在寫作中，我們很多同學雖然對生活中的人、事、物已經胸有成竹，但寫出的文章卻枯燥乏味，缺乏吸引力。究其原因，是他們沒有掌握必要的寫作技巧。而寫得好的作文中，鳳頭豹尾巧過渡是必不可少的。
一、鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。
文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人一看開頭就有想往下讀的慾望。方法有那些呢？
1.引用詩詞歌詞開頭。如“‘只要人人獻出一點愛，世界將要變成美好的人間……’一聽到這首《愛的奉獻》，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現在我的眼前。”(《愛心》)這篇文章首先引用歌詞，巧妙地扣住“愛”字，富有激情，引起讀者的共鳴。
2.設置懸念開頭。如“掛鐘不慌不忙，有節奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4點了，媽怎麼還沒回來？”（《擔心》）“媽媽”還沒有回來，可能在做什麼呢？路上有危險嗎？還是……一連串的問號就會產生，從而激發起閱讀的慾望。
3.寫景狀物開頭。如“朝陽出來了，湖水爲它梳妝；新月上來了，羣星爲它做伴；春花開了，綠葉爲它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀爲它拉琴……天地萬物都在向我們講述着關愛的故事。”（《關愛永遠》）一段富有詩意的描寫，爲“關愛”的故事的出場搭建了一個特殊的舞臺，能觸發讀者更多的聯想和想像。
以上形式多樣的開頭或以懸念見長或以意境取勝，用上它必將使你文章有一個漂亮“鳳頭”。
二、豹尾結實又有力，文尾落實味無窮
文章的結尾應象豹的尾巴那樣，結實，有力，好的收尾有回味無窮之感。方法主要有以下幾種。
1.卒章顯志，即末尾點明文章的中心，可用抒情議論句直接點出來。如“人們，請選擇好你的染缸，點染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用詩詞句點題。如一篇文章的結尾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”表達了師生間的依依惜別之情。或借用人物語言點題。如“不過，通過這次不平常的考試，我感到：一個人應該在別人困難時伸出援助之手。”（《一次不平常的考試》）又如“我要向您說一句：‘感謝您，老師！’”（《感謝您，老師》）
2.首尾呼應。如“那天，陽光好暖，好暖……”（《那天，陽光好暖》）與開頭的“一縷金黃色的陽光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽光好暖啊……”呼應。
3.描景寫事。如一篇題爲《心結》的結尾“我走向了他……”，文章到這裏就嘎然而止，“我”和“他”之間的事也讓讀者回味無窮：根據上文的意思，讀者會猜測到事情的發展結果。以簡單的敘事結尾，會收到意想不到的結果。
以上三種收尾法各有千秋，或直率或含蓄。用上它會使你的文章的結尾回味無窮，會是一個有力的“豹尾”。
三、鋪路需架橋，行文要過渡
就如行路，寫作文也有個鋪路橋的問題，那就是文章的過渡。安排了過渡，讀者就思路順暢，在讀了上一段落或層次後，對下一段落或層次的接受就不至於感到突然。在課文《斜塔上的實驗》中，有這一段“他的感覺正確嗎？如果正確，那他就是發現了奇蹟。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發現了大自然的一個偉大真理。”前一句扣住上文中伽利略的偶然發現，後一句引出下文的實驗。過渡得自然貼切。
用詞、句、段過渡屬於明渡，有時不用詞、句、段，僅靠段落與層次的內在聯繫過渡，就是暗渡了。作文過渡的方法：
1.用表明次第的詞：如“第—、第二、其一、其二、首先、其次”或用關聯詞“但是”、“而且”、“因此”等過渡。
2.用一個承上啓下的句子過渡。
3.用—個自然段過渡。
以上我們通過舉例，分別講了作文時開頭、結尾、過渡的技巧。同學們，作文時你如能運用巧妙的開頭、回味無窮的結尾、恰到好處的過渡，就會使你的文章化枯燥爲生動，變鬆散爲嚴謹。不妨在作文時試一試，那可能就是生花妙筆呢。
安徽省含山縣長崗中學 徐賢友 238153