在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的作文 篇1
人生是一個大舞臺，在舞臺的中央，展示着我的靚麗多彩，可是在舞臺的背後，我卻受盡了挫折。
如今在籃球場上，總能看見奮力拼搏、揮灑汗水的我，總能聽到一陣陣激動人心的讚歎聲和掌聲。其實，這都離不開我在背後的努力。
起初，我剛進了籃球班，面對這一羣高手的嘲笑，我從一開始的自信變成了無邊的絕望。我慢慢地開始厭煩籃球，覺得自己根本就打不好籃球，我甚至覺得自己是籃球班中技術最不好的隊員，在自己的隊裏只是空氣，不僅起不到作用，而且還總幫倒忙。
可是就從那天起，我的態度改變了。
那是星期六的下午，又到了籃球班訓練的時候了，我不情願地來到了籃球班。這時，一個球直衝我的腦袋飛來，由於躲閃不及，球砸到了我的'腦袋。
那個球的主人——指揮我們的人，也是籃球班的小霸王。他不但不和我道歉，反而還得意洋洋的跟我說：“臭小子，等你籃球打得過我時，再叫我向你道歉。”
憤怒之時，我心裏就在想：我爲什麼不超過他呢？
其實，我們籃球班就是一個典型的社會現象——“二八社會”，而且誰也改變不了。我現在屬於80%的“被統治階層”，打籃球時，他們讓我在哪兒，我就得在哪兒。可我爲什麼不去當那20%裏的“統治階層”呢？我又不是沒這個能力。
就因爲這句話，激發了我向上的動力。
從那以後，我開始刻苦訓練。摔倒了，爬起來，風雨無阻；流汗了，從不抱怨，繼續訓練。慢慢地，我從控球后衛打到了小前鋒，又從小前鋒打到了中鋒，最後，我終於在人生的舞臺上到達了高峯，成了籃球隊的中堅力量！
在賽場上，我獲得了觀衆的掌聲。當然，那個小霸王也信守諾言，向我道了歉，並且說他是有眼不識泰山。
終於，我在屬於自己的舞臺上閃亮發光。
描寫的作文 篇2
一個秋天的午後，晴空萬里。一隻老鷹肚子餓得咕咕直叫，他在空中盤旋着尋找食物。
老鷹飛到了一座湖的上空，清澈的湖水倒映着藍天白雲。突然，他看見了一隻在湖面上游着的.“鴨子”。“這是一隻多麼漂亮，多麼肥美的鴨子啊!今天運氣可真好!”老鷹喑喑高興。
那隻“鴨子”並沒有感覺到老鷹的惡意，在水面上緩慢而悠閒地遊着，身後漾起一條長長的波紋。老鷹做好了準備，“五，四，三，二，”老鷹在心中倒數着，“零!”老鷹以史上最快的速度衝了下去!
他衝破了雲層，一陣陣風在他耳邊呼嘯而過，老鷹的臉上似乎露出了勝利的微笑……“咦?怎麼這鴨子越來越大了呢?”老鷹覺得有點不對勁。“哎呀，不好!”老鷹睜大了眼睛!等他發現自己的失誤時，已經晚了!他已經剎不住車了!他狠狠地、直直地撞了上去。只聽“砰”的一聲，老鷹就被那鋼鐵做的巨大的鴨子船彈出去老遠。當他跌進水裏的時候，望着比他大幾十倍的鴨子船，不由得發出最後一聲嘆息：“啊!要是我俯衝的時候能仔細觀察的話，就不會有這祥悲慘的下場了!”
做每一件事之前都要經過認真思考與觀察，不要魯莽行事，否則後果不堪設想啊!
描寫的作文 篇3
盧氏縣育才中學教師張永明：我有一個夢想，夢想着語文的課堂變成一片閱讀欣賞和交流的海洋。沒有僵化刻板的模式的束縛，也沒有不得不講的知識點的掣肘。孩子們對着一本書、一篇課文聯繫着自身的經歷說不完心裏的話、提不完的疑問。讓這一本書、一篇課文像一團火一樣，溫暖着孩子們的心，像一顆星一樣，引來孩子們無限的`遐想……
我有一個夢想，夢想着能成爲孩子們自由傾訴的天堂。沒有條條框框的束縛，沒有教師們紅筆的肆意張狂。孩子們面對一個個題目自由地訴說着所思所想，不必擔心有人給他們定下格調不高、言不達意之類的惡評。興致勃勃地書寫，興致勃勃地傳閱，興致勃勃地評價，只要孩子們認爲是好的，它就是好的。好文章的作者爲此癲狂，羨慕的孩子們爲此極力想趕上……
我有一個夢想，夢想着校園裏有一座美麗的圖書館屹然高聳。書架上一排排都是孩子們夢寐以求的書啊！孩子們沒有了無窮無盡的作業的干擾，他們迷醉在書的世界裏，消弭了城鄉的差別，消弭了貧富的差別，在自由的靈性的世界裏馳騁。他們的眼界爲此而開，他們的理想從此而生……