在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的童話動物作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話動物作文300字 篇1
今天是小白兔的生日，也是小白兔最快樂的一天。因爲，小白兔邀請了一羣她最喜歡的朋友來幫她慶祝生日，好多精彩的節目正等着小白兔呢！過了一會兒，小馬、大象、小鹿和大熊貓來到了小白兔家。
一進門，小馬開心地說：“親愛的小白兔，這是我送給你的跳繩，希望你跳繩跳得更加出色！”小白兔高興地親了小馬一口。平常就怕羞的大象鼓起勇氣說：“小白兔，這是跑步機，希望你會喜歡，也喜歡它能帶給你健康！”小白兔笑着給大象一個擁抱。小鹿快樂地說：“小白兔，祝你生日快樂，心想事成，我把這句話作爲生日禮物送給你，希望你喜歡！”小白兔歡樂地拉住了小鹿的手。大熊貓想了想，又看了看小鹿，不好意思地說：“小白兔對不起，我把準備好的.禮物落在家裏了，今天就先送你一句話吧！祝你身體健康，心想事成。”看着大熊貓那副傻樣，小白兔忍不住笑了，露出了又白又大的兔牙，可愛極了！小白兔說：“其實有沒有禮物並不重要，大家都來參加我的生日會，就是給我最好的禮物，謝謝大家送我這麼珍貴的‘禮物’！”生日會正式開始，一羣好夥伴玩瘋了……
童話動物作文300字 篇2
今天，我在家裏摺紙。我折了一隻活潑可愛的小青蛙、一隻白白胖胖的小兔、一隻可愛的小花狗和一隻聰明的小黑貓，總算完工了，該去忙別的事了。廢紙、剪刀、膠水？不管了！先別整理，放着吧！我躺在牀上，睡着了，睡夢中，小青蛙活了，小兔活了，小花狗也活了！他們在我的房間裏盡情玩耍。小青蛙活潑地在我的牀上蹦來跳去；小兔在吃我的零食，而果殼到處亂扔；小花狗在穿我的衣服，但試穿一件就扔一件；而小黑貓在亂翻我的書本，扔得窗臺上、桌子上、椅子上到處都是……搞得我的房間亂七八糟的.。一會兒，我的房間就變成了垃圾場。我生氣極了，喊道：“你們怎麼能亂扔東西，這樣我怎麼學習、怎麼睡覺，怎麼找到我需要的東西呢？”它們呢？卻七嘴八舌地嚷嚷：“平時你不是也這樣亂放東西，把房間搞得亂糟糟嗎？”“就是嘛！”“還是等你媽媽回來一起收拾吧！”“哈哈……”
我一下子就被驚醒了！哦，真是虛驚一場！我連忙把廢紙扔進垃圾桶，剪刀、膠水擺放好……將房間整理得井井有條。我想：現在小動物們站的地方真乾淨，不是嗎？
童話動物作文300字 篇3
一個紅日東昇的大早晨，公雞到野外去找食。狐狸老遠就看見它。狡猾的狐狸立刻躺在路上裝摸做樣的死。心想：“只要公雞一走到我跟前，我猛撲上去，不用追趕，不費力氣就能吃到雞肉。”
公雞當然不知道這一切，他一邊走，一邊找食吃，當他走到離狐狸不遠的地方時，一隻小老鼠從路邊的草叢裏探出腦袋，小聲的對公雞說，“雞大哥，別在往前走拉！前邊有隻狐狸，當心被它吃掉！”
“咳！沒事兒！哪是一隻死狐狸。”公雞滿不在乎地對老鼠說：“你放心好了，死狐狸吃不老我了。”
“不是死的，是活狐狸！”小老鼠故意大聲說，“如果是死狐狸它的'嘴巴應該開的，哪會閉上呀！”
狐狸聽了老鼠的話，趕緊把嘴巴張開。老鼠對公雞說：“雞大哥，你看見了吧！狐狸要是死了，嘴巴爲什麼還會動呢？”
這時候，公雞才明白，這是狐狸耍的花招。它感激不禁地對小老鼠說：“老鼠兄弟，謝謝你！要不是你，我就上了狐狸得當！”
童話動物作文300字 篇4
天已經亮了，蟲王黃蜂正在王宮大廳裏吃着早餐。突然，蜻蜓風塵僕僕地從外面飛來，走到蟲王面前，氣喘吁吁地說：“大……大王，好……好消息，地球環保組織要派使者來，還要頒發一枚金獎章呢！”
這個消息太令人驚喜了，蟲王說：“蜻蜓，你趕快通知各國人民來王宮開會！”
幾分鐘後，各種昆蟲來到了王宮，召開昆蟲大會，蟲王說：“人類要來蟲國頒發獎章，我們來商量一下誰拿獎章。”
“那肯定是我！”蜜蜂大聲說。
獨角仙說：“我看還是搶吧！”
……
在蟲子們爭吵的時候，外面響起了聲音，使者在王宮外說：“我是地球環保組織的使者，來發金獎章。”“那發給誰呢？”蟲王說。“金獎章應授予聖甲蟲！”使者大聲宣佈。
這時，聖甲蟲剛從外面王宮走來，使者把金獎章掛在了聖甲蟲的脖子上。
“怎麼會是我呢？”聖甲蟲問。
“你天天吃糞便，是草原的'清道夫。”
金獎章掛在聖甲蟲的脖子上，顯得更漂亮了。
童話動物作文300字 篇5
在一所森林的學校裏,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟着貓老師學習什麼是分數。貓老師給每一個小動物發了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。
小雞拿到的是三角形,小狗拿的.是正方形,小豬拿到的是圓。
過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學們,請把你們各自畫的1/2是什麼樣子,說一說吧?”
小雞說:"我的圖形的1/2是個三角形”;小狗說:“我的圖形的1/2是個長方形”;小豬說:“我的圖形的1/2是個半圓”。
由於他們講的每個圖形的1/2的樣子都不同,於是大家就爭吵了起來。
寫出來都是1/2，各自的樣子怎麼會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能說服對方。
這時,貓老師笑盈盈地說:“同學們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的。”
聽了老師的話,大家恍然大悟。
然後，貓老師又教了同學們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分數的含義了。