在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的《三國演義》作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《三國演義》作文1
我生活在一個快樂的大集體——六(3)班，這個集體可非同一般，整天上演着形形色色的“三國演義”，真可謂“人才輩出”啊！
三國之一：學術國 領軍人物：咱們班的“四大才子”
學術國，顧名思義，自然是由那些勤奮努力的“學子”們組成的嘍。他們平時斯斯文文的，不過，這不過是外表“文弱”罷了，真正的“功底”可不淺呀！課堂上，展開一場“脣槍舌戰”，大大較量一番，是他們的家常便飯。領軍人物“四大才子”更是大顯身手，捍衛“國主”風霸。雙胞胎兄弟一馬當先，令一道道難題聞風喪膽、四處逃竄；“老將”王宇石沉着迎戰，不消幾個回合，便讓難題甘拜下風；作爲唯一的“女將”，我更是毫不遜色，一個“快刀斬亂麻”，一道繁瑣的題目便被我斬落馬下。眼見大勢已去，敵軍頭領只得收拾“殘兵敗將”，打道回俯了。學術國大獲全勝，“全班上下”一片譁然，慕名前來“求經”者不計其數。“四大才子”卻顯得有些冷漠，對於來者絲毫不感興趣，只是淡淡地回話：“學海無崖苦作舟。”頗有“文學大將”的氣概。若是靠平時的點滴，學術國哪能成爲三國之強國？在考場上，他們更是叱吒風雲，平時的“文弱”之狀全無，只看見“劍影飛閃”，轉眼間，敵軍片甲不留，學術國從此“文明天下”！
三國之二：惡搞國 領軍人物：咱們班的“搗蛋分子”
惡搞國，以惡作劇令人懼怕，時常想出些鬼點子，令全班驚恐萬狀。其成員在“搗蛋大王”的領導下，常與學術國作對：不是將他們的.筆藏起來，看着他們失去重要兵器，心急如焚的樣子“沾沾自喜”，就是將他們的書轉移到同桌的位子上，讓他們欲哭無淚。所以，一直以來，兩國關係呈惡勢發展，彼此將對方看成死對頭。可是，由於學習需要，惡搞國又不得不與才子們交往，爲此，他們想出了一個兩全其美的辦法。一次遇到一道難題，惡搞國不得不向才子們請教。“國主”首先出馬，只見他嬉皮笑臉地走到雙胞胎的座位上，說：“恩，以前多有冒犯，還望原諒！”雙胞胎哪吃他這一套，依舊埋頭只顧看書。惡搞國不甘心，繼續說道：“以後，我們保證不再惡搞，我們和好吧！”雙胞胎依舊不理不睬。惡搞國依舊面不改色，激將道：“哼，什麼才子，什麼學術國，我看，簡直是一堆空話！”雙胞胎急了，狠狠地瞪了他一眼。惡搞國趁熱打鐵，將那道難題說了出來。雙胞胎微微一笑，迅速報出解題方法。惡搞國一拱手，說道：“多謝多謝，今天的作業上正好有這一題，我走嘍！”雙胞胎這纔回過神來，可是爲時已晚，惡搞國早已竊取了成果，正偷樂着呢！
三國之三：運動國 領軍人物：咱們班的運動健將
運動國是三國中最不起眼的一個，其成員大多是校運動隊主力，在賽場上可謂所向披靡，勢不可擋。籃球場上，他們摩拳擦掌，只待背水一戰；運動會上，他們勢如破竹，摘桂冠，破記錄，令學術國佩服不已。體育課上，他們更是拿出看家本領，矯健的身影到處可見，跳高、跳遠輕鬆拿下，仰臥起座不成問題，鉛球、壘球是他們的“拿手好戲”。無奈人員貧乏，再加上學習上的劣勢，只能讓他們“退居老三”，成爲三國中的“弱國”也是理所當然的事情了。
怎麼樣？“文將”、“武將”名副其實，加上惡搞“軍師”出謀劃策，我班的三國演義夠棒吧！
《三國演義》作文2
三國演義主要講了五個時段：黃巾起義、董卓掌權、羣雄爭割、三分天下、三國歸晉。黃巾起義始於鉅鹿人張角，因此發動黃巾起義。而劉、關、張就此桃園結義，爲朝廷效力。不久就滅了黃巾軍。劉備的力也一天天強起來。皇后的哥哥何進因爲誤信他人召了早有造反意思的董卓進京。結果何進被十常侍殺後，董卓就掌權了。曹操曾想殺害董卓，但不成功。董卓爲拉攏人心，封袁紹爲勃海太守，出讓了赤兔馬給呂布。逼得諸侯聯軍抗董，雖敗軍了，但最後也給呂布所殺。張飛、關羽、劉備三顧茅廬後，請出“臥龍”諸葛亮。諸葛亮提出了聯吳抗曹等計劃，使劉備的大業紮下了結實的基礎。經過官渡之戰、赤壁之戰，曹操滅了袁紹、呂布，吳、蜀也打退了曹操。曹操、劉備、孫權各據一方，曹操佔據強大的北方，劉備佔據西蜀、荊州等，孫權佔據江東。從而崛起吳、魏、蜀，三分天下。最後，曹操、劉備、孫權、諸葛亮等逐漸去世。蜀、吳都歸降魏主司馬炎，三國一統歸西晉。這本書刻畫了許多栩栩如生的人物：神機妙算的諸葛亮，威風凜凜的關羽，衝動魯莽的`張飛，昏庸無能的劉禪，謹慎多疑的曹操。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而後已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以爲這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所爲給後人很深的印象。但是他不會用人，揮淚斬馬謖，大意失荊州，這都是蜀魏戰爭中最重要的幾個點，但是都因爲主將的大意而失去戰機。想大意失荊州之時，蜀國已經打的逼曹操遷都，勝利近在眼前，然而身在荊州的關羽將烽火臺上的人撤下，讓吳國有了可趁之機。劉關張三人都在當時死去。八百里火燒連營，蜀兵喪盡。身爲君主的劉備爲了兄弟報仇將大勢捨去，這就是所謂的兄弟情義，然後最終的蜀漢失敗就是爲了小義而喪失大義，如若當時將魏國殲滅。吳國遲早是囊中之物。身爲一名君主當是以人爲本。
但是三國演義也不是全部屬實，像周瑜羽扇綸巾，英俊瀟灑，他在歷史上並沒有那麼小氣，素有“美周郎”之稱。他在赤壁敗退百萬曹軍，官拜都督。
曹操被世人稱爲奸雄，有句話能印證他“寧我負天下人，休見天下人負我。”這是他當時誤殺了在他最困難時幫助他的親友所說。換位思考，如果我當時殺了，我良心必將不安，懺悔一身。身爲奸雄的曹操，他只能讓錯繼續錯下去。
分久必合合久必分。這是三國演義的前言，滾滾長江東逝水，浪花淘盡多少英雄。身爲帝王必須要捨去自身情感，方能成大事，三國演義留下的盡是遺憾……
《三國演義》作文3
我是個正宗的“三國迷”，爲了看《三國演義》我可以不看動畫片、不玩遊戲、不和小朋友嬉戲！
記得我小的時候，爸爸媽媽就給我講“三氣周瑜”、“草船借箭”、“火燒赤壁”等三國故事，每次故事講完我總是覺得不過癮，總是纏着爸爸媽媽問，“那後來呢，那後來呢？”爸爸媽媽總是給我撂一句：“好好學習，等你長大了，我就給你買一本《三國演義》！”當我三年級的時候，爸爸媽媽就給我買了一本簡裝本的《三國演義》，看完後我總是讓爸爸媽媽聽我講“三國”。隨着我年齡和知識的增長，我又有了許多疑問，如“少不看水滸，老不看三國”這樣的問題，“難道讀四大名著還需要分年齡啊？”每當我提這個問題爸爸媽媽總是很神祕地告訴我“現在你不懂，等你再懂事一點，我就給你買原版的《三國演義》！，對比兩本書中的人物性格你就懂了。”
在我多次“表現好”以後，爸爸終於在今年春節給我買了一本《三國演義》，儘管當初媽媽擔心我被“之乎者也”嚇倒，可事實並不是這樣。我一放學回家，我首先想讀的就是這本書，我一做完作業，也趕緊拿起這本書，在做作業過程中，我有時也會情不自禁地偷看幾眼。爸爸媽媽沒有辦法，就將書沒收了去，並在我“表現好”的時候作爲獎勵。
一拿到這本書，吃飯也被一拖再拖，同學們打電話喊我下去玩，我就說作業沒作完。爲了看這本書，我還偷偷地在超市買了一個小電筒，可在被子下的`讀書行動很快就被爸爸發現，電筒沒收繳了。
《三國演義》我雖然已經看過幾遍，可是還是覺得不過癮，目前我正在看第三遍！諸葛亮的聰明、關羽的忠義、張飛的勇猛、曹操的奸詐、劉備的謙遜……都深深地印入我的腦海。在《三國演義》中我最佩服的人就是趙雲了。特別是趙雲大戰長板坡，七十歲仍連斬四大武將、偃旗息鼓，真是讓我佩服得五體投地。在讀這本書的時候，我彷彿也進入了那個時代，一會頂盔貫甲，手執長槍，馳騁沙場；一會羽扇綸巾，指點江山；一會吟風弄月，對酒當歌……做夢時候我不僅會之乎者也，而且還拳打腳踢！
在讀《三國演義》中，我也發現做人的重要性，一個心胸狹窄的周瑜即使再有才能也會被氣死，而一個恃才狂妄的許攸終究落了一個悲慘的下場。劉備的知人善任，終於使得他從屢戰屢敗中走出來成就一翻霸業！
古時候，人們總是說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我現在就覺得“書中自有故事多，讀書讓我很快樂”，我要努力學習，使自己像趙雲那樣，文武雙全，更重要的是“趙雲出戰——回回勝”！我現在也基本理解“少不看水滸，老不看三國”的涵義，《水滸》是寫農民起義，重點在力量和動作描寫，而《三國》重在對人智商和情商的描述，對於我這樣好動的人，就是應該多讀《三國演義》，讓自己多思考，少衝動！
我愛讀《三國演義》，讀《三國演義》比看動畫片、玩遊戲和小朋友嬉戲更讓我感到快樂！更重要的是讀《三國演義》讓我學到了許多做人的道理！
《三國演義》作文4
“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。然而爲君故，沉吟至今……山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”
世人都說曹操乃一代梟雄！可是隻一個梟雄，怎麼能寫出如此即瀟灑肆意又豪放不羈的詩句呢？所以，曹操也是出名的政治家，軍事家和詩人！而那引無數英雄競折腰的天才外加全才的諸葛孔明先生，怎麼偏偏就投了超級軟弱無能的劉玄德呢？每每說到此，老媽都好像恨得牙癢癢的！老媽不止一次鬱悶地說劉備除了一個漢朝正統的劉姓外，其餘比之曹操，孫權皆不如！若是諸葛亮當時投了曹操，早統一全天下了！什麼三國，什麼兩晉南北朝統統靠邊站啊！
歷史終究是歷史，沒有如果這一說，所以老媽讓我把她的想法忽略不計。也不知道有多少小夥伴看過全篇的《三國演義》，反正羅貫中的那部版本我還沒有讀過，我看的是注音連環畫版的，非常的有意思！什麼挾天子以令諸侯，什麼身在曹營心在漢，什麼定三分隆中對策，什麼諸葛亮舌戰羣儒，什麼周公瑾火燒赤壁，什麼關雲長水淹七軍，什麼諸葛亮七擒孟獲……等等等等，不勝枚舉！因爲小說添加了許多奇幻元素，又採用虛實誇張的描寫手法，再加上作者大量的創作，所以比真實的歷史有看頭的多！
雖然原版的《三國演義》我還沒看過，然而開篇的那句：凡天下大事分久必和，合久必分！簡直如雷貫耳啊！因爲書本上的.歷史不就是照着這個軌跡走的嗎！春秋戰國，諸侯混戰，好不容易有了秦漢的統一，可是還沒有統一的太久，中國又分成了魏，蜀，吳三國了！東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，諸侯紛爭，天下大亂，此時徐庶向劉備推薦了諸葛亮，於是就有了後來的“三顧茅廬”，以及著名的“定三分隆中對策”。這個天下三分的對策可不是諸葛亮憑着自己的聰明才智空想出來的。史書上說劉備請教諸葛亮，而諸葛亮運用自己豐富的學識，以及對當時局勢敏銳深刻的洞察力，和對各方正規武裝組織政權瞭解的基礎上，經過深思熟慮才定下的天下三分這一說！諸葛亮當時對劉備坦言：“曹操打着皇帝的名義號令天下，手下兵多將廣，謀士衆多，他自己又非常有軍事才能，可謂佔着天時；東吳的孫權，憑藉長江天險，統治江南，從他父親孫堅到他已經三代，根基牢固可謂佔着地利；將軍可以先攻取荊州，再戰領蜀，然後以蜀爲基地進取三秦，老百姓肯定會歡迎你。做到這些你就佔了人和，天下也就平定了”！
這樣一番精闢又言簡意賅的對天下形勢的總體分析，小夥伴們讀了，是不是也超級佩服諸葛亮的絕頂學識跟無雙智慧呢？只可惜了這人間奇才的“臥龍”先生，爲了蜀國是那樣地勞心勞力，鞠躬盡瘁！到最後卻落得“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的結局啊！也許還是老媽說得對，諸葛亮真的應該投奔曹操的，這樣說不定不會讓人感到那麼遺憾了！
作爲中國四大古典名著之一的《三國演義》，小夥伴們一定要讀一讀。因爲書本會向你講述曾經的驚心動魄，曾經的風雲際會；曾經的刀光劍影，曾經的鼓角爭鳴；更會在你面前展現一部充滿傳奇色調的精彩三國！抽空一定要看呀，我還等着和大家一起分享交流呢！
《三國演義》作文5
在短短的寒假中，我讀了好多書，其中，我覺得最有意義的是《三國演義》。這部書內容主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。它敘述了從漢靈帝中平元年黃巾起義到西晉太康元年三國統一爲止。描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我知道了有像諸葛亮一樣足智多謀的人，也有像董卓一樣惡貫滿盈的人，更有像周瑜一樣小心眼的人。在《三國演義》的人物中我最欣賞的要數諸葛亮了，他通天文、知地理，不管別人有什麼計謀都瞞不了他。他能利用自然環境及氣候變化來完成用兵之計。而且，他還是一個大度惜才的人，曾經七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮三國演義》是四大名著之一，爲羅貫中所編寫。這本書已家喻戶曉，但是我初次拿着到這本書，看着看着，被裏面的情節、人物深深吸引着，打動着，令我愛不釋手。孔明一生鋪佐明君，爲國家着想，任勞任怨，從來沒有過什麼要求。他常常協助使自己的國家打了勝仗，是一個出色而又盡心盡力的軍師。可孔明真是不幸，偏偏遇上了一個軟弱無能的阿斗皇帝，纔到歲就活活的累死了。這個名副其實的無能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應該呀！劉備、關羽、張飛是在桃園結義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利後，卻只得了一個小小的`芝麻官，真是老天無眼哪！後來，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們三個人都是英雄豪傑，讀後感《讀《三國演義》有感1000字》。
劉備是皇室後代，父親是中山靖王，他有心去投軍，爲天下百姓着想；關羽也是英雄，他因爲憤憤不平，而殺了家鄉的解良惡霸，所以也來投軍；張飛雖然說是個急性子，但是他從不向無能的人投靠，對自己的結義大哥二哥聽命是從，也爲百姓着想。所以，他們三人就像現代中人們的公僕，爲人民服務。其實，《三國演義》中的大人物、大豪傑、大英雄還有很多很多，多得觸手可及。這些人物很值得我們學習。平時，我不太喜歡幫助別人，如果別人遇到了難題，我就不太喜歡幫助別人，但是我看了《三國演義》這本書之後，就不這麼做了，好像自己變得開朗大方起來。我覺得我們應該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛國，無私奉獻，具有大無畏的精神，做一個全面發展的好孩子在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由於諸葛亮聰明博學，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找藉口害他，於是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭，這當時沒有造箭的條件下卻要他在三天之內造出十萬支弓箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學識，在三天內向曹操“借”了十萬餘支箭??，出色的完成了任務。讀完《三國演義》之後，我希望通過自己的勤奮和努力成爲一個能像諸葛亮一樣博學多才、聰明能幹將來對社會有用的人。
《三國演義》作文6
《三國演義》是作者羅貫中根據《三國志》改寫的通俗小說，是我國著名 的長篇歷史小說。東漢末年，宦官專權，羣雄逐鹿中原。經過一系列激烈的權 術、計謀、武力、人心的爭鬥，形成了天下三分、三足鼎立的局勢。然而爭鬥
並沒有停止，魏、蜀、吳三方仍在保存自己實力的同時企圖消滅其他兩方，統一天下。
今天，讀了《三國演義》這本書後，我對曹操這個人又有了新的認識。
以往人們提起曹操，我就會聯想起戲臺上那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸 臣，在這裏，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看到他治國有方的另一 面。曹操其實是一個很有本事的人。試看，經過多年戰亂，農業生產遭到極其嚴重 的破壞，中原地區出現了 “白骨蔽平原”的悲慘景象，於是曹操積極推廣“屯田” 方針。屯田方針分“軍屯”和“民屯”兩種。“民屯”就是召集百姓，編成組來開
荒種地，屯田農民直屬國家管理，可以不服徭役，收穫時只交給國家四至五成的糧食;“軍屯”就是邊防戰士守邊種地，收穫的糧食全都上交給國家。由於曹操此舉，才使中原農業得以很快恢復。
此外，曹操的.知人善任也是很突出的一個優點。他打破了漢末以官位世襲的 傳統，宣佈重用那些出身低賤卻有專長的人。如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身 寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。所以當時自願投奔到曹操門下的人也很 多，形成了猛將如雲、謀臣如雨的盛況，爲他日後奪取天下打下了基礎。
曹操的軍事才能也是極其突出的。〔作者沒有大篇幅描寫整本書中關於這個 人的內容，而是摘取了一些事例來論證自己的觀點，真正做到了主次分明。〕在戰爭中他常能以人之長補己之短，變被動爲主動，化劣勢爲優勢，創造了許多以少勝 多、以弱勝強的輝煌戰例。如公元200年官渡之戰中，袁紹想以十萬大軍的優勢兵 力，直搗曹操的政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當時曹操手下只有兩萬兵力，當 他得知袁紹要發動總攻時，便同謀士分析當時的形勢，利用袁紹優柔寡斷、內部意 見不統一的弱點，設計謀打敗了袁紹，平定了北方。
對我特別有啓發意義的是，曹操“任人唯賢”這一點。我們班的班幹部人選 歷年來一直沒有什麼變動，一些組織能力差的同學仍連續幾年擔任班土部^而一些 有工作能力的同學卻不能在班上大顯身手。爲什麼我們就不能借鑑曹操的用人方法 呢?於是我向老師請示，親自爲班上主持了一次班幹部選舉大會I讓同學們投票選舉 自己心目中稱職的班幹部。經改選後的班委會，不久便使班裏的工作呈現出新的局 [(作者將書中主人公的品質與自己的現實生活聯繫起來，立足於實際，使整篇 讀後感更加充實飽滿。
通過讀《三國演義》這本書，不僅使我全面地瞭解了曹操這個著名的歷史人 物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對身爲中隊長的我來 說，還提供了很多管理班級的好辦法呢!
《三國演義》作文7
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”
提起這首《臨江仙》，最先想起的，都是《三國演義》吧。那本裹挾着厚重的歷史感，夾雜着爾虞我詐的戰爭陰謀，那無數個鮮活的人物，就如同這首詞一般，演繹着“天下大勢分久必合……”
《三國演義》在我心裏，無愧於四大名著之首。首先便是那些個栩栩如生的英雄，就如林俊杰在歌裏唱道：“不是英雄不讀三國”雄才大略如曹操，禮賢下士如劉備，江東霸主如孫權，神機妙算如諸葛亮……每一個，都令人神思，令人嚮往。
第一個自然是諸葛亮，試問哪個孩子不喜歡諸葛孔明？他的，草船借箭、智取華容、三氣周瑜，他的神機妙算、足智多謀；以至於我們常常將他神化了——看吧，就這一段話，我便用了三四個神。可是這樣一個神，他也會犯錯，也會生老病死，這是多麼難以置信的事！讀到諸葛亮命隕五丈原的時候，我立刻就把書扔了，消沉了好幾天，再讀，也意興闌珊。那種感覺，一個詞來描述的.話，大概是幻滅吧，偶像破滅的失落。也是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，誰都不是十全十美的，我們應該允許別人犯錯，應該推己及人，畢竟，誰都不是神。
我想，作者所描寫的，也有一個個現實的無奈與悲劇吧，如諸葛亮，如諸葛亮所代表的蜀國。哪怕是作者筆下的“主角”，也免不了鞠躬盡瘁的臣子病死他鄉，最後一任帝王樂不思蜀，國土換一個新主，我們有太多的喜劇作品，可生活卻是送上桌的食物，裝在一個個餐具與杯具之中。可是，就像開篇說的“天下大事，分久必合，合久必分”我們自哀自嘆也不過一世，是非成敗轉頭空，倒不如滿懷希望去迎接傷感。
有人說，三國中魏國最強，兵力最多，國土最大，曹操與司馬懿更是雙強聯手。可我卻覺得，魏國也只能強大一瞬，曹操與司馬懿雖然都很厲害，可他們二人野心極大且生性多疑，各個懷疑這懷疑那，君臣之間不信任，國家又怎麼會繁榮？在信任這點上，蜀國倒是一個榜樣，君王劉備用人果敢，爲了賢臣可以三顧茅廬；文有諸葛孔明，足智多謀自不必多說，武呢，關羽張飛趙子龍爲蜀國打下多少國土，保護了劉備多少次？而君臣之間，他們互稱兄弟，關羽死後，張飛氣紅了眼，劉備眼淚止不住，仁義之至。信任，是任何珍寶都抵不上的，如此美麗，如此重要。
可雖然劉備在信任這點上令人佩服，其人，我卻不怎麼喜歡，在我眼裏，他甚至不敵曹操十分之一。曹操身爲貴族，論文學論政治論軍事自然比劉備強了不止一星半點，就如《短歌行》，劉備可能寫出“青青子衿，悠悠我心”？再說形象，一哭一笑。說實話，我最不能忍的還是劉備的哭，男子漢大丈夫頂天立地，爲何要哭呢？爲何不能向曹操一樣笑呢？笑對人生，自信而豪氣，難道不是更好的方式嗎？但正所謂道不同不相爲謀，也許正因爲劉備的哭，才造就了劉備的明與仁，寬厚與民心。
逝者如斯夫，那個戰火紛飛的三國，也漸漸暗淡，只留下白紙黑字，憑我們各自抒發情懷，憑我們追憶那臥龍諸葛、奸雄曹操、那厚重的，我們的，精神寶典。
《三國演義》作文8
明媚的陽光下，那本散發出神祕氣息的書，令當時懵懂的、充滿幻想的我如癡如醉！皎潔的月光下，又是同樣的這本書，一幀幀精彩紛呈的畫面，一件件蕩氣迴腸的故事，使我燈火通宵到天明！我疑惑，我不解，我更振奮，更向往……
一個神祕的故事拉開了序幕。
記得，那是一個雪花飄落的時節，大概是因爲雪花會讓人文采飛揚，遐想連篇吧！於是，我迷上了讀書，中華文化的博大精深使我徹底的迷戀上了書——這個文明的使者。也正是從那時起，我才知道了你的存在。
可是，起始我的書架上並沒有你，我好生失望。後來，在我鍥而不捨的努力下，爸爸終於同意給我買，我的書架上也終於多了你的身影，你便成了一道亮麗的風景，我心中的那道彩虹。可剛讀了沒幾天，便覺得乏味了，於是將你丟到一邊，不管不問了。記憶中，這好像是從結識你以來，初次沒有了你的陪伴，或許，有那麼些許的孤寂。
後來，在爸爸的開導下，我認識到自己的.不足，我也知道了讀書是不能光靠興趣的。於是，你又一次成爲了我最好的朋友和最忠實的伴侶，而這一次，我許下的諾言是永遠。
或許就在那時，我開始學着去品味你。我曾爲董卓的暴行憤恨不已；也爲關羽的忠肝義膽拍手稱快；我甚至爲孔明的逝世而傷心了好幾天……。不管是曹操的雄才大略、劉備的“仁政愛民，韜光養晦”、孫權的“屈身忍辱，任才尚計”；或是諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”、司馬懿的“胸懷大志，居心叵測”、周瑜的“才華橫溢、精明老到”；亦或是張飛的“威猛剛毅，義薄雲天”等等，都讓我愛不釋手，推崇備至，百看不厭。雖然當時的我並不能完全領悟你的內涵，但我已經深深迷戀上你了。
至今，當我重新打開你的嶄新的書頁，回想起童年的天真和稚嫩，有着些許的歉意，又有着許多不一樣的感受和更深的領悟。
或許，沒有三國錯綜複雜的政治和軍事鬥爭，沒有那個時代龍一般的叱吒，沒有這個曾經彎弓射日的民族一代興亡，就無法鳴奏出你的波瀾曲折，交響出你的搖弋多姿。我也驚羨於你的蕩氣迴腸，遙想官渡之戰，是何等悲涼，惜赤壁梟雄，是何等壯懷激烈。坎坷的征途，揮斥出你王者的風範，霸王的豪邁。
霸王終究是霸王，風光無限，可是，沒有小人物的映襯，哪來霸王的風采。小人物默默無聞，既不顯耀於朝野，也不聞達於諸侯，但他們卻有樂知天命，安然淡定的人生態度；雖沒有力拔山河之勢，不能指點江山，卻可笑看風雲；沒有運籌帷幄，也不能神機妙算，卻可以“偷得浮生半日閒”；雖沒有豐功偉業，也不能一揮而就，卻可以平平淡淡。這些雖不驚心動魄，也不感人肺腑，但卻是我與《三國演義》最真切、最深刻的溝通了。
我深信，這種溝通還會繼續下去，追隨你的腳步不會停歇，至少我不會。因爲這是歷史的掙扎，就讓我邁着鏗鏘有力的步伐，走在那無人問津的小道上，獨自去品味，去思索……
《三國演義》中的故事情節時常浮現於我的眼前，但塵封於我腦海中的卻是書中每一個人物對人生的不懈追求與執着。這正是我的需求，我相信讀書會伴隨着我的每一個朝暮，而我也會在讀書中更深刻的理解到人生的真諦。
《三國演義》作文9
因兒子國中住校，空閒的時間隨漸漸平靜的心日漸增多，一些往日裏擱置的計劃也慢慢提上日程。兒子很大方，一向視自己的書櫃爲寶，不經本人同意：不能私動、不能私拿、不能私借的“三不”原則對我這個媽格外“優待”，可以在他住校期間自由出入其房間，可以開其書櫃，選其好書，美美欣賞！
嗨，我這孩子，什麼都大方，就是一提他的書，就“小氣”起來，想來也是吃過這樣的虧。曾經，把他的愛書借給好友，歸還時，像烙饃卷，還有缺角少棱的。小兒說：像這樣不愛書之人，書到其手那是折磨。自此，借書很是慎重，更甭提開其書櫃，任其取閱啦！算來，由此待遇的，當屬他孃親我了。
——序言
這幾日，搬上案頭的便是這《三國演義》。我國的四大名著之一，自小便知，也曾圖書館與其相遇，可每每讀之，或生澀難懂，或索然無味，就放在一邊，另選其他。及至此年間，翻之閱之，頓覺開竅似的，竟讀懂了其中之含義，竟且有興趣爲之熬夜幾日不讀完不罷休之意，我也是醉了！
讀《三國演義》，使我眼界開闊，思維隨其人物的出場、歷練、結盟、馳騁沙場而深深折服。
今天單說劉備，劉皇叔——
此人因祖上得罪朝廷，雖與母居於鄉村偏僻之地，卻不忘飽讀詩書，胸懷凌雲之志，終於28歲之際投身政界，與志同道合的張飛、關羽相識、相知，“桃園三結義”後，結生死之盟約，終其一生，榮辱與共，肝膽相照，生死相隨。這是劉備的兄弟情！
政途、征途上，劉皇叔求賢若渴，集結各方人才，“三顧茅廬”求見諸葛孔明一折便知其禮賢下士，而不是高高在上的命令其跟從。且常存學習之心，放手政權於有才之人，不嫉妒、不疑心、不干涉，使其充分得到尊重併發揮其才能。且誓保漢室，忠心可鑑！這是劉備的君臣情！
結盟、征戰之時，劉備因漢獻帝的一句劉皇叔，肝腸寸斷，淚如雨下。幾經周折，歷盡千難萬險終不悔，與東吳孫權結盟，除預奪其皇權的曹操，每次都險遭不測，卻從不退讓，不膽怯，不後悔。結盟之時，東吳看局勢之變化，時而會倒向曹操陣營，劉備也不灰心，不計怨，始終如一，衷心護主。這是劉備的.忠義之舉！
看劉備，三分天下，勢均力敵，兄親弟恭，君臣之誼，盟友答約，不離不棄，誓保漢室，爲國捐軀。可敬可嘆！豐功偉績。但人生終有遺憾，在此也不得不提——不說國之如何，但說治家一事，我看劉皇叔尚差亦！
其身死後，此獨子劉禪即位，不思進取，享樂主義，疑心又重，近奸佞、遠忠賢。前線諸葛亮一家三代爲保皇室血灑疆場；關羽、關平、關興、張飛、張苞父子上陣殺敵均命喪黃泉；趙雲老將一息尚存必戰終爲國捐軀；各路英豪浴血奮戰魂歸他鄉。而此時的大後方，皇室的劉禪呢？真是諸葛亮鞠躬盡瘁都扶不起的阿斗呀！不但不戰而屈，拱手河山相送，且樂不思蜀，混蛋之極！誰之過？孰之過？各位看官自有思量。
劉備，劉皇叔——一代風流人物，忠君愛臣之人，與衆英豪共創的大好江山最後卻敗在了自己的兒子手中。作爲父親，倘若有知，不知會作何感想？
《三國演義》作文10
有詩云：一呂二趙三顏醜，馬張許典皆平手，五龐六黃壽亭侯。
因爲我們之所以喜歡趙雲是因爲《三國演義》這本書，關張趙馬黃也只有因爲小說纔會成爲我們耳熟能詳的人物，中國古代亂世很多，爲什麼三國時期的武將我們最爲熟悉，還不是因爲一部《三國演義》。所以不必深究正史究竟是怎麼樣的，我們閒暇時看看三國，三國裏有我們需要的東西。
趙雲是三國武將裏我最喜歡的一個人物，智勇雙全，個人認爲，趙雲是三國第一武將！當然，我的'依據是《三國演義》。
如今有很多人，認爲三國中武藝最高強的人是呂布，其實仔細分析起來，完全是因爲一種印象。
其實這些根本不能說明他們的武藝有多高強，一次戰鬥的結論並不能說明所有問題，下面將對這些比試逐一分析，另外同趙雲的一些戰役做比較，從而就可以得出趙雲武藝三國第一的結論了。
這種分析方法稱爲“同類戰鬥典型列舉比較法”。
一、與著名武將交手戰鬥的分析
大家常說，關羽能溫酒斬華雄，能斬顏良誅文丑，好像殺死了許多名將，趙雲似乎沒有這麼有名的戰役，趙雲殺的絕大多數是很一般的武將。
其實，一個武將能夠戰勝或者殺死其它著名的武將，除了同這個武將自身的武藝有關以外，還和他的機遇有關，如果他沒有機會去和那些著名武將交手，他當然不可能殺死這些名將，從而使自己成名。但是這決不能成爲這個武將自己武藝不高的證據。當然，趙雲也有和成名武將交手的經歷，讓我們來比較一下：
趙雲剛出道時，演義上稱“少年將軍”，曾和文丑戰過五十餘合，殺退文丑，而關羽也曾與文丑交戰，只一刀就把文丑拿下了，有人據此說關羽的武藝比趙雲高，其實非也，且聽我慢慢道來。
演義中說有過這樣的描寫“操曰：‘今誰敢當之？’徐晃應聲而出，與顏良戰二十合，敗歸本陣。諸將慄然。”可見徐晃是打不過顏良的。可是後來第七十六回徐公明大戰沔水，關雲長敗走麥城時，演義中又有這樣的記載，“晃曰：‘今日乃國家之事，某不敢以私廢公。’言訖，揮大斧，直取關公。
公大怒，亦揮刀迎之。戰八十餘合”徐晃能和關羽打八十餘合不敗，卻只二十餘合就敗在顏良手下，據袁紹說文丑的武藝還要強過顏良。以此來看，並不能說明趙雲能五十餘合殺退文丑就是不如關羽。
其實關羽斬顏良是仗着馬快，“顏良正在麾蓋下，見關公衝來，方欲問時，關公赤兔馬快，早已跑到面前。顏良措手不及，被雲長手起一刀，刺於馬下。”各位有聽說過用刀刺的嗎？
似乎關羽自己也沒料到赤兔跑得那麼快，還來不及舉刀，只好用刀頭來刺了，呵呵。誅文丑也是馬快，文丑準備不及，只好繞河而走，結果被趕上，“腦後一刀”。這樣看起來，關羽全是靠的偷襲，要說真有功勞，也是赤兔馬的功勞，他不過到地方了揮揮兵器，簡單就贏，怎能和趙雲相比。
《三國演義》作文11
在我的讀書生涯中，我的啓蒙書籍就是《三國演義》，三國演義是我開始獲得讀書的樂趣。俗話說讀好書，好讀書。在這古代的小說的薰陶下我獲得了十分大的樂趣。
《三國演義》講述的是一件的發生在東漢末年的事，那時候羣雄並起，唯有曹操獲得了天子，奉天子以令諸侯。在人人都想獲得天子的情況下爲什麼只有曹操獲得了天子呢？這個問題引起了我對《三國演義》的探索之情。
人人都說曹操是一個奸雄，我卻不這麼認爲，我認爲曹操是個真英雄，爲什麼這樣說呢？因爲奸是對忠來說的，而在那羣雄紛爭的年代裏誰奸、忠呢？從當時當地的人來說，對象是漢朝皇帝，是劉家。從當時當地漢朝的臣民說，對漢朝、對劉家不忠的是奸臣。但從整個歷史，從此時此地的人來說，一非漢朝臣民，二非漢帝近屬，硬給曹操戴上奸臣帽子，爲漢獻帝喊冤，並不是沒有道理。但是，問題也不簡單，儘管過了多少朝代，甚至到了今天，還是有人對曹操奪取劉氏家族政權有意見，豈不可怪。
說怪，其實也不怪，其中還有個道理。
國家這一理念是近代才形成的，古代的人對國家的觀念並不那樣具體。政府比較具體的象徵是皇帝，有了皇帝，也就算有了政府了，既而也就會有統一的安定的局面。沒有皇帝，沒有政府，天下就大亂了。所以，在古代“忠君愛國”這四個字總是連用的。要愛國就得忠君，不忠君也就是不愛國，皇帝沒有了，也就失去了忠的.對象，也就失去了和平、統一、安定的秩序。至於皇帝是什麼人，什麼樣子，那倒關係不大。重要的是要有一個統一的政府。所以曹操就是想讓全國統一，這偉大的理想就需要耍一點奸招這是肯定的。我就不相信劉備沒有耍過奸招，所以說曹操是奸雄是不科學的。
曹操掌握了漢獻帝這一重要人物，建立了政府，頒佈法令，也就適應了廣大人民要求統一、和平的願望，符合了時代要求。奉天子以令諸侯這一政策，造成了瓦解敵人的軍事優勢，壯大了力量，鞏固了統治。同時，也繼承了漢朝的政治遺產，利用了漢朝的政治機構和人才，逐步建立安定的秩序，頒佈法規，發展生產，得到人民的擁護。同樣，江東孫權這一家，雖然割據江南，卻還用漢朝官職，用這塊名號辦事。四川的劉備更是自稱漢朝宗室，用這名號來罵曹操是賣國賊。這幾家的宗旨其實是一樣的。直到曹丕稱帝以後，這兩家才先後稱帝。要說曹操挾漢帝就是奸臣，那麼，到轉過來，曹操不挾，還是會有人挾的。曹操用上這個名號，從公元196年到220年，幫助漢朝多延續了25年。要是曹操不挾，如他自己所說的，“正不知有幾人稱帝，幾人稱王。”中原地區的分裂的局面延長了，民不聊生。正因爲人心思漢，所以漢朝這個名號還可以繼續利用，曹操一生不稱帝，到曹丕繼位，經過曹操二十多年的經營，內部鞏固了，另一面，蜀、吳一時也攻打不下來，才摘了舊名號，另起新名號。
就在我悟出了這一點以後，和我爸爸爭論，爸爸見我言之有理就說：“服了你啦！”這是我找到了看書與閱讀的快樂。
閱讀是可以令人快樂的，更是可以增加自己內心涵養的一種休閒，所以閱讀時我快樂，因爲我悟出了閱讀的真諦。
《三國演義》作文12
劉備打江山靠的是兄弟，那麼對這麼一個好哭的人來說，無論是江山還是兄弟都是使其流淚的誘因，更何況兩者還是緊密相連的，在爲兄弟而哭主要突顯的是作爲“仁義之士”的劉備其真性情的一面。
《三國演義》寫人物最重“義”的品質，許多與正面人物相關的事件也與“義”有着緊密的聯繫，如開篇描寫劉、關、張結盟叫做桃園三結“義”；三人失散，關、張二人相聚共尋劉備，被叫做古城聚“義”；再如彰顯關羽剛直不阿的性格，也是使關羽備受讀者爭議的事件，叫做“義”釋曹操，當關羽遭遇黃漢升，惺惺相惜到最終招降，源自的是關羽“義”釋黃漢升；張飛“義”釋嚴顏，並最後招降；更有馬騰舉兵討伐曹操的.舉“義”；諸葛誕“義”討司馬昭，由始至終用“義”譜寫了一曲英雄讚歌。而“劉備形象的生命是以桃園三結義相始終的，離開了這個義，形象將成爲沒有靈魂的軀殼。”
在劉備的生命中“義”是第一位的，他是一個把“兄弟義氣”看得高於一切的有情有義的皇帝，瞭解《三國演義》的人皆知，劉玄德重情重義。小說中劉、關、張三人結義時，劉備雖有漢室的高貴血統，過的卻是“織履販席”的生活；張飛的日子稍滋潤些，不過也是賣酒屠豬辛苦所得；關羽最爲悽慘，是個聽人差遣的車伕，惹上了人命正欲投軍。按三人當時的社會地位，都是屬於艱苦爲生的社會底層勞苦大衆，他們的結義，純屬於是友誼的體現，感情的昇華，相互間沒有地位等級的差異，沒有利益財富的驅使，更不是報着互相利用的目的，一時利害一致的衝動結合。毛評本寫道：於桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結爲兄弟，則同心協力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只願同年同月同日死。皇天后土，實鑑此心，背義忘恩，天人共戮！”桃園結義之後，三兄弟便形影不離“食則同桌，寢則同牀，恩同兄弟”。最是難能可貴的是，三人貧賤時結下的情誼，一路走來有增無減，全始全終。作爲大哥的劉備，兄弟之情更是在其佔心中佔據第一重要位置，能爲了兄弟義氣而舍江山，古往今來，劉備堪稱第一人。
書中描寫的“桃園結義”被後人傳爲佳話，並作爲經典歷史典故至今對中國人影響深遠。三人雖不是一奶同胞但情勝兄弟，更是志同道合的創業盟友，關係自然不同於傳統意義上君臣。張飛因酒醉使徐州失陷，而劉備的兩位夫人也一併落入呂布之手，他羞愧難當亦欲拔劍自刎以謝罪。毛評本寫道：張飛拔劍要自刎，玄德向前抱住，奪劍擲地曰：“古人云：‘兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫；手足斷，安可續？’吾三人桃園結義，不求同生，但願同死。今雖失了城池家小，安忍教兄弟中道而亡？況城池本非吾有；家眷雖被陷，呂布必不謀害，尚可設計救之。賢弟一時之誤，何至遽欲捐生耶！”說罷大哭。關、張俱感泣。劉備這一哭一言煞是感人，使得兩位弟弟也隨之“感泣”。在如今的標準看來未免有些言語過激，但從封建文化的角度來看，此言此舉恰是其大丈夫的優秀品格的彰顯。
劉備登帝位後，與關、張仍然“名雖君臣，情同兄弟”。
《三國演義》作文13
有道是“少不讀水滸，老不看三國”，一直想完整的看這部歷史鉅著，近日，得三國的最新碟片，自看一集後，便一發不可收，可以說是廢寢忘食，工作之餘花費了近半個月之久，看完這部九十多集的歷史巨片，深受鼓舞，常思索，不記錄些心得，內心一直掛念之，如同一件未了之事，現記之，同時也爲回饋訪問鄙人空間之友，如有點滴之用，感恩不盡。
三國演義記錄漢朝末期，三國鼎立的形成過程，重點對劉備、曹操、孫權三位“幾百年才能出現”的亂世英雄創業之道、爲人處事之道、管理之道、權謀之道的生動歷史再現，大繁至簡，我想現代企業或個人如能深得三國精髓，問題大都能迎刃而解了。
1、創業之道
創業當先立志，志當存高遠，曹操、劉備在勢單力薄之時就立下宏圖大志，不因爲自己的人力、物力、財力而忘卻心中夢想，擁有超乎想象的自信和毅力。而同時也有劉表、袁紹等地方諸候，思想保守，只圖一時享樂，缺乏長遠規劃和遠見思維，最終落入被一一吞併的下場。而三位英雄人物，至死都不忘統一大業夢想。如同史玉柱所言，創業之前的定位非常重要，你定位於全國市場，你就有可能做成全國市場，而你定位一方市場，那最好的結果就是做好一片市場。一個人的胸懷和肚量，是要看他面對失敗或被人出賣後的表現。劉備在四十多歲時仍屢戰屢敗，身無半寸容身之地。卻仍然不忘其志。
2、管理之道
管理之精華在於人心，當然制度是保障，如同兵家之兵符，它代表了權力之象徵，但卻不是至勝之關健。人心所獲，何愁未來，“只有做不好事的人，沒有做不好的事情”，人才決定生產力，決定命運。劉備縱有匡扶漢室的雄心大志，沒有諸葛亮、五虎上將的輔佐，自然沒有蜀國王朝的建立，歷史必將改寫。用人不疑，但目標考覈還是必須的，如同軍令狀。人盡其才，人盡其用。領導不一定爲能力最強之人，但卻能將一羣能力強的人招之麾下，彼此發揮最強的一面。團隊的力量永遠大於個人的`力量。這需要的是領導的胸懷和資源整合能力。領導的強勢如同曹操，身邊缺乏才俊，難以聚焦人才。而事必躬親、自然落得如諸葛亮，出事未捷身先死。
3、爲人處事之道
仁術永遠強於霸術，劉備數次死裏逃生，歸於厚正處事之道，貴人相救，桃園三結義，傳天下美談，同樣劉備荊州大敗，歸於結義之情，他人無法體會之情結。曹操在經過世界唯我爲尊的霸權思想後，在後期，重在勵精圖治，廣納人才，施以仁術，成就大業，同樣臥心償膽，超強的忍耐力是事業成功大小的關健，劉備受盡屈辱，司馬懿潛伏了魏國家族幾世，縱有曹操世代家族高度監控和防備，卻改變不了改朝換代的歷史命運。
4、權謀之道
用兵貴在計謀，虛實結合。劉備在未得諸葛亮相助時，僅憑武將無軍師相助，難成大器。企業在經營同時，面對市場變幻，必須有相應對策應變。必須做萬事俱備，有無東風則是天象，上天的安排。所謂謀事在人，成事在天。
《三國演義》作文14
書，是快樂日子裏的一把吉他，盡情爲你彈奏生活的愉悅；書，是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地爲你拂去心中的愁雲；書，是人生道路的一盞明燈，默默地爲你驅趕心中的陰霾。而我最忘不了的還是那本《三國演義》。
無論孤獨，悲傷還是開心時，它總是形影不離的陪伴着我，它就像我最真摯的朋友，永遠都不離不棄。
夜很靜，孤零零的月亮落寞地掛在天邊，知了淒涼的鳴叫越發刺耳。荷花那驕傲的勢頭也早已消失得無影無蹤。我悵然若失地坐在陽臺上，時光在這如水的月色中悄然流逝，無聊的我正不知如何打發時間時，眼角的餘光不經意間發現了書櫃下那本《三國演義》，輕輕地把它從書架上抽了出來，拍了拍灰，翻開塵封的書頁，書裏插畫中的那些英雄豪傑依然那麼威武，充滿活力。我不禁津津有味的看了起來。呂布粗心大意，失了徐州，讓我爲他惋惜，也警醒着我，一定要把學習中粗心的毛病改掉；董卓的陰險狡詐，讓我義憤填膺；劉備的仗義凜然，讓我佩服不已。眨眼間，孤獨無聊便消失得無影無蹤。
每當我失意時，它就像我最親的朋友，安慰開導着我。
跳長繩，一次無心之過——絆繩，讓我們班與冠軍擦肩而過。同學們的嘲笑，責怪不停縈繞在我耳邊，就連最要好的朋友也用鄙視的目光看着我。我傷心極了，衝出人羣，躲在教室的.角落裏抽泣着，淚水溼透了臂下的那本《三國演義》。這時，我突然想起，書中的劉備以前不也和我一樣，僅僅是個小小的匹夫，被旁人嘲笑，辱罵。可他沒有萎靡不振，而是用自己的智慧，謙和、禮賢下士，寬以待人，最終成了一代明君。不知不覺的我又被書中的精彩情節感染了，剎那間，同學們的責怪全都變成了耳邊風。
每當我得意時，它就像我是一位淳淳的智者，將我從萬丈深淵中拉出來。
考試卷就要發下來了，我忐忑不安地走進教室，卷子拿到手，我驚呆了，“哇，100分”，我高興得蹦了起來，再看看其他人，全都80幾分，我高興極了，高舉着卷子向別人炫耀，一不留神，碰掉了桌上的那本《三國演義》，我彎下腰撿了起來，餘光發現了目錄上的“火燒赤壁”，我頓時想起，書中的曹操當時本兵強馬壯，大勝在握，就因爲太過得意，輕視對手而敗得一塌糊塗，我連忙放下手中的卷子，“驕傲使人落後”我可不能重蹈覆轍。
從這以後，閒暇時《三國演義》成了我最好的明師益友，當其他同學在操場上開心得踢足球時，我卻坐在教室裏目不轉睛地看着《三國演義》；當他們回到家第一時間打開電腦時，我卻坐在陽臺，一邊喝茶，一邊品味着《三國演義》；當他們進入圖書館不約而同地走向漫畫那一欄書櫃時，我卻依然欣賞着《三國演義》。
我喜歡讀書，喜歡那充滿個性的人物；我喜歡讀書，喜歡那跌宕起伏的情節；讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧；在書的海洋裏遨遊，真是快樂無窮啊！
《三國演義》作文15
俗話說得好，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。每個人都有自己最喜歡的書，因爲對於人類來說，書是不可缺少的。有人喜歡《中華上下5000年》；有人喜歡《綠山牆的安妮》…….而我最喜歡的書是《三國演義》。
《三國演義》是中國古代四大名著之一。他爲中國歷史演義小說的經典之作。通過波瀾壯闊的歷史事實，錯綜複雜的政治和軍事爭鬥，叱詫風雲的英雄人物，演繹了三國時期各種社會矛盾的發展與轉化。忠義與奸佞的衝突，豪傑與奸雄的較量，謀略與武力的鬥爭……..
劉備、關羽、張飛、趙子龍、諸葛亮、曹操、呂布。其中，魏國的皇帝是曹操，蜀國的皇帝是劉備，吳國的皇帝是孫權。《三國演義》的作者是明代的羅貫中。
我最喜歡裏面的第三回《虎牢關三英雄戰呂布》。從”三英”二字中展現出了呂布武力的高強。
事不遲疑，我們來看看這個故事吧。這個故事寫了以下情況。話說曹操來到了陳留，找到了父親。隨後在當地孝廉衛弘的幫助下，豎旗招兵義旗一面，上書“忠義”二字。沒幾天，各路諸侯紛紛響應，捉拿董卓。南陽太守袁術，北海太守孔融，徐州刺史陶謙，西涼太守馬騰，北平太守公孫瓚，長沙太守孫堅，渤海太守袁紹等17路諸侯。劉備，關羽和張飛在途中偶遇公孫瓚，並同他們一同前往洛陽。
各路諸侯到達洛陽後，各自安營下寨。曹操殺牛宰羊，商議策略。
衆人一直推舉袁紹爲蒙主，孫權自告奮勇，自己率兵前去迎戰董卓。袁紹大喜，命孫權前去汜水關應戰。董卓的.大將李雄把孫權打的落花流水，孫權大敗而歸。之後袁紹派俞涉、潘鳳迎戰，但他們都被華雄砍於馬下。
這時一人大叫“小將願望斬華雄頭”。袁紹問是何人？公孫瓚答道，跟隨劉備公的弓馬手。袁紹大怒，一個弓馬手，竟敢胡言亂語，來人，打他出去。
曹操連忙說就讓他試一下吧，又對關羽說，喝完這壺熱酒再去戰吧，關羽說莫急，我快去快回。
過了一會兒，關羽拎着華雄的頭往地上一扔，再看看那酒，還冒着熱氣呢，關羽拿起酒壺一飲而盡。
董卓聽說華雄被殺。大怒，便派手下大將率領50萬大軍前去虎牢關，18路諸侯到虎牢關後，公孫瓚揮起鐵朔與呂布交戰，可是沒打幾個回合，公孫瓚便敗下陣來，拍馬兒逃了。呂布拍馬追去，舉起方天畫戟向公孫瓚後心刺去。
這時旁邊的張飛大叫，呂布休走，燕人張飛在此，說着舉丈八蛇矛向呂布刺去，呂布便於張飛交戰，他們大戰50個回合也沒有分出勝負。
關羽有些不耐煩了，揮舉着青龍偃月刀與呂布廝殺在一起，他們三個大戰30回合也沒有分出勝負。
劉備也去迎戰，劉、關、張三兄弟一起對付呂布，雖然呂布武藝高強，但是人多力量大，漸漸招架不住，敗下陣來。
就這樣，劉、關、張三英凱旋而歸！
我喜歡這個激動人心的故事！