總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的數學組計劃與總結，希望能夠幫助到大家。
數學組計劃與總結1
以教育理論為指導，以學生髮展為中心；以一切為了提高我校英語教學質量為方針根據學校本學期教學工作的計劃，結合英語教研組的實際情況，現制定本學期教研組的教學工作計劃如下：
一、在全組教師之中加強現代教學理論的學習，提高教師的教學理論水平。
以新時期教育理論為指導，以學生髮展為中心，進一步學習和體會“新英語課程標準”，並用“新課標”的理論指導教師的日常教學和管理工作。
二、全組成員積極參加各級教研活動，不斷提高自身的業務素養。
1）參加市教科所課題研究，以科研促教學。開展“新學習方式下學與教策略的應用研究“合作式學習”“任務驅動型”學習方式的研究。
2）組織好教研組的教研活動，加強對組員參加孟州市及學校教研活動的監督和管理，提高教研活動的質量。向孟州市級優秀備課組靠攏。
3）強化備課組集體備課的作用。認真做到一天一次的備課活動。備課活動定時定主備人並做好紀錄，組織好各年級的集體備課，確定好每一次的中心發言人，討論近期教學工作安排，由備課組長總結近階段取得的成績和存在的不足。教研組長做到按時檢查和督促。抓好新課程標準的學習工作，力爭在本學期教學過程中滲透新課程標準的思想。
三、揚長年輕任課教師教學理論水平“新”，思維活躍的優勢，同時充分發揮骨幹教“傳幫帶”的作用，採用“請進來，走出去”的方式，積極推進青年教師的成長。
1）組織組員積極參加學校主辦的青年教師基本功活動，力爭好成績。
2）組織好本組教師互相聽課、評課。開展互幫互學的活動。評課時要注重肯定長處，提出合理化建議或不同看法，杜絕走形式聽課和為完成任務而聽課的現象。逐漸形成一種互聽互評的好風氣。
四，加強各年級的課堂教學。
以學生為主體，面向全體學生，落實基礎知識。推行分次教學，有意識，有計劃地培養各年級，各班的“尖子生”，鼓勵學生參加各級競賽活動，以之帶動全班乃至全年級的英語學習氣氛。努力提高成績。各年級具體教學重點：
1）高一年級：做好初高中的.過渡教學工作9、10月份每週兩課時複習國中內容，補習國際音標，進行每天5分鐘閲讀訓練的試驗。着重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。
2）高二年級：在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；落實基礎，參加高二英語畢業會考。
3）高三年級：做好學生思想工作，重鼓學習興趣，注重基礎落實，不斷密切關注和研究大學聯考動向，備戰大學聯考。
4）注重課堂實效，各年級必須做到每課一練，每單元一次小測驗。
五、配合學校加強教師教學常規檢查，督促本組教師的教學行為，使其更規範化。
1）教案編寫要細要有條理。精心設計教師和學生活動。
2）複習課要有教案。
3）每月聽課兩節。
4）期中，期末及時交培優扶弱表及試卷分析。
5）期會考試與期末考試前一週作業、教案檢查，請及時送交教研組長查閲以便登記。
工作總結
本學年我們堅持以國家新課程標準理論為指導，以狠抓教研活動為工作重點，努力推進高中英語課堂教學模式的改革。我們主要進行了以下幾方面的工作：
一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質
我們認為，新課改下教師必須學會學習，加強終身教育的意識和能力。新課改不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求。教師必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現代教育技術，並運用於自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。每位教師都必須成為終身學習者，不斷地學習，提高自己的知識水平。教師必須要時刻吸納新知，不斷豐富和提高自己的專業水平，成為學生的“源頭活水”。否則，不僅難以在學生面前維持自己的威望，在專業發展方面也會遭遇重重困難。針對英語學科來講，我們主要學習《高級中學英語課程標準》及其他專業理論和反思資料以提高全組教師的英語教學的思想認識，使我們的教學理念、教學方式與教學方法符合新課程改革的需要。明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。高一年級着重學習習慣的培養，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關注和研究大學聯考動向。在複習過程中，注意查三屆補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定。便利於教師評職稱、新秀、骨幹。我們的理念是：我為人人；人人為我。
二、積極開展教學研究活動，注重實效。
外語組將開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮他們的作用。由他們組織同頭課教師一起學習，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。此外，我們就如何搞好高中的英語教學展開教學研討活動，大家一起研究如何在教學中提高學生的學習興趣，提高學生的各方面能力，提高教學效果，並對教學中出現的問題，共同想辦法加以解決，形成了比較濃厚的教研氣氛。
三、穩步推進常規工作
落實教學常規，提高課堂教學效率課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。同一年級要求教學進度統一，內容要求統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一。我組充分利用每天的集體備課的時間，進行了聽評課活動，直接推動了教學質量的提高和教學理念的更新，尤其是幾位新老師也得到了很好的鍛鍊；積極地參加了教務處的教研活動，使得教師的教學思維有了新的拓展，學科知識的侷限性得以有效的彌補，從而在日後的教學過程中能夠旁徵博引，提起學生的興趣；安排、組織了各次單元測試，及時地進行了閲卷，並敦促教師進行詳盡的講評；組織了多次集體備課活動，及時地解決了日常教學中存在的問題，並統一了同頭課的進度；進行了新老教師的‘一幫一’安排，使得新老教師能夠相互學習，共同進步。
總之，一學年以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深地知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。
數學組計劃與總結2
20xx年，在教育局師訓科的正確領導下，名師中學數學組共8人（含兩位青年教師）認真開展活動，針對課堂教學研討、複習課教學研討、專題交流等方面進行交流學習，均有不同程度的提高，現將全年活動情況總結如下：
一、20xx年活動回顧
1.前半年的五次教研活動：
前半年，我們進行了五次教研活動，分別是：2月份小組進行任務安排；3月份第一次集體備課，八年級《平行四邊形》七年級《實數》1、談教學設計及説明；黃XX老師上《實數》，孔XX校長、xXX老師和湯XX講的是《平行四邊形》，大家分別按照集體備課的要求，錄好視頻並上傳到Q羣裏，組內成員相互觀看學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和實驗中學兩校的數學老師，黃XX主任主持，孔校長主題發言《複習課教學研討》；5月份第二次集體備課，地點濟水一中小會議室，七《消元》八《一次函數》1、談教學設計及説明；2、提出疑惑集體研討。xXX、湯XX做主題發言《二輪複習研討》；6月份第二次視頻分析，觀現場課，地點XX一中錄播室，實驗中學和XX一中兩所學校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，並進行主題教研：講評課經驗交流。
2.閲讀與交流：
我們按要求建立了QQ羣，羣號：29020xxXX。小組成員利用Q羣裏的視頻進行交流學習，講課、教學設計交流等。小組每個成員都制定自己的三年發展規劃，都有自己的專業成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書計劃，共同開展系列讀書活動。共讀《做不抱怨的教師》、《做不完美的教師》、《教師課堂技能訓練》等。
3.下半年的兩項工作任務：
下半年，在師訓科的指導下我們調整了工作思路，做了兩項重點研修任務，一是規定任務，二是自主拓展任務。規定任務是：進行了三次集中研修，每位成員進行了三次錄像課交流，並且進行了主題交流，例如黃小國做的《讀透課程標準，選對教法學法》、孔冬青做的《數學思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結構化中招數學總複習》、陳峯做的《高中數學教師對國中數學教師的建議》、龐松林做的《從高國中數學知識的銜接來談國中數學的拓展教學》等。自主拓展任務是：國中數學總複習資源庫的建設。國中複習課沒有教材和課本，老師們在教學時由於受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區，一個是把複習課上成做題課，做題講題，缺少知識塊狀分析與知識網絡的構建；二是把複習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑑於本活動小組多是常年帶畢業班，就一致認為我們應該建立這樣一個資源庫，實用價值會不可想象。我們把國中數學複習分兩個框架七個領域17個專題31節基礎知識複習課和20節專題二輪複習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務分解到人，並由黃小國組長做出模版，利用説課的形式給大家做以培訓和交流，然後每次活動每位成員要把自己備的課以説課的形式進行交流，同志們提出修改建議，再進行二次修改。現在，這項活動已經進入尾聲，明年開學的複習教學將會給大家提供一個非常實用的教學資源。
二、存在的問題
1.交叉工作的協調問題困擾着同志們的研修質量：
本年度，大家一致感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然説時間是擠出來的，只要願意，總能抽出時間來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業發展任務，認真地做一件兩件事情，取得應有的'效果，是我們真實願望。本組成員多數承擔着學校的一些工作，希望同志們妥善安排好工作與學習、與教學之間的關係。
2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳：
作為數學教師，平時的工作量不小，平時又沒有讀書寫作的習慣和精力，導致大家讀書慢、效果差、寫作少、質量低。
3.研修方向不夠明確，忙而無功現象存在：
雖然大家身在課堂，天天和學生打交道，但是忙碌之中，沒有能夠確定明確的研究方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有明顯的效果，更不能成為有影響的教師，不能帶動一批青年教師快速成長。
三、20xx年活動計劃
1.讀書研修方面：
（1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業類書籍，不含雜誌類，建立讀書筆記本或寫讀書感悟在組內交流；
（2）專業類書籍：根據報的專業類雜誌進行和交流學習，並進一步明確研修方向，確定明確的研究標題，20xx年度，每人必須形成自己的專題研究報告，有觀點、有理論、有案例、有思考，有引領作用。
2.專業發展方面：
（1）寒假開學，中招復習資源庫完成最後一輪審定，自費印刷每人一套，用於本年度的九年級複習教學。並要求大家在教學中繼續完善，形成最優設計，成熟後可以向其他教師推廣；
（2）利用暑假時間，學習超級幾何畫板的使用方法，提高專業能力。（已經基本確定學習具體內容及辦法）；
（3）繼續推行個人專業成長檔案制度，收集整理自己一年來的優秀教學案例、論文、報告，學習感悟、讀書筆記，配上插圖（參照20xx年度xXX、黃XX老師的模板），作為資料保存。
3.課堂教學改革：
（1）繼續深入開展小組內成員同課異構活動，每學期每個成員必須參加一次同課異構。計劃將同課異構地點定在某個學校，以期帶動一批數學教師參與聽課、評課，通過活動搭建平台促進大家儘快成長。
（2）利用到學校進行同課異構的機會做自己的專題研究報告，20xx學年每人至少一場不少於30分鐘的專業講座，做好引領。
4.團隊建設：
（1）建好QQ羣，做到資源即時分享，增加教師參與人數，學習其他數學教師的先進教法學法；
（2）每位小組成員至少帶一名青年教師，有計劃指導他們經歷學習、研討、磨課等環節，促進他們儘快進步。
數學組計劃與總結3
“國培計劃”送教下鄉培訓在河西鄉九年一貫制學校開班。來自全縣八鄉鎮、城區一小、二小教師，縣民族中學教師，縣教師進修學校及縣教育局教研室工作人員共計140餘人參加了此次培訓。本次培訓為期3天，培訓以專題講座、案例分析、同課異構等方式進行，旨在推進“國培計劃”實施，提升鄉村教師職業道德素養和課堂教學能力，打造一支“用得上、幹得好”的高素質鄉村教師隊伍，推進全縣基礎教育優質均衡發展。
5月7日上午，開班典禮在河西鄉九年一貫制學校國小部會議室舉行。儀式上，縣教師進修學校校長楊春雁介紹了蘭坪縣“國培計劃”送教下鄉培訓的目的、意義和日程安排，並對全體學員作了培訓紀律要求，一是在培訓期間，不忘初心，牢記使命，認真學習，掌握先進的教育教學理論，提高自己的實踐能力，成為教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者；二是積極主動參與到教學活動，讓國培觀念真正深入人心；三是要相互關心，相互幫助，加強交流合作，強化實踐教學能力，營造良好的培訓氛圍，為基礎教育事業的發展做出應有的貢獻。
隨後，楊福賢老師以圖文並茂的方式，從認識壓力、壓力的來源、壓力管理的根本等方面給全體學員講授了題為《身心如一當老師——談新時代教師的壓力與情緒管理》的講座。全體學員認真聽講並做好學習筆記，並在課間與培訓老師積極交流教育教學。
下午，來自雲南民族大學附屬中學的王啟兵老師給七年級（1）班上示範課《不等式及其解集》。王老師在授課中面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑，獨立思考，並組織學生進行當堂練習，學以致用。學生認真做練習，老師耐心指導。王啟兵老師結合自己多年的教學經驗給國培學員們分享了《怎麼來備課》。
蘭坪縣民族中學數學老師和文勇、河西九年一貫制學校李尚寶老師、中排中學張豔梅三位老師分別給八年級的`學生上同課異構《中位數和眾數》，課堂上，各位老師創設情境、引出新知，有效地組織和引導學生從邏輯推理中理解和區分中位數和眾數定義，課堂氛圍十活躍。通甸中學和春紅、營盤中學和興倡兩位老師分別給七年級的學生上同課異構《加減消元法解二元一次方程組》。
老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄。通過磨課、研課、示範課對課堂教學問題進行診斷與聚焦。體現人人蔘與，人人反思，人人總結，聽課教師直言不諱，暢所欲言。磨課後授課教師虛心聽取了大家的意見，及時改進不足，使整個教研組形成了良好的教研氛圍。
為期三天的培訓圓滿結束，此次培訓幾個方面都給予肯定，一是培訓目的任務明確，緊緊圍繞“研課磨課”、“同課異構”，最終圓滿完成培訓任務，達到預期效果。二是此次培訓組織嚴密，各項工作紮實有序進行。三是上課教師準備充分，高質量完成上課任務，得到大多參培學員的高度認可。四是所有參培學員全勤，認真參與各項活動。聽課專心，評課用心，發言踴躍積極。他們表示：返崗後將此次培訓的知識帶到工作中，用到實踐中，不辱使命，繼續前行，用自己的行動和成績證明我們是學到做到的數學人；我們是愛崗敬業，鋭意進取的數學人。他們表示：對數學專業知識和上課技能的提高只有起點，沒有終點，始終在路上……
數學組計劃與總結4
工作計劃
一、指導思想
本學年，數學教研組的工作開展將以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入;進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。
二、工作要點
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
1、本學年，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》、《走進新課程》、《數學教育心理學》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。大力加強教師數學方法論的學習。
2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，採用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展研討，帶動廣大教師共同走進新課程。
（二）、紮實教學研究，提高課程實施水平
1、本學年要在新課程調研的同時，加強教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開展數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學年要進行新課程理念下數學有效教學的研究，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網絡，達到教育資源與教學經驗的共享。
3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。
4、教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起着保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業型”教師向“科研型”教師轉變。
5、在理論學習、總結經驗的基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在課本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，開展“新教材新思路”備課活動，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果，逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。
（三）、抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、嚴格規範數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。
2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高學生的成績。
3、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規範教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。
4、組織好教師的業務學習。結合我校本學年的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、説課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。
5、認真組織好校內公開課，形成教師課堂教學風格。本學年要求人人上好公開課。組織教師進行説課、聽課、評課，以提高教師的説課、評課水平。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
工作總結
一學期來，數學教研組在學校領導的關懷指導下，在各位數學老師的積極配合下，全組教師同心同德，認認真真執行上級規定，紮紮實實開展教研工作，現將我組教研工作總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質。
為了提高全組教師的素質，我組織本組成員學習了素質教育和數學教育教學方面的理論文章，認真學習了學校為數學組訂的《中學數學教學參考》、《中學生數理化》，還有老師自己訂的《快樂學數學》、《中國小數學學習》等書刊，通過學習，豐富了教師的數學知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《數學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的數學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加上級部門組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，並在活動中，起到了重要的作用。
二、努力加強教研組組風建設。
教研組認真學習新課程理念，切實轉變教學觀念。活動方式新穎多樣，注重實效。在這樣一個大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍。教研活動每週一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的.出台，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。除此之外，教研的內容也逐漸豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。鼓勵教師創造性地處理教材，並落實到課堂內，落實到學生身上。
三、把教學過程的每個環節都落實到實處，紮實進行教學常規管理。
1、認真備課。
⑴做到四個精心。每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
⑵統一備課規範。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、教後反思等。認真鑽研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習數學的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
2、認真上課。全體數學教師重視教學過程，講求課堂實效；落實新課程理念，注重學生參與，充分發揮學生的主體作用；積極參加課改研究，探索“自主、合作、探究”的教學模式。教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
3、認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課本為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，決不積壓，並規範化；平時發給學生的試卷認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5、大力開展聽課活動。本學年大力開展聽課的活動，要求每位數學老師每月必須聽課。從聽課中，老師們學到很多新的東西，如教學方法、教學理念，課堂藝術、情商教育的滲透等等，這是我們大部分教師所不具備的。每次公開課後全體數學老師進行了認真評課。通過教研活動，每位教師都從中看到了別人的優點，也瞭解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業務上更快地成熟起來。
以上是本學年我組數學教學工作的一些簡要回顧，總之，在本學年中，全體數學組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素質的同時，積極改進教學方法，提高課堂教學改革，努力將新經驗、新思想應用到教學工作中。當然，工作中也存在一些不足，我們一定堅決改正、克服。數學組今後將再接再厲，更加努力工作，奮力拼搏，使我校數學教學工作更為出色。