在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的樂於助人的我作文，歡迎大家分享。
樂於助人的我作文1
在一個風和日麗的早晨，我和家人去秦嶺野生動物園遊玩。
我們坐着觀光車，遊覽了動物園的各個角落，最後，我們還觀看了動物表演，就在通往下一個場地的路邊時，忽然看見有一位老奶奶在路口張望着，只見她的頭髮白花花的，蠟黃的臉頰上爬滿了皺紋，看上去已經年近古稀了，我跑過去詢問：“老奶奶，您怎麼了？是哪裏不舒服嗎？”“我走累了，我的家人讓我在這裏等他們，可是等了很長時間，也沒有看見他們的影子。”老奶奶唉聲嘆氣的說到。就在這個時候，老奶奶緊皺眉頭、渾身發抖、心跳加快，她指了指揹包，我眼疾手快地從她的'包裏取出了一盒藥，遞給了老奶奶，她吃了藥，身體好多了，我還去便利店買了一瓶礦泉水，老奶奶喝完水，臉色頓時紅潤起來，然後，我用媽媽的手機撥打了老奶奶家人的電話，說清楚了奶奶所在的位置，不一會兒，她的家人陸續趕到，老奶奶笑着對我說道：“謝謝你，小朋友。”“這是我應該做的！老師說過送人玫瑰，手有餘香！”我自豪地說道。
這就是我，一個樂於幫助他人的我。
樂於助人的我作文2
今天我要介紹一個人給大家認識，他非常樂於助人，比如：扶老奶奶過馬路，幫迷路的小朋友找到媽媽……不信的話，你接着往下看。
他又高又瘦，像一根竹竿一樣。又短又粗的眉毛下是一雙水靈靈像黑珍珠一樣的大眼睛，一個挺立的鼻子下面有一張能說會道的'小嘴巴，整天嘮叨個不停。
有一次，他放學回家時，下着一場大雨，他撐着一把雨傘在路上走着。忽然，他看到一個小朋友在屋檐下哭，他連忙跑過去問：“小朋友，你怎麼了？你的爸爸媽媽呢？”小孩哭着回答：“我和媽媽出來玩，現在媽媽不知道去哪了。”他對小朋友說：“別怕，我幫你找媽媽。”
他撐着傘牽着小朋友在雨裏走着，也不管鞋子已經被雨水打溼。忽然，他隱約地聽到一個聲音：“我的孩子，你去哪裏了？”他走近一看，發現是一位阿姨在找她的孩子。他連忙牽着小朋友走過去問：“請問這是您的孩子嗎？”那位阿姨說：“是的是的，謝謝你，小朋友。”“不用謝。”說完他就跑回家了。
他也經常幫助同學，比如：幫同學解答問題，同學有不會寫的字也會問他，會幫同學做一些力所能及的事。
其實這個人就是我，一個樂於助人的男孩，你們願意和我做朋友嗎？
樂於助人的我作文3
在我們班級裏，我是一個樂於助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂於助人，這是全班公認的。
鏡頭一：美術課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：“帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？”我二話沒說，把水彩筆全給了他。他不好意思地說：“全給我了，你用啥？”我說：“沒關係，我畫的比你慢，你可以畫好後再還給我。”“老師會批評你的！”“沒關係！”這時，老師走了進來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，並且指導我們怎麼塗顏色，然後，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那裏等着水彩筆，老師走過來問：“你怎麼沒有帶水彩筆呢？是不是把我的話當耳旁風啊？”張金彪站了起來，對老師說：“是我忘記帶了，您批評錯了！”老師聽了說：“是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！”
鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班裏有幾個同學沒有帶，而且，這幾個同學中午吃飯在學校裏。他們只好乾着急。可是，我卻帶了很多，於是那幾個同學擁了過來，搶着和我借，我怕針扎着他們，連忙制止。大聲說：“不要搶，一人一份，每人都有！”他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手裏的'布塊一一借給他們，他們拿着布塊高高興興地散開了。
兩個故事結束了，你們認爲我是一個什麼樣的孩子呢？
樂於助人的我作文4
我寫過兇悍的爸爸，溫柔的媽媽，可愛的弟弟，唯獨沒有寫過我自己。今天，我就將自己介紹給大家認識。
我長有粗粗的眉毛、大大的眼睛、小小的嘴巴。我面部有兩個特點，一個是我沒有鼻樑，二是我的額頭上有一根長長的白毛。
我是一個打抱不平的小孩。記得有一次，我在寫中午作業的時候，聽見了一陣吵鬧聲，於是我就決定去看看。我一看才知道，原來是張玉峯的筆丟了，恰好劉輝凱有一支一模一樣的筆。與張玉峯那支不同的是，劉輝凱的筆殼壞了一點。張玉峯無憑無據地說：“劉輝凱，你爲什麼要偷我的筆，還給弄壞了！你學習不好，品質也不好！你要麼給我買一隻新的.，要麼讓我打你一頓。”我看到這裏，實在是忍無可忍了。我走過去生氣地說：“你憑什麼說這支筆是你的？如果有兩個一模一樣的紅蘋果，那是不是也都應該是你的？”張玉峯聽了這些話，臉紅得像熟透的紅蘋果一樣。
我不僅愛打抱不平，還樂於助人。有一次，崔蕭雲的筆掉了，我主動幫她撿起來，她很感謝我。我覺得這種感覺真好，所以我經常幫助別人。因此我得到了一個稱號“助人果”。你們聽了我的介紹，想和我做朋友嗎？
樂於助人的我作文5
我有許多愛好。唱歌，畫畫，看書，跳舞......我都喜歡。但是，我最喜歡的還是幫助布丁軍團裏的成員解決難題。
有一次，午間時候，老師要求做《基訓》，《課樂》，《數學》書，還有訂正科學，語文作業......大家都快被作業本壓在下面了。我一直握着筆，在快速地寫着作業，一會兒思考，一會兒把本子翻來翻去，爭取儘快完成。
正做得投入時，聽到這樣的聲音：煩死啦！作業怎麼這麼多！題目也這麼難！哎！組長，快來幫幫忙啊！我知道，這叫聲不止一遍了。我有氣無力地轉過身，走到高晨凱邊上，只見他雙腿架在桌杆上，閉着眼睛，張着嘴巴，背靠着椅子，還咬着鉛筆。又有什麼不會？我看他這麼不認真，有點生氣。
天啊！他指着1，2,3,4,5大題，可憐巴巴地盯着我，好多呢！昏倒，他一個字也沒寫，在幹嗎呀！我只好教他：我們來看這道，先讀下短文，快寫！組長！張丁尹大喘氣兒走過來，他沒動過筆，因爲在書上畫汽車，還有看照片上的大胖子，英語書上23頁那個鼓着腮幫子的男孩！
快點做！又不會吧？好，我再教你！嗯，選B,因爲......我和顏悅色地說。總算，在我的`幫助下，高晨凱終於做完了。其實，想教好這傢伙真的很難，但相信他會感謝我的！
這就是我，一個樂於幫助別人的女孩。別人得到我的幫助，我就很開心。
樂於助人的我作文6
我的好朋友是鍾科。他長着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼晴，高挺的鼻樑，還有一張能說會道的嘴巴。最重要的是鍾科有一顆金子般的心。
記得有一次，在一個炎熱的夏天，我和鍾科在上學的路上撿到了10塊錢。我高興地說：“太好了，我們可以用這10塊錢買冰淇淋吃。”鍾科說：“不行，那丟了錢的人該多着急啊！我們要把錢還給失主”我慚愧地低下了頭，說：“那好吧。”我們坐在公園的椅子上等待失主。
許久，我們都沒見有人來。我便對鍾科說：“鍾科，失主可能不會來了，我們走吧。”鍾科說：“耐心等等，他一定會來的。”這時，一位年過花甲的老奶奶走了過來，焦急地問：“兩位小朋友，你們有沒有看見到一張10塊錢？”鍾科拿起錢，問：“老奶奶，這是不是您的？”“是我的，這正是我掉的，謝謝你們，你們真是拾金不昧的好孩子！”老奶奶喜悅道。“不用客氣，這是我們該做的。”說完，鍾科拉起我向學校跑去。
“叮零零”，隨着一陣清脆的.上課鈴聲，我們兩個跑進教室，一邊擦汗一邊相視而笑。
記得還有一次，我們班的“淘氣大王”王磊在體育課上不小心扭傷了腳。放學後，鍾科一路扶着王磊回家，還幫他包紮，幫他做家務，還爲他複習功課。
鍾科就是一個樂於助人的人，他的那種精神令我感動，我爲有一個這樣的朋友而感到高興。
樂於助人的我作文7
我是一個友愛的孩子，我有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下是一個扁扁的小鼻子，白白淨淨的臉蛋兩旁是一雙小巧玲瓏的耳朵，再加上一頭烏黑的頭髮，這便湊成了一個可愛的小男孩。
有一天，我看見了一位白髮蒼蒼的老爺爺要過馬路。他的手裏提着兩袋看上去非常重的東西，他的眼睛已老花了，看什麼東西都要眯起眼睛來看。於是，我馬上跑到老爺爺身邊說：“老爺爺，我扶您過馬路吧。”老爺爺回頭看了看我，和藹的笑着說：“好！謝謝你，小朋友！”等他說完，我立刻接過他手上的東西，小心翼翼地扶着老爺爺過了馬路。老爺爺拍了拍我的肩膀，對我說：“你真是一個樂於助人的好孩子，是一個愛幫助別人的活雷鋒！”我聽了老爺爺的話，心裏像吃了蜜一樣甜。我露出來燦爛的笑臉說：“老爺爺，不用謝！老師說過要”尊老愛幼！
還有一次，我遇到一個小弟弟和爸爸媽媽走丟了。我問了小弟弟他媽媽的電話號碼，我就用手機打電話給他媽媽。媽媽在手機裏認出了小弟弟的`聲音，我就把事情的原委告訴了阿姨。阿姨把地址告訴我，我就帶着小男孩找到了他的家。一看到小弟弟，叔叔阿姨就激動地一手把他抱了起來，也一個勁地跟我道謝。
樂於助人，真是一件幸福的事情。每一聲謝謝，都能讓我開心一整天呢！
樂於助人的我作文8
我的同學叫徐xx，她非常樂於助人。
徐詩萌的個子不高，不胖也不瘦。她有一對淡淡的、彎彎的眉毛，眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，黑乎乎的頭髮，總在腦後扎個馬尾辮。她總穿着像小公主一樣的衣服，美麗極了！
徐詩萌非常樂於助人。有一次考試，我看試卷非常簡單，下筆就做了起來。誰知道，我一不小心寫錯了，又沒帶修正筆。我跟同桌借，他說：“我的`修正筆都快乾了，借你用也擦不起來。”我又跟前面的同學借，她不情願地說：“我的修正筆是新買的，我纔不借你呢！”這下怎麼辦呢？沒人借我修正筆，我就把錯誤的答案交上去嗎？這時，徐詩萌知道了，她從文具盒裏拿出她心愛的修正筆，左傳右傳地傳給了我。我立刻把答案改了一下，我深深地被打動了。
還有一次，老師讓我們抄寫課文，我沒帶語文本子徐詩萌看見我只能看着同桌抄寫，好像知道了我的心思，於是從語文本上撕了一張紙傳給了我。我終於可以抄寫了，心裏暗想：她真好！
這就是我的同學，一個樂於助人的同學。
樂於助人的我作文9
我們學校這個月是文明禮儀月，說的文明和禮儀大家肯定會想到兩個名稱，那就是紳士和淑女這兩個名稱！嵇老師就我們寫關於紳士和淑女的作文，紳士肯定不是我們寫那是女生的是，我們男生寫淑女，話不多說大家看完我的作文就知道淑女的標準了。
我眼中的淑女是補習班的班長許薇，許薇是一位樂於助人的淑女。有一次我和許薇還有補習班的.同學在玩木頭人的遊戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，摔的很厲害腿摔破了。她正想去扶，我們攔住她，說：又不是咱們班的，管他呢，要是她的老師看見了肯定以爲是你乾的！我們接着玩吧，快上課了。誰知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我們說：別的班的你就不管了，是不是？你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心裏是什麼滋味！說着，走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裏去了。我們的臉騰的紅了，因爲。和她比起來我們雖然不是女生，但是我們這樣的肯定連紳士也達不到。許薇是一位樂於助人的淑女，我們班的絕大數女生肯定是多一事不如少一事，不去扶。
這就是我眼中樂於助人的淑女許薇。
樂於助人的我作文10
我叫劉梓涵，是一位九歲的小女孩。我有一頭烏黑濃密的頭髮，一雙 會耐心傾聽他人意見的耳朵，兩隻珍珠般的大眼睛，雙眼皮，小嘴巴，還有那濃濃的黑眉毛。我媽天天摸摸我的巴掌大的瓜子小臉兒樂呵呵地誇我：“呀！ 這姑娘長得像我，真美！我聽了心裏美滋滋的。
“這孩子不僅長得美，心靈也挺美的。”這也是我媽說的。我想可能是因爲我是一個樂於助人的`小女孩兒吧。
記得有一次，我飛奔在上學路上，快遲到的時候，突然有一位老奶奶在我面前摔倒了。這時，我忽然停住了腳步，心想：我到底該不該幫她呢？萬一是碰瓷的怎麼辦？我可沒有錢啊！這件事在我心裏，一直拿不定主意。
可是最後我決定上前去看一下。我走上前一看，老奶奶都把牙摔流血了。看到老奶奶這副模樣，我二話沒說，直接把老奶奶扶起來，遞給他了幾張衛生紙，讓她先止止血，隨後我跑進附近的一個酒店裏，找酒店服務員阿姨要了一個杯子，把書包杯子裏的水倒進那個乾淨的杯子，遞給老奶奶做了漱口。最後再進酒店，把阿姨刪了出來，請他把老奶奶帶到附近吃女少的醫院做個檢查，阿姨U答應了我。這時，我看了看手錶，啊？快遲到了！於是我直接背起的書包，飛快的主學校跑。等我到了學校，啊，還好沒遲到，這下我可放心了。
放學以後， 我回到了家，把這件事告訴了媽媽。媽媽連誇我是樂於助的好孩子，聽到這裏，我心裏比吃了蜜還要甜！
樂於助人的我作文11
兩條彎彎的眉毛，一雙丹鳳眼，一個小鼻子，一張微笑的嘴，一雙靈巧的手。就是我！不要只看我矮。我有許多愛好：跳舞、唱歌、彈鋼琴……但我最喜歡的'是讀我最喜歡的書。
在學校，我經常幫助老師和同學。有時候學生排隊讓老師給他們改“作業記錄表”的時候，有同學不小心把學生的書放在了地上，我會很熱情的把掉在地上的書撿起來，輕輕的放在書桌上。
我記得有一天晚上，我和爸爸媽媽去散步。路上有個小男孩在哭，但是旁邊沒有大人。我對爸爸媽媽說：“看，那邊有個小男孩在哭！也許他需要我們的幫助！”經過詢問，我們才知道他在“李昂”學英語。剛纔他爸把他送到學校門口就走了。當他來到教室時。才發現教室空無一人，門口貼着“今晚停課”的通知。這時，他想起上週老師的通知，他全忘了。當他轉身跑到門口時，他的父親已經不見了。這時，他看着黑暗的天空，開始哭泣。聽完小男孩的話，我們幫他聯繫他爸爸，陪着她，直到他爸爸來接他。
那就是我，一個樂於助人的人。
樂於助人的我作文12
我叫成**，今年10歲。我長着圓圓的腦袋，小小的眼睛，大大的耳朵，可愛極了！我是一個樂於助人的小男孩。
有一次，我和媽媽坐車去玩，我們一上車馬上找了一個好的座位坐了下來。過了一會兒，上來了一位白髮蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩。手裏還提着一大袋的東西。老爺爺上車後四處看看了，自言自語地說：“哦，沒有座位了。”車上的.人聽到老爺爺的話後，都無動於衷。老爺爺只好提着一大袋的東西站在車上的過道里。我想：“老爺爺年紀這麼大了，還提着這麼多的東西，沒座位坐怎麼行呢？我是少先隊員，應該尊敬和愛護老人啊！”於是，我站起來對老爺爺說：“老爺爺，我讓給你坐吧！”老爺爺說：“不用了，小朋友。你坐吧！”我說：“老爺爺，你年紀大，我年紀小，還是你坐吧！”老爺爺見說不過我，於是說：“謝謝你，小朋友。”老爺爺終於坐到了我的座位上。我開心地笑了，媽媽也笑了。可車上的一些年青人卻臉紅了。
很快，老爺爺要下車了。我又對老爺爺說：“老爺爺，讓我幫你提東西吧！”老爺爺說：“好，好。”我把老爺爺的東西提到車下交給老爺爺，然後說：“老爺爺，你小心點，慢慢走，再見！”老爺爺說：“真是太謝謝你了，你真是一個好孩子。再見！”聽了老爺爺的話，我的心裏就像喝了蜜糖一樣甜。媽媽直誇我是一個樂於助人的好孩子。
你們說，我是不是一個樂於助人的好孩子呢！
樂於助人的我作文13
大家好，我叫徐博文，今年9歲了，我來自頤和佳苑國小三年級四班。我有着廋廋的身材，你千萬別看我廋，我的力量可不小，可以中隻手拿一箱純牛奶。我1米36，體重30公斤左右，我的髮型像小刺蝟一樣尖 銳，我去理髮的時候，理髮員說：“你的.頭髮像針一樣硬。”我的眼睛大的，跟彈子球一樣神氣，靈活。
我的愛好廣泛，有唱歌，手工，游泳，看書，玩遊戲等等，希望大家和我做朋友。
我的性格很開朗，還樂於助人。一天中午放學的時候，我看見來來往往的車輛，一位老奶奶準備過馬路，我連忙跑過去扶着她一起過馬路。而又有一次，在學校門口，我看見一個小同學把香蕉皮扔在地上 ，正好有一位老人走過來，我扶着他繞過去，我又跑回去把香蕉皮給撿起來，扔進垃圾桶裏。
還記得有一天，去上學的路上，我看見一位小朋友的鞋底掉了，沒法擡腳，我找來了一根繩子，把他的鞋子捆好，他又可以自如的走路了，我便和他手拉手一起去上學了。
噢！能幫助別人，真是件太好的事情了。
樂於助人的我作文14
我有一個好同桌，她有一雙明亮的大眼睛，一個小巧的鼻子，嘴脣紅紅的，她經常帶着粉紅色的愛心髮卡。我喜歡我的同桌，因爲她是一個樂於助人的人。
我的`同桌常常幫助同學。記得有一天早上，語文老師要我們進行聽寫訓練，我一邊掏出寫字本，一邊習慣性地去摸文具盒，哎呀！我的文具盒呢？我心裏好着急，我開始在書包裏、桌鬥裏翻來翻去，找鋼筆。我找了桌鬥，沒有；找了書包，也沒有；又找衣服口袋，還是沒有。那時，我才發現，我確定：自己沒有帶文具盒。這，這可怎麼辦呢？這時候，語文老師已經開始聽寫了，“光彩奪目、萬紫千紅……我錯過了第一個詞語，緊接着第二個、第三個……“小宇宙，給你，快用吧，趕緊寫吧”！一個熟悉的聲音傳來，是我的同桌，就是這個平時總幫助他人的同桌，此刻正塞給我一支鋼筆，接過鋼筆，我便飛快地寫起來。
“丁零零”下課了。“燦燦，謝謝你，要不是你把鋼筆借給我用，說不定，我現在還在找鋼筆呢！”“不用謝，我們是好朋友，就應該互相幫助嘛。”
樂於助人的我作文15
我叫鄭詩琦，今年10歲了，是寧波市實驗國小304班的一個學生。我是一個活潑開朗的小女孩，長得有點黑，但是我長得並不難看——個子中等，身體瘦瘦的，圓臉上嵌着一雙炯炯有神的'眼睛，留着一頭烏黑光亮的頭髮。
我的愛好是看書和聽音樂，有時候我就會聽聽歌、看看書。只要有故事書，我就會看的愛不釋手，有時連吃飯都會忘記得一乾二淨。當我在商店裏買東西，聽到錄音機裏播放歌曲時，我就會站在那裏靜靜地聽幾分鐘。
我有一個優點，那就是樂於助人。有一次，我的好朋友丁瑋津懿題目不會做，於是她來問我：“鄭詩琦，這一道題怎麼做？”我連忙放下手中的書，問道：“我看看，哪道題？我來教你”。於是我認真地教起作業來，一邊講，一邊問：“丁瑋津懿，你聽懂了嗎？”她搖搖頭，我又耐心地反覆給她講了幾遍，直到她說聽懂爲止。我再去看她時，她已經單獨一個人會做了，還說：“謝謝你，鄭詩琦。”我連忙搖手說：“不客氣”。
這就是我，一個樂於助人的小女孩。