學習本無底，前進莫徬徨。 —— 報摘
人永遠是要學習的。死的時候，纔是畢業的時候。 —— 蕭楚女
對世界上的一切學問與知識的掌握也並非難事，只要持之以恆地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。 —— 高士其
天賦如同自然花木，要用學習來修剪———— (英國)培根
學習數學是爲了探索宇宙的奧祕。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無不涉及數學真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那麼數學就反映和揭示了造物主的智慧，並且反覆地重複着事物如何變異爲存在地故事。數學集中並引導我們地精力、自尊和願望 去認識真理，並由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與瞭解一樣，數學則啓發人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
一位老師 說：“有錢的人終身學習，將來世界上最有錢的人肯定是中國 人!”———— cherry
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間 地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越複雜，越重要。———— 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越複雜，越重要。———— 阿·斯米爾諾夫
看書和學習——是思想的經常營養，是思想的無窮髮展。———— (俄國)岡察洛夫
越學習，越發現自己的無知。———— (法國)笛卡爾
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。———— (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
德可以分爲兩種：一種是智慧的德，另一種是行爲的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。———— (希臘)亞里士多德
德可以分爲兩種:一種是智慧的德，另一種是行爲的德。前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。———— (希臘)亞里士多德
天賦如同自然花木，要用學習來修剪———— (英國)培根
學習數學是爲了探索宇宙的奧祕。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無不涉及數學真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那麼數學就反映和揭示了造物主的智慧，並且反覆地重複着事物如何變異爲存在地故事。數學集中並引導我們地精力、自尊和願望去認識真理，並由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與瞭解一樣，數學則啓發人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
一位老師說：“有錢的人終身學習，將來世界上最有錢的人肯定是中國人!”———— cherry
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越複雜，越重要。———— 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越複雜，越重要。———— 阿·斯米爾諾夫
由經驗而得的智慧，勝於學習而得———— 阿富汗
學習知識要善於思考 ,思考,再思.我就是靠這個方法成爲科學家的。———— 愛因斯坦
學習知識要善於思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法 成爲科學家的。———— 愛因斯坦
學習知識要善於思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成爲科學家的。———— 愛因斯坦
學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成爲科學家的。———— 愛因斯坦
學習知識要善於思考,思考,再思(考).我就是靠這個方法成爲科學家的。———— 愛因斯坦
以前我們總是認爲自己很聰明，但是學習了沒有很好的去執行，反被聰明誤。———— 安東尼羅
學習到二十五歲，研究到四十歲，六十歲之前完成一切———— 奧勒斯
我認爲人生 最美好的主旨和人類生活最幸福 的結果，無過於學習了。———— 巴爾扎克
正是問題激發我們去學習，去實踐，去觀察 ———— 鮑波爾
構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。———— 貝爾納
未來 真正出色的企業，將是能夠設法使各階層人員全心投入，並有能力不斷學習的組織。———— 彼得·聖吉
學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因爲這種發現理解 最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯繫。———— 波莉亞
學習中經常取得成功 可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作爲學習的自我概念。———— 布魯姆
你們要學習思考，然後再來寫作。———— 布瓦羅
虛心學習短變長，驕傲自滿長變短———— 朝鮮
只向最頂端的人學習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。———— 陳安之
一定要向成功的人學習，尤其是世界級的成功人士。———— 陳安之
要不斷的請教成功者，學習他們成功的方法。———— 陳安之
學習要有三心,一信心,二決心,三恆心。———— 陳景潤
爲了成功地生活，少年人必須學習自立，剷除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有爲人所認可的獨立人格。———— 戴爾·卡耐基