成功時刻在關注着每一個人。只要心中有夢，勇往直前，一步一個腳印的走在成功的路上，就能步入成功的殿堂。本站小編精心爲大家蒐集整理了關於成功的記敘文，大家一起來看看吧。
關於成功的記敘文篇1
朋友，你是否在做一件時，遇到了困難而退縮;你又是否遇見困難，卻堅持迎刃而解，我認爲第2種的人是值得我們讚賞的，而第1種人是值得我們鄙視的。今天，我就遇見了這種情況，你是否想知道我是怎樣選擇的嗎?
今天，我和爸爸、姐姐們一起去箐口爬山，這一路鳥語花香、春光明媚。大家哼着歡快的歌，終於到了山腳下，在這崇山峻嶺間，流淌着一條清澈的小溪，“叮叮咚咚”高高興興地奔跑着，像是想要早點投入大河媽媽的懷抱。開始爬山了，我的心情激動不已，害怕會落後在他們的隊伍。於是，我便深吸一口氣，跟着他們的腳步，爬呀爬呀……看是好爬的山，卻暗藏着叢叢刺樹，我艱難地撥開刺叢，向裏面走過去，而姐姐們也在幫助我，我感到了無形的愛。到了半山腰，我實在是精疲力盡了，爸爸見狀，便讓大家停下來休息一下。他親切地問我：“
還能走嗎?”我疲倦地對爸爸說：“我還行，讓我休息一下就行了。”休息了好一半天，我又有精神了，我繼續和爸爸們一起爬。誰知下山時更煩，我完全是溜着走的，突然我被一根刺樹絆倒了，差點摔下山崖，爲此我有膽戰心驚了好一陣子，腳也又酸又痛，但我仍然堅持了下來，繼續下了山，你說我是選擇的是1還是2呢?
如果你和我一樣，那麼你不論遇見了困難，也會想着好的方面想就會看到成功的大門?
關於成功的記敘文篇2
步入九年級，我原以爲可以輕輕鬆鬆，我原以爲還像初1，初2時那樣可以有時間放鬆。但是，我錯了，開學的幾個星期，我完全被書海，題海所吞噬。
把練習冊拿出來，我們今天要評講。翁!!我腦袋都炸開了!什麼時候有這號作業?我無辜地看着我的同桌，希望是我聽錯了，或是老師記錯了。可是，事實證明，我的耳朵沒問題，老師也沒有患老年癡呆。嗚嗚嗚我又開了一節課的飛機!真倒黴!什麼時候佈置過這項作業?我無奈。
放假了，本以爲可以放鬆一下。可是，我簡直要瘋了---K書。可是面對電腦，電視的誘惑，我屈服了。於是，星期一我作業沒做，就借了同學的參考了一下，結果是-----我又開了一次飛機。我盼星星盼月亮地終於盼到了國慶，可，老師好像是和我有仇一樣佈置一大堆作業，說是爲國慶節後的月考做準備!哎!我又要抱着我的教科書度過國慶了!
自從初2以來，我的考場便節節高升(注：我們學校是依靠名次安排考場的，考場越高，表示越)記分冊上我的名字成了常客老師也越來越疏遠我，朋友也不願和我討論題。於是，我開始抓緊時間學習。晚上十二點才上牀睡覺，早上五點就起牀，可是，一點也沒成效。從此，學校成了我的人間地獄，學習成了對我最嚴厲的酷刑，我依然努力着，就算沒有效果;我依然執着着，就算被人遺棄;沒有人逼我着樣做，只有一個原因------爲了理想!
後記：我知道自己還有希望，所以，我不會放棄我自己的，只要不到最後我決不放棄!因爲我堅信我只是在成功的路上遇到麻煩。
關於成功的記敘文篇3
上幼兒園的時候，媽媽就讓我學習書法。其實那時我根本不懂得“書法”的真正含義，一開始僅僅是模仿老師的字，儘管一個字要寫上幾十遍，可是和老師寫的字比較起來相去甚遠。在一筆一劃的練習中，我竟然喜歡上了寫字，從無厭倦之感。在不知不覺之中，我的書法有了明顯的進步。
有一天，再一次交上作業時，老師欣慰的笑了，拍了拍我的肩膀說：“小丫頭，字有進步了呀!”聽到老師這一句樸實的誇獎，我心理頓時樂開了花，這時，我嚐到了成功的喜悅。
轉眼間，十三個春秋悄然流逝，我已上了國小六年級，可是練習書法的習慣，卻一直伴隨着我。每當老師誇獎我字寫得好，把我寫的字在板報上展覽，供同學們學習時，我的心裏美滋滋的。我知道，自己這點成功是一點一滴的汗水積累而成的。可美中不足的是我的學習成績並不理想，這使我一度苦惱。想起自己學習書法的經歷，讓我漸漸知道了該怎麼做。我先在心中樹立一個學習的目標，然後無時無刻都在圍着這個目標努力着，奮鬥者。夏日，酷暑難耐，有時一滴滴汗水落在書本上，我仍秉燭而讀;冬天，寒氣逼人，我仍手不釋卷。“功夫不負有心人”，在五年級升級考試中，我取得了優異的成績，也迎來了衆多羨慕的目光。此時，一種自豪感油然而生，我又一次嚐到了成功的喜悅。
成功時刻在關注着每一個人。只要心中有夢，勇往直前，一步一個腳印的走在成功的路上，就能步入成功的殿堂。