1
我的一位老師，年近花甲，髮絲凌亂，面色憔悴，一雙破皮鞋顯然有一月不打鞋油了。在常人眼裏，他的樣子確實有點酷。他擁有一張“純書生”式的臉面，清而不寒，熱而不炙。我上學時，他教我語文；我畢業後，和他一同教書，只是我教的是數學；但還可以看得出，他是喜歡我的。常常，我們相對枯坐，無言以對。但若聽他談論古詩，談到激動處，他那張文靜的臉上便有了幾道紅暈掠過。由於是激動，額上的汗也難免涔涔然。
他每每碰到我，不是問我飯吃了沒有，而是開門見山，一陣感慨：
“啊呀！昨夜又讀到了一首好詩，絕妙的好詩，真個是妙！”
“怎麼個妙法呢？”我問。
“詩我忘了，凡正我說不來。總之，細細地讀，就覺得真個是妙，妙，妙，妙啊妙！”
“妙”，真是個直抒胸臆的好詞。妙到極處，只能意會而不可言傳也。老師向來有了感慨，總是緣心而發，不拐彎抹角，我總是靜靜地站在那首古詩的門外爲他激動着。一首好詩，會激盪人的心靈，讓人生出如夢如幻、天地澄明的感動。好詩那神性的光照，給人以崇高、永恆、博大的饋贈。“一花一世界，一葉一菩提”，沒有一份從容淡定的參禪心態，是難以識透好詩之妙的。這是一個初冬的早晨，但我仍可以看到他的臉上，有幾縷散亂但卻極標緻的紅暈——沒有被歲月滌盡的幾縷紅暈。在一切都顯得廉價的今天，那幾縷紅暈更顯得無比昂貴和生動。我想到了“美麗”一詞的含義，想到了虛靜、恬淡、隱逸的月下白菊，還想到了一位德國詩人的詩句：
朝霧初升，落葉飄零
讓我們把美酒滿斟
果然，在一個細雪飄飛的黃昏，老師請我在他家小院的葡萄藤下吃酒。白雪在慢慢地飄飛，杯子裏斟滿了酒；藤下師徒二人，少言寡語，形容古怪；其情其景，酷似一首古詩：“兩人對酌梨花下，一杯一杯復一杯。”只是冬天的黃昏，沒有梨花飛揚，我們把細細飄揚的白雪錯愛成美麗的梨花了。這時，美酒燒紅了他的臉龐，我又一次想到了“美麗”這個詞兒來了。我不禁憤然，爲什麼有人一定要把“美麗”一詞用給女人和花朵呢？師母顛着一雙小腳，不停地忙着給我們添茶續酒，且見縫插針地說起老師年輕時的趣事，我們復又笑語連連。這種妙曼景緻，美好得讓我眩暈。
又一日去看他，只見他怒氣沖天，暴跳如雷。見我進來，他便仄在那張破椅子裏，一言不發，極像個愛傷的將軍。那張清而不寒熱而不炙的臉面，徹底地變了形。
他甩給了我一張報紙。
我拿來一看，是一家名望很高的報紙。四版頭條是一塊巴掌大小的悼念某文學大師的文章，而四分之三的版面是廣告。悼文的旁邊，一條“專治陽物短小”的廣告悍然入目。
我一言不發，悄然退出。
那行擘窠大字，讓我對這個世界充滿了恐懼。
2
《打破的水壺》是一幅世界著名油畫，法國格瑞茲的代表作，曾一度爲路易十四的情婦拉·巴里公爵夫人收藏。這幅油畫在畫壇引起了強烈的反響，褒貶不一。但多年來，這幅畫以豐富的寓意，吸引無數人細細地品味。
這幅畫的圖片，現在就在我的眼前，它刊載在我訂閱的一本雜誌上，於是，我有了足夠的時間欣賞它了。
清冷色調的畫面上，一位美麗動人的少女，右胳膊上挎着一隻破損的水壺——暗示失去了童貞，一條紗巾漫不經心地搭在胸前，紊亂的上衣袒露肩膀，胸前佩着一朵柔弱的鮮花；兩隻美麗無邪的大眼睛，茫然地漠視着人間，臉上呈現出一絲無比哀怨卻又充滿恐懼的神色。
讀着這幅畫，我的心被一陣陣的寒冷敲擊着。
多麼精緻的水壺。
它曾盛滿人世間溫情的水，也曾盛滿塵間和煦的陽光。世界應該美滿圓潤，一如這精緻的水壺。但是，現在，它卻被打碎了。少女清純的眸子，已經變得渾濁。可以想像，她內心有一種難以言喻的疼。那張稚氣的臉面，曾經盪漾着剛從殼裏孵出的新鮮的夢。可現在，她的心碎裂於一瞬，一如胸前那朵嬌豔欲滴卻柔弱不堪的花朵，猝然遭遇了蹂躪而零落了一地。她那纖弱的身子弱不禁風，在強大的暴力面前，顯得多麼無力，蒙垢的心靈佈滿了陰影。精神的慌恐與恍惚，生命的蓬勃與枯萎，使少女沉溺於不堪卒忍之中。
我分明聽到那精緻的水壺裂於一瞬，聲音滄古，之後，便是靜穆的空白。
我分明聽到了一聲撕心裂肺的吶喊，聲音蒼遠，遠不可聞，卻彷彿又近在耳邊震盪。由遠而近的吶喊，我的心也被撕碎了，疼痛難忍。
我只好合上潮溼的雙目，我已經接受了一次精神上的暴虐。
我們譴責什麼呢？生活盛載着陽光，也藏匿着醜惡。其實，更可怕的往往不是自然的肆虐，而是我們人類自身的暴孽。紛紛攘攘的人世間，罪惡的鞭子，一直抽打着正義的心。
《聖經》“以塞亞書”：你們要洗濯、自潔，從我眼裏除掉你們的惡行；要阻住作惡，學習行善，尋求公平；解救受欺壓的，給孤兒伸冤，給寡婦辯屈……
人，道德上的墮落和淪喪，其實也是一種死亡。
有一天，我讀到了餘傑的《火與冰》，其中有一句話，讓我的心無比震驚，可以說震驚到了極點——
施暴的人也許還在我們身邊，而我們亦有可能成爲施暴的人。
2006年1月17日
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我的一位老師，年近花甲，髮絲凌亂，面色憔悴，一雙破皮鞋顯然有一月不打鞋油了。在常人眼裏，他的樣子確實有點酷。他擁有一張“純書生”式的臉面，清而不寒，熱而不炙。我上學時，他教我語文；我畢業後，和他一同教書，只是我教的是數學；但還可以看得出，他是喜歡我的。常常，我們相對枯坐，無言以對。但若聽他談論古詩，談到激動處，他那張文靜的臉上便有了幾道紅暈掠過。由於是激動，額上的汗也難免涔涔然。
他每每碰到我，不是問我飯吃了沒有，而是開門見山，一陣感慨：
“啊呀！昨夜又讀到了一首好詩，絕妙的好詩，真個是妙！”
“怎麼個妙法呢？”我問。
“詩我忘了，凡正我說不來。總之，細細地讀，就覺得真個是妙，妙，妙，妙啊妙！”
“妙”，真是個直抒胸臆的好詞。妙到極處，只能意會而不可言傳也。老師向來有了感慨，總是緣心而發，不拐彎抹角，我總是靜靜地站在那首古詩的門外爲他激動着。一首好詩，會激盪人的心靈，讓人生出如夢如幻、天地澄明的感動。好詩那神性的光照，給人以崇高、永恆、博大的饋贈。“一花一世界，一葉一菩提”，沒有一份從容淡定的參禪心態，是難以識透好詩之妙的。這是一個初冬的早晨，但我仍可以看到他的臉上，有幾縷散亂但卻極標緻的紅暈——沒有被歲月滌盡的幾縷紅暈。在一切都顯得廉價的今天，那幾縷紅暈更顯得無比昂貴和生動。我想到了“美麗”一詞的含義，想到了虛靜、恬淡、隱逸的月下白菊，還想到了一位德國詩人的詩句：
朝霧初升，落葉飄零
讓我們把美酒滿斟
果然，在一個細雪飄飛的黃昏，老師請我在他家小院的葡萄藤下吃酒。白雪在慢慢地飄飛，杯子裏斟滿了酒；藤下師徒二人，少言寡語，形容古怪；其情其景，酷似一首古詩：“兩人對酌梨花下，一杯一杯復一杯。”只是冬天的黃昏，沒有梨花飛揚，我們把細細飄揚的白雪錯愛成美麗的梨花了。這時，美酒燒紅了他的臉龐，我又一次想到了“美麗”這個詞兒來了。我不禁憤然，爲什麼有人一定要把“美麗”一詞用給女人和花朵呢？師母顛着一雙小腳，不停地忙着給我們添茶續酒，且見縫插針地說起老師年輕時的趣事，我們復又笑語連連。這種妙曼景緻，美好得讓我眩暈。
又一日去看他，只見他怒氣沖天，暴跳如雷。見我進來，他便仄在那張破椅子裏，一言不發，極像個愛傷的將軍。那張清而不寒熱而不炙的臉面，徹底地變了形。
他甩給了我一張報紙。
我拿來一看，是一家名望很高的報紙。四版頭條是一塊巴掌大小的悼念某文學大師的文章，而四分之三的版面是廣告。悼文的旁邊，一條“專治陽物短小”的廣告悍然入目。
我一言不發，悄然退出。
那行擘窠大字，讓我對這個世界充滿了恐懼。
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《打破的水壺》是一幅世界著名油畫，法國格瑞茲的代表作，曾一度爲路易十四的情婦拉·巴里公爵夫人收藏。這幅油畫在畫壇引起了強烈的反響，褒貶不一。但多年來，這幅畫以豐富的寓意，吸引無數人細細地品味。
這幅畫的圖片，現在就在我的眼前，它刊載在我訂閱的一本雜誌上，於是，我有了足夠的時間欣賞它了。
清冷色調的畫面上，一位美麗動人的少女，右胳膊上挎着一隻破損的水壺——暗示失去了童貞，一條紗巾漫不經心地搭在胸前，紊亂的上衣袒露肩膀，胸前佩着一朵柔弱的鮮花；兩隻美麗無邪的大眼睛，茫然地漠視着人間，臉上呈現出一絲無比哀怨卻又充滿恐懼的神色。