在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的我們班的睡神作文650字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的睡神作文650字1
如果你問我，誰是我們班的“特困戶”，這獎誰也拿不到，只有我們班的陳昭宇他百分百受之無愧，因爲他實在是太會睡覺了。
幾乎每堂課，沒少看到他的睡姿。而且他睡覺特厲害，經常老師沒上一會課，他就在老師唸的“緊箍咒”裏睡着了，叫醒後一臉的懵逼，在哪都不知道，站在那兒東張西望發癡發呆。他這麼會睡，是因爲每天晚上躲在被窩裏打遊戲，打到很晚才睡，早上醒來哈欠連天還沒有睡醒。
最令我記憶猶新的是：有個星期，第一節課是語文，語文老師拿着書神采奕奕的走進教室，登上了那三尺講桌，聲情並茂的講着書本，我們都聽得津津有味。而陳昭宇因爲熬夜，有了一圈黑黑的眼圈，眼睛死死的'盯着講臺，雖然已經竭盡全力的瞪大眼睛不讓閉上，可是瞌睡蟲就是趕不走。最終被瞌睡蟲打敗了，忍不住了趴在桌上睡着了，不知道是在夢裏夢到了什麼美食，居然流着口水小聲叫着：“好吃，再來，我還要！”雖然聲音極小，但老師可不是我們普通人的耳力，她可有着順風耳呢！老師聽見這喃喃自語聲，轉過身，一雙凌厲的目光掃向我們，嚇得我們一動不動。突然她拿書“轟”地一聲拍向講桌，陳昭宇一聽，打了個寒顫，猛得睜開眼，迅速從座位上跳起來，站在位子上東張西望，又抓抓腦袋，嘴裏小聲嘟囔着：“沒下課呀，這是怎麼回事？”聽到這話的人都情不自禁的笑起來。他也不知道怎麼了，忙拿起書，裝模作樣的看起來。老師轉過身繼續上課，哪知他又來個苦讀詩書式，頭埋在書本里繼續睡覺，這一覺，一直睡到了下課。課後，只得乖乖的跟老師去辦公室“喝茶”去了。
這個陳昭宇啊，真是很會睡，而且屢教不改，老師們可就生氣極了，他真是我們班的“睡神”。
我們班的睡神作文650字2
“呼——”一聽這呼嚕聲就知道我們班的睡神宋同學又開始“修煉”了。他可不是徒有虛名，不論是什麼課，他都能睡着。
生物課上，盧老師正在給我們講解着呼吸系統。只見宋同學先是兩眼無神的看着老師，漸漸地瞌睡蟲爬到了身上，上下眼皮好像被重物壓到了，再怎麼用力也睜不開眼。但他還是在用意志力和瞌睡蟲作鬥爭。由於瞌睡蟲的戰鬥力過於強大，他最終還是趴下了。
這時，盧老師也發現了，她示意我們不要出聲，悄悄地來到宋同學身邊，然後大聲說道：“今天的課就上到這，下課！”聽到“下課”兩字，宋同學一下子就站了起來，喊道：“老師再見！”邊說邊準備離開座位。我們大家哈哈地笑了起來，而他是一臉茫然看着同桌，好像在說：“不是宣佈下課了嗎？你怎麼還坐着一動不動呢？”
下課後，我們和宋同學打賭，說他一定會在下節地理課上睡覺，他卻胸有成竹地回答道：“我一定不在下節課睡覺！”說着，他從口袋裏拿出了一盒風油精給我們看，然後說：“有了它，我一定不會睡去的.。”
“叮——”，上課了，宋同學趕緊抹了點風油精在太陽穴上。
地理老師進來了，給我們講述着美國的地理位置。只見宋同學眼睛睜得大大的，時而看看書本，時而看着黑板。看來我們這賭要輸，可好景不長，他就眯起了眼睛，不久就耷拉着腦袋趴在了攤開的地理書上，眼睛一睜一閉，一睜一閉。剛全閉上眼睛睡去，地理老師發現了，大喊一聲：“站起來！”宋同學馬上條件發射似地站起，滿臉通紅地看着老師……
“呼——”，又傳來了呼嚕聲。大家循聲望去，原來宋同學站着竟然也睡去了。
“睡神！”不知誰說了一句。
“睡神”的名號就這樣傳開了。
我們班的睡神作文650字3
我們班中可謂是臥虎藏龍，能人衆多。如班中“麥霸”、“吃完”、“睡神”等等。但是我最佩服的還是我們班的“睡神”了。
因爲“睡神”姓王，我們便稱他“老王”。睡神身高八尺不足，丹鳳眼、臥蠶眉也無。雖不是英俊瀟灑、玉樹臨風，但也是眉清目秀、白麪小生。他是一個愛笑的人，一笑，臉頰上便出現兩個深深的酒窩。他也愛開玩笑，但幾乎每次都遭到別人的憤怒以及同志們的圍攻，可他的樂觀依舊不變，圍攻他的同志也不禁對他的樂觀肅然起敬了！不過，最讓我佩服的還是他能在“萬馬奔騰”的氣勢中安然入睡的本領。
那是一個陽光明媚的午休後的第一節課。語文老師正激情四射地講課，同學們不時高聲迴應。就在這時，一聲聲連續不斷而富有磁性的鼾聲進入了大家的耳朵。全班頓時鴉雀無聲，人們都仔細的搜尋着聲音的來源，老師也在仔細的查尋時，一位同學道：“老師，他！”老師和正在搜尋的同學們滿臉的`“衆裏尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”的表情。只見他雙臂張開，趴在桌子上，毫無察覺，嘴角還肆無忌憚地流着口水。被他壓着的紙上，已經出現了一張小型的“中國地圖”，正在構建着“世界地圖”。同學們已經忍不住大讚他的“繪畫天才”，可他卻仍渾然不知。就在老師舉起巴掌的時候，不知哪個調皮鬼說了一句：“下課。”只見他騰地站起來：“老師再見。”便又趴下了。全班大笑起來，連老師也忍不住笑了起來。他突然驚醒一般，迷糊糊地看看四周，還不知怎麼回事哩！
怎麼樣，“睡神”在我班可是個人物。可是，這樣的人物在我班還多着哩！啥？
你還想知道？那你就來俺們班看吧。