面對挫折的名人名言

在我們人生中有太多的年挫折和阻礙，面對挫折我們需要的是戰勝挫折，跨越挫折。下面是小編蒐集整理的面對挫折的名人名言，歡迎閱讀。更多資訊盡在名人名言欄目!

我覺得坦途在前，人又何必因爲一點小障礙而不走路呢?---魯迅

“不恥最後”。即使慢，弛而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。---魯迅

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。”--《孟子》

給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。—德國著名教育專家舒馬赫

卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇裏百折不饒。--貝多芬

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以後，我才能知道做好一件工作的方法是什麼。--愛迪生

我認爲挫折磨難是鍛鍊意志、增加能力的機會,講到這一點,我還要對千方百計誣陷我者表示無限的感謝!

在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰勝它。戰勝了,你就是英雄,就是生活的強者。

一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。--愛因斯坦千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。--鄭板橋

患難困苦，是磨鍊人格之最高學校。--梁啓超

沒有播種,何來收穫;沒有辛苦,何來成功;沒有磨難,何來榮耀;沒有挫折,何來輝煌。—佩恩

什麼叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。—菲裏浦斯

失敗是堅忍的最後考驗。—俾斯麥

對於不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。—俾斯麥

一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。—博維

失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。—愛迪生我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。—林肯

如果有什麼需要明天做的事，最好現在就開始。—富蘭克林

浪費時間是所有支出中最奢侈最昂貴的。—富蘭克林

想要有空餘時間，就不要浪費時間。—富蘭克林

閒暇就是爲了做一些有益事情的時間。—富蘭克林

時間能使隱匿的東西顯露，也能使燦爛奪目的東西黯然無光。—賀拉斯

時間應分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。—誇美紐斯

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正的機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟到自己平時沒有準備纔是浪費了時間。—羅曼·羅蘭

即使一動不動，時間也在替我們移動。而日子的消逝，就是帶走我們希望保留的幻想。—羅曼·羅蘭

整個的生命是日子的問題。只有那該死的夢想家纔會把自己放在虛無縹渺間，而不去抓住眼前飛逝的光陰。—羅曼·羅蘭

時間是衡量事業的標準。—培根

合理安排時間，就等於節約時間。—培根

一切都不是我們的，而是別人的，只有時間是我們的財產。—塞涅卡

時間是大公無私的語言。—尤·邦達列夫

時間是最不值錢的東西，也是最寶貴的東西，因爲有了時間，我們就有了一切。—萊尼斯

時間是一切財富中最寶貴的財富。—德奧弗拉斯多

時間是偉大的導師。—伯克

時間是變化的財富。時鐘模仿它，卻只有變化而無財富。—泰戈爾

任何事物都無法抗拒吞食一切的時間。—泰戈爾

要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書!—泰戈爾

寶貴的光陰，總是像箭一樣地飛逝着。—狄更斯

時間就是金錢……而且對用它來計算利益的人來說，是一筆巨大的金額。—狄更斯

永遠不要把你今天可以做的事留到明天做。延宕是偷光陰的賊。抓住他吧!—狄更斯

時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去永遠靜立不動。—席勒

時間是人能消費的最有價值的東西。—狄奧佛拉斯塔

時間帶走一切，長年累月會把你的名字、外貌、性格、命運都改變。—柏拉圖

時間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明，更美好，更成熟，更完善。—托馬斯·曼

時間和潮流永遠不待人。—司各特

時光會使最亮的刀生鏽，歲月會折斷最強的弓弩。—司各特

我絲毫不爲自己的生活簡陋而難過。使我感到難過的是一天太短了，而且流逝得如此之快。—居里夫人

我只惋惜一件事：日子太短，過得太快。一個人從來看不出作成了什麼，只能看出還應該做什麼……—居里夫人消磨時間是一種多麼勞累、多麼可怕的事情啊，這隻肉眼看不見的秒針無時不在地平線下轉圈，你一再醉生夢死地消磨時間，到頭來你還得明白，它仍在繼續轉圈，無情地繼續轉圈。—伯爾

黃金時代一去不返。—馬克·吐溫

由於時光轉瞬即逝，無法挽回，所以說它是世間最寶貴的財富。濫用時光無疑是人們最沒有意義的一種消磨方式。—毛姆

時間一天天過去，有時覺得它漫長難熬，有時卻又感到那麼短促;有時愉快幸福，有時又悲傷惆悵。一天與一天不同，一日和一日有別，彷彿一晝夜之間也有春夏秋冬之分。—阿·巴巴耶娃人是時間的綱領。—愛默生

你沒有最有效地使用而把它放過去的那個鐘點是永遠不能回來了。—托爾斯泰

記住吧：只有一個時間是重要的，那就是現在!它所以重要，就是因爲它是我們有所作爲的時間。—托爾斯泰

最長的莫過於時間，因爲它永無窮盡;最短的也莫過於時間，因爲我們所有的計劃都來不及完成。—伏爾泰

暫時的失利，比暫時的勝利好得多。—阿卜·法拉茲

經一番挫折，長一番見識

越碰釘子越有心眼

初生之犢十八跌

從跌跤中學會走路(哈薩克族)

不磕不碰，骨頭不硬

小孩是經過跌倒再跌倒，才逐漸長大的(蘇聯)

事情的成敗以結果爲斷，中間的波折不足爲論(德國)

不計波折多，但望結局好(俄羅斯)

流水在碰到牴觸的地方，才把它的活力解放(歌德)

不識坎離顛倒，誰能辨，金木沉浮(宋·呂岩)

我認爲挫折磨難是鍛鍊意志增加能力的好機會，講到這一點，我還要對千方百計誣陷者表示無限的謝意(鄒韜奮)

火無終日旺，花無百日紅

天有陰晴，事有成敗

月無常圓，花無常紅

月有圓和缺，人有聚和別月兒有圓缺，花兒有開有謝

花有謝時，筵有散時

月有云遮，花有風吹(日本)

有一興必有一敗

江河不曲水不流

事有百折百變

壞事的道路順溜溜，成事的道路彎曲曲(維吾爾族)

長的旅途，必有崎嶇

最曲折的路有時最簡捷(孚希特萬格)

正路並不一定就是一條平平坦坦的直路，難免有些曲折和崎嶇險阻，要繞一些彎，甚至難免會誤入歧途(朱光潛)

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，纔有希望達到光輝的頂點。—馬克思

人只有爲自己同時代人的完善，爲他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。—馬克思

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。—馬克思

人的價值蘊藏在人的才能之中。—馬克思

萬事開頭難，每門科學都是如此。—馬克思

一切節省，歸根到底都歸結爲時間的節省。—馬克思

利用時間是一個極其高級的規律。—恩格斯

社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。—恩格斯—恩格斯

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。—列寧

把語言化爲行動，比把行動化爲語言困難得多。—高爾基不經巨大的困難，不會有偉大的事業。—伏爾泰

不要在已成的事業中逗留着!—巴斯德

不知道並不可怕和有害。任何人都不可能什麼都知道，可怕的和有害的是不知道而僞裝知道。—托爾斯泰

成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。—愛因斯坦

成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。—貝弗裏奇

當你做成功一件事，千萬不要等待着享受榮譽，應該再做那些需要的事。—巴斯德

冬天已經到來，春天還會遠嗎?—雪萊讀書而不思考，等於吃飯而不消化。—波爾克

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。—笛卡爾

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。—愛因斯坦

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特徵之一。—契訶夫

兒童遊戲中常寓有深刻的思想。—席勒

發明家全靠一股了不起的信心支持，纔有勇氣在不可知的天地中前進。—巴而扎克

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。—愛迪生

凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。—愛因斯坦

好動與不滿足是進步的第一必需品。—愛迪生

好奇心造就科學家和詩人。—法朗士

合理安排時間，就等於節約時間。—培根

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。—羅曼·羅蘭

堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。—馬爾頓

金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成爲遏制人類才能的禍害。—諾貝爾

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。—歌德

一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。--愛因斯坦千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。--鄭板橋

患難困苦，是磨鍊人格之最高學校。--梁啓超

沒有播種,何來收穫;沒有辛苦,何來成功;沒有磨難,何來榮耀;沒有挫折,何來輝煌。—佩恩

什麼叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。—菲裏浦斯

失敗是堅忍的最後考驗。—俾斯麥

對於不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。—俾斯麥

一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。—博維

我覺得坦途在前，人又何必因爲一點小障礙而不走路呢?---魯迅

“不恥最後”。即使慢，弛而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。---魯迅

故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改;困於心，衡於慮，而後作;徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。”--《孟子》

給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。—德國著名教育專家舒馬赫