於漪曾經說過，儘管現在大家都在提倡創新和求異，但作文中有些精神的東西，是不必質疑的，更是不可失缺的。這個精神的東西是什麼呢?就是真情實感。但是，綜觀學生的作文，在抒情方面確實問題不少。或無情可抒，蒼白單薄，或機械模仿，情感失真，或感情不夠健康。那麼，怎樣才能寫出“真情實感”，怎樣才能寫好“真情實感”呢？
一、尋找原動力，大膽寫“我”。現在的學生作文存在兩大毛病：一是崇尚空談，二是不敢寫“我”。這就意味着這些作文勢必流於空而不真、華而不實。只有大膽寫“我”，才能做到“感情真摯”。這也是學生的“私人作文”(日記、隨筆、書信等)卻能表現出較高寫作水平的原因。由於寫了“我”，寫了我之所見所聞所感所思，以及種種喜怒哀樂，從而表現出最大的真實和可信。葉聖陶先生說：“假若有所表白，這當是有關於人間事情的，則必須合乎世理的真際，切合生活的狀況；假若有所感興，這當是傾吐不舒快的，則必須本於內心的鬱積，發乎情性的自然。這種要求可以稱爲‘求誠’。”假如能像葉老要求的那樣，把“求誠”作爲作文的第一要着，把不吐不快、一吐爲快作爲作文的興趣、動力，並把從前那種被動作文痛苦作文變爲主動作文愉快作文，作文的現狀必將大大改觀。
二、選材要恰當貼切。有了原動力，接下來就是選材的問題了，在選材時必須堅持三個原則：①真實原則。文章的選材要貼近生活，強調真實，一篇文章，如果材料失真，又談何抒寫真情，使人感動呢？尤其是寫記敘文，就應該反映生活的本質，抒發真摯的感情。當然，強調“真實”不是說不能虛構，不等於生活瑣事的簡單“拷貝”，而是說虛構的情節也應該符合生活的必然規律。這就叫“文學來之生活並高於生活。”可以講生活中從來就不缺少感人的事情，只是我們沒有用心去體會，許多同學總覺得生活很平淡，沒有什麼可寫的素材。其實不一定非要大事情才感人，只要認真體會，用心感悟，生活中到處都有極好的題材。②細微原則。人的成長變化往往是在一些不經意的小事上反映出來的。而最能撩撥我們心絃的，也往往是一些小事。我們要善於選取有豐富內涵，能感動人的細小材料，以小見大，在平淡中見真情，於細微處見精神。③健康積極原則。有的同學布爾喬亞思想嚴重，喜歡寫“淚、愁、無端的煩惱”，無病呻吟，“爲賦新詞強說愁”，或寫超脫現實的自由，這些情感往往缺乏積極的意義，是不合時代主旋律的。爲此，我們應引導學生關注社會，關注人生，關注人性，增強他們的社會責任感，培養他們昂揚奮發的思想感情。
三、綜合運用多種表達方式。要寫好真摯的感情，就必須綜合運用各種表達方式，起碼必須有記敘、描寫、抒情、議論四種。抒情自不待言。描寫，特別是細膩的心理描寫，對錶達感情無疑也有直接的功效。細節描寫適當的議論，能使所抒之情得到昇華。高明的記敘，本身也是一種抒情方式，如朱自清的《背影》、魯迅的《藤野先生》，都沒有刻意地渲染感情，而是通過對事的記敘、對人物的追憶，字裏行間自然而然地傾瀉出父子情、師生情。
下面我們基於上面三點來欣賞上海市一位國小生寫的“六一”週記：
“六一”週記
奶奶病了，一個多月來她一直住在醫院裏，每天都是大人們輪流陪夜。醫生說奶奶得的是癌症，非常難治。爸爸說我很小，又要學習，平時不讓我去醫院，可我總覺得心裏缺點什麼。今天是“六一”兒童節，下午放假，我有一個強烈的願望，我要到醫院去，爲奶奶做點什麼。
我進了病房，奶奶躺在哪兒，潔白的牀單使她那消瘦的臉龐益發顯得枯黃。我一眼見了就覺得傷心，那曾經是一張多麼慈祥的臉啊！我坐在奶奶身旁，輕聲地和她說話，奶奶的臉上滿是苦澀。連續一個多月的靜脈輸液，使奶奶的手、腳滿是青紫的塊。我似乎感覺到她的疼痛，輕輕用手在奶奶的輸液處撫摩。奶奶的眼角流出了淚水，說我真懂事。奶奶要小便，發、護士去拿便盆。當護士把便盆從被子底下抽出來時，我執意要去倒掉。奶奶說啥也不肯，可我堅持說：“奶奶，讓我服侍您老人家一回吧！”周圍的人聽了都很感動。那一天傍晚時分，隔壁病牀上的一位阿婆去世了，我目睹了醫生搶救的全過程，當所有電腦輸液管輸氧管都拔去，醫生宣佈料理後事時，病房裏突然爆發了一陣難以抑制的痛哭聲。這就是難以抗拒的死神？這就是人們常說的黃泉之路？我的心裏第一次有了感傷，我不能想象，要是奶奶……我會怎麼樣？這個下午，我雖然沒有像別的孩子那樣去盡情地享受歡樂，但是，我覺得自己忽然長大了許多。一種難以割捨的親情使我體會到什麼是苦難，什麼是憂傷；我忽然覺得肩頭有一種責任，一種成熟的男子漢的責任……
這樣一篇讀來叫人無語淚下的文章，出自一位國小生之手，不由讓我們深思。可以說，不是有了親身體驗是不會寫出如此真摯感人的文章的。非常慈祥，非常疼愛自己的奶奶病了，年幼的“我”並不一定知道這種病究竟有多嚴重，但“我”卻從奶奶的身體狀況感到了病魔的兇殘。“奶奶躺在哪兒，潔白的牀單使她那消瘦的臉龐益發顯得枯黃。我一眼見了就覺得傷心，那曾經是一張多麼慈祥的臉啊！”“臉上滿是苦澀”，這些已足以讓“我”感到病魔的可怕，也定下了文章的悲劇基調。接着文章有三個情節：一、“我”幫奶奶撫摩手腳上的輸液處；二、我幫奶奶倒尿盆，奶奶執意不肯；三、鄰牀阿婆去世給整個病房所帶來的悲傷。“我似乎感覺到她的疼痛”這一句樸實的話寫出了祖孫之間的心心相通。給讀者印象最深的是第二件事，“我”要幫奶奶倒尿盆，或許“我”心理已隱隱約約感到自己已沒有多少機會來服侍奶奶了，可只恨自己沒有能力再疼孫子的奶奶，怎麼會讓心愛的孫子來服侍自己呢？於是出現了祖孫之間的一次小小的爭執，這種爭執更顯露了祖孫情，讓人感動。可以想象，一位恨不得把心都掏給孫子的老人到頭來讓自己的小孫子服侍，這對老人來說是多麼大的悲哀啊？最後一個情節也就是阿婆的死使整個病房的瀰漫了悲傷氣氛，也使全文的悲劇氣氛達到頂點。阿婆的死對小作者的刺激是很大的，或許他也沒有想到這種病魔會兇殘可怕到這種程度，儘管小作者不願想也不敢想，但他還是想到了最壞的一幕，他想到了奶奶也可能象這位阿婆一樣永遠地離開他的。我們看這一段心理描寫：“這就是難以抗拒的死神？這就是人們常說的黃泉之路？我的心裏第一次有了感傷，我不能想象，要是奶奶……我會怎麼樣？”在這個別的小朋友盡情享受快樂的節日裏，小作者卻承受着本不屬於他這個年齡段的悲傷。“我覺得自己忽然長大了許多。一種難以割捨的親情使我體會到什麼是苦難，什麼是憂傷；我忽然覺得肩頭有一種責任，一種成熟的男子漢的責任……”這些話可能顯得稚嫩，但絕對是發自內心的，是原生的，是人世間與之俱來的真情流溢，這些非常懂事的話讀了讓人難過，讓人心酸。至此，讀者已完全沉入到那片真情中去了，完全被打動了。
如何寫出文章的真情實感，這位國小生給了我們很多的啓示。小作者寫出了親身體驗，道出了自己的真實感受，這是文章打動人的真正原因，是文章的成功之處，也是給我們最大的啓示。從語言的角度看，本文沒有華麗的辭藻，都是一些發自肺腑的樸實的話，全文從表達方式上來說有娓娓的敘述，有細膩的心理描寫，有真切的細節描寫，可以說正是這一切使文章充滿真情實感，獲得了成功。
文章不是無病呻吟的“塗鴉”，而是酸甜苦辣感情的寄託。真情實感的文章往往是得高分的主要原因。怎樣才能打動讀者呢？其實，要想打動人，首先要打動自己，自己首先要投入，要動真感情，真正的感情是發自內心的一種自然流露，當作者與讀者產生了共鳴，目的也就達到了，文章也成功了。
江蘇省東臺中學 馬亞峯