在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的燒不壞的“手帕”作文，希望能夠幫助到大家。
燒不壞的“手帕”作文1
看到這個題目，很多人的腦海產生一個疑問：手帕怎麼會燒不壞呢？想知道答案，那就接着往下讀吧！
只見講臺上擺放着水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑眯眯地問我們：“請問手帕完全浸溼過水後，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然後把手帕完全在浸溼在水裏，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室裏鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯着老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結果把手帕燒出了好幾個小洞。
緊接着，老師又拋出另外一個問題：那麼在水裏再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最後用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最後用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。
爲什麼手帕完全浸溼在水和酒精的`混合液後，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不着頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發掉，酒精酒精達不到手帕的着火點，起到一種保護作用。
燒不壞的“手帕”作文2
“丁零零——”上課了，同學們陸續地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學的朗朗書聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學們交頭接耳，議論着老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不着頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎麼拿這些東西來呢？
老師說：“今天我們準備來做一個實驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎麼會燒不壞呢？我半信半疑的帶着這個問題去看實驗。
開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精裏，然後把手帕擰乾，之後用夾子把手帕夾住，緊接着用打火機把手帕點燃，每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看着。最後，見證奇蹟的時刻到了：只見火突然自動熄滅了，我們驚奇地發現小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！
後來，老師爲我們揭示了其中的原理。原來，工業酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由於火焰上部的溫度高，下部的'溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話，手帕是不會燒着的。
啊，神祕的科學等着我們去探索呢！只要我們細心觀察，就會發現科學在我們身邊！
燒不壞的“手帕”作文3
“哇！好厲害！”知道我們爲何如此興奮嗎？那是因爲今天我們作文教室來了一位大魔術師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道爲什麼嗎？那大家就和我一起去看看吧！
今天，我來到星語學校，羅老師說要給我們變一個魔術叫——神奇的手帕，怎麼樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術用的.道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術之前問了我們一個問題，如果在盤子裏倒入酒精，再放手帕，然後用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！
魔術開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們說這裏面是不是酒精，那幾位同學聞了之後都說是酒精。聞完之後，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子裏，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，並且手帕完好無損。
羅老師說了這其中的奧祕，那是因爲在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水佔百分之三十。只有等水份燒完了，纔有可能燒到手帕。
啊！科學真奇妙，真神奇啊！
燒不壞的“手帕”作文4
下午的作文課，嶽老師面帶微笑地對我們說：“今天我們來做個燒不壞手帕的實驗。”我們一聽，都七嘴八舌地議論開了，哪裏有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
嶽老師從褲子的口袋裏掏出一塊布做的花手帕，對我們說：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”並把手帕遞下講臺，讓我們每個人都檢查檢查。緊接着，嶽老師又從抽屜裏拿出一個玻璃盤子、一瓶醫用酒精、一盆清水和一個打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實驗！
終於要做實驗了，首先，嶽老師把手帕放到清水中浸溼，拿出來擰乾；其次把手帕疊好在玻璃盤裏，並在盤子裏倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學們個個捂住鼻子，不敢呼吸。接着，嶽老師用打火機把盤子裏的手帕點燃，頓時，一團藍色的熊熊烈焰呈現在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子裏熊熊燃燒着，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子裏！一動也不動，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然後，嶽老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的`盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最後，嶽老師取出手帕，展開。我們發現手帕竟然安然無恙，毫髮未損，真是不可思議。
嶽老師看出了我們一臉的茫然，說：“手帕沾上了酒精，燃燒的時候，燒的是手帕上的酒精，而且時間不長，所以手帕纔不會被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧祕。
燒不壞的“手帕”作文5
今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什麼實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。
林老師笑眯眯地說：“我們要做一個十分有趣的`實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑說道。
實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸溼，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。 老師問大家這時爲什麼？有人說是因爲手帕沾了水。
林老師便笑着對大家說：“那我們就再來一次吧！”說着，林老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人說，這肯定是因爲這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。
聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！
燒不壞的“手帕”作文6
今天，我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子裏，然後把手帕放進盤中，就開始讓人緊張的環節——點火。老師把火柴擦了一下點燃，然後慢慢地放到盤子裏點燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十釐米高。大家的'心蹦得緊緊地，都擔心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一隻盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的一模一樣，一點都沒燒壞，大家都很驚訝。
同學們讓老師再做一次，這次時間長些，大家還一起到講臺上去仔細看了整個過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最後老師爲我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時先燃燒外面的酒精，水保護着手帕，只要水不燒乾，手帕是永遠也不會燒壞的。
哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學知識。
燒不壞的“手帕”作文7
你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個不可思議的實驗。
上課時，老師拿出一塊手帕，神神祕祕地說：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時，教室裏炸開了鍋，我也半信半疑，心想：“怎麼會有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術”。
只見老師拿出了一個打火機、一個碗、一雙筷子、一瓶酒精，然後把那塊神奇的.手帕放進了碗裏，倒上酒精。最後，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，彷彿在說：“我要把你燒燬！”而手帕卻完全沒有被燒焦，似乎在鎮定地說：“哈哈，我纔不怕你呢！”同學們有的嚇得躲到一邊去，有的非常着急，想把火吹滅，還有的伸長了脖子目不轉睛地看着。我也看得心驚肉跳，不禁爲手帕捏了一把汗。
不久，火焰開始“衰弱”，最後熄滅了，而手帕竟然還是完好無損！實在太不可思議了！大家都紛紛追問手帕燒不壞的奧祕。老師笑眯眯地解釋說，酒精裏含有30%的水分，水護住了手帕，酒精燃燒時當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。
這節課讓我受益匪淺。我對科學有了重新的認識，原來科學並不遙遠，它就在我們的身邊呀！
燒不壞的“手帕”作文8
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待着老師的到來。只見老師滿面笑容地走進教室，神祕兮兮地說：“我們今天來做個驗。”
做實驗？同學們用驚奇的目光望着老師。這時老師從袋子裏拿出了一盞酒精燈，一隻大燒杯，裏面裝着水，一隻小燒杯，裏面裝着酒精，還有一條漂亮的手帕。
咦？這堂課老師又要做什麼實驗？
只見老師用夾子夾起手帕，將手帕放進裝有水的大燒杯裏浸泡一會兒，又將手帕放進小燒杯裏沾了點酒精，然後放在酒精燈上燒。
我心裏酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的.手帕就要“葬身火海”了，真可惜！老師究竟要幹什麼呢？我疑惑不解。
燒了之後老師說：“我給手帕買了一個保險。”我們不信。老師說，這個保險是手帕不會被燒壞，我們都說不可能。可是老師又說：“我們來見證奇蹟吧！”老師拿出來給我們一看，那手帕居然毫髮無傷，我們都討論了起來。
老師告訴我們：因爲有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因爲剛纔燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是溼的，所以手帕沒被燒着。火警用水滅火就是根據這個原理。
噢！我們恍然大悟，原來如此。
今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會能親自做這樣的實驗。
燒不壞的“手帕”作文9
中午，王老師走上來了。只見她手上拿着並不是語文參考書和課本，而是兩隻盤子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺上。真不知道王老師葫蘆裏賣得什麼藥？我們像是丈二和尚——摸不着頭腦。
王老師叫我們安靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲。王老師拿着手帕說：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛的小熊威尼在玩一個粉紅的氣球。我給這塊手帕買了一份保險，可燒不壞的哦！”話一說完，教室裏議論紛紛，都在說王老師在吹牛皮。只見王老師把手帕放在一隻盤子裏，把紅色的液體倒在手帕上，用打火機一點，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學們有的站了起來，有的`一眨不眨地盯着手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一隻盤子小心翼翼地放在那隻盤子上，火滅了，同學們都異口同聲地說：“手帕燒破了！”王老師把盤子打開，意想不到的是，手帕完好無損、安然無恙，這讓同學們感到吃驚！王老師眉開眼笑地說：“怎麼樣國中，我的保險好吧！”我想：“這其中一定有玄機。
原來，小手帕之所以燒不壞有它的科學道理。在自然科學學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕浸在這30%的水裏，只要水不幹，手帕是不會燒壞的。
手帕並沒有保險，是王老師在逗我們。同學們，現在知道手帕燒不壞的原理吧！科學知識真是神奇吧！
燒不壞的“手帕”作文10
科學課上，老師提出了一個問題：沾了水的紙船餘首怕會被火燒燬嗎？老師把這個當作家庭作業，讓我們回家做，試驗第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說嗎？肯定會找呀！
回到家，我迅速地找出了實驗工具：打火機、摺疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船裏到上水，再把打火機對準船底，打火機噴出粗壯的火苗，對着牀疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來，我以爲小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無恙，我不禁困惑了。
火燒不着紙船，是不是因爲水的關係？我順手拿了一片紙條，把它沾溼，在打火機熊熊的火焰中，剛開始沒着，過了幾秒後，就燃燒起來。可爲什麼有水的`紙船燒不着呢？真讓人納悶！
紙船不會長，那麼手帕肯定不能倖免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機一點火。，一團火焰迅速燃燒起來，把整塊手帕包裹在火團中，我不禁暗暗可憐那個塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇蹟發生了——將火熄滅後，手帕完好無缺。
我恍然大悟，看來生活中處處都有科學呀！
燒不壞的“手帕”作文11
世界上有許多保險，我們能不能給手帕上一份保險呢？當然可以啦！
今天下午的自然課上，馬老師滿面春風的走進教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎麼會燒不壞呢？我們便齊聲說：“不相信！”馬老師說：“那我今天用一個實驗來證明一下。”我們一聽到“實驗”二字，高興得喊：“實驗萬歲！”
馬老師先拿出兩個玻璃杯，一個杯子裏倒了點水，另一個杯子裏倒了點兒酒精，然後馬老師拿出一塊幹手帕，放進裝有水的杯子裏浸溼，然後把手帕取出，放進另一個裝有酒精的杯子裏充分浸溼，再把手帕取出攤在教鞭上。爲了實驗成功，馬老師還讓我們關門關窗。最後，馬老師用打火機點燃了手帕。頓時，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，說：“這樣下去，手帕不燒成灰纔怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的澄黃色變爲了藍色，藍色漸漸變淡，終於熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個個驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們爲什麼，我們的頭搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終於告訴我們了。
原來酒精的密度比水小，浮在水的'上面，所以剛剛被燃燒的是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。
這節課真有趣，它讓我又明白了一個道理。
燒不壞的“手帕”作文12
帶着一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們吸着鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的手帕。”
同學們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎麼會燒不壞呢？正當我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸溼，並擰乾。接着，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，並用火柴點燃，同學們全神貫注地看着，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的.一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學們一個個瞪着眼睛張大嘴。最後，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的手帕居然安然無恙。
看着同學們一個個瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的燃點很低，比布和紙都低，當遇到火時，燃點最低的酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發完前，手帕是燒不着的，紙也是同樣的原理。
通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啓寶庫的鑰匙是實踐。
燒不壞的“手帕”作文13
今天中午、我吃過午飯，不知爸爸從哪兒來的興趣，從茶几上拿起一塊手帕，說：“這是什麼?”
“手帕嘛，還用問！”
“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕。因爲我在保險公司投了保，燒都燒不壞。”
“不是吧，爸爸。你在騙我的，是嗎?”
“你不信，我們來做個實驗。”
實驗開始了。爸爸把手帕放進盤子裏。然後向盤子倒人灑精。接着爸爸人口袋裏掏出一個精緻火機，說：“我要點火了。”只聽“味’的`一聲，接着又。轟，的一聲，盤子裏就騰起熊熊的火焰。
足足過了十多分鐘，爸爸就用一個大碗蓋在盤子上把火給滅了。
我非常擔心小手帕的命運，爸爸似乎看出了我的心思，他從盤子裏提起小手帕的兩角，一塊完好的手帕又出現在我眼前。
爸爸對我說：“我說手帕投了保是句趣話，其實這個實驗是有科學道理的。我用70%酒精，燃燒在表面進行，手帕浸在30%的水裏，只要這30%的水不燒乾，手帕是燒不壞的。再說酒精燃燒時，表面溫度高，底部溫度低。”
聽了爸爸的話，我才知道科學有一種神奇的力量。
燒不壞的“手帕”作文14
老師走上講臺，微笑着說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
於是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看着。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裏，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裏攪了攪，讓小手帕在酒精裏浸溼。然後，說：“同學們看好了啊——”說着，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動着。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”
老師笑着說：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的.酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”哦！
原來是這樣！這個實驗真有趣！
燒不壞的“手帕”作文15
魔術是一種很奇妙的東西，常常令人匪夷所思。像著名的魔術師大衛科波菲爾就能把一隻真飛機變在空地上，這一魔術讓所有人爲之驚歎。今天，徐老師也舉辦了一場魔術秀，給我們變了一個魔術——燒不壞的手帕。
說起這一魔術，可以說徐老師煞費苦心呢！手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準備好了。同學們睜大雙眼，看看徐老師所謂的魔術表演是何等“精彩”。魔術開始了，首先是把手帕放進含濃度爲70%的酒精裏，擰乾後把它晾在細鐵絲上，然後用打火機點燃手帕。過了幾分鐘，手帕周圍全是淺藍色的.火焰像一幅動人的圖畫。大家本以爲手帕會燒焦，可事實並不是如此，手帕仍完好無損。同學們似乎不太相信，還是注視着那塊手帕。我的腦海中浮現出種種疑問：“爲什麼火燒不壞這手帕呢？”我周圍的同學也看呆若木雞，後來，徐老師爲我們講解原因，同學們都認真地聽着。原來是酒精易揮發的作用。燃燒的只是手帕的表面，所以手帕才燒不壞。這是利用了科學知識。聽完自稱是劉謙徒弟的徐老師的講解，同學們頓時恍然大悟。
這一場魔術表演很精彩。在我們的疑惑中，歡聲笑語的氣氛中度過了這一堂有趣的作文課。