在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的關於綽號的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於綽號的作文1
我扶着“小老闆”向不遠處的校醫室走去。你們一定想問：他怎麼來？我會回答這是他亂叫外號必須要受到的懲罰。
這不，我仍然像往日一樣，揹着包進教室讀書。讀着讀着，我班當時的”小老闆”出現了。“喂，屎傢伙！本老闆今天沒帶書！你把書給我看一下！”“你叫我什麼！”“屎傢伙呀！”一聽，我心中生氣度達到百分之五十了。可我依舊用平時的聲音說：“爲什麼我叫屎傢伙！”“你笨啊，你名字裏有‘翔’字，‘翔’和屎有什麼區別啊！”我聽了生氣度達到百分之七十。“我不准你這樣叫我！”“我就要這樣叫你！”“你再說我可能就要動手了。”要知道，當時想讓我動手是一個困難的事，我動手就說明了我已經忍到了極端，而且每一回動手都會鬧出事情來，重則打傷，輕則打哭。
聽了我這話他並不害怕，說：“就你這個小身板，明明是個‘好好先生’，能有多大殺傷力，沒能力的笨小子。”
我已經忍到了極端，一般別人說五句諷刺我的話我就已經動手了，這回他說了那麼多氣我的話，我還沒動手。反正我已經忍到了極端。
“十、九、八……。”我小聲嘀咕着，全身已經做好了迎戰的準備。“一”，當我數到這個數時，縱身跳過去一把撲在他身上，左一下，右一下，舞起拳頭就開打，這一下，那一下，用腳開始用力蹬他，打鉤了，在把他拉起來，用盡全身所有的力量蹬了一腳他的肚皮，他哭了，倒在地上喃喃的`哭了，我一直在他旁邊坐着，“呼呼”的喘着氣。直到老師的到來，我纔起來把他扶着，向校醫室走去……。
我因爲這事被老師罵了。可我不後悔，因爲我收拾了一個一直迫害同學的一個可惡的人！
關於綽號的作文2
一提到綽號，想必大家都有吧!我們班上的人幾乎都有，如：胖小子、女漢子、渣渣輝和小美女。綽號多種多樣，有時候能讓我們開心，有時候卻又能讓我們傷心。這不，我有一個綽號，老師一叫到這個綽號就會讓全班同學哈哈大笑。接下來，請聽我綽號的來歷吧!
“包青天”，大家一定都不陌生吧?北宋時期的一名文官，鐵面無私的他對任何人都不講情面，該怎樣就怎樣。他還有一個最大的特點就是長得黑，額頭上還有一個月亮。可不幸的是因爲我皮膚很黑，這個綽號落到了我的頭上，從此，我的綽號就傳遍了整個班級。
記得有一次，我們正在上體育課，整完隊後，體育老師就喊道：“‘包青天’來領跑;‘包青天’，來帶操;‘包青天’，去拿器材……”這節體育課上，老師足足叫了我七次“包青天”。當然，有一次是語文老師跟我說：“‘包青天’去樓上把我的水杯拿下來。”我蹦蹦跳跳地跑到老師辦公室拿水杯，這時，旁邊的老師說道：“你就是李老師口中的‘黑煤球’‘包青天’吧?”我昂首挺胸地說道：“對，我就是‘黑煤球’、‘包青天’!”旁邊的老師都哈哈大笑起來：“看這膚色就認出來了!”
我們班有一次停電了，我同桌說：“同桌，你人呢?”我突然站起來，同桌又說道：“噢，天啊!‘包青天’，請你把嘴巴張開，不然我看不到你了!”黑暗中，同學們都笑得喘不過氣，停電的無聊也沒了。
在這次學期結束班主任頒獎時，她說道：“我們班的學習獎頒完了，接下來發特別獎!”只聽老師說，“‘包青天’成爲了咱們班的.開心果，因爲他讓我們班上不再那麼枯燥。雖然他皮膚很黑，但是他心裏很美!”臺下突然響起了熱烈的掌聲，當時我很自豪。
綽號能讓班級變得活潑、有趣，我愛我的綽號，我也喜歡給大家帶來快樂!
關於綽號的作文3
“33”這個數字既不是我的學號，也不是我的幸運數字，它是我的外號！
這個數字在我三年級的時候就成了我的外號。三年級的作文課上，老師在讀我的作文，“……就這樣，它變成3？3？這‘3’是什麼意思？”同學們聽到老師把“了”讀成了“3”，立即鬨堂大笑，就這樣“33”成了我的外號。
更令我絕望的是一次英語課上，老師用我的外號來問同學們問題。老師在黑板上寫了“33”這兩個數字，問我們這個該怎麼讀，很多同學直接就說“threethree（三三）”，學習稍微好一點的同學就說了“thirty-three（三十三）”，輪到我們班的學霸說了，她跟所有人說的都不同，她說的是“doublethree（雙三）”就這樣“doublethree”成了我的英文名。
說實話，我也挺喜歡“33’的。因爲“33”和日語中的“老師”是諧音，所以，每次同學們叫我“33”的時候，我都會將它自行翻譯成“老師”，有些同學甚至直接管我叫“老師”，現在我已經有三十三位“學生”了！
雖然大部分時間我挺喜歡“33”這個數字的.，但還是有一點討厭。體育健美操的考試滿分是四十分，而我測了好幾次，分數卻一直是三十三分。電腦課操作考上，滿分是三十五分，可我只考了三十三分。就連美術理論考都和我作對，本來可以拿四十分的卷子，可我因爲粗心扣了七分！
現在我似乎不管做什麼事都離不開“33”了。畢業考的考場號是“33”，座位號是“33”，准考證號的中間有“33”，不知道是老師故意這樣設定的，還是偶然性。
我發覺現在我已經離不開“33”這個數字了。
關於綽號的作文4
時間就像打水漂一樣，一忽兒便過去了。在不知不覺間，我竟已站在國小生活的末端。
回想這近六年的光陰，心裏有些愉悅，又有些惆悵。
眼前，死黨周晨陽正舉着雙手，扇着“翅膀”，一邊親暱地叫着：“鴿子，鴿子······”看着周晨陽模仿着鴿子飛翔的模樣笨拙地飛翔着，嘴角不由得輕輕漾開一絲一絲微笑。不過，“鴿子”正是本人。
要說起這個綽號的來源，完全是因爲父母賜予我的這個名字。爲了擺脫這個綽號，我特意不去在意。但是，儘管我故意不去在意，這個綽號還是像狗皮膏藥一樣，黏住我不放。
班裏的同學總是動不動就喚鴿子，還“鴿子，小鴿子”叫得十分親切、熟絡，似乎這就是我的本名。每當這時，我的心裏就很憋屈，很彆扭，我先是送給那人兩記“眼刀”，再幻想他被揍得七葷八素的場面。更讓我苦惱的是，一涉及到有關鴿子的內容，周邊幾個同學總會條件性地盯着我竊笑，讓我置身於尷尬之中。於是，受盡綽號折磨的.我開始打反擊戰了！
首先，我從後桌開始攻克。我搜颳了整個大腦百度，終於找到了她的綽號。我笑嘻嘻的站在她面前，兩手做成喇叭狀：“醃丹寧，我給你唱首好聽的歌吧。”不等她迴應，我便怪聲怪調的哼了起來：“醃丹寧，田裏走啊······”丹寧動作僵硬地轉了過來，兩眼眯成一條縫，笑得詭異，讓我覺得毛骨悚然，只剩下如蚊子哼哼似的呼吸聲。我見狀以百米衝刺的速度逃脫我身邊的危險分子。
哎，接下來的進攻屢次受挫，到最後我索性放棄，最終接受了這個綽號。
綽號，也許是一枚按鈕，一啓動它，一些關於國小的快樂記憶便潮水般翻滾着向我涌來。
關於綽號的作文5
“肚子！快來追我啊……”“好”我應聲答道，此時，我與好朋友石睿正在小區的操場上自由自在地玩耍着。石睿是從三班轉到我們六班的，自從認識了他，我便與他形影不離，成爲了彼此之間的夥伴！
“石睿，這題怎麼寫……”我從幼兒園開始便是班裏的學習高手，但在好友面前，我仍會與他溝通一些學習方面的問題，所謂取長補短，人是沒有全能的，我也會汲取對方的長處來彌補我的不足，而石睿也非常樂意與我溝通，於是我們互相教對方解決學習的疑問，希望我們的成績能夠更上一層樓！
除了學習方面的互相幫助，石睿這個人很講誠信，很守時，從不違約！因此，我非常喜歡他！今晚，我們再次在操場上興高采烈地玩着，這次仍是我抓人，“1，2，3……”數完20秒後，小夥伴們便消失得無影無蹤，而我便也投入了這場“捉迷藏大戰”中……“抓！抓！抓！”緊接着，一個又一個小夥伴都逃不出我的手掌心，“現在只差石睿了！我一定要把他抓到手！”只見我胸有成竹地開始尋找石睿，突然！我在一輛車後面看到了一隻手，便無聲無息地向那隻手走去，“呀！”石睿見了，急忙逃跑，而我也拼命追趕，“哎呀！”我不小心撞到了一塊大石頭，摔了個踉蹌！“疼，疼……見我血流不止，小夥伴紛紛趕來，而石睿則毫不猶豫地背起了我，“啊？”我大吃一驚，石睿這小身板，竟爲了我承受身體極限！“石睿，別背了……”“肚子，沒事，你都這樣了，還怎麼自己回家呢？”聽到了肚子這個綽號，我並不覺得他在諷刺我，總覺得心裏很溫暖……
“肚子”是石睿給我取的'個綽號，這個綽號我總覺得很親切，我非常想感謝這個綽號，因爲這個綽號給予了我們更深的友誼！
“零零零”放學鈴聲響了，“肚子，回家！”我說：“好的！”於是我與石睿勾肩搭背的身影便在夕陽下浮現……