作爲一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班寓言故事《北風和太陽》說課稿範文，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
《北風和太陽》是一則寓言故事，中班寓言故事《北風和太陽》說課稿範文。它具有簡潔、生動、睿智、思想容量大的特點，所以廣泛流傳，成爲全世界傳統的兒童文學讀物。
北風爺爺和太陽公公它們有自己不同的本領。根據中班幼兒的認知水平，對北風爺爺和太陽公公兩者之間的關係還沒有全面系統的認識。
那這則寓言故事重點就是講北風爺爺帶來的是冷，而太陽公公帶來的則是暖。根據這一相反事物的功能，讓幼兒也瞭解了一種自然現象，並讓幼兒懂得了北風爺爺有北風爺爺的本領，而太陽公公也有太陽公公的長處。從而使幼兒懂得了我們小朋友也一樣都有自己的本領。
二、說目標
根據中班幼兒的語言發展水平，年齡特點，興趣需要，本次活動我確定了以下目標：
1、引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。
2、敢於在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
三、說重難點
本次活動我把重點定爲目標1：引導幼兒理解故事內容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。
難點爲目標2和目標3：
敢於在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。初步幫助幼兒樹立自信心。
四、說準備
北風和太陽圖片各一張
五、說過程
1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事重的兩個角色。
2、在討論重幫助幼兒理解故事內容。
3、幫助幼兒樹立自信心。
4、瞭解小朋友其實也各有所長。
六、說教法與學法
本次教學活動以遵循“三個原則”體現“一個整合”的指導思想來設計教法學法。
一、是教師主導，幼兒主體，以問題的形式引導爲主體。
二、是教師在前，幼兒在後的教學原則，當幼兒的積極主動的參與到學習過程時，教師要觀察瞭解幼兒的學習行爲是怎樣產生的，並在尊重幼兒認識過程發展的基礎上進行分析和施加影響。
三、是在教育過程中，要同事估計興趣、態度和行爲的培養。新《綱要》指出：要爲幼兒的一生髮展打好基礎，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發展。
七、說特色
本次活動我根據”開發幼兒潛能，培養完整幼兒“的整合幼兒教育理念，遵循中班幼兒的實際情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、討論等多種教學形式，創造條件，使每個幼兒都積極參與到活動中來。讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中得到發展。