寓言故事蘊含着深刻的哲理,具有一定的教育功能,能夠培養智障學生多方面的能力與良好品質。你瞭解多少與春天有關的寓言故事呢?下面是本站小編爲您整理的春天的寓言故事精選，希望對你有所幫助!
春天的寓言故事精選篇一：陽春白雪
宋玉是戰國後期楚國的一位文人。
楚王聽別人說了他一些壞話，就把宋玉找來問道：“先生的行爲恐怕有些不檢點的地方吧!爲什麼許多人都對你不滿意呢?”
宋玉答道：“先讓我說件事吧!有一個歌唱家在京城歌唱。開始唱的是楚國最流行的民間歌曲《下里巴人》，這時有好幾千人跟着唱。後來他又唱起比較高深的《陽阿薤(xiè)露》，跟着唱的就只有幾百人了。當他再唱起高雅的歌曲《陽春白雪》時，跟着唱的就僅有幾十人了。最後他唱起五音六律特別和諧的最高級的歌曲，能跟着一塊唱的人就僅僅幾個人了。可見歌曲越是高深，能跟着唱的人就越少啊!”
接着，宋玉又說：“文人之間也是一樣。那些傑出的人物誌向遠大，行爲高尚，怎能被一般人理解呢?我的情況正是這樣啊!”
楚王聽了宋玉這番狡辯，就沒有再追問下去。
成語“陽春白雪”“下里巴人”就是從這個故事來的。
“陽春白雪”後來就用來代表高雅的文藝作品，用“下里巴人”代表通俗淺近的文藝作品。這兩個成語可以單獨使用，也常常在一起對比地使用。
春天的寓言故事精選篇二：春華秋實
邢顒[yóng]，字子昂，河間莫人(今任丘)。爲孝廉，徵任爲官吏，不受。曾被曹操徵任爲司空掾。出任左馮翊，因病辭官。後被選爲平原侯曹植的家丞。
他品行端莊，當時人們稱頌他說：“德行堂堂邢子昂”。他敬事主人，平時講求禮節。
而庶子劉楨擅長作文，文辭優美，曹植親近劉楨而疏遠邢顒。
劉楨上書勸諫曹植說：家丞邢顒是北方的賢士，他少年秉性高潔，清靜寡欲，言語簡潔而義理深刻。真正是儒雅的賢士。我實在不能和他相提並論，並列爲您的左右。而我獲得您的特殊禮遇，邢顒反而被疏遠，我私下裏擔憂旁觀者將會說君侯您親近我，對待賢士缺乏禮節，喜納庶子的文采，丟棄家丞的德行。(劉楨諫植曰：“私懼觀者將謂習近不肖，禮賢不足，採庶子之春華，忘家丞之秋實。”)
春天的寓言故事精選篇三：寸草春暉
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
釋義“寸草”，指小草，象徵子女，“春暉”指春天的陽光，象徵母親的慈愛。比喻父命的恩情深重，難以報答。
唐代的詩人孟郊，寫過一首題爲《遊子吟》的詩。這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。全詩只有短短六句，大意是這樣的：
即將漂泊異鄉的兒子啊，
你身上穿的衣裳是母親手中的線縫做的呀。
臨行時讓我把這衣裳縫得密密的，怕的是在外日子久會破損。
誰說做兒子的這顆象小草一樣稚弱的心， 能報答得了母親像春天陽光一樣的慈愛呢?
成語“寸草春暉”就是從這首詩中簡縮而來的。
春天的寓言故事精選篇四：滿面春風
春風是一年之中最爲和煦的風，不冷不熱，吹拂在臉上令人舒暢，所以笑容堆滿臉，這應當就是“滿面春風”這句成語的由來。古人詩句常引用這種情境，例如《全宋詩》中載錄了一首釋志南和尚的詩：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春天來臨了，和風輕拂臉上，是何等愉悅!至於使用“滿面春風”一詞，則可從宋代陳與義的〈寓居劉倉廨中晚步過鄭倉臺上〉詩中看見，詩一開頭就說：“紗巾竹杖過荒陂，滿面春風二月時。”描述詩人在滿面春風的二月，外出散步的感受。陳與義用的是“滿面春風”的原義，後來這句成語多用來形容滿面笑容，心情喜悅或得意的情狀。有時也會和“一團和氣”連用。
春天的寓言故事精選篇五：春風化雨
“春風化雨”系由“春風”及“化雨”二語詞組合而成。
“春風”是出自漢.劉向《說苑.卷五.貴德》。
根據記載，孟簡子曾經在樑和衛當過宰相，獲罪後逃亡齊國，管仲前來迎接並且問在樑和衛時門下有多少人?至今還跟隨在身邊的有幾人?孟簡子回答說從前門下有三千使者，現在只剩三人跟在我身邊。其中兩個是因爲在沒錢時，我出錢幫他們埋葬父親和母親，另一個是因兄長被關，我代爲出力營救。
管仲聽了之後，上車時感嘆說：“如果我不能像春風給人感化和恩澤，也不能像夏雨一樣及時加惠於民，我必定會失敗。”
“化雨”則是出自《孟子.盡心上》，內容是寫君子有種教人的方法，分別是像及時雨一樣及時的潤育教化、成就他的德行、通達他的才能、應答他的問題以及沒有在門下受業，但私自以君子的言行爲榜樣，來培養自身這五種。
後來這兩個成語典故被合用成“春風化雨”，用來指適合草木生長的和風及雨水;亦用於比喻師長和藹親切的教導。