在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的童話動物作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話動物作文 篇1
春暖花開，萬物復甦，在一片森林中，百花齊放，樹木都張開了綠色的懷抱，在這片美麗的森林中，有着一隻老虎，這天它正在小徑散步。
瞧， 只見它披着一身黃黑相間的戰甲，在陽光下閃閃發亮，額頭上有着一個大大的 王"字，眼睛瞪得像銅鈴一般，而且一到晚上，眼睛就會發出綠色的光，令人毛骨悚 然，它的'牙齒十分鋒利，好似匕首一般，黑色的鬍鬚十分筆直，好似鋼針一般，強壯的四肢十分有力，跑起路來風馳電掣，尾巴搖來搖去，彷彿一甩就能把樹連根拔 起。如果它跺一下腳或是吼一聲，彷彿就會山崩地裂,地晃山搖。
當它來到山頂時，發現了曾打敗過自己的水牛卻被那些弱小的農民吆喝着耕地，心中便十分疑惑，於是，它馬上飛奔下山坡，來到了正在耕地的水牛旁邊，它奇怪地問水牛： 喂，老兄，你爲啥怕農民啊？"
水牛唉聲嘆氣地說： 因爲那些人類擁有智慧。"
聽了這話，老虎大聲地說： 智慧？我纔不怕呢！"講完就奔向了農民。
老水牛還沒有說完，只見得一陣沙塵亂飛，老虎立刻沒有了影子，來到農人身邊說： 快把智慧拿出來給我看看。"
農民聽了，小聲地說： 好，好，我只是把智慧放在家裏了，我馬上去拿。"
聽了這話，老虎點了點頭，這時，農民說： 但是我要把你捆起來，免得你把水牛吃了。"老虎不知道農民的策略，聽從了。這時候，農民叫來許多人搬來了鐵籠，然後爲老虎鬆了綁，從容地對老虎說： 智慧在這裏面，你去看吧！"
聽到這裏，老虎大搖大擺地走進了鐵籠，突然，只聽 嘭！"地一聲，門關上了。農民笑哈哈地說： 這就是智慧。"老虎聽了，恍然大悟，可已經晚了。
人類的智慧是無盡的，古今中來，人們用智慧創造了許多奇蹟：雄偉的長城，壯觀的金字塔，遙遠悠長的古運河......這些就是智慧！
童話動物作文 篇2
田鼠小姐是個熱心腸的女士，她經常幫助別人。
有一天她看見了小松鼠不小心摔傷了，把它抱回了家，細心的照料它，簡直比照顧自己的孩子還要仔細。
還有一次，它看見鳥媽媽的窩被風給吹落啦，小鳥在地上，在呼喚媽媽，於是他就回家拿條被子給小鳥輕輕帶上。
過了不久，冬天到了，寒冷的風呼呼地吹着大地，小動物們都縮進了窩，躲避冬天。
可是這年，田鼠小姐忘記搭窩了，也忘記找食物了。它只好縮成一團，用自己的.體溫溫暖自己的身體。
這個時候曾經被他幫助過的松鼠進來了一串串可口的食物。這個時候鳥媽媽也叼來一些樹枝，給它搭窩。
就這樣，田鼠小姐度過了這個冬天。
童話動物作文 篇3
今日，動物帝國舉辦了第十屆動物慶祝會。動物們高興極了，都積極主動報考報名參加。
隨着着咚鏘、咚鏘的鑼鼓聲和優美的音樂聲，慶祝會的揭幕典禮開始了。
喵，大家好。我是主持人小貓咪叮噹。如今由小白兔娜娜爲大夥兒演出《春天你好》。大夥兒熱烈歡迎。
嗨，大家好。小白兔娜娜戴着鮮花花環，衣着草衣草裙出來。隨着着優美的音樂聲，小白兔翩翩飛舞。嘩啦嘩啦草衣草裙傳出的響聲和着歌曲，悅耳無比。動物們也不由自主地伴隨着歌曲打着了節奏。啪啪
汪汪汪，大家好。我是主持人小狗狗鼕鼕。如今由飛躍隊爲大夥兒彈奏《飛吧，小鳥》。大夥兒歡呼聲激勵。啪啪
大家好！我們都是飛躍組成。耶！叮咚叮咚的'鑼鼓聲，叮咚的小號聲，叮咚叮咚，叮咚叮咚，叮咚叮咚舞步，叮咚叮咚。
嗵嗵到底是誰來啦呀？樹梢上的小鳥唧唧喳喳。就是我啊，小象壯壯。我來爲大家演出雜技表演，大家喜歡嗎？小象詢問道。動物們喝彩着。耶，棒極了。有誰想要與我協作啊？我、我動物們高聲叫道。小象壯壯用長鼻把叫得最高聲的雛雞小毛毛卷了起來，往天空一丟，又用鼻部把它捲住。小毛毛嚇得大喊放我出來，放我出來。動物們哈哈大笑起來。壯壯又詢問道。下一個誰想要來呀？動物們都不敢說話了
時間過得真快啊。慶祝會告一段落，小動物們開心起回家。
童話動物作文 篇4
一、教學目標
1、經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。
2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。
二、教學重難點
1、 經過引導學習，認識童話，產生創作童話的興趣，瞭解編寫童話的方法。
2、能根據動物自身特點大膽發揮想象，進行多角度構思，創作有趣的童話。
三、教學過程
1、認識童話
師：（出示圖片：《安徒生童話》、《一千零一夜》）同學們肯定都聽過或讀過不少童話故事，故事裏有善良的灰姑娘，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸......這些離奇有趣的故事，爲我們的童年增添了許多美妙的色彩。那老師要來問下大家，你們最喜歡的童話故事有哪些？
生：..........................
師：看來大家平時讀過的童話不少啊！那老師要來問問了，你們知道什麼是童話嗎？
（出示童話的定義）
根據學生剛剛的`回答對童話進行歸類。讓學生更瞭解童話的分類。 a、人物童話。如《皇帝的新衣》、《賣火柴的小姑娘》
b、擬人童話。如《醜小鴨》、《龜兔賽跑》
c、神怪童話。如《阿拉丁神燈》、《女媧補天》
d、知識童話。如《我的土壤媽媽》
2、編寫童話的要求
師：大家都瞭解了童話的定義，那麼同學知道編寫童話的要求有哪些嗎現在讓我們一起來看下例文，看看你們能不能呢過從中總結。
例文：
編寫童話的要求：
a、童話故事要有一定的情節。童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表言論。其表現的思想要由作者去理解、體會、掌握。
b、童話故事要有具體生動的形象。可以從時尚一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，禹物體本身的特徵保持一致。形象最好是人們常見的。 c、童話的寫作手法。多采用擬人、誇張、比喻的手法。把內容寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象人格化，對其語言、行爲、心理等進行細緻描寫。 d、童話故事的語言。要有兒童氣息，準確、自然。
童話動物作文 篇5
清晨的陽光靜靜地灑下來，一隻仙鶴靜靜地浮在西溪溼地的水面上，魚兒在水裏快活地游來游去。附近，是一片片，一叢叢，綠油油，迎着風輕輕搖曳着的蘆葦，遠看猶如一望無際的綠色海洋，給公園平添了幾分恬靜和飄逸。
這時，突然天空中出現了一位不速之客——野鴨子，它在空中打了幾個轉，就喜歡上了這裏，決定在仙鶴家旁搭個窩，住下來。
仙鶴，小魚都爲多了個鄰居而高興，可這隻野鴨子真不好惹，它一來就亂扔垃圾，亂放東西，把家門口弄得烏煙瘴氣，仙鶴實在看不下去，就上前勸了幾句，它就和仙鶴吵了起來，自己遊進了水裏不理了。調皮的'小魚在它腳下轉來轉去，向它表示友好，鴨子很不耐煩的用腳踢開它們，其它動物看見鴨子霸道的樣子，紛紛躲開。
一天，鴨子在池塘裏快活地遊着。突然，一隻腳被卡進了石頭縫裏，動彈不得，疼得它哇哇大叫：“痛死我了，有沒有人啊?快來救救我!”它想使勁把腳往外拉，可動一下更痛，痛得他直呼救。這時，正在河邊散步的仙鶴聽到了野鴨子的呼救聲，心想：“哼，活該，平時的霸道勁去哪了?現在知道要求助別人啦。”仙鶴不予理睬，想走開，但聽到鴨子一陣陣痛苦的求救聲，心又軟了下來，總不能見死不救吧。於是，仙鶴對水裏的鴨子叫道：“你彆着急，我馬上來救你。”它跳下水，使出全身力氣，用嘴挪開石頭，野鴨子的腳拔了出來，仙鶴扶着野鴨子上了岸，並送回了家，鴨子感激不盡，想到以前自己對仙鶴的過分行爲，滿臉羞愧。
野鴨子的腿好後，它撿起門口的垃圾，整理好門前的東西，還邀請仙鶴和其它動物們來家裏做客。
從此，西溪溼地公園又恢復了以往的平靜。陽光溫柔地撫摸着公園裏的一切，所有的動物在綠色蘆葦的掩映下快樂、和諧地生活着。
童話動物作文 篇6
月亮今天格外的明亮，花朵已閉上那雙可愛動人的花衣服，所有的小動物都穿着華麗，走向那佈滿光彩的地方。
“咳咳！歡迎大家來參加狐狸妹妹的`生日會，今天有許多節目，請大家不要着急，盡請期待吧！”一位穿着西服，手拿話筒的狐狸先生在臺上說着。
大家都在熱鬧的談話中，心高氣傲的鳥兒夫人拖着那長長的裙子走到大廳中，彷彿主人公就是她，老鼠小弟一反常態，一手拿着杯葡萄酒細細品嚐着。突然，大廳中變得一片黑暗，在大家不知所措的時候，大廳中央的一個大球轉了起來，發出五彩繽紛的顏色，一隻非常漂亮的小狐狸出現在動物前。她就是今晚的主角——狐狸妹妹啦！她邊向嘉賓們招手邊笑着：“謝謝大家來到這裏，等會我們會把蛋糕送到每位動物的桌子上的。”
一位穿着同樣衣服的狐狸走了出來，手上拿着美味的蛋糕，放在他們面前。突然，全場又一片黑暗，他們又開始討論：“難道又有什麼新節目？”狐狸妹妹也慌了，明明沒有節目了，這是怎麼了？一位先生在她耳朵邊說道：“大小姐，不好了，停電了。”這可怎麼辦，狐狸妹妹想着，只好先想出辦法了。
“大家聽我說！”狐狸妹妹說着，“今天有一個特別的節目，請你們拿着蛋糕上的蠟燭，將它們擺成圓形，請每個嘉賓來演一個節目。”大家紛紛討論着這又是什麼，狐狸家怎麼多出這麼一個節目。“獲勝者有禮物的。”狐狸妹妹突然說出這樣一句。這下大家才點頭說好。
第一位就是那位心高氣傲的鳥夫人，她要跳一支火辣的舞蹈，和她的性格一模一樣。下來是老鼠先生，他要耍雜技，結果還是一團亂。等所有動物都輪完，已經很晚了。大家都沉浸在歡樂中，忘了禮物一事，都回去了。
人們之間能開心，動物也能，希望我們能把快樂傳遞給每個人。
童話動物作文 篇7
很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩隻灰乎乎的大翅膀在空中擺動着，動物王國的居民們都看不起她。
蝴蝶看見蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地說："蜻蜓姐姐，我和你一起玩好嗎？"蜻蜓不耐煩地說："看你多醜，我多苗條，你配和我一起玩嗎？"蝴蝶聽了很傷心，慢慢地飛走了。
飛着飛着，蝴蝶又看見了渾身雪白的飛蛾在自由自在地飛來飛去。她彬彬有禮地說："飛蛾姐姐，我們到湖邊去玩好嗎？"飛蛾對蝴蝶翻了個白眼，生氣地說："你哪有資格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多難看，別把我的身體弄髒了。"蝴蝶聽了，覺得自己是世界上最不幸的人。
她飛呀飛呀，看見了一大片花，一朵朵爭奇鬥豔，婀娜多姿，真是五顏六色，美麗極了。她聞了聞，多麼令人陶醉的花香，她決心精心照看這些花，讓花長得更美更香。
撿完了松果，小狐狸心裏很舒暢，他跟松鼠媽媽說了聲"再見"，又蹦蹦跳跳地繼續往前走。走着走着，小狐狸聽見林子裏傳來"嘰嘰、嘰嘰"的叫聲。小狐狸東找西找，終於在樹叢下發現了一隻走丟了的小雞。小狐狸走上前去，熱情地說："小雞妹妹，彆着急，讓我幫你一起找媽媽吧！" 小雞一看是小狐狸，嚇壞了，她哆哆嗦嗦地說："你別碰我，你是大壞蛋！"小狐狸誠懇地說："我們狐狸的確幹了很多壞事，可是這一次，請你相信我，絕不會騙你的，我一定會幫你找到雞媽媽的！"小雞半信半疑，勉強答應了，小狐狸領着小雞在林子裏東打聽，西打聽，終於找到了雞媽媽。小雞"嘰嘰"地叫着，高興地投進了雞媽媽的懷抱。雞媽媽知道是小狐狸幫了小雞的忙，又驚又喜，連連誇獎小狐狸是個助人爲樂的好孩子。
第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的'花苞裏跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對花兒們說："我今天來是被蝴蝶所感動的，她辛勤地爲我們服務了一年，我想把大家的顏色都印一點在蝴蝶的身上，作爲她勞動的標誌，好嗎？"花兒們都點頭同意，於是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的顏色。
蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。
一。 抓住動物的特點 二。 展開合理想象 小狐狸上學
小狐狸已經到了上學的年齡了，很想去上學。可是，動物學校的山羊校長卻冷冷地說 ："你們狐狸太狡猾，動物學校不收狐狸學生。你還是回去吧！"小狐狸傷心極了，一邊哭着一邊向小樹林跑去。
小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁滿滿的一筐松果撞翻了，松果滾得滿地都是。小狐狸看看四周沒有動靜，拔腿就溜。跑了一陣子，小狐狸忽然想起山羊校長的話，他又趕忙往回跑。只見松鼠媽媽正在忙着拾滾落在地上的松果。小狐狸的臉頓時變得通紅通紅的，他低着頭向松鼠媽媽道歉說："對不起，松鼠媽媽！是我不小心把松果撞翻的，可是我卻……讓我來給您撿松果吧！"說完，連忙彎下腰和松鼠媽媽一起撿松果。松鼠媽媽不但沒有責怪小狐狸，還連連誇獎小狐狸是個誠實的孩子。
每天早晨，蝴蝶爲這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯後，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。
"哈哈……"，山羊校長聞訊趕來出現在小狐狸面前， "小狐狸，祝賀你呀！我現在正式宣佈，你被動物學校錄取了！"小狐狸一聽，恭恭敬敬地向山羊校長鞠了一躬，說了聲："謝謝山羊校長。"一溜煙地往家裏跑去。
第二天，小狐狸揹着書包，高高興興地上學去了。
童話動物作文 篇8
動物王國要舉行一場評選，選出一動物作爲動物王國對外宣傳的形象大使。動物們都踊躍報名參賽。經過全體評委投票表決，小豬和老馬進入了決賽。
賽場內坐滿了前來觀看的動物，都想看看最終到底花落誰家。過了一會，比賽進入了最後一項——個人演講。首先上臺的是小豬，他昂首挺胸地走上臺，鼓鼓的肚子可愛至極。
“大家好，這次我能幸運的進入決賽，都靠大家的'信任，在鼓勵我，在此，我對你們表示感謝”他驕傲地揚了揚頭，接着說：“你老馬思想麻木，沒有頭腦，任人用鞭子打。”鹿記者馬上跑到臺上大聲說：“你有沒有不足?”小豬紅着臉說：“我還沒有看到我有什麼不足。”說完，腆着個“將軍肚”走下臺去了。
主持人叫大家安靜下來，該老馬上臺了。只見老馬一副平常打扮，走到臺上，對着大家一個90度的鞠躬禮。
老馬說：“大家好，其實我認爲大家都有自己的優點，比方說，驢子老弟，沒日沒夜地幹活;兔子妹妹活潑可愛，人見人愛;老虎大王威名遠播;狐狸大姐聰明智慧……他們都比我適合這個角色”話音剛落，臺下一片掌聲。最後，大象爺爺說：“這次的角色非你莫屬”。
童話動物作文 篇9
一個寂靜的清晨，兩隻袋鼠在一片領地裏凝視着對方，空氣中充滿了一股殺氣，它們似乎想要爭奪這個地盤。
說時遲那時快，一隻袋鼠縱身一躍，用長長的尾巴支撐起自己的身體，伸出大長手和鋒利的.尖爪子，向對方的臉發起了攻擊。另一隻袋鼠被打了個措手不及，還沒來得及閃躲就被劃了一道重重的血痕。它忍着劇痛連忙後退了幾步，第一回合勝負已分。
輸了的袋鼠不服氣，大跨幾步，伸出又尖又長的爪子向對方撲去，讓其誤以爲它要正面攻擊。正當對方忙着防守時，它趁機用尾巴偷襲了對方的肚子，扳回一局。
幾個回合下來，雙方都已精疲力盡，無心再思考戰略戰術。於是，它們開始了大亂鬥。你踢我一腳，我打你一拳……弄得兩敗俱傷，仍難分勝負。它們都感受到了對方強大的實力與不氣不餒的精神。異口同聲道：“你太厲害了，是我輸了，這片領地歸你了。”兩人不約而同做出退讓，彼此相視一笑。
不打不相識，它們成爲了最好的朋友，一起擁有了這片領地。