無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的童話動物作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
童話動物作文 篇1
從前，在大森林裏住着狐狸一家，狐狸爸爸和小狐狸們幸福地生活在一起。
有一天，狐狸爸爸要去覓食，他臨走前叮囑孩子們千萬不要到井邊去玩耍，一定要呆在家裏玩。玩着玩着，狐狸姐姐突然說：“既然爸爸不在家，我們就去井邊瞧一瞧，看看那裏面到底有什麼東西。爸爸爲什麼總是不讓我們去那裏？”“對，對！我們去看看，看看裏面到底有什麼東西。”三姐姐也說了起來。大家聽了，都說要去看看。大姐姐又說：“可以是可以，不過你們誰也不許告訴爸爸。”“行！”大家異口同聲地回答。
小狐狸們都來到了井邊。“啊，好美呀！這井怎麼這麼閃閃發光？”最小的'妹妹說。“咦！這裏面怎麼會有我？我怎麼做，她也怎麼做。太神奇了！”二哥哥說。“這裏面到底是什麼東西呢？”大姐姐也疑惑不解地問。這時，三姐姐說：“讓我下去看看，到底是什麼東西。”“不，讓我去！”大姐姐也爭着說。“讓我去！”“讓我去！”大家都爭着要下去。正在這時，三姐姐又說：“這是我的主意，就應該讓我去。”“不，我最大，應該讓我去。”大姐姐又說。他們激烈地討論着——應該誰去，唯獨小妹妹沒有吭聲。
狐狸三姐妹都跳下井了，只有小妹妹沒有跳。小妹妹大聲地對着井底喊：“哥哥！姐姐！——你們快回來呀！”她急了，哭着，喊着，可就是沒有誰回答它。
小狐狸無奈地回到家，爸爸也剛好回來。他問小狐狸：“哥哥、姐姐去哪兒了？”可小狐狸卻說“我不知道。”爸爸再次問她，但她依舊說：“我……不……知……道。”她心裏想，我已經答應哥哥、姐姐不說的，我要守信！爸爸急急地找了一夜，可是沒有結果。
第二天，爸爸又去尋找自己的孩子了。小狐狸來到井邊，叫着哥哥、姐姐，依舊沒有誰回答她。小狐狸也跳了下去，但不再有人叫她了。
之後，爸爸坐在井邊傷心地哭着……
童話動物作文 篇2
動物童話作文 兩隻小猴子 牟茜茜 森林深處，住着猴媽媽和它的兩個兒子。 有一天，猴媽媽對小猴子兄弟倆說：“你們都長大了，該出去自己闖蕩了。” 小猴子兄弟倆聽了反應不一：哥哥十分高興，高興自己有機會獨立了；弟弟聽了，卻十分不樂意，它想：在媽媽身邊多好啊，有吃有喝。有危險，有媽媽擋着，多愜意啊！於是說：“媽媽，我不想走，我要永遠和您在一起，孝敬您。” “不行，媽媽總有一天會老去的，不能一輩子照顧你們，你們長大了，要自己學會生存的本領。” 小猴子沒辦法，只好按媽媽的意思出去闖蕩江湖。 猴子兄弟倆爬過了一道道陡坡，翻過了一道道山岡，既要找吃的'，又要和各種猛獸作鬥爭，歷盡了千辛萬苦。 “我們還是回到媽媽身邊去吧！”小猴子對哥哥說。 “不，既然出來了，就不能回去，開弓沒有回頭箭，要回你自己回去吧！”哥哥堅決地說。 小猴子獨自回去找媽媽了，小猴子哥哥一個人在山林裏學習謀生的本領。 等小猴子回到家裏，發現媽媽已經生病死了，只好過着孤苦伶仃的日子。 若干年後，猴子哥哥帶着自己的孩子回來探望母親和弟弟，發現母親已經去世，而弟弟由於沒有學會生存的本領，也已經貧病交加、氣息奄奄了。
童話動物作文 篇3
一、教學目標
1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。
2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。
二、教學重難點
1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。
2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。
三、教學過程
1、認識童話
師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，爲我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？
生：..........................
師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？
（出示童話的定義）
根據學生剛剛的回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》
b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》
c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》
d、知識童話。如《我的土壤媽媽》
2、編寫童話的要求
師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。
例文：
編寫童話的.要求：
a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。
b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行爲、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。
童話動物作文 篇4
一天，動物王國的小動物們聽到一個消息：中國人民要在首都北京舉辦一場奧運會，它們羨慕不已，於是一塊去請求百獸之王——獅子，說：“獅子大王，他們人類都舉辦了一場奧運會，咱們也舉辦一場動物奧運會吧，好嗎？”獅子大王欣然答應了，說：“好吧！我答應你們。”聽到這個消息，小動物們喜出望外，奔走相告，紛紛趕來報名，接着開始了艱苦的訓練，都想在動物奧運會上奪得冠軍。
20xx年8月8日早上8點08分08秒在森林中的大運動場上舉辦了一場盛大的動物奧運會，觀衆們熱鬧非凡，翹首企盼，等待着奧運會的開幕式正式開始，就在這時，獅子大王大聲說：“本屆奧運會開幕式正式開幕！”孔雀表演了優美的孔雀舞，松鼠表演了大尾巴舞，小猴子……下面的節目精彩連連，讓觀衆們如癡如醉，真讓我們大開眼界。動物運動員們個個英姿颯爽地走上臺，接下來就是一場激烈的比賽。
比賽正式開始了，跳水運動員有：企鵝、海豚、海豹和青蛙，它們一塊跳下水，最後的'跳水冠軍是：企鵝。游泳運動員是：鴨子、魚、狗、鵝。最後，狗是游泳冠軍，跑步的運動員是：兔子、豹子和羚羊，最後的跑步冠軍是兔子。舉重運動員是大象、狗熊、猩猩。它們舉得是200公斤的槓鈴，大象成功舉起，狗熊和猩猩失敗了，最後的舉重冠軍大家也可想而知了……
這次比賽進行了15天，奪得冠軍的是：大象家族！小動物們報以熱烈的掌聲。從此，這個森林變得和諧起來，友誼第一，比賽第二！她們期盼着下一屆動物奧運會的到來。
童話動物作文 篇5
動物國小204班要舉行跳繩比賽了，班主任讓小朋友們積極參加，踊躍報名。小朋友們也是幾家歡喜幾家愁，身手敏捷的小猴不屑一顧的說：“冠軍肯定是我的。”蹦蹦跳跳的小兔說：“論跳繩，還得看我。”小烏龜說：“完了完了，這不是趕鴨子上架嘛。”小鴨子在旁邊說：“趕我幹啥？上啥架？”氣的小烏龜說：“趕緊走開，不然打架！”
小烏龜出乎意料地也報了名，同學們都不明所以，一頭霧水。好多同學都來勸小烏龜不要不自量力，自取其辱。小烏龜說：“我是王八吃秤砣，鐵了心了！”同學們只好靜觀其變，在心裏暗下決心不管小烏龜跳的如何都好好給它加油。
比賽的日子到了，小猴率先上場，一根跳繩舞得虎虎生風，小猴在跳繩裏是上躥下跳，還時不時的做個鬼臉，引來一片鬨堂大笑。裁判老師沒好氣地說：“好好比賽，我們不是雜技表演。”小兔也上場了，它越蹦越高，跳繩也越來越快，後來它蹦一次跳繩能轉四五圈，最後的'成績竟然超過了小猴。
最後輪到小烏龜上場了，小烏龜對裁判說：“我可以熱熱身嗎？”裁判說：“可以。”只見小烏龜把跳繩綁在自己身上，就好像冬天綁在輪胎上的防滑鏈一樣。然後小烏龜忽然把身子橫過來，開始滾動起來，小烏龜越滾越快，然後對裁判說：“我準備好了。”裁判看的目瞪口呆，差點都忘了吹哨。全場的觀衆也被小烏龜另類的跳繩驚的鴉雀無聲，瞠目結舌。最後的成績小烏龜一舉擊敗了所有選手，以大比分榮獲第一。
校長在發獎牌的時候說：“上帝在你面前關上一扇門的同時，會爲你打開一扇窗戶。要多思考，事情會有另一種解決方法的。”大家由衷地爲小烏龜鼓起掌來。
童話動物作文 篇6
一個紅日東昇的大早晨，公雞到野外去找食。狐狸老遠就看見它。狡猾的狐狸立刻躺在路上裝摸做樣的死。心想：“只要公雞一走到我跟前，我猛撲上去，不用追趕，不費力氣就能吃到雞肉。”
公雞當然不知道這一切，他一邊走，一邊找食吃，當他走到離狐狸不遠的地方時，一隻小老鼠從路邊的草叢裏探出腦袋，小聲的對公雞說，“雞大哥，別在往前走拉！前邊有隻狐狸，當心被它吃掉！”
“咳！沒事兒！哪是一隻死狐狸。”公雞滿不在乎地對老鼠說：“你放心好了，死狐狸吃不老我了。”
“不是死的，是活狐狸！”小老鼠故意大聲說，“如果是死狐狸它的.嘴巴應該開的，哪會閉上呀！”
狐狸聽了老鼠的話，趕緊把嘴巴張開。老鼠對公雞說：“雞大哥，你看見了吧！狐狸要是死了，嘴巴爲什麼還會動呢？”
這時候，公雞才明白，這是狐狸耍的花招。它感激不禁地對小老鼠說：“老鼠兄弟，謝謝你！要不是你，我就上了狐狸得當！”
童話動物作文 篇7
貓頭鷹是夜視鏡的老闆。可是近幾天倉庫裏的.夜視鏡銷售量提不上去，留下了一大堆陳貨。“怎麼辦呢？”貓頭鷹皺着眉頭，用手摸着下巴，冥思苦想着。對了，請狐狸幫忙拍個廣告。於是他像風一樣跑去了狐狸的廣告公司。
廣告是這樣的：畫面一片漆黑，貓頭鷹正開着車駛來，在他的前方不遠處有幾個大坑，汽車慢悠悠地開過來，眼見要掉下去了，貓頭鷹很從容地把方向盤一轉，避開了那個大坑開走了，開了一會兒後，前面路中間居然冒出來了幾顆大樹，貓頭鷹開着車來了個急轉彎避開了大樹。可危險警報還沒解除，在汽車的正上方，突然出現一塊大石頭，貓頭鷹把汽車掛到後退檔，一踩油門，車子猛地向後倒退，成功躲過了落石。他把車窗打下去，露出半個身體，拿下了夜視鏡，說到：“天色黑，就用‘貓頭鷹牌夜視鏡’，就算有障礙，也能看的一清二楚。”
廣告播放後，倉庫裏的眼鏡訂單像雪花一樣飛了下來，差點把貓頭鷹給埋了。
童話動物作文 篇8
很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩隻灰乎乎的大翅膀在空中擺動着，動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說："蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？"蜻蜓不耐煩地說："看你多醜，我多苗條，你配和我一起玩嗎？"蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。
飛着飛着，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說："飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？"飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說："你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄髒了。"蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇鬥豔，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多麼令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。
撿完了松果，小狐狸心裏很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲"再見"，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走着走着，小狐狸聽見林子裏傳來"嘰嘰、嘰嘰"的叫聲。小狐狸東找西找，終於在樹叢下發現了一隻走丟了的小雞。小狐狸走上前去，熱情地說："小雞妹妹，彆着急，讓我幫你一起找媽媽吧！" 小雞一看是小狐狸，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說："你別碰我，你是大壞蛋！"小狐狸誠懇地說："我們狐狸的確幹了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，我一定會幫你找到雞媽媽的！"小雞半信半疑，勉強答應了，小狐狸領着小雞在林子裏東打聽，西打聽，終於找到了雞媽媽。小雞"嘰嘰"地叫着，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐狸幫了小雞的忙，又驚又喜，連連誇獎小狐狸是個助人爲樂的好孩子。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞裏跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說："我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地爲我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作爲她勞動的標誌，好嗎？"花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。
蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。
一。 抓住動物的`特點 二。 展開合理想象 小狐狸上學
小狐狸已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地說 ："你們狐狸太狡猾，動物學校不收狐狸學生。你還是回去吧！"小狐狸傷心極了，一邊哭着一邊向小樹林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐狸看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐狸忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙着拾滾落在地上的松果。小狐狸的臉頓時變得通紅通紅的，他低着頭向松鼠媽媽道歉說："對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻……讓我來給您撿松果吧！"說完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐狸，還連連誇獎小狐狸是個誠實的孩子。
每天早晨，蝴蝶爲這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。
"哈哈……"，山羊校長聞訊趕來出現在小狐狸面前， "小狐狸，祝賀你呀！我現在正式宣佈，你被動物學校錄取了！"小狐狸一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，說了聲："謝謝山羊校長。"一溜煙地往家裏跑去。
第二天，小狐狸揹着書包，高高興興地上學去了。
童話動物作文 篇9
在美麗的大森林裏，動物王國正在召開緊急會議。
首先，獅子大王一臉凝重地說：“現在的人類不斷殺害我們的同胞。各位臣民們有什麼好的建議能讓我們擺脫困境呢？”
黑熊大臣說道：“現在的人類越來越貪婪了，亂殺我們動物，說我們的皮毛高檔，器官值錢，連我們的肉對他們而言都是美味佳餚，他們真是太殘忍了。我覺得我們應該以牙還牙，讓來我們森林的人類有來無回。”
眼鏡蛇大臣說：“人類也不全都是壞的，有些動物保護主義者義務到森林中爲我們治病療傷，我們還是要是非分明一些。虐殺我們的人類是被錢泯滅了良知，殺了他們還會有其他人類來的，我們如何殺得完？”羚羊大臣一聽，生了氣，說：“眼睛蛇大臣你不要總是偏袒人類好不好啊！”猴子大臣出來調解：“好了，不要吵了，我們可以和人類談判啊。”
大家聽了，一致覺得這個主意不錯，正當大家商量派誰去時，“砰”的一聲槍響，一個人拿槍射中了獅子大王的`肩膀。動物們憤怒了，他們一個個目露兇光，呲着尖牙，向這個人撲去。人害怕了，一屁股坐到了地上，在這個千鈞一髮之際，獅子大王擋在了人類前面說：“停！不要忘了我們的決定。”動物們冷靜下來，獅子大王緩緩轉過身去，說：“人類，放下武器吧，爲什麼我們不能和諧共處呢？難道我們流的鮮血還不夠多嗎？”人類面對大義凜然的獅子大王羞愧地低下了頭。
談判成功了。許多年過去了，森林危機解決了。人與動物終於能和諧共處了！
童話動物作文 篇10
熊媽媽把樂樂帶回了家，熊媽媽並沒有責怪它，只是說：你現在還小，不知道讀書的.好處，媽媽小的時候也不喜歡學習，但姥姥對我說學習是學本領，要好好學習做個多才多藝的熊。媽媽希望樂樂也能好好學習，做個多才多藝的熊寶寶。
樂樂聽了拿起書包邊跑邊說：媽媽!我一定會好好學習的!
熊寶寶高高興興地揹着書包上學去了。