一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善於等待，善於尋找和挖掘孩子的閃光點。
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
嚴在當嚴處，愛在細微中。
我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬鬆和諧的氛圍，啓迪學生的良知，爲他們學會做人奠定道德基石。
我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
我們的責任就是爲每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。
玩耍雖然有趣，但是日復一日地玩耍終究是會讓人厭倦的。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
首先做研究者，其次才做管理者。
是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。
那個人還沒說完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。
大家要互相照顧、互相關心才行啊！
大家就像一羣受驚的麻雀，馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦着眼淚。
從他那渾厚的嗓音中，誰都可以聽出包含的真誠的感情。
波列羅西用感激的眼神看着我們大家，眼睛裏閃着晶瑩的淚花。
班主任工作八法”，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思昇華。
安利卡，如果你不去上學，你的生活會變得多沒意義啊！