無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的天性的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
天性的作文 篇1
夕陽將留在海平面上的天染成嫣紅，與海的深沉相輔相成。
一隻身如圓球，羽色淡白的鳥，昂着帶有紅黃相間的冠，向那尖喙直指的方向衝去。神色凝重，目光堅定，雙翅挺硬，在沉藍的海面上留下她灰白的影，那影背後的亦將化爲灰白的一切。
夕陽將她的毛羽染成帶血的色澤，她亦如正在燃燒的火球正向大海深處墜落，如此渾然的景緻絲毫不影響她飛行的方向與堅定的目光。
從離巢到在空翱翔，她便執着不停地尋找她生命的歸宿——荊棘樹。當她如願以償，尋得那最尖的荊棘時，便將自己嬌小的`身體扎進那萬尖中最鋒利的一尖。隨之而起的是那天籟般的鳴唱，悽美動人，婉轉如這晚霞的歌聲讓世間所有的鳴響都霎時停止！她始終昂着頭，保持着義無反顧的氣概，她終於氣竭命衰，那血紅的雕塑也漸漸化爲灰白，隨着那夕陽的漸漸灰白。
荊棘鳥的歌唱是以生命爲代價的歌唱，怎不令人動容？這不僅僅是一種生的態度，死的毅然，更是一種感動天地的愛的方式。
如果說荊棘鳥願忍痛擁抱荊棘，用歌聲表達愛意，是天賦予她的本性，是她獨有的天性。那麼，我們每一個人都擁有荊棘鳥，都擁有那大愛依存心中，因爲那是天賦予我們的本性，愛是我們的天性。
有那樣一個身影，一頭齊肩的短髮，一個始終傾斜的微笑，一雙清澈的雙眸，一雙在黑板上揮舞的手，一雙隱在磨破的鞋的腳。也許你已認不出自己，但我們深知這就是一偉大的身軀，是你——張宜平。
你辭去了多年穩當的工作，是因爲不經意間望見麻風村孩子的渴求的雙眸；你離開了安適的生活，是因爲你想爲麻風村的孩子創造安適的生活；你很少關心自己的孩子，是因爲你的目光已無法從麻風村孩子的身上離開。
你選擇給予這些孩子希望，給予他們選擇未來的機會，而你這一做，便是十餘載。
灰白的牆，破舊的房體，崎嶇的道路，因你而變得五彩，牢固，平坦；羞怯，恐懼的眼神因你變得自信，熱情。他們從被社會拋棄到備受關愛，從逃避新生活到坦然微笑，都是因爲你。
你曾說過：我所做的，是每個人都能做的，他們得到的是他們應得的，在這十二年裏，他們是我在大的動力。的確，在大涼山孩子們是你的保護傘，而在生活中，你是孩子們的港灣。
屬於你的荊棘鳥一展翅飛翔，將大愛傳向四方，你心中的愛正在蔓延，正如那天籟之音，喚醒着你我心中本存的天性。
天性的作文 篇2
父母愛孩子，孩子愛父母是人類的天性。天性是天生的，絕不會因爲什麼而改變，即使孩子和父母不管有什麼矛盾，這種天性也不會變。以前我不明白什麼是天性，但現在卻知道了?光陰似箭，日月如梭。一轉眼，愉快的暑假過去了，我的國中生涯即將開始，我十分興奮，我馬上成爲一名中學生了，可以離開家到很遠很遠的地方讀書了，終於可以逃離媽媽的管束，自由自在，隨心所欲的玩了。
可是事情遠遠沒有我所想象的那麼輕鬆、簡單。我的國中生涯開始了，求學路上並沒有快樂，而是充滿了許多坎坷、寂寞和無奈。開學第一天，我興高采烈的來到學校報了到，在教室裏坐了下來，因爲爸爸媽媽工作忙，他們要早點回家，於是把我送到教室後不久他們就走了，當父母轉身的那一刻，我心如刀絞，我的眼睛頓時模糊了，望着爸爸的車子漸漸駛向遠方，在我的視野裏越來越小，直至沒有，那不爭氣的眼淚，居然掉下來了。
我看到新同學們十分快樂的談論着什麼，我也擠進去和她們有說有笑，暫時忘記了那些痛楚，可是不一會兒上晚自習了，第一天上學，也沒學些什麼，也沒作業，我們就在座位上看書，眼睛有點不舒服，於是揉了揉眼睛，我看了一下手錶，當時八點過，我想到以前在家，八點過是我正在看自己喜歡的電視劇，媽媽催我睡覺的情景:""快點兒，快點兒去睡覺，明天還要早起讀書。""我撒嬌地說：“再看一會兒嘛，就一會兒。”而媽媽卻抱怨道：“一天就知道看電視，也不說多學習一會兒。”我假裝沒聽到她說的話，繼續看我的電視，媽媽只好走進房間了。
回想到這一幕，眼淚又在眼眶裏打轉兒了，我抑制住淚水，不讓它流出來丟人現眼。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們三五成羣地向寢室跑去，我們快速的地洗漱完後，我就爬上了牀，我原以爲牀既軟和又暖和，沒想到牀卻是有硬又涼，睡在上面渾身不自在，加上想爸爸、媽媽就更睡不着了。用“輾轉反側”來形容當時的我是最恰當不過了。我睜着眼睛，看着食堂樓下的那束微弱的'光，我對爸爸媽媽的思念又泛起了大浪，一整天沒聽到媽媽的嘮叨真不習慣，回憶起以前的一幕幕，就像放電影一樣從我腦海中閃過。眼淚從臉頰一直流下來，流下來??????我的心好痛好沉，壓得我喘不過起來，夜靜了，深了，我的心傷痕累累。天性，這就是天性，自己對爸爸媽媽的思戀和愛終於讓我懂得了什麼是天性。
天性的作文 篇3
小時候我是典型的例子。每次買自己喜歡的東西，總是在第一時間炫耀。即使是小發夾。腳剛離開店，外婆就叫我不要上去。走在街上，好像所有人都在看着我，心裏暗自感嘆我的髮卡有多漂亮。現在只是覺得那時的我親切又愚蠢地到家了。
小時候我喜歡那樣炫耀，也許那稱讚能讓我開心幾天。那時我已經知道要選人了。我知道大人們表現出來的只是同情，弟弟們表現出來的是羨慕。不管他們拿在你手上的東西是否真的漂亮，大人們都認爲我很幸福。弟弟和妹妹太小，我認爲他們只有我沒有的東西。我的炫耀對象是姐姐。只有他們比我更清楚真正美麗的.是什麼。但是他們總是敷衍我，一句“你喜歡就行了”就打發我走了。
童年什麼都不想做，也不想放棄。他們越是這樣，我就越想向他們炫耀我的東西。因爲我想得到他們的肯定。
他們終於說出了真相。當我再次拿着新買的蠟筆貼紙問表姐漂亮嗎，她說：“你的東西很幼稚！”大喊大叫。我回到房間，把那張貼紙切成了碎片。被寵壞的孩子，每天都被稱讚包圍，突然被否定，坐在牀上流淚。從此以後，我再也沒有問過他們。
時間漸漸抹去了這件事，但我卻變成了他們這樣的人。表弟拿着新買的變形金剛來到我面前，想給我看戰鬥時的姿態，嘴裏正在配音，我不耐煩地說。“我很忙，下次吧。”他灰溜溜地走了。第二天，他又來了。這次他先敲我的房門說。“姐姐，我可以進去嗎？“在這一點上，他的聰明舉動我不能拒絕，我點了點頭。他的變形金剛又開始了新的戰鬥。我對這些真的不感興趣，很生氣，說：“不要煩我，可以嗎？”呵斥道。我不喜歡！“堂弟呆地忍住眼淚，垂頭喪氣地走了。這時我突然想起，六年前的我不是和他一樣嗎？那時我期待的是肯定的，但得到了與我期待的相反的東西，他又沒有嚐到什麼味道呢？那幾年後，他還能成爲我這樣的人嗎.我不能讓他像我一樣。
當天弟弟一個人在玩變形金剛，嘴裏不知道還在說什麼。但是看到我來了，突然緊張起來，把玩具藏在背後。我坐在他旁邊對他說。“姐姐突然想做變形金剛，能教我怎麼做嗎？”“真的嗎？好吧，看看我的汽車人大黃蜂超級變身！……”突然意識到，孩子們在玩耍的過程中表現出的快樂是失去童年的人所沒有的，他們的天真爛漫真的讓人羨慕。
突然想起來，我不是也是從小來的嗎？
天性的作文 篇4
小時候的我就是一個典型例子。每當買了一件自己很喜歡的東西后，總是第一時間便拿出來炫耀，即使是一個小小的髮卡。腳剛剛踏出商店，便嚷嚷着外婆幫我別上。走在街上，我彷彿感覺所有的人都在看着我，心裏暗暗讚歎我的髮卡是多麼得好看。而如今想起，只覺得那時的我自作多情，而且傻到家了。
小時候的我是那麼得喜歡炫耀啊，也許那一聲的讚美，會讓我高興好幾天。那時的我已經懂得了挑人。因爲我知道，長輩流露出來的只是憐愛，弟弟妹妹們流露出來的是羨慕：他們無論你手裏拿的東西是否真的漂亮，長輩們以爲我開心就好；而弟弟妹妹太小，只認爲我擁有他們沒有的東西。我的`炫耀對象是姐姐。只有她們比我更懂得什麼是真正的漂亮。可是她們總是敷衍我，一句“你喜歡就好”便把我打發了。
童年就是做任何事情都不想放棄，她們愈是這樣，我愈是想向她們炫耀我的東西，因爲我想得到她們的肯定。
她們終於說出了實話。當我再一次拿着新買的蠟筆小新貼紙問表姐好不好看的時候，她喊了一聲：“你的東西很幼稚！”我回到房間，把那張貼紙剪成了碎片。一個被寵壞的小孩，每一天被讚美包圍着，突然得到了否定，便坐在牀頭流淚。從那次以後，我再也沒有去問過她們了。
時間漸漸地把這件事抹去，我卻變成了她們那樣的人。堂弟拿着新買的變形金剛到我面前，想向我展示戰鬥時的英姿，嘴裏還一邊配音，我卻不耐煩地說：“我很忙，下次吧。”他垂頭喪氣地走開了。第二天，他又來了。這一次，他先敲了敲我的房門，說：”姐姐，我能進去嗎？”他此時的乖巧讓我不能拒絕，我只好點了點頭。他的變形金剛又開始了新一輪的戰鬥。我對這些實在是不感興趣，煩躁了起來，呵斥道：“別煩我了可以嗎？我不喜歡！”堂弟愣了愣，強忍着淚水，灰溜溜地走了。此時我猛地想起來，六年前的我，不是和他一樣嗎？那時的我，期待的是肯定，卻得到與我期待相反的東西，他又何嘗不是呢？那多年以後，他是否又會變成像我一樣的人……我不能讓他像我一樣。
這一天，弟弟獨自一人在玩他的變形金剛，嘴裏不知還說着什麼。可看到我來了，突然緊張起來，把玩具藏在了背後。我坐在他的旁邊，跟他說：“姐姐突然很想玩變形金剛，你能教我怎麼玩嗎？”“真的嗎？好，看我的汽車人大黃蜂超級變身！……”突然發現，小孩在玩樂的過程中流露出的快樂，是逝去童年的人所沒有的，他們的天真爛漫真的很讓人羨慕。
突然想想，我不也是從童年過來的嗎？
天性的作文 篇5
天性是自然界中所有的生物都具有的，例如：蜜蜂釀蜜、老鼠打洞、初生的嬰兒知道要吃奶、動物遷徙等都是天性。
從前有一個關於天性的故事：一名古人看見一隻蠍子在水中掙扎，那名古人伸手去救它，蠍子蟄了它一下，他再次伸出手去，蠍子又蟄了他一下，旁人見這一幕便問：“它蟄你，你爲什麼還要去救它呢？”古人說：“因爲我愛的天性，我總不能因爲蠍子蜇人的天性而放棄我愛的天性吧？”
的確，一個人總不能因爲其它生物的天性而放棄自己的天性吧！可不放棄天性真的好嗎？一些生物（包括人）因爲自己貪婪的天性付出了生命，老鼠也因爲自己不後退的天性死在了捕鼠者的工具下……
天性雖然說能幫助我們，但它可會害了我們，擁有“善良”天性的人會讓人們喜愛，但生命中常常不會缺少背叛，擁有“貪婪”天性的人們不會缺少物質的滿足，但下場終是不幸，擁有“堅持”天性的人一生決不缺少榮譽，可心裏受到的苦也一定會多於榮譽……
當一種天性與另一種天性在一起時，衝突是一定會發生的，而衝突的結果往往都是兩敗俱傷。例如：中國古代“農夫和蛇”的'故事，故事的最後農夫是農夫因爲自己愛的天性而被蛇咬死，而蛇也因爲自己會咬人的天性而導致了自己的悲慘下場。天性常常爲我們打開一扇門，但開啓的同時也會關上那一扇窗。關上的那扇窗到底對我們是好是壞，人們總會有着不同的答案，那我們又何必在這個問題上爭爭不休呢？
天性當被同樣的東西擁有時，爲什麼它們之間的差距總是十分的大呢？這個問題總在我小小的腦海中不斷浮現，在我冥思苦想了許久之後，纔想出了一個自認爲合理的解釋：是因爲環境，一個生命體生活的環境總是能決定着他們的天性。例如：當一隻處於幼年的獅子在羊羣中生長，長大後必然學會了吃草。環境一直決定着生物的天性形成。
天性與天性之間總是相互聯繫着的，因爲有善良的天性，纔會有名爲狠心的天性，就如勝者與敗者的關係一樣。因爲有了敗者的存在纔會成就勝者的榮耀。試想：沒有了敗者，勝者又是從何而來？當沒有了善良的人，又有誰會說別人狠心呢？
“天性”這東西雖然遠在天邊，但也近在眼前，光憑三言兩語是說不清的。因爲它牽扯的太多、太深，我知道這篇作文不會改變什麼，但我希望通過它讓一些人理解一些簡易的東西。
天性的作文 篇6
每個人的天性不同，然而動物的天性也不一樣。就像下面的青蛙和蠍子一樣。
一天，一隻蠍只要過河，周圍又沒有橋。突然，它看見一隻青蛙從水裏跳了出來。它想，我可以讓青蛙揹我過河。於是，它向青蛙求助。青蛙說，你有毒而且愛蜇人，萬一你蜇我怎麼辦?蠍子說，蜇了你我也會沉入河底的，青蛙覺得有道理就背起蠍子過河。最後，蠍子還是蜇了青蛙。青蛙說，爲什麼你知道蜇了我會沉入河底，卻還要蜇我。蠍子說，這是因爲我的天性。
這個故事寫的兩個不同天性的動物。青蛙知道蠍子又毒卻還要幫助蠍子，可同故事一樣，在現實社會裏這樣的幫助卻被人踐踏着，從此也就沒有青蛙背蠍子過河的故事了。
或許有的人，帶給別人的傷害是因爲天性，甚至知道自己會受到傷害，卻依然義無反顧。在最後那一刻，蠍子有沒有後悔？就沒人知道了。有的人知道對方會給自己帶來傷害，卻依然執着的認爲自己能夠改變，能夠感化。青蛙不可能不知道，毒是蠍子的.天性。
其實這個故事還有一個結局，是因爲青蛙的固執。青蛙感覺蠍子還是會蜇它，於是它游到河中的河葉上爬在哪。蠍子說，你不帶我過河了嗎?青蛙說，會過的，總有那麼一天。蠍子着急的說，留在這我們都會被太陽曬死的。青蛙還是一動不動，也許只有等蠍子變成青蛙，它才能自己遊走。不過不可能。它們就這樣被太陽曬死了。
兩個結局的死都是因爲它們的天性，也許你也一樣是因爲天性
天性的作文 篇7
母愛像一首庭園詩，幽遠純淨；母愛像一陣和煦的風，自然清新；母愛像一首無言的歌，婉轉輕盈；母愛像夏日開過的藍蓮花，香氣怡人；……
從小我就感受到數不盡的母愛，母親每天奔波勞累，就是爲了能讓我過上更優越的生活。在這一刻，我的老子閃現出一些畫面。
那天下着雨，我沒帶雨傘。我原以爲只要等一會兒，雨就停了，可都等了十多分鐘，雨反而越來越大，遠處的一個身影是乎很熟悉，定睛一看，是媽媽！我欣喜若狂，飛快的跑到媽媽的懷抱中。媽媽把唯一的一件雨衣讓給了我，我身上沒有一滴雨水，而媽媽的衣裳溼透了，母親的愛是不求回報，無怨無悔的。
到了家，媽媽換了一身乾衣裳，我衝過去抱住媽媽，我們沒有說一句話，只有一個簡簡單單的`擁抱，但這個擁抱勝過千言萬語。
時間上的任何一個母親都會爲了自己兒女未來的幸福，不惜一切代價，這就是母親的天性。
一份賀卡，能使您開心；一束鮮花，能使您舒心；一個親吻，能使您歡心；一點進步，能使您放心……
天性的作文 篇8
愛美是人的天性，人人都向往美，追求美，渴望建立一個只有美而沒有醜的世界，這恐怕是幻想中的天國了。在這個世界裏，大自然締造了美麗的蝴蝶，也締造了醜陋的蒼蠅；締造了芳花，也締造了毒草；給予人生的'喜悅，同時又給予人生的遺憾……
在我們的身邊有很多美的做法，同時也有醜的做法……
我一直在尋找，美是什麼，醜是什麼，可是一直就找不到答案，原來以爲長的醜的人，心靈就醜，而長的美的人，心靈就美。可是就在昨天，，我看見了真正的答案，用我自己的雙眼去證實，到底美、醜是什麼。
昨天，我看見了一個一個小妹妹走了過來，她長的很清秀，身上沒有過多的裝飾，頭上只有一個別致的蝴蝶髮卡，隨着她舞動。她手裏拿着可愛多，吃完就隨手扔在地上。
一個邋遢的，流着鼻涕，髒兮兮的小男孩來了。當他離我還有幾米遠的時候我就捂住了鼻子，好像他很臭似的。但是他卻沒說什麼，只是衝我笑笑就從我身邊繞開，把可愛多輕輕地撿起來扔進垃圾箱。
其實美與醜之間僅僅一步之遙，也許你的一個舉動就會讓一個原本不好看的一個人變得順眼，也許你的一個舉動互讓原本漂亮的你變得醜惡。花瓣固然美麗可終究會凋零，而花香則會永遠留在人們的心裏；
天性的作文 篇9
每個人都會有自己的天性，而每個人的天性卻都是不同的。有的人天生一副好心腸，以幫助人作爲自己的天性，還有的人天生一副噁心腸，已做壞事作爲自己的樂趣。人都是從這個世界上誕生的，可爲什麼他們的性格卻不一樣呢？難道這真的是天性嗎？
孔子說過：“習相近，性相遠。”可見人的天性是一樣的。那是什麼讓他們的性格發生了變化呢？那是因爲某些原因不同，讓他們改變了性格。而能夠改變他們性格的東西有很多，如金錢。權利等。有的人意志堅定，即使在這些誘惑面前，連眼睛也不眨一下，一甩衣袖，便走了過去。而有些人控制能力太差，哪怕是一小點的誘惑，也會讓他們自己無法自拔。
三國時期，馬超奉張魯之命，攻打劉備，只因諸葛亮給張魯手下的謀士楊修送了些錢財，楊修財迷心竅，於是便向張魯造謠，說馬超有謀反之心，於是張魯立刻令人將馬超召回還殺害了馬超的家屬，使馬超憤憤不平，而歸降劉備，攻下了西川。這就是因錢財而改變了性格的經典實例。
趙高，是歷史上有名的一個宦官，他就是因爲權力的誘惑，把秦朝推向了滅亡之路，秦始皇駕崩後，命趙高通知太子蘇護接替皇位，而趙高心裏卻打着小算盤，他僞造了一份遺書傳給太子蘇護，讓他拔劍自刎，又夥同李斯一起推胡亥爲王，而趙高嫉妒李斯的.丞相之位，便殺了李斯，當上了丞相，而貪婪的他還是不滿足，甚至想要當皇帝，可是，善惡到頭終有報，這個很心的傢伙前去刺殺皇上，不僅沒有成功，反倒被子嬰給殺了。
這兩個人都是因爲誘惑而改變了他們的性格，所以，人的性格並不是天定的，而是因爲他們自己造成的，而如何才能抵抗住誘惑呢？劉備說過：“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之。”其實那裏有什麼天性，所謂的天性，不過是一派胡言而已。我們只要多做好事，增強自制能力，便可抵住誘惑，有一個好的“天性。”
天性的作文 篇10
每一種生物都有自己獨特的天性，千奇百怪，讓人費解。使人們不斷的探索，這是大自然的神祕之處。人是各種生物中最強大的，但在自然界中是最渺小的。我是人，但我不知道在我的身上具有怎樣的天性是愛是恨，是喜還是樂，到底是什麼我自己也
不知道，也許笨就是我的天性吧!
天性是指生物天生就具有的品質和性情，也是一個人出生就具有的.秉性，一個外界難以改變理感知特性及行爲趨向，也稱本性。玩是孩子的天性，幼稚也是孩子的天性。
天性樂觀的人想到與人際關係所有一切有利的東西。而悲觀的人，只會想到惡性循環。這是爲什麼呢?其實，不同的人有不同的天性，如果有人的天性是相同的，也只是程度不同，因而在對待同一個事物的觀點，做法，結果都不是一樣的。
就像是故事中的主人公擁有着愛的天性，卻被蟄了，一個人不應該放棄愛，不要放棄屬於你的美德，哪怕你周圍的人都要傷害你，也不要放棄愛。在我看來，一個好的習慣會成爲一個好的天性，則一個壞的習慣會成爲一種壞的天性。二天形成爲你以後命運好壞的關鍵。
想要收穫命運，就要播種習慣。這裏的習慣便是天性。我不得不承認，天性決定着人的命運。也不完全是這樣。我聽說過這樣一個案例：
一個哲學家在他的後代中出了十三位大學校長，一百多位教授，八十多位文學家，二十多位議員和一位副總統。
這就是受哲學家好的天性的影響，如果不是，那就是他們培養出了優秀的品質，使其成爲優秀的天性，這些天性決定了他們的命運。我再舉一個相反的例子：
一個缺乏修養的賭徒，在他的八代子孫中，有三百多位乞丐，七個殺人犯，和六十多個盜竊犯。這當然是個極端的例子。我不得不說，一個人的天性具有重要性。所以說，一個人要想成就命運，就要擁有好的天性，不要小瞧一個小小的習慣，習慣成就天性，天性成就命運。
天性的作文 篇11
說到天性，相信大家都很熟悉吧，因爲每個人都有天性。每個小動物也是有天性的，比如說貓害怕狗，但又喜歡捉老鼠。下來，我就來談談天性吧。
天性，是每個人必備的，也包括所有的動物。而且不要爲某一件事物去改變自己的天性，維護自己和其它動物的天性纔是對的，不過，就算你想改變自己的天性，那也很難的，因爲天性理天生所具備而不能改變的。
也許你在某個角落看到螞蟻搬家，這是它們的天性。兩隻狗爲了爭奪地盤而打架，這也是天性。其實身邊動物的天性無處不在，只要善於觀察，總會發現的。
有一次，我看到了一隻小狗在湖裏被嗆得嗷嗷叫。有一個會游泳的好心人立馬跳下去救了那隻小狗，旁邊的'人都圍過去觀看，讚揚那位好心人。我看出來了：小狗不會游泳是它的天性，而那位好心人下去救它也是天性。天性有好壞，但都必需都有。而且有些天性結合起來就會成爲一種很好的天性。
有一次看電視，一個壞人喝醉了酒，到處亂打人，很多人都怕得逃了，有一位勇士起上去阻止他，可又不是對手。這時候，一條狼狗向他撲了過來，將其撲倒了，還咬了一口，勇士趁這時制住了他。壞人亂打人這是一種壞的天性，有些人膽小這也是一種壞的天性，如果只有這兩種天性的話，末日將很快來到，還好有些好的天性將其抵消。
如果在荒蕪的沙漠，有兩個人結伴而行，遇到了一絲清泉，他們將互相搏鬥，都是爲了爭奪這“生命”。如果他們遇到了一座綠洲，定會和睦相處地去分享。這一切的一切，都起源於命運的安排，當然也由於人的天性。
如果有一隻大象帶着一隻小象，它們只有一點吃的了，大象一定會讓給小象吃，因爲母親有母親的天性，那就是母愛，愛自己的孩子。
天性，有時讓我幸福，有時讓我痛苦，有時讓我執着……，它真耐人尋味!
天性的作文 篇12
人們也許都經歷過、感受過童年的樂趣，都知道什麼是兒童的天性。小時候孩子們看到電視，什麼奧特曼啊，天線寶寶啊，都特別喜歡，可是大人們卻都不以爲然，認爲那是極端幼稚的，不管孩子怎樣鬧怎樣哭，都只知道哄騙孩子，等到孩子長大了，哄騙大人們的時候，大人們幹什麼？
打罵孩子，可曾想，他們在孩子小時，在他們不以爲然的哄騙中長大的孩子正是向他們學習的。許多人認爲“樹大自然直”，我並不否認這是錯的，但是孩子小時養成的習慣，在成長爲大人的時候會改的掉嗎？有些孩子自覺，在長大時經歷一些事情之後，會悔悟，但這不是平平常常的孩子所能辦到的。孩子們看的電視自然對他們來講是有“好處”的，他們會在家長繁忙或空閒中，嚷嚷要讓家長陪他們玩，家長們都會擺擺手，說：“一邊去，我沒空，自己玩去，這麼大了還玩這個”。又是家長的一次不以爲然，以爲擺擺手，動動嘴，就能把事情擺脫，卻不曾想他們的“寶貝”的內心深處會造成多麼大的陰影，孩子表面上表露不出來，，可心底卻有一個很深很深很大很大的'抽屜，寬容家長的一次次哄騙；寬容家長的一次次繁忙與空閒的沒時間；寬容家長的一次次打罵······孩子不小心犯了錯，家長不知道安慰那顆自責的心靈，反而在沉重的心靈上加以打擊，大人都知道在傷口上磨鹽的滋味不好受，可爲什麼要在一個未成年的孩子的身上以他們的身試則？
難道就從沒想過要在那顆心靈上點上一滴愛的藥膏嗎？這時孩子們最應得的應該是家長的關心與鼓勵，而不是打罵與責備，在大街上，隨時可聽見小孩的哭聲，可有幾個家長在安慰呢？孩子有時會鬧着買零食，家長都會說“這個有毒，我們回家再買”，其實家長早就忘得一乾二淨，從不撫慰幼小的心靈裏想的是什麼，有素養的家長會跟孩子說明情況，並徵求孩子的意見，過一段時間再買，並誠實守信，以身作則。孩子的天性不是誰想改變就能改變的，我們應尊重它們，使他們得到更好的、更直的人生道路，沒有遺憾。
天性的作文 篇13
我人國中時剛滿十一歲，還在貪玩的年齡。那時候，我家才從上海老城區搬到人民廣場西南角的一個大院子裏。院子裏孩子很多，我把孩子們集中起來，宣佈建立了一個組織，名稱很沒有想象力，叫紅星組。組內設常務委員會，我和另五個年齡與我相仿的大孩子爲其成員，我當仁不讓地做了主任。我這個主任當得很認真，經常在我家召開會議，每一次會議都有議題並且寫紀要。我們所討論的問題當然是怎麼玩，怎麼玩得更好。
玩需要經費，我想出了一個法子。有一個擺攤的老頭，出售孩子們感興趣的各種小玩意兒，其中有一種名叫天牛的昆蟲。於是，我發動我的部下到樹林裏捕捉天牛，以半價賣給這個老頭。就用這樣籌集的錢，我們買了象棋之類的玩具，有了一點兒集體財產。我還買了紙張材料，做了一批紙質的軍官帽和肩章領章，把我的隊伍裝備起來。我們常常全副行頭地在屋邊的空地上游戲，派幾個戴紙橄欖帽的拖鼻涕的兵站崗，好不威風。
夏天的夜晚，我常常和夥伴們進到公園裏，小心撥開草叢，用手電筒的燈光鎮住蟋蟀，然後滿載而歸……
我想說的是，一個上國中的孩子，他的職責絕對不是專門做功課，玩理應是他的重要的生活內容。倘若現在我回憶我的國中時光，只能記起我如何用功學習，從來不曾快活地玩過，我該覺得自己有一個多麼不幸的少年時代。當然，同時我也是愛讀書的.，例如拿到國小升國中的准考證後，我立即奔上海圖書館而去，因爲這個證件是允許進那裏的最低資格證件，又如在家搬到離學校較遠的地方後，我寧願步行上學，省下車費來買書。
孩子的天性一是愛玩，二是富有好奇心和求知慾，我慶幸我這兩種天性在國中時代都沒有受到壓制。讓我斗膽說一句狂話：一個孩子如果他的素質足夠好，那麼，只要你不去壓制他的天性，不管他上不上名校，他將來都一定會有出息的。教育要保護好孩子的天性。
天性的作文 篇14
初學陰謀詭計時，總疑心老師將“詭”字寫錯了，陰謀詭計應寫作陰謀鬼計，漸長，讀了《列傳異》裏的宋定伯捉鬼，方知中國文學造字之妙。鬼有何計？在人面前，鬼無計！
且說那年那月，一鬼悠然自得飄向宛市，人未犯鬼，鬼不知人，一名名爲宋定伯的男子悄然登場......
路黑遇鬼，宋定伯問：“汝爲誰？”鬼言：“鬼也”。鬼反問：“卿又復誰？”宋定伯先知對方是鬼，便欺之曰：“我亦鬼。”此時，鬼可算是一篇坦誠，將自己的身份報知。可謂君子之腹。而其身爲人的宋定伯本不是鬼，卻要裝神弄鬼，實有小人之心。
誠信在人的身上被拋棄......
鬼也並不是對宋定伯沒有一點防範之心，當感到背上的宋定伯有重量時，他也懷疑這宋定伯不是同類，而是人。但宋定伯那小子，年齡尚幼，騙人的功夫卻了得！當鬼問其過河時爲何水澹澹作響，他又欺之曰：“我是新鬼，鬼氣不濃，故而有之。”
也許這是一個善人死後爲的鬼，又輕信於言。戒心小，此時他的身邊已是殺機四起。可他有信了宋定伯的'詐言，以至最後把鬼類的絕對機密泄露給了宋定伯——“爲不喜人對自己吐以口水。”爲它的悲劇命運埋下伏筆。
當鬼跟隨宋定伯來到宛市，宋定伯便對其大吐口水，使鬼變成了一隻哀哀而鳴的羊。宋定伯將其賣掉，得了一千五百錢。心中自是得意。一點到的自責感都沒有。
千百年來，人們一直當宋定伯是英雄。還以其爲榜樣。可鬼呢？也許那鬼本是一個命運悽慘因爲受不了人世艱辛，人心險惡，才以死作爲生命的解脫。可有一點他沒想到，那就是他死後，也未擺脫人類對它的迫害。人類可真是高智商的萬靈之長啊！
古人的欺詐深植於後人的心中，我不知道人類的欺詐何時才能終結，尋找誠信的道路有多長。有多艱辛？
嗚呼！鬼有何計？唯人有計！唯人最詭！
還我誠信！還我天性！
天性的作文 篇15
天性，是一個奇妙的東西，有着一種神祕而又巨大的力量，但又是那麼的渺小·……
有這樣一個故事：一隻蠍子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。
想必，故事講到這裏，大家都會想起一個寓言故事“蛇和農夫”。不錯，故事講到這，它們之間太相似了。但是，這個故事還沒有結束。
後來，旁邊的一個人問他“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎麼能因爲蠍子有這人的天性就放棄我愛的天性？”
故事講完了，如果再想想剛剛的想法，之間肯定會是天壤之別。而這個故事與“蛇和農夫”也是各不相同。“蛇和農夫”中給我們的啓示是要分清善惡，如果將這個故事延續下去，任其發展，我想，農夫與印度人會是同一種想法。
這個故事的核心，就在與印度人的那句話。印度人的那句話，不僅說明了自己這麼做的原因，還揭示了天性這一奇妙的東西的特徵。
自然界中有兩種動物，一個是犀牛，另一個是犀牛鳥。兩者一個在天上，一個在地上，本應互不相干。可天性卻讓它們互相依賴，誰也離不開誰。而天性這種奇妙的東西，也像它們一樣，也是互相依賴的。正義與邪惡，善良和殘忍……如果少了其中的一個，那麼另一個也就算不上是天性了。自然界的每種生物都會有自己的天性，而這所有的天性，都能凝聚在一起，和諧相處，並不是以一種敵對的關係而存在。它們之間的和諧，形成了這個和諧的.世界。如果說這個世界是黑暗的，天性就是一縷陽光，通過無數的折射，使這個世界充滿了陽光。它是一種看不見的力量，推動了這個世界的前進。
“我們怎麼能爲了它物奇異的天性而放棄自己的天性呢？”
天性的作文 篇16
小時候，我是女孩中的另類。別的女孩子只喜歡玩跳皮筋、踢毽子，而我卻整天跟男同學混在一起，跟他們扔磚頭，舞板子，只有玩這些才能符合我的性格。反正盡跟他們玩刺激的遊戲。
雖然，現在是八年級的學生了，但我還是那麼頑皮。同學們稱我“母老虎”、“假小子”，我也不生氣。因爲在他們眼中，我平時可能太嚴肅了，他們受不了，因此編出這兩個外號來“損”我，我如果生氣，那可就中了他們的“圈套”了！
有一次，我們班有個女生，看見班裏沒有水喝了，便拼着一般勁去搬回一桶礦泉水。同學們都說她力氣很大，我也很佩服她。但正因爲如此，一個風波向我襲來。有一個男生說“堂堂“男子漢”，人稱“母老虎”的假小子，應該力氣很大吧，爲了讓我們信服，你應該做點事來證明你的勇猛！”我不服的說：“她一個弱女子能搬動，我怎麼會搬不動呢！”
因此我和男同學們打賭，看我是否有力氣在水房裏獨自一個人搬出一桶礦泉水。一路上，我胸有成竹的來到水房，看到水房裏滿是一桶桶的水，大小不同，爲了證明我有力氣，我特地的搬了一桶大的。那水沉甸甸的，重的很，剛一搬起，我就有了認輸的念頭。因爲這一桶礦泉水，在我手裏簡直是一塊很大很沉的石頭，實在讓我心驚膽顫。再說從水房到教室的距離，對我這個柔弱的硬是咬着牙去搬純淨水的.女生來說，實在是太長了。但“開弓沒有回頭箭”，作爲班裏人稱假小子的我，爲了面子，我還是咬着牙，猛的搬起那桶水。
途中，我好幾次想把水放下，因爲我的胳膊實在是酸的挺不住了。但我還是硬咬着牙，憑着一股不服輸的精神，把那滿滿的一大桶礦泉水搬進教室。這時，那些男生一個個瞪圓眼睛，再也沒話可說……
我就是我，一個頑皮、不甘服輸的我……我相信頑皮不僅僅是我的天性，相信你也跟我一樣吧！
天性的作文 篇17
愛是一泓清泉，能給予你夏日的清涼；愛是一縷陽光，能給予你冬日的溫暖；愛是一塊金子，能給予你閃爍的光芒。
我家隔壁是一位孤苦伶仃的老奶奶。他不被人重視，卻有一顆金子般的心，是一個善良的好人，他和媽媽關係很好。因此，我們兩家常常互幫互助。
有一次，爸爸媽媽要一同去出差，三四天後才能回來。我的生活就由老奶奶負責了，她生活非常艱苦，但還是把最好吃的東西給我吃，她不捨得吃，總是說不願吃，看我吃得那麼津津有味，老奶奶總是開心的笑着。
晚上，老奶奶知道我膽小的很，怕黑暗，怕孤單。所以那幾夜都是老奶奶等着我睡着以後才自己回家的。有一次，我做完作業，隨手把小板凳隨手扔在地上。恰巧那天晚上停電，奶奶急着找蠟燭，被小板凳拌到了，摔傷了手腕。我後悔以前沒有聽媽媽的話，現在又給奶奶添亂。老奶奶原來身體不是很好，如果受傷了該怎麼辦呢！我心裏七上八下，就像個小兔在心裏撲撲亂跳。我馬上向奶奶說：“奶奶，是我不好，你沒事吧？”那短短的蠟燭映照出她那可愛的臉龐，燭光中的奶奶，顯得好偉大，好仁慈。
媽媽回來以後，我把這幾天在奶奶家發生的事情，向媽媽一一說明。媽媽聽了，連聲對奶奶說謝謝，奶奶便一遍遍的回答不客氣。兩個人一遍遍的`說着謝謝，一遍遍的說着不客氣，我實在看不下去了，便討取兒的說：“瞧瞧你們兩個人，跟表演似的，不如去吃飯吧！”
老奶奶的的愛是天性，一種偉大而可貴的天性，而有些人的天性並不是如此的。我家旁邊的另一位鄰居與老奶奶截然不同，整天在別人的家門前吐痰，扔垃圾，甚至罵人之語隨口而出，有幾次還對老奶奶惡言相對，講理理不聽，甚至要動手打別人呢。
我常常想：要是每一個人都能像老奶奶那樣，擁有一顆可貴而真誠的心，那世界將會多麼和平，多麼安寧啊！讓我們從現在做起，開始擁有這樣一顆心吧！
天性的作文 篇18
每個人的內心都有兩匹狼，一匹名善，一匹叫惡。當你決定向一頭餵食時，另一頭註定敗北。 ——題記
人生而天性如此，不可奪。但天性爲何？人們從沒停止過探究。《三字經》記載：“人之初，性本善。”苟子曰：“人性本爲惡果。”然而，是善，是惡？
性乃惡：貪，欲，妒，恨。惡由貪生，貪生欲，欲生妒，妒生恨。謂果惡性循環。想那秦朝大臣李斯，立下汗馬功勞無數，卻因一時貪念，步步走向深淵，最後落得個國破人亡，留下個千古罵名。再看一代天驕成吉思汗，本已揮兵一定中原。卻理智不勝慾望。出兵西域，導致皇城空虛，不幾萬小兵奪取了天下……
性本善：愛，信，情，義。在歷史長河中是一個恆古不變的話題。一個個英雄豪傑，真人君子的故事伴我們成長。李成方爲了一句六月相見的諾言，聽信人死魂飛的謠言，自了姓名，以魂魄日行千里前去相見。王寶釵爲了等待丈夫歸來，苦守清貧數十年。終於等得一家團圓。
當人們還在探索人性的高峯上苦苦跋涉時，卻發現佛家早已在上面等候多時。佛說：“性本空，順其生，逆其亡，願善則善，願惡成惡。”天性本沒有善惡之分，不可逆天性。順善走就是善人，想惡走就是惡人。每個人的天性不唯一，怎麼走是自己的事。“妖姬臉似花含露，玉樹流光照後庭。”南朝陳後主。在別人眼裏是一代昏君，不理朝政整日吟詩作詞。卻不知這本是他的.天性，若他真的去當一個好君王那纔是天下大亂呢！於是乎便有了：“只恨生在帝王家，早已出家已成佛。”再看那胡亥秦二世，本就不是帝王才，就費盡心思奪取皇位，落得個幾日亡國的下場。
逆天性本是逆天，已人敵天，以卵擊石，就像一滴水滴在大海里，還未引起波浪就已逝去。若每個人都順着天性走，便是天道循環往往不息。最後必有屬於自己的一份收穫。
天性不可奪，爲何？吾輩心中亦有惑，蕭峯雲頂具三花，五氣朝元立九州，天性唯有順也！
天性的作文 篇19
相信未來，知識就是力量！金黃色的希望已經升起，就像一朵雛菊的深情呼吸，就像所有關於新家園的夢想。
爺爺是個退休的老教師。在他的啓蒙下，我第一次與知識相遇，覺得它是一片蔚藍的天空，一本永遠讀不完的書，一位像爺爺般充滿智慧的老人。慢慢品味，如沐三月春風，如坐輕舟盪漾，樂在其中。
夏夜，悶熱極了。爺爺就帶我來大樹下乘涼。爺爺乾瘦極了，但臉上的皺紋卻很活潑，顯出生機勃勃的樣子。就像一本字典翻久了也就舊了，但裏面的知識依然能啓迪人們的心靈。要問我最喜歡什麼季節，自然是火熱的'夏季。皎潔的月光下，我依偎在爺爺的懷抱中，聽爺爺講歷史沉澱下來的人生哲理。一陣洋溢知識氣息的涼風拂過臉頰，如甘霖般滋潤着乾渴的心田。
幾年後，爺爺悄無聲息的走了，只留下我與知識相伴。我不能控制發生在我身上的事，但我可以決定不被它們所累。這段時間，我拿書本充實自己，撫慰內心因失去爺爺而感到的悲傷。知識就是我堅強的後盾！它引領我進入一個世外桃源：這裏沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，只有一排排樹木儼然地屹立在阡陌小道兩旁，樹上成熟的不是香甜的果實，而是知識的寶囊。曠野上長滿了碧綠的小草，陽光下悠然翩翩起舞，細看每個小草尖上又頂着超負荷的水珠，彷彿在講述着：頑強的生命力。屋前老人坐在竹椅上，女孩臥在老人膝上，手裏捧着書籍，聚精會神地傾聽着長篇大論。像當年那般美妙，讓我流連忘返，久久不能離去。知識引領我暢遊在幻想的海洋中，翱翔在廣袤的藍天下，將擦之不去的陰影輕輕抹掉，留下天真的記憶。
孔子說：“少成若天性，習慣成自然。”良好的習慣對我們來說必不可少，就像沙漠需要一泓清泉，夏日需要一陣涼風，冬日需要一縷陽光，有了良好的習慣，我們就有取之不竭、用之不盡的財富。
“生活沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們只要發揚一不怕苦，二不怕累的精神，就能實現自己的人生理想。
天性的作文 篇20
在漫長的時間長河當中，我們總是會有各種各樣的感慨，也許那些情感都會被記錄在日記本上，也許有一些情感沒有來得及被記錄，就會隨着風吹而湮滅在時間的軌道中。
年少時光我總是喜歡把每件小事沒見能夠牽動我情緒的事情都記錄在日記本上，其實那個時候我覺得進入是一件很有趣的事情，而且如果記錄下來還能夠讓以後的自己時常翻閱，看看從前的自己相互對比，來看看變化是如何的。後來又不小心這個習慣就堅持了很長一段時間，到了大學裏依然如此。我想有時候一些好習慣的養成其實並不一定非要刻意，有時候你的想法是好的，你有了這個意識，慢慢的.就會隨着你時常去做而不斷強化。堅持下來了之後就變成了你的人生。
以前我就是一個非常宅的人，我喜歡宅在家裏不出門，即便是十天半個月都沒有人來看我，我也沒有關係，我記得在小時候因爲沒有人看孩子，所以爸媽去上班的時候總是喜歡把孩子鎖在家裏，所以從小就習慣了這樣的生活，一個人自力更生或者是照顧妹妹。漸漸地發現其實就算是沒有那樣繁雜的社交生活也沒有什麼關係。
那次跟我媽聊天，我媽說大概還是跟人的性格有關吧，這是一種天性，有的人待在家裏時間長了之後就會受不了，他們必須要出去和別人交流溝通才能夠滿足社交的慾望，但是有的人卻可以一個人享受獨處的時光，即便是沒有人搭理也沒有什麼關係，因爲他自己的慾望早就已經讓自己獨處的時候實現了。
我想人本身就是這樣多姿多彩的，就好像正是因爲如此的不同，才能夠產生生活的精彩。
天性的作文 篇21
思考的天性是什麼?許是一種早已被我們忽視的無味名詞；許是人類史上的一抹殘陽。也許很久很久以前我們擁有着愛思考，愛探究的天性，並用這一天性創造了這世界，比如:牛頓發現萬物皆有引力的定律之過程等等。
當蘋果掉下來砸在牛頓頭上的那一刻，最輝煌的可能並不是那個蘋果，而是牛頓那一刻的思考，正是這一刻思考的天性閃過了牛頓的大腦，促使他要不斷的去探究出一個科學的解釋，追求那一刻的'思考的答案，這才發現萬物皆有引力的定律，爲人類史這片土地又培育出了一朵美麗的鮮花。
又比如:在我們小時候，我們總是愛纏着爸爸媽媽傻乎乎的問人類是從哪來的?我們總是想問鳥兒爲什麼可以在湛藍的天空中自由翱翔，但這真的只是傻乎乎的嗎？讓我們一同想想，如果我們不提出這些看起來十分幼稚的提問，我們又怎麼會想要去探究這其中的奧妙，怎麼會有至今的神九呢？
怎麼會有今天的進化論？我認爲我們的現代生活中這樣的天性早就被我們忽視，我們只是一味的被現狀牽着鼻子走！而我們要明白我們要做的就是要不滿現狀，不斷地發揚我們的愛思考的天性，爲這世界創造出更多的奇妙問題，讓我們一同去解決它們，爲這世界再一次的創造美麗。其實這並不是我們想象中的那樣難，我們只需要從身邊的小事中去發現就對了，在日常生活中做事前多加個‘爲什麼’‘或者呢’，也許就是這樣我們就會創造出前所未有的新奇問題，如果我們一同去解決，這社會一定會絢麗多姿下去的。也許就是一個看似平凡的思考天性，也許就是腦中一閃而過的問題，都會爲人民生活的世界科技的發展作出卓越的貢獻。
讓我們發揮出我們的天性，思考，探究!共創一個讓外星人也羨慕的地球媽媽吧!
天性的作文 篇22
冬奧1500米速滑冠軍周洋，在奪冠時說了一句真實的感言：感謝父母。並且說可以讓父母今後生活得好一點，不想引起主管領導的不滿，把此方言語上升到愛國與否的層面。應該說對於周洋的奪冠，可能領導們也覺得是一個意外，所以沒進行事先的感言培訓或者演習，讓會使得周洋在說出內心說真實一句話使得領導們覺得很不妥，批評她沒有愛國思想。
說實在對於主管領導們這番苦心，大家還是能夠理解的，可是事情發展到因此而讓記者們對她父母進行圍堵逼問"養女兒是爲賺錢"，這一結局，更不是他們所能想到的。父母對子女的愛，對子女培養是天然也是天性的.，不是如今用話所問出來的，是爲了賺錢與否，試問誰願意讓自己的子女今後不能獨立，不能賺錢，一輩子都依靠父母就正確嗎？再者說子女對父母的愛更是天性，來不得半點嬌柔造作，讓自己的父母今後生活得好點就錯了嗎？難道大家都不是這麼想，也不是這麼做的，對父母的愛不能講出來，只能放在心裏，不然就是作秀。更再者誰說沒有講出感謝祖國就不愛國了，那些天天把愛國掛在嘴邊的人不見得就真的愛國，如果祖國真需要的時候，他可能是避開得最快的一個，在我覺得做最好的自己就是愛國的表現，儘自己所能爲國家爭得榮譽就是愛國。
愛國不是講就能說明什麼的。那些覺得周洋講的這句話不好的人才真的有問題，拜託，還是先檢討好自己，爲什麼連一句真心的話都說不得，非要弄得要千篇一律地說出格式感言，才符合要求。收起你們的虛僞面孔，還有那假裝威嚴的權威式教育，流露出自己的真實天性，保證沒人會覺得你做得不夠好，更不會說你不愛國。
天性的作文 篇23
在一次會議上，我同一位著名的心理學家共同進餐。他告訴我：“儘管我喜歡在鄉村休養，但是當我回到辦公室時，我就必須爲此付出代價了——一大堆郵件等着我去處理。
這個人的思維模式——相信快樂是有代價的——給我留下了深刻的印象。小時候（或者是用信用卡透支時），有人就教我們“現在行樂，過後就要付出代價”或者“先付帳，再玩樂”。在兩種情形中，我們都下意識地接受了一個程式，那就是玩樂是需要代價的，但事實卻不是這樣的。不負責任的玩樂是要付出代價的，因爲如果我們以一種傷害自己或他人的方式“玩樂”，那遲早上天都會阻止我們，而這對我們也是件好事。但是，真正的.玩樂是即時的歡慶，不會讓我們因此而付出代價，而是會使我們得到解脫。
只要稍微的反省我們就能看出“行樂需付出代價”的想法是多麼的自虐，孩子們並不相信玩樂會付出代價，因此他們是世界上最快樂的人。玩樂是最有效的學習方式，會比奮鬥產生更好的結果。觀察一下小孩子唯呀學語、玩泥巴或者幫媽媽烤蛋糕，這些對他們來說只是遊戲！他們並沒有抱着“我最好是學會把事情做好，不然我就會成爲一個廢物”的態度使自己感到很辛苦。這些活動對他們來說只是快樂地冒險。他們即使是發出莫名其妙的音節或者把蛋糕掉在地上，也會大笑起來，然後再做一遍。耶穌強調過“要想進入天國，你必須變得和小孩子一樣”。他沒說過你必須奮鬥，爲你的快樂付出代價。他宣稱快樂是我們的天性。要點：在快樂的狀態下，我們會自然地學到知識並獲得成功。
天性的作文 篇24
玩是人的天性,玩是獲取知識、增長才乾的鑰匙,玩是塑造性格、豐富情感的嚮導。玩中有學問，玩中有智慧。
身爲中學生的你,可曾想過玩的好處？我想,幾乎沒有人想過吧。有的同學因爲家長的反對,連“玩”這個字都覺得是癡人說夢；有的同學因爲學習任務緊,也覺得“玩”是可望而不可即的；還有的同學長期受“刻苦學習”“屏除雜念”等理念的影響,對“玩”嗤之以鼻，認爲玩是壞學生的象徵……聽到這些觀點，我想說,你們錯了。
玩是創造力與想象力的源泉。它可以調動我們的積極性，讓我們發散思維，不斷嘗試,勇於創造,擁有豐富的想象力。荷蘭科學家列文虎克原本只是一個看門的保安，閒暇時他經常玩鏡片，沒想到“玩”出了大名堂——他發明了顯微鏡，發現了微生物，讓科學界產生了轟動，他本人也因此被聘爲英國皇家學會會員，受到英國女王和俄國沙皇的接見。列文虎克的事蹟啓示了我們：玩中有學問，玩中有智慧，玩是想象力與創造力的'源泉。
玩同樣也是勞逸結合、放鬆身心的重要方式。玩的時候，我們可以從緊張的學習中脫身，放鬆疲憊的身心，舒緩高速運轉的思維，有利於接下來的學習任務得以順利進行。有時玩還會在我們遇到問題“山窮水復疑無路”時，讓我們豁然開朗，想出些“金點子”，體味“柳暗花明又一村”的成就感。
當然，“玩”的積極作用是建立在有意義、有價值的基礎上的。如果長期沉溺於網絡遊戲等不利於我們健康成長的“玩”中，非但不會對我們的成長產生任何積極作用，反而會耽誤學習，嚴重危害自己的身心健康。
同學們，有意義、有價值的“玩”，會培養我們的創造性思維，讓我們放鬆身心，在學習中達到事半功倍的效果。簡單來說就一句話，會玩，纔好！
天性的作文 篇25
蠍子的天性是蜇人，貓的天性是捉鼠，狗的天性是看家，雞的天性是打鳴——————那麼人呢？人的天性是什麼？是善、是愛。
“人之初，性本善。”這是古人三字經裏的內容。在很久以前，人們就已知道“人性本善”了。戰國時期名將廉頗與藺相如正印證此話。廉頗性情高傲，善於打仗，而藺相如卻是胸寬仁厚，善於政治，兩人同是同朝大將，身負重任，卻能最終以誠相待。這就是藺相如的善，有一顆仁愛之心，使他們中間沒有猜忌和勾心鬥角。有這樣一個故事，發生在印度，流傳了幾百年甚至上千年。
故事是這樣的.：一個漁夫傍晚打漁歸來，到門外的水氹洗腳，發現有一隻蠍子掉進了水裏，便想要救它。當漁夫第一次試圖蔣蠍子救上時，蠍子毫不留情地蟄了漁夫，漁夫痛得手直抖，蠍子又掉進了水裏。疼痛麻木了漁夫的手，卻沒有麻他的心，漁夫仍然決定要救下這一條微弱的生命。
孰不知，這隻蠍子竟再一次下了狠手，再次蟄了這位漁夫。漁夫的妻子擔心着，催促着，終於忍不住了：“你傻呀，蟄人的蠍子你救它幹什麼？你這不是自討沒趣嗎？”漁夫平靜地說：“蜇人是蠍子的天性，我怎麼能因爲它的天性就放棄一條生命呢？”說着再次將手放入水中撈起蠍子，令人想不到的是這次蠍子竟沒有再咬漁夫了，而是乖乖地一動也不動，直到被放回地上。這是爲什麼呢？這就是愛的力量啊！是愛感動了蠍子，是人的天性拯救了這條生命！這就是人的天性——愛與善。人們總說，有壞的行爲的人或物就是不堪的，其實我們人應該正確看待事物，用愛和善去對待事和物，因爲我們的天性就是愛與善。
那麼，就讓這愛與善的天性永遠傳遞下去吧！
天性的作文 篇26
天性，能使人快樂，也能使人悲傷；能使人獲取成功與機遇，也能使人得到失敗與危難，這取決於你是否有一個正確的方法，正確的方法能使你既不放棄天性也不受到危難。
一隻蠍子掉進水裏，一個印度人決定幫他。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蟄了他。他再次伸手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。旁邊的一個人說：“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說：“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性，我怎麼能因爲蠍子有蜇人的天性而放棄我愛的天性呢？”
沒錯，每一個人都有天性，卻不能因爲別人的天性而改變自己的。但是，要用正確的好的方法來展現你的天性。如果那隻蠍子含有致命的毒，那麼，那個印度人會怎麼樣？會失去自己的'生命。印度人知道蠍子會蜇人，卻還用手去抓它。這不是犯傻嗎？他完全可以用小樹枝將它撈上來，這也不是沒有放棄他的天性嗎？
又如，有一個農夫，在山中打獵，他在雪堆中發現了一條凍僵的蛇，農夫不忍心，將它放在懷中暖和。蛇醒了，一口咬下，農夫中毒而死。農夫救蛇有錯嗎？沒有，這是愛的天性。，但是他爲什麼沒有這樣一個結局呢？因爲他沒有用最好的最正確的方法。他應該知道蛇要冬眠吧，可是他卻把蛇弄醒了，試想一下，如果你睡得很熟的時候，別人無緣無故把你吵醒，你難道不生氣嗎？即使他不知道蛇要冬眠，可是蛇會咬人他應該知道吧，他完全可以避免這場災難。他可以把蛇帶回家，用火爐來暖和，也可以就地生火，這樣既沒有放棄天性，也沒有生命危險，難道不好嗎？
所以，天性，每個人都有，但要用最好的方法來做，這樣既避免了一些災禍，又少去了一些麻煩。如果每件事都不去思考，按天性來做，那麼就會有很多煩惱。
天性的作文 篇27
在這人世間，人們有一種共同的天性——那就是愛。我覺得最能表達出這種天性的人莫過於我的奶奶。
我的心中有一塊石頭很重，很重。在來瀘二外後深深地墜入心底，那種感覺是求生不得，求死不能的。
在我出生50多天的時候我的父母就外出打工了，我從小跟隨爺爺奶奶長大，所以同爺爺奶奶有着深厚的感情。每一次歸屬假回家奶奶都會親自下廚給我做好吃的，而且每一次我還在回家的途中的時候奶奶已經早早的在窗戶邊等待着我回家。然而在這一次歸屬假我卻和奶奶鬧了矛盾。
那天晚上我在家裏玩姐姐的電腦，可奶奶叫我做作業。抱着做個乖孩子的心態，我聽了奶奶的話。可是心中還是有些不舒服。在大概做了兩個小時後，我的肚子有些餓了，於是我去冰箱拿餃子來煮，發現餃子不在冰箱裏，便去問爺爺把餃子放在哪了。爺爺竟然把餃子放在了碗櫃裏，我抱怨着爺爺的無知。爲了填飽肚子我想了一個辦法——就是少放些煮餃子的水。奶奶出於好心到廚房裏來幫我，有了奶奶在廚房裏我離開了一下。奶奶見鍋裏的水少了，就想放些水進去。奶奶的這一“壯舉”被我“逮”了個正着。加上之前的種種不愉快，我在此時爆發了。我生氣了，決定不吃了。我衝回房間留奶奶獨自一人在廚房裏。過了一會兒，奶奶端着一大碗餃子進來了，她自己先嚐了一口，然後連續不斷的說：“這煮破了皮兒的餃子味道還不錯，幸好聽了你的話，不然還真吃不成了。”、
那一刻我的心真的'很痛，很痛。看着奶奶慈祥的面龐，我最終吃下了那一大碗餃子。奶奶看着我大口大口的吃着那些餃子，臉上露出了真正的笑容。
我的奶奶用她的一生演繹了這種天性——爲了自己的親人可以忍受一切的不愉快。
天性的作文 篇28
和我們不一樣，馬迪根是個活潑天真的小女孩，但這本書爲什麼叫《瘋丫頭馬迪根》呢，是因爲她有着一個巨大無比的腦洞，而且她不只是光想想，只要想了就要去嘗試，總是做出一些古怪的事情，她有個妹妹叫麗莎貝特，她是大家心中永遠的孩子，她特別喜歡馬迪根，幾乎從不吵架，如果吵了一會也就好了。
這本書裏最讓我難忘的是這樣一個片段：馬迪根喜歡童話裏的天使能飛，有一次她聽到了一個傳說一個叫勇。布倫德的人用繩子在身上綁了兩把傘，縱身一躍就飛了起來，於是馬迪根就打算自己實現一把，她爬上了小木屋的屋頂，打開雨傘，正準備往下跳時，低頭一看，離地面這麼遠，會不會摔死呀，但心想，勇·布倫德都成功了，爲什麼我不會成功，伴着麗莎貝特的加油聲，馬迪根縱身一躍，只聽“呀”的一聲她摔在了地上……這時候她媽媽責罵了她，但並沒有不允許她做什麼事，馬迪根接受了教訓，又沒有磨滅她的天性，所以馬迪根一直認爲她是快樂的。
同時馬迪根也是讓我琢磨不透的一個人物；有一次馬迪根頭上長滿了蝨子，媽媽幫她弄掉後，她卻又心疼頭上的.蝨子，馬迪根既瘋狂，有時又很善良；馬迪根和麗莎貝特經常去努絲·伊達家做客，有時馬迪根心也是軟的，努絲·伊達給她們彈奏憂傷的曲子，每次馬迪根都會哭，可麗莎貝特從來不哭。
就是因爲她的家長，才讓她知道什麼可以做什麼不可以做，卻沒有約束她，讓她釋放自己的天性，所以她覺得自己的生活是充實的。
孩子難免會犯錯，但不應該約束她，另外家長在批評孩子之前，應該先從孩子的角度考慮，瞭解她的內心是什麼樣的。因爲讓孩子擁有天性最重要。
天性的作文 篇29
小時候，我天性驕傲，以爲同齡中我是最優秀的。每次拿着優秀的成績回家，鄰里總會誇個不停，我就是最好的。 再大點，我天性自卑，走出了家門才發現，我並不是最好的，甚至連好都算不上。每天都埋着頭回家，稱讚聲也隨之消失了。我想我不是最好的，但絕不會最差的。 直到現在，我喜歡自欺欺人。答應老師的作業總不能按時完成，因此我爲自己感到悲哀，感到了心痛。我常問自己：“你很笨嗎？”我也總是堅定地回答：“不，我一點都不笨！”可爲什麼考得不好？我總愛掩飾，掩飾自己的不足，掩飾自己的不對。當我傾盡全力去掩飾這件事時，才發現自己的缺點早已暴露。原來是自己太過年少輕狂，追求得都太完美，我改麼？不，我天性如此。一件事，開頭做得總是有條有理，像模像樣，可結果卻總是不理想。然而，給自己的解釋卻是多麼荒唐的'自我敷衍。
卑賤的驕傲。每天對自己說，明天的太陽，我會努力。可是每天的太陽都如此失望。是的，我對不起你，我親愛的太陽，我不知道我爲什麼如此卑賤。 我對自己說，天性如此嗎？ 不，我天性並非如此。
當卑賤的驕傲再也無法掩飾自己的不足時，當自己的各種脆弱不足已讓自尊捉襟見肘時，當天上的太陽高掛時，我仍想抓住屬於自己的光明。撥開驕傲的雲霧，拂去卑微的陰霾，我看見自己曾經認真的摸樣。那樣的我，專心做着某件事，未想過與他人比較，未專注結果。僅僅想的是，如何盡力做好眼前的事。
彷彿是一瞬間的光，我看見了自己的光明。 我天性如此嗎？我想是的。這一絲光明，勝過驕傲。
天性的作文 篇30
一次，一個印度人看見一隻蠍子在水裏團團轉，那個印度人想救它，印度人伸出手，蠍子蟄了他一下，印度人一下縮回來，但他沒有放棄又企圖伸手去救它，印度人再次伸出手，蠍子再次蟄了他，印度人再次伸出手，蠍子再次蟄了他。旁邊的人看見了，就疑惑地問道：“它要蟄你，你還救它幹嘛？”那個印度人說：“蟄人是蠍子的天性，而善良是我的天性，我不能因爲蠍子要蟄人就放棄我的天性。”是的，是這樣的。人生就是要堅持自己的天性，不要因爲一次小挫折就放棄了自己的天性。印度人的天性是善良的，蠍子的天性是蟄人。蠍子一而再，再而三地蟄那個印度人，但那個印度人即使被蟄了還是要救它。因爲他要實行自己的'天性和不放棄他的天性。有的人一遇到點困難就放棄了他的天性。那麼，這個人就是不能夠成功的。天性也是成功的一大要素。
有些人的天性是善良的，但因爲一次變故，挫折使他們自暴自棄走上犯罪之路。因此，我們不能放棄自己的天性。
天性是與生俱有的，天性的好壞也是由我們自己掌控。人不會是天生性格就很壞，是由自己在不知不覺中掌控着自己的天性，就可以說是由我們自己掌控着的。好壞也是我們不知不覺地行爲中所掌控的。
有時，我們所處的環境可以改變自己的天性，比如說；一輛車撞倒了一個老太婆，我們看見了，又想救，但是又怕被別人誤以爲是他撞的。在這樣的情況下有兩種結果；一，救了老太婆被人當成撞人的。二，不幫，心中一連幾天幾個月幾年都在陰影裏跳不出來，心裏一直愧得很。在這樣的環境無論選前者與後者，天性都會受大的打擊與挫折。但是我們要用堅強來讓我們的天性不改變。
天性是不可改變的！
天性的作文 篇31
隨着張老師在班會上宣佈：“爲弘揚雷鋒精神，學校將舉行《學習雷鋒好棒樣》大合唱活動，21日進行年級比賽、28日進行校級比賽”的一聲令下。活動正式拉開了帷幕。
爲了比賽能取得好成績，接下來的日子，我們全體同學在張老師帶領下了解了雷鋒叔叔的先進事蹟和經典語錄；在老師的引導下，同學們認真學唱了這首歌曲，並表示一定要好好學習，用實際行動發揚雷鋒精神，在歌唱比賽中爲班級贏得榮譽。
每天中午，只要你走進我們班級，隨時能聽到“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……”優美而又響亮的歌聲。在張老師的耐心指導下，同學們的刻苦訓練下，我們在發聲、藝術處理上均得到了很大提高。
初賽的日期21日到了，我們落落大方走上舞臺，面向評委們。伴隨着伴奏聲，我們以優美而又響亮的歌聲“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”贏得了陣陣掌聲，初賽結果得了年級第一名。但我知道這個成績僅僅是開始，真正的挑戰在決賽。
決賽現場真是扣人心絃，歌唱雷鋒的歌曲此起彼伏，一浪高過一浪，熱烈的氣氛充滿了多功能教室。
終於輪到我們班級了。
我們身穿嶄新的校服，精神抖擻，神采飛揚，面帶笑容走進了多功能教室。在翁灝陽神氣地指揮下，我們有力地唱着“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……”。陣陣歌聲讓人精神煥發，精力充沛。從評委老師、班主任、領導熱烈掌聲中和讚許的`眼光，我已經感覺到我們決賽的成績很不錯。我默默的祝願，希望我們班能獲得一等獎。
看來，功夫不負有心人，一分耕耘，一份收穫，比賽結果很快出來了，最終我們獲得了全校第一名好成績。
天性的作文 篇32
江山易改，本性難移。
——題記
“嘻嘻哈哈。”傳來一羣孩子天真的笑聲，久久在山野迴盪。玩耍是孩子們的天性。人之初，性本善。這是上帝對人的安排。
人的天性是不能改變的。就像每個人都有自己的性格，是不能逃避的，交換的。就像愛美是女人的'天性，堅強是男人的天性。就像一個農夫，他的理想頂多就是當個養殖專業戶。他不會想去當個北大西洋留學生，或者去費米實驗室工作。這就是他的天性，由他的祖輩與他生活的環境造成的。
人們的天性，隨着這燈紅酒綠的世界漸漸的被埋沒了。人們喪失了天性，慢慢的變成一個個行屍走肉。這繁華的都市，這來來往往的人羣，一個個爲了生活而奔波。其中有幾個還依然追尋這種屬於我們自己的天性？我們的天性，到底爲了什麼而存在？我們的天性，到底在何方？我們到底爲什麼不去追逐？我們的天性，就這樣漸漸的讓我們所淡忘，漸漸的從我們的肌膚上慢慢的消失。那麼我們生存的意義何在？我們究竟是爲了什麼而生存？
天性，我們的信仰，我們的宗教，我們的文化。一切的一切都關係到我們的天性。天性是我們的本質，是上帝創造我們的安排。我們的天性一直在我i們的身體裏，在我們靈魂的淨處。不需要尋找，不需要等待。只需我們去發掘，去感觸。
天性，人類的永恆。
天性的作文 篇33
“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”這是韋唯唱的《愛的奉獻》，就像這首歌唱得，只要每一個人對別人多一點關心，那我們這個世界將變成充滿愛、充滿希望的人間。每個人的內心深處都有愛，愛是我們的天性。
“人之初，性本善”，每一個人剛出生時，心靈都是純潔的，沒有一點瑕疵。雖說後來可能不會表現出來，但愛是始終存在於我們內心深處的。但是，有的人把別人的好心當做是惡意，還責備別人。曾經，我就有一次這樣的經歷。那時，我正在街上閒逛，一個小孩子闖進了我的視線，看着他，我就想起了我的小時候，他和我的小時候多像啊，每一天都毫無憂慮的.玩。當我還繼續沉醉於回憶中時，一陣哭聲打破了我心靈的沉靜。原來是那個小朋友跌倒了，我本能地跑過去，把那個小朋友扶了起來問他：“小朋友，痛不痛呀？”他搖搖頭，我正準備把我口袋裏的一顆棒棒糖給他。誰知，一箇中年婦女跑過來對我吼道：“你幹什麼！”我知道這是這個孩子的母親，她這一鬧，引來了很多旁觀的人，現在的我是跳進黃河也洗不清了，只好說道：“阿姨，您兒子摔了一跤，我扶他起來，我還是學生，拐你的孩子幹什麼呢？”那人卻說：“難道騙子會說自己是騙子啊！”唉，我現在真後悔做了那麼一件事，惹來一頓臭罵，真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”。這時的我，心裏亂極了，我到底應該怎樣脫身呢？多虧了一些好心人幫我解圍，我才得以全身而退，。不過，這件事給我留下了一個陰影，以後再遇到這種事情，還應不應該幫忙呢？這不，又發生了一起這樣的事，在準備上前去扶時，我猶豫了，到底是幫還是不幫。幫吧，又怕別人誤會，不幫吧，良心上又過不去，唉，真糾結。還是扶把，因爲愛，始終是存在於我們每一個人的內心深處，愛是我們的天性。
這件事情不就和那些老年人利用別人的好心差不多嗎？但前者肯定比後者要好。曾經在網上報道過一件事，在臨沂有一位老太太在路口摔倒，一位年輕人跑過來吧這位老太太扶了起來。這位老太太就說是這位年輕人撞的，年輕人迫於無奈，只好撥打了110。警方趕來後就詢問老太太，老太太還是一口咬定就是這個年輕人撞的。警方只好在周邊調查監控攝像，終於，在監控中發現了答案。原來是這位年輕人把車停在離老人五、六米德地方纔跑過來的。幸虧了監控攝像，年輕人才得以擺脫罪名，如果沒有監控攝像，年輕人還會洗脫罪名嗎？
這些事情不正讓那些好心人心寒嗎？如果再遇到類似的事情，還會有人幫忙嗎？答案是：會的。因爲每個人的內心深處都有愛，那便是我們的天性。
天性的作文 篇34
在生活中每一個生物都有自己的天性，而每一種生物的天性都不同，有的是壞的，有的是好的，有的是值的我們去學習的……
有一次人們把一名大學教授與一名常年在街頭乞討的乞丐來做一次對比實驗。這天人們把乞丐穿的裸露的乞丐裝給脫了下來換成了教授穿的的筆直的西裝了，而教授穿的筆直的西裝給換成了乞丐穿的裸露的乞丐裝了。然後人們把他們兩個給化了妝，如果這就樣看是一定看不出誰是誰的。
這樣過後又讓他們在一羣學生的面前走過去，等走過去過後人們又問哪些同學：“請問同學們剛纔走過去的`哪一個是教授那一個是乞丐呀”那些同學們笑道：“當然是穿着西裝的是乞丐，穿着乞丐裝的是教授啦！”人們就疑惑了怎麼一羣學生都知道他們的真實生份呢。突然有一名同學站了出來說道：“一名乞丐與一名教授在走路時的動作與在走路時的氣質是完全不同的，這都來源於他們的天性，所以我們纔看的出誰是誰。”
還有一個故事是：一隻蠍子掉進水中團團轉，一個印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蠍子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蠍子撈出水面，蠍子再次蜇了他。旁邊一個人對他說：“它老這麼蜇你，你還救它幹什麼？”印度人說：“蜇人是蠍子的天性，而愛是我的天性。我怎麼能因爲蠍子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？”
天性的作文 篇35
小時候曾努力地想過我的天性是什麼，最終和小夥伴出去瘋玩了一下午後，原來玩就是我的天性，於是我蹦蹦跳跳，欣欣喜喜地去向媽媽邀功，卻垂頭喪氣地回來，並帶回媽媽無奈的嘆息。現在不經意回想，也會無可奈何的苦笑。不過，卻依然在想什麼是天性。
任何生物都有屬於自己的天性。螞蟻的天性是團結、合作、勤奮。假如發生了一場火災，我們人類一定會盡快想辦法逃生，而螞蟻不同，它們太弱小了，可是，它們卻能臨危不亂。在火災時，它們會裹成一個球，年輕力壯的雄蟻在外面，而雌蟻、幼蟻、年老的螞蟻都在球的的最內部。這也許就是天性的詮釋吧，比人類好上太多。
無數次茫然地想過，什麼是天性，我的天性又是什麼，在一次運動會上我終於得知。
國小六年級的運動會，是多姿多彩的國小生活裏最後一次運動會，也是最重要的。四百米是長短跑的分界點，對我來說，這次第一也是勢在必得的。在座位上就已經躍躍欲試了。要開始了，老師特別奸詐，讓我們班的同學分到同一組比賽。我旁邊是一個和我很要好的朋友，她跑得很快，是個不容小看的對手。“嘭”一聲槍響，比賽開始，我們頓時像離弦之箭，飛馳在賽道上。
我和另一個同學不分伯仲，她緊隨其後。突然，她摔倒了，我回頭去，急切地想要停下去扶她，卻被身旁的同學阻止了。原來比賽開始後不能暫定，不能反悔，只能堅定地向終點前進。強忍住突然涌上心頭的悲傷，奮力向終點奔去，耳邊不停響起同學們的加油聲。五十米、三十米、十米，終於到達終點，如願以償，我得了小組第一。不顧衆人欣喜的目光，推開衆人，還來不及喘息，立刻向她奔去。她已經被迅速趕到的`同學把攙扶了起來，膝蓋上紅了一大片，也流了許多血。我低下頭，不敢看她的眼睛，怕她責怪我沒停下來扶她，快到時，我停了下來，小步地邁着腿，突然發現腿很重。誰知，她反而走上前來，並沒有責怪我，反而祝賀我得了第一。想哭，淚水在眼裏打轉，卻遲遲不落，看了眼湛藍的天空，隨即升起一抹勉強的笑容，伸出手扶過了她，和她一起回到了座位上。陽光照到她的臉上，笑容格外美麗、燦爛。
天性使然，我想停下去扶她，哪怕得不到任何名次，一切都是天性所致。突然明白了，所謂天性，不過是隱藏的本性而已，我的天性，僅僅是爲了有情有義而已，不想讓朋友受傷，只爲有珍貴的友情。
天性的作文 篇36
等到父母睡下，等到作業完成的差不多了，我卻沒有按照正確的作息時間去複習然後睡覺，哪怕即將面臨小升中，哪怕作業有多麼繁多，而此刻夜又是怎樣的深，眼睛又有多疲倦酸澀，我還是偷偷打開了電腦，和約好的同學一起“開黑”。直到凌晨4點左右，我纔打着哈欠，心滿意足的睡下。而在夢裏，沒有作業，沒有考試，不用升學，自然也沒有煩惱。
第二天上課，自然毫無精神，昏昏欲睡，我們幾個已經被老師一連幾天的批評了，我自然明白作爲一位老師，他的苦心，可是，誰又能體諒我們內心的疲憊呢？我們已經在“逆水行舟”的求學之路上傷痕累累了，因爲第一隻有一個，而最好的永遠只是少數。我明白這些話是弱者的無力辯駁，因爲無力，所以即便說了也是石沉大海，在這個大千世界里根本掀不起一絲浪花，所以，面對指責，我們唯有沉默以對。其實，我還是能記得初上學時的欣喜的，那種對知識的渴望，濃烈的興趣充斥心間的感覺，只是世界太認真了，他非要給萬物貼上三六九等的標籤才罷休，於是爲了成爲“人上人”，每個人都忘記了初衷，開始儘可能的攀比，那麼學習也就不再是一件令人享受的事了，至少對於像我們這樣缺乏學習天賦的人來說是這樣的。
如果學習是天賦，那麼人類的天性又是什麼？我不敢斷定“人之初，性本善。”是否是正確的，但我知道人人都追求美好，只是，人人眼中的美好都不一樣罷了。我當然也向往美好，爲了學習，我也曾奮鬥過，努力過，但是始終找不到自己的位置，於是，開始對未來抱有一種莫名的恐懼，這恐懼來自於家長的的嘮叨，老師的.批評，同學間的緊張氛圍。於是，在重重攻擊中，我終於淪陷。
日子在放逐中過得很快，白天精神恍惚，晚上麻痹自我。希望與絕望，我在夾縫中生活。時間在書頁的翻動中消逝，當黑板上刻畫的倒計時終於歸零，然後被擦掉，奇怪的是當那麼討厭的劃痕終於消失，那日夜惦念的日子終於來臨，我卻有些不知所謂的刺痛。
當小升中畢業考來臨，考生進入考場。老師用白色粉筆在黑板上劃出“畢業考”的字樣時，我的思緒也隨着粉筆的刻畫粉碎，再由於老師的不慎而折斷，發出“啪”的一聲，我這才大夢初醒，恢復了知覺。
考試結束後，我呆望着天空，天還是那麼藍，同學們還是結伴回家，一切都和往常一樣，卻又不太一樣，風吹過心裏的荒涼，落下了淚滴。
天性的作文 篇37
“面對社會中的醜惡現象，我們中學生無法去改變，還是閉眼不去看他們吧。”
——語文老師
我的語文老師，總說出一些“發人深省”的經典語句。而我的文章大多也由此而來，不過只是有感而發，絕無針對之意。
魯迅先生曾說過，“真正的勇士，敢於直面慘淡的生活和淋漓的鮮血。”而我卻覺如今，閉眼是濃蔽的黑霧，睜眼也是髒黑的淤泥了。
而且，畢竟淋漓的鮮血是戰鬥過後的痕跡，而淤泥則是一團死沼，你越是戰鬥，越是掙扎，陷得越深；以至於到了如今大部分人都在黑暗中默默的被侵蝕了。以爲如此這般便可明哲保身，但殊不知心靈比屍首腐爛得更早。
於是這樣，便有人閉眼，以尋求一些自我安慰。認爲我不看黑暗，黑暗也不會找我似的。
“黑夜賦予我黑色的眼睛，我用他來尋找光明。”而我們卻是“爹媽賦予我們尋找光明的眼睛，我們卻用它來翻白眼。”由此可見中國人的心態便是：反正前方也沒有光明，不如遁入更黑的.黑暗中保身。
因此，便有很大一部分人在無邊黑暗中漂游了，他們無法睜眼，更不敢睜眼。
但有一部分人，他們卻在死沼中掙扎，爬行，他們眼中有熊熊的烈焰，他們知道:每爬行一步，就離光明更進一步。及時他們在死沼中缺肢斷腿，但更有後人迎來，踏着他們的揹走過去。時代無法理解和報答他們，後人也只能給予緬懷之詞。
閉眼是生物的本能，睜眼是人類的尊嚴。
他們塑造的，便是中國的脊樑。
希望本可有可無，而我去追尋。我向火爬行，永不停歇。
天性的作文 篇38
生活中常常看見助人爲樂的行爲，這些行爲使我們的生活更加美好，同時使人們感到溫暖。這些都體現了我們的人性——善。但是這些行爲也常常被人誤解。有一次春節聯歡晚會上的一個小品就跟助人爲樂有關。主人公救了一位老大爺，把他送進醫院，後來老大爺的親屬來就直接指責那個人說他使老人受傷的，主人公急忙解釋，可是一張嘴怎麼能說的過那麼多張嘴呢？幸運的是那位老人最終醒了，並告訴他的親屬是主人公救了他要他們一定要感謝他，這時他的親屬都慚愧地低下了頭，他們心裏是什麼滋味恐怕大家都知道吧。他們跟主人公道了歉並給了他一些錢當回報，可是小夥子並沒有拿錢，因爲他本是懷着一顆善良的心去救人，並不是索取任何東西。生活中也有類似的事情發生，但並不是所有人都可以等到受害人醒來告訴真相的。那天我看報紙報道了一則關於好心人的.新聞，說一位年輕的小夥子在馬路上救了一個受傷的老太太，把老太太送進了醫院，可是老太太因爲搶救無效最終死亡了。老太太的兒女們都報矛頭指向這個小夥子說是他乾的並要求賠償費用，小夥子無奈，最後他們鬧上了法庭。小夥子本是好心好意幫助他人，到是後來換來的是對方家屬的辱罵以及憤恨，我們都爲這個小夥子謀不平啊！人們的心都怎麼了啊？
有一天，我又看到了類似的新聞，一旁的奶奶就告訴我，不要去幫助那些被車撞到了的老人，免得人們以爲是你弄的還要你負責呢。我一聽，心一顫。老年人不是應該給予更多的關愛嗎？當你身處困境時請求別人幫助而別人置之不理，你心裏一定會感到這世間的冷漠，如果人與人之間不是互幫互助而是冷漠無情，我們怎麼能生存在這個社會裏呢？
經常在街上看見有老人乞討，每當我看見時我便會拿點錢給他們。同伴們都說我傻，她們說這些人都是騙子，但是我並不這樣認爲，我覺得人心向善總是好的。對這類似的種種現象，大多數人們都選擇了給予幫助而不是冷漠他們。但是也有人對這些人不予理睬，鐵石心腸。天性善良是我們每個人都具備的，但是隨着時間的推移，人們的天性也都發生了改變。天性真正善良的人是不受外界所謂的“建議”的影響，他們會堅持行善，我相信，他們會用自己的實際行動贏得人們的尊重與讚賞。
心善的人回富有同情心，會寬容與理解他人，會對一切事物懷有希望。《新約》中的耶穌說：“不要向欺負你們的人報復要愛你的敵人。”這話雖然很多人都無法做到，但是包容之心取值得我們學習。偉大的包容造就了偉大的耶穌，天性向善的人終會受到人們的敬仰。如耶穌般天性向善，我認爲自己目前做不到，但是我想經過不斷地磨練與提升，我最終能做到從而使世界多一份溫暖少一份寒冷，多一個天性向善的人少一個無情冷漠之徒......