在我們公務員申論考試中我們要懂得引用一些名言警句，這樣能讓我們的作文增加光彩，眼前一亮。下面小編就和大家分享申論必背名言警句集錦，歡迎閱讀。更多資訊盡在名言警句欄目!
教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。--魏源
問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。--盧梭
要做人民的先生先做人民的學生。--東
國將興，必貴師而重傅。--荀子
精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。--狄德羅
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。--范仲淹
玉不琢，不成器;人不學，不知道。--《禮記·學記》
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。--孔子
知識就是力量。--培根
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。--荀子
發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。--陶行知
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--孔子
三人行必有我師。--孔子(常常掛在嘴邊的話，又有多少人能做到?!QAQ)
學然後知不足，教然後知困。--《禮記·學記》
教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
行是知之始，知是行之成。--陶行知
身教重於言傳。--王夫之
言必信，行必果。--孔子
見賢思齊，見不賢而內自省。--孔子
美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。--蔡元培
未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因爲思想也是勞動。--雨果
1“三農”工作是重中之重，城市工作要更加重視
城鎮化是現代化的必由之路，既是經濟發展的結果，又是經濟發展的動力。要堅持把“三農”工作作爲全黨工作重中之重，同時要更加重視做好城市工作。
——12月14日，習近主持召開中共中央政治局會議
2首先要順應城市發展規律
做好城市工作，首先要認識、尊重、順應城市發展規律，端正城市發展指導思想。
——11月10日，主持召開中央財經領導小組第十一次會議
3要完善城市規劃
要改革完善城市規劃，準確把握城市規劃定位，加強對規劃實施情況的監督。
——12月14日，習近主持召開中共中央政治局會議
要改革完善城市規劃，改革規劃管理體制。
——11月10日，主持召開中央財經領導小組第十一次會議
4要改革城市管理體制
要改革城市管理體制，理順各部門職責分工，提高城市管理水平，落實責任主體。
——11月10日，主持召開中央財經領導小組第十一次會議
要提高城市管理水平，落實城市管理主體責任，改革城市管理體制，理順各部門職責分工。
——12月14日，習近主持召開中共中央政治局會議
5增強城市宜居性
要增強城市宜居性，引導調控城市規模，優化城市空間佈局，加強市政基礎設施建設，保護歷史文化遺產。
——12月14日，習近主持召開中共中央政治局會議
6要加強城市安全監管
嚴格安全監管，健全城市應急體系。
——12月14日，習近主持召開中共中央政治局會議
要加強城市安全監管，建立專業化、職業化的救災救援隊伍。
——11月10日，主持召開中央財經領導小組第十一次會議
7要促進房地產業持續發展
要化解房地產庫存，促進房地產業持續發展。
——11月10日，主持召開中央財經領導小組第十一次會議
要化解房地產庫存，通過加快農民工市民化，推進以滿足新市民爲出發點的住房制度改革，擴大有效需求，穩定房地產市場。
——12月14日中共中央政治局會議。
8要推進農民工市民化
要推進農民工市民化，加快提高戶籍人口城鎮化率。
——12月14日中共中央政治局會議。
9推動城市管理現代化
推進執法體制改革改進城市管理工作，要主動適應新型城鎮化發展要求和人民羣衆生產生活需要，以城市管理現代化爲指向，堅持以人爲本、源頭治理、權責一致、協調創新的原則，理順管理體制，提高執法水平，完善城市管理，構建權責明晰、服務爲先、管理優化、執法規範、安全有序的城市管理體制，讓城市成爲人民追求更加美好生活的有力依託。
——11月9日，主持召開中央全面深化改革領導小組第十八次會議，會議審議通過了《關於深入推進城市執法體制改革改進城市管理工作的指導意見》
10執法重心力量下移，建設一支過硬執法隊伍
要加快推進執法重心和執法力量向市縣下移，推進城市管理領域大部門制改革，實現機構綜合設置，統籌解決好機構性質、執法人員身份編制等問題。要牢固樹立爲人民服務的思想，健全法律法規體系和執法制度，特別是要建設一支過硬的執法隊伍，真正做到依法、規範、文明執法。要堅持試點先行，分類分層推進。
——11月9日，主持召開中央全面深化改革領導小組第十八次會議，會議審議通過了《關於深入推進城市執法體制改革改進城市管理工作的指導意見》
誠信篇
1、小信誠則大信立。(韓非子)
2、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。(海涅)
3、人而無信，不知其可也。(孔子)
4、誠信乃是一種和諧，正如健康、和善與神一樣。(畢達哥拉斯)
5、語言猶如枝葉，行爲猶如果實。(洪都拉斯)
6、坦白是誠實與勇敢的產物。(馬克·吐溫)
7、坦誠是最明智的策略。(富蘭克林)
8、守信的人是最快樂的，誠實是最天真的。(魯迅)
9、誠實者既不怕光明，也不怕黑暗。(高爾基)
10、一言而適，可能卻敵，一言而得，可以保國。(劉向)
11、閃光的東西不一定都是金子。(列寧)
12、當老實人，做老實事，說老實話。(東)
13、誠實是科學家的主要美德。(費爾巴哈)
14、坦白是使人心地輕鬆的妙藥。(西塞羅)
15、偉大人格的素質，重要的是一個誠字。(魯迅)
16、我要求別人誠實，我自己就得誠實。(陀思妥耶夫斯基)
道德修身篇
1、德不廣不能使人來，量不宏不能使人安。(明·劉基)
釋：道德不廣大高尚就不能吸引人、凝聚人;氣量不寬宏就不能使人們安全、安定。
2、無德而官，則官不足以勸有德;無功而賞，則賞不足以勸有功。(宋·李覯)
釋：沒有道德的人作官，這樣的官就不能夠教育下屬樹立道德;對沒有功勞的獎賞，這樣的獎賞就不能激勵人們去立功。
3、天下有三危:少德而多寵，一危也;才下而位高，二危也;身無大功而受厚祿，三危也。(《淮南子·人間訓》)
釋：天下有三種情況最危險：一是缺乏道德的人受到過多寵愛，二是才能低下的人佔着高位，三是沒有大功的人享受豐厚的俸祿。
4、一指之穴，能涸千里之河;一臠之味，能敗十世之德。(清·唐甄)
釋：一個指頭大的漏洞，能流乾涸了千里之河;貪婪一片細肉的味道，能敗壞人們多年積成的道德。
5、太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。(《左傳》)
釋：最上面的是樹立道德，其次是建立功績，再其次是著書立說，這些都是很長時間不會消失的，因此可以稱作是不朽的。
6、不誘於譽，不恐於誹。(荀子)
釋：不被名譽所誘惑，不被誹謗所嚇倒。
7、人重官非官重人，德勝才毋才勝德。(明·李廷機)
釋：人們敬重官是敬重作官人的品德，而不是官職官位使作官的受人敬重;做人、作官應是德行比才能高，而不應讓才勝過德。
8、一念之非即遏之，一動之妄即改之。(明·薛喧)
釋：一有錯誤的念頭要立即遏制住，一有錯誤的舉動要立即改正過來。
9、刻薄不賺錢，忠厚不折本。(明·馮夢龍)
釋：刻薄奸詐的終歸不會賺便宜，忠厚老實的人終歸不會吃虧。
10、責人之心責己，愛己之心愛人。再三須慎意，第一莫欺心。(《重訂增廣》)
釋：責怪別人的心來責怪自己，把愛惜自己的心來愛護別人。切切需要謹慎注意的是：千萬不要欺心。
11、進德修業，要個木石的念頭，若稍涉矜誇，便趨欲境;濟世經邦，要段雲水的趣味，若一有貪戀，便墮危機。(古楹聯)
釋：樹立道德進行事業，要有個真實無妄的念頭，如果稍微涉及有驕傲自滿過於誇張，就走向欲境;濟世治國，要如行雲流水般自然，如果一爲名利所纏繞，就要出現危機。
12、芝蘭生於深林，不以無人而不芳;君子修其道德，不爲窮困而改節。(《重訂增廣》)
釋：芝蘭生長在深山密林中，不因爲沒有人而不吐芬芳;君子修養自己樹立道德，不爲窮困而改變節操。
謙虛篇
1、不滿足是向上的車輪，能夠載着不自滿的人類向人道前進。(魯迅)
2、一個人真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。(德國·保羅)
3、決不要陷於驕傲。因爲一驕傲，你們就會在應該同意的場合固執起來;因爲一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助;因爲一驕傲，你們就會喪失客觀標準。(巴甫洛夫)
4、不管我們的成績有多麼大，我們仍然應該清醒地估計敵人的力量，提高警惕，決不容許在自己的隊伍中有驕傲自大、安然自得和疏忽大意的情緒。(斯大林)
5、恢士之氣，不宜妄自菲薄。(諸葛亮)
6、禮儀不良有兩種：第一種是忸怩羞怯;第二種是行爲不檢點和輕慢;要避免這兩種情形，就只有好好地遵守下面這條規則，就是，不要看不起自己，也不要看不起別人。(約翰·洛克)
7、如果我看得遠，那是因爲我站在巨人的肩上。(牛頓)
8、謙虛使人進步，驕傲使人落後。(東)
9、老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓衆人把你踩成路。(孔繁森)
10、九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。(陳毅)
11、不滿足是向上的車輪。(魯迅)
12、勞謙虛己，則附之者衆;驕慢倨傲，則去之者多。(葛洪)
13、恃國家之大，矜民人之衆，欲見威於敵者，謂之驕兵。(魏相)
14、放蕩功不遂，滿盈身必災。(張詠)
15、虛已者進德之基。(方孝孺)
16、滿盈者，不損何爲?慎之!慎之!(朱舜水)
17、人生大病，只是一“傲”字。(明)
18、不驕方能師人之長，而自成其學。(譚嗣同)
19、人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。(申居鄖)
20、盛滿易爲災，謙沖恆受福。(張廷玉)
沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出僞君子。--蘇霍姆林斯基
教育植根於愛。--魯迅
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。--朱熹
每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。--馬卡連柯
生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。--陶行知
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。--巴特爾