周培源
1、獨立思考，實事求是，鍥而不捨，以勤補拙。——周培源2、科學本身並不全是枯燥的公式，而是有着潛在的美和無窮的趣味，科學探索本身也充滿了詩意。
周鴻禕
1、我現在覺得，像李彥宏那樣堅持獨立發展是正確的。——周鴻禕2、競爭對手就像磨刀石一樣，它把我們磨得非常的鋒利，然後我們就手起刀落，把競爭對手給砍掉了。
鄭觀應
1、學校者，造就人才之地，治天下之大本也。——鄭觀應2、學校者，人才所由出，人才者，國勢所由強，故泰西之強，強於學，非強於人也。。——鄭觀應3、欲致富，必首在振工商。——鄭觀應4、有工以翼商，則拙者可巧，粗者可精。
章太炎
1、良知：一種細微的，平靜的聲音，它讓少數派坦白。仁者必有勇，誅暴必用武。——章太炎2、人須有自信之能力，當從自己良心上認定是非，不可以衆人之是非爲從違。
章軍
1、扳着面孔批評人，不如身體力行教育人。——章軍2、以勢壓人，不如以情感人。——章軍
張瑞敏
1、把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。——張瑞敏2、把一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡。
張謇
1、興學之本，惟有師範——張謇2、富民強國之本實在於工——張謇3、立學校須從國小始，尤須先從師範始——張謇4、師範啓其塞，國小導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸——張謇5、師範爲教育之母——張謇
張懷謹
1、無爲而用，同自然之功；物類其形，得造化之理，皆不知其然也——張懷謹2、筆下龍蛇似有神——張懷謹3、玄妙之意，出於物類之表；幽深之理，伏於杳冥之間；豈常情之所能言，世智之所能測——張懷謹4、或寄以騁縱橫之志，或託以散鬱結之
張岱年
1、科學進步與經濟發展是不可分離的。——張岱年
張伯苓
1、現在的考察教育便是考察社會。教育是解決社會問題的，各國的情形如何?一切政治經濟的狀況如何？教育怎樣解決他們這些問題，所以教育與社會很有關係。——張伯苓2、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥爲教育。
郁達夫
1、人類的所以能進步，國家的所以能富強，社會的所以能安定，根本就都在於政治。——郁達夫2、人的情感，人的理智，這兩重靈性的發達與天賦，不一定是平均的。有些人，是理智勝於情感，有些人是情感溢於理智。
俞吾金
1、科學就是對常識的不斷衝擊、突破和超越。——俞吾金2、勇敢是與深思和決斷爲伍的。——俞吾金
亦舒
1、人生短短數十載，最要緊的是滿足自己，不是討好他人。——亦舒2、真正的才華如火焰般難以收藏，總會燎原。——亦舒亦舒愛情經典名言亦舒經典名言作家亦舒經典名言亦舒作品經典名言亦舒名言語錄亦舒經典語錄賞析
葉劍英
1、攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。——葉劍英2、老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。——葉劍英相關內容葉劍英名言名句
楊致遠
1、55是誰成就誰沒有什麼意義。我們兩個人都是創業者，所以我們做好自己能夠做的事情是最重要的。我能夠把雅虎做得好，那就是我的成功；他能夠把軟銀做得好，那就是他的成功。
楊賢江
1、教育的目的，至少能培養學生做一個適於現代生活的人。——楊賢江2、教授方面必以養成活知活能爲歸宿。——楊賢江3、教育的本質，是社會所需要的勞動之一領域，是給予勞動力以一種特殊的資格的。
楊沫
1、一個人如果碌碌無爲，只爲自己渺小的生存而虛度一生，那麼，即使他高壽活到一百歲，又有什麼價值和意義呢？——楊沫2、人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。
楊靖宇
1、革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅趕嚴寒，帶來光明和溫暖。——楊靖宇
嚴復
1、民智者，富強之原。——嚴復2、言自強於今日，以開民智爲第一義——嚴復查看更多：嚴復名言名句
徐待立
1、幼兒教育是教好後一代的基礎的基礎，它關係到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細緻耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚
肖楚女
1、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
翁寶
1、科學精神的喪失，對一個民族來講，並不僅僅意味着與愚昧和反動爲伍，科學理性的黯淡與功利的甚囂塵上是同比關係。——翁寶2、科學的價值不是用功利的經濟目光就可衡量的，它更多是一種純粹的衝動，一個純粹的幻想，或者就是一種精神。
王業寧
1、要創新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長時間的積累與全身心的投進。沒有積累就不會有創新。——王業寧
王蒙
1、標新立異的目標無非是爲了開拓。——王蒙2、由於有所共鳴與傳承，人類纔不至於過分地迷失和繞圈子走老路，由於有所區別，人類纔會有發展。——王蒙3、一般地說，你愈是少在“反流言”上投放精力，流言的破產就愈快。
王進喜
1、應當能爲革命挑更重的擔子，能在最複雜的環境裏做艱苦工作；能在困難的時候頂上去；能在最危險的情況下不怕犧牲，能做別人不願幹、不敢幹的革命工作。——王進喜2、牛吃草，馬吃料，牛的享受最少，出力最大，所以還是當一頭黃牛最好。
王鴻禎
1、任何研究創新都會碰到衝破傳統阻力的問題。——王鴻禎2、任何研究工作都應有所創新。創新的基礎，一是新概念的指導，二是新方法的突破。——王鴻禎
王朝聞
1、當我們誤用生命的時候，生命並無價值——王朝聞2、真有特殊見解的三言兩語，較之不痛不癢的長篇大論要可貴得多。——王朝聞
韜奮
1、我們必須以現實做出發點，我們既不能象孫行者的搖身一變，脫離這個現實的世界，翻個筋斗到天空裏去，那麼我們只有向前乾的態度，只有排除萬難向前奮鬥的一個態度.....現實就根本是有缺憾的，必然是不完全的，必然是有着許多不滿意的，
唐才常
1、尊新必戚，守舊必亡——唐才常2、變則通，通則存，存則強——唐才常
索羅斯
1、市場總是錯的。——索羅斯2、我生來一貧如洗。但決不能死時仍舊貧困潦倒。“——掛在辦公室的牆壁上。——索羅斯3、如果你經營狀況欠佳，那麼，第一步你要減少投入，但不要收回資金。當你重新投入的時候，一開始投入數量要小。
孫武
1、上下同欲者勝。?——孫武2、用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。——孫武3、以近待遠，以佚待勞，以飽待飢。——孫武4、始如處女，敵人開戶，後如脫兔，敵不及拒。
孫明哲
1、高科技的發展又確實是一柄雙刃劍。——孫明哲2、科學技術就像空氣和水一樣，瀰漫滲透到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質影響和非物質影響是無可估量的。
舒婷
1、和書的緣分就像談戀愛，越是遭到砍伐殺戮，越是生長得瘋狂，熱烈。——舒婷2、呵，母親！我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯井——舒婷
史鐵生
1、難以捉摸、微妙難測和不肯定性，這便是黑夜。——史鐵生2、我常以爲是醜女造就了美人。我常以爲是愚氓舉出了智者。我常以爲是懦夫襯照了英雄。我常以爲是衆人度化了佛祖。
沈從文
1、任何理論都不如現實具體。——沈從文2、法律不負殺人的責任，也就像這責任不應該使槍刀擔負一個樣。——沈從文3、熱情，不小心的時候是一個自焚的——沈從文4、人生實在是一本書，內容複雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最後一頁
任繼愈
1、不論當什麼家，有了必要的歷史知識，有百益而無一害。——任繼愈2、愛祖國，首先要了解祖國；不瞭解，就說不上愛。——任繼愈3、有了中國文化歷史知識基礎以後，愛國主義就有了根。章士釗有句話叫“滅人之國先去其史”。
錢學森
1、科學工作千萬不能固執己見。缺乏勇於認錯的精神，是會吃大虧的。——錢學森2、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學森錢學森名言名句錢學森語錄
潘剛
1、登高莫問頂，途中耳目新。——潘剛2、伊利更願意享受創建遊戲規則的快樂，而不是鑽遊戲規則的空子。——潘剛
牛根生
1、股東投資求回報，銀行注入圖利息，員工參與爲收入，合作伙伴需賺錢，父老鄉親盼稅收。只有消費者、股東、銀行、員工、社會、合作伙伴六者的“均衡收益”，纔是真正意義的“可持續收益”；只有與最大多數人民大衆命運關聯的事業，纔是真
馬雲
1、人要成功一定要有永不放棄的精神，當你學會放棄的時候，你纔開始進步。阿里巴巴董事會主席，着名商界精英。——馬雲2、創業要找最合適的人，不一定要找最成功的人！
馬可
1、一切偉大的音樂家總是繼承着民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統，他的作品就會脫離人民，降低價值。
流沙河
1、英雄失去理想,銳作庸人,可厭地誇耀着當年的功勳;庸人失去理想,碌碌終身,可笑地詛咒着眼前的環境。?——流沙河2、理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因理想而偉大；有理想就是一個“大寫的人”。
劉心武
1、理想不是一隻細磁碗，破碎了不能鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。——劉心武2、惆悵隸屬於善良，絕無惆悵感的人也許非常不平凡，但是畢竟非善良之輩。
劉東華
1、一個業務出身的領導者，不管他的業務能力有多強，如果創業若干年後他在專業領域的動手能力上仍然是自己的團隊中最出色的，那他一定不是一個好的領導者。
劉伯承
1、牛牴角的戰術是非常糟糕的，馬的戰術比牛的戰術高明，狼的戰術又比馬的戰術高明。——劉伯承2、在戰略上是打強的，在戰役、戰術上是打弱的。——劉伯承3、離開實際的理論是死理論，離開理論的實際是瞎實際。
林礪儒
1、進步的政治必產生進步的教育；頹廢的政治必不能完成進步的教育。進步的教育可以助成進步的政治，而不能挽救政治的頹廢，更不能爲頹廢的政治作掩飾。——林礪儒2、國民教育，由形式言，是國民的權利。
廖沫沙
1、用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。——廖沫沙2、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。——廖沫沙3、歷史是進化的，但有時總使人感覺它是在重複過去。——廖沫沙4、只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。
梁漱溟
1、凡一種教育有成效見於社會，因而社會要求發展此教育，教育有其發展之前途者便是。反之，教育沒有成效可見，卻爲社會製造出許多問題來，招致社會的詛咒，要求其改造，那樣教育便是無出路的。
李嘉誠
1、你必須以誠待人，別人纔會以誠相報。——李嘉誠2、信譽是不可以金錢估量的,是生存和發展的法寶——李嘉誠3、12歲開始做學徒，不到15歲就挑起一家人生活的擔子，再沒有受過正規的教育。
李霽野
1、我們和十個人相交，未必有兩三位可以成爲朋友；從書中所得到的友誼溫情，比例卻比較高。——李霽野2、人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常。