在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫爺爺的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫爺爺的作文 篇1
在我們的身邊，有着許多值得敬佩的人：勤勤懇懇的清潔工、無私奉獻的老師、含心茹苦的外婆……但我的爺爺卻讓我分外敬佩。
爺爺雖然已經七十多歲了，但仍然熱愛學習。爺爺是老年大學的學生。在學校裏，來得最早的是他，學習最認真的是他，走得最晚的也是他。
爺爺十分愛看書。無論颳風還是下雨，只要圖書館開館，爺爺就會去看書。而且一看就是一下午，從開館一直看到閉館，一年三百六十五天，天天如此。
有一年的秋天，外面下着大雨。這天下午，爺爺還要去圖書館看書。我們都不允許。這種天氣出去，搞不好就會感冒。爺爺只好應付着答應了。趁着我們睡覺的時候，爺爺悄悄地爬起來，去圖書館看書去了。
圖書館裏的人寥寥無幾。過了一會兒，這些人便因耐不住寒冷而離去，但爺爺卻紋絲不動地坐在那裏。一分鐘過去了，五分鐘過去了，半小時過去了……爺爺仍坐在那裏讀書。爺爺認真地記着筆記，筆尖飛舞着，眼睛裏閃爍着智慧的.光芒。快要閉館了，爺爺只好抱着筆記本，依依不捨地離開了。
……
這就是我的爺爺。一個活到老學到老的爺爺，一個愛讀書的爺爺，一個令人敬佩的爺爺。
描寫爺爺的作文 篇2
每天我走路到學校門口那兒時，總會看見一個老爺爺，他的臉上全是粗粗的皺紋，他臉上除了皺紋就是皺紋，他是我爺爺認識的人，我卻不知道他的名字，但是因爲常常見到他，所以好像有點那種知道他名字的那種熟悉感。
他因爲年老所以骨頭太硬，手只能在固定的地方擺動，而且他還駝着背，就像一隻駱駝。
就因爲這個原因，所以每當他看見爺爺並跟爺爺打招呼時，樣子就像敬禮一樣，可不，今天早上他就給我們敬了個禮，爺爺還像一個領導一樣挺直背莊嚴地走過去呢！我上國小的第一天就對他產生了興趣，我問爺爺：＂爺爺，他爲什麼要敬禮呀？＂爺爺回答：＂呵呵，我還當過他老師呢！你知道是當他的什麼老師嗎？告訴你，是教他給他的`小孫女扎頭髮的老師！＂我撲哧一聲笑了出來，那時我才一年級，不知道爺爺說的話是真是假，所以信以爲真了！但我慢慢長大，明白了爺爺是逗我開心的，但每次仍然天真地說：＂哇，爺爺，原來你除了當過開機牀的老師還當這個老師啊？＂爺爺也是用笑着點頭的臉來回應我的。
現在我一見到那個老爺爺就會想起一年級那組愉快地對話。
描寫爺爺的作文 篇3
他確實很老，一副單薄的身材，拘樓着腰，臉上的皺紋縱橫交錯，腦袋上只倖存幾縷髮絲又白又長，但眉毛倒是又密又長，他自己得意地稱它爲“長壽眉”。他的眼睛很有神，足以使我們圍在他屁股後面團團轉。——哦，他就是我們這幫“小蘿蔔頭”崇拜的“大帥”——方爺爺。
別看方爺爺已到了古稀之年，但他那股孩子氣，決不低於一個二年級的國小生。要不，我們又怎和他談得如此融洽，玩兒得如此有趣呢？
方爺爺可喜歡小孩子了，一有空兒就和小孩子“胡鬧”。我們吹牛皮，他也跟着胡咧咧；我們討論“重大問題”，他也“出謀劃策”；就連我們演小話劇，他也要扮個“角色，’！於是不到半年，他經過我們的.“民主選舉”，當上了至高無上的“統帥”！
方爺爺不愧於“大帥”，也是蠻講信譽的。有一天，我和幾個小夥伴在方爺爺身邊玩兒，只見方爺爺低頭正在鋸一塊木板，於是我們幾個便“大膽”地去摸方爺爺的禿頭，只覺得熱乎乎、肉嘟嘟好玩極了。只聽“叭”的一聲，不知誰把桌子上的螺絲釘盒推到了地上，釘子全都埋沒在地上的刨花、鋸末中。“嗯！”方爺爺皺起了“長壽眉”，瞪着“慧眼”，好嚇人呀！我們正要倉皇逃跑，方爺爺這回卻轉怒爲笑了：1哄口們，給你家大王尋找回螺絲釘，事成之後，重賞一串糖葫蘆！”糖葫蘆！我們的眼睛瞪大了，全神貫注地找起來。“小將出馬能耐大。”一會兒工夫，我就找到了。“方爺爺，給你，”“哎，不愧爲方氏弟子。”方爺爺有意把“長壽眉”挑了一挑，煞有介事地誇了我幾句。我聽了美滋滋的。
連續幾天沒見到方爺爺，我們都想他，聽說是病了，我們不免爲他着急。這天我們正玩兒着，只見方爺爺舉着一串紅得灼人的糖葫蘆向我走來。‘，方爺爺，你身體好了？”“好了，前日念你拾釘有功，賞給你一串糖葫蘆，其他人耐心等待。”方爺爺神態很是鄭重，把那串糖葫蘆給了我。我甚爲得意。“方爺爺……”夥伴們咽口水了。“呵，饞貓，在這兒呢！”方爺爺像變戲法似的舉出四串糖葫蘆，分給小夥伴們……
方爺爺多麼慈祥，又多麼滑稽！他是那樣喜愛孩子，真不愧爲“老玩童”！