在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的寶貴的一課作文，希望對大家有所幫助。
寶貴的一課作文 篇1
這天傍晚，媽媽帶着我來到行政服務中心站那裏等候107路公交車，準備帶我到佛山看夜診。
夜幕低垂，華燈初上，天灰沉沉的，還下着小雨。大街上車水馬龍，熱鬧非凡。這個時候是下班的高峯期，堵車堵得厲害，我們等了半天，車子遲遲沒來。
我和媽媽百無聊賴，在車站附近走來走去，希望能快點看到107路公共汽車的身影，結果讓我們看到了這樣讓人感到心酸的一幕：公交站旁邊就是羅村行政服務中心，只見服務中心大門的臺階上面，坐着兩個五六十歲的女清潔工。她們都長得黑黑瘦瘦的，飽經滄桑的臉上佈滿了刀刻般的皺紋。她們身上都穿着髒兮兮的橙色制服，枯瘦的手裏捧着一個雪白的'飯盒，正拿着筷子，狼吞虎嚥地吃着盒飯。掃把和垃圾車就放在她們的身邊。儘管飯食很簡單，時間也很倉促，但是她們依舊吃得津津有味。
媽媽嘆了一口氣，小聲對我說：“這些清潔工人可真辛苦啊！他們每天從凌晨開始工作，一直忙碌到晚上9點才能回家休息。遇上衛生檢查，還得加班加點地幹活。不管是烈日暴曬，或者是狂風暴雨，街道上都少不了這些‘城市的美容師’辛勤忙碌的身影。她們的一日三餐也極其簡單，都是清潔公司配送的盒飯。想吃口熱飯，喝口好湯都是一種奢望呢！工作又髒又累又苦不說，收入也很低。最讓人痛心的是，他們得到應有的尊重了嗎？受了多少人的白眼和厭惡？我曾經看到好友發的一則微信，說的是一個清潔工阿姨，明明已經辛辛苦苦地搞好了自己所負責的地段，可就是因爲一些不文明的‘垃圾蟲’亂丟垃圾，她被突擊檢查的領導逮個正着，說她清潔工作沒做好，扣發了當月的獎金，她委屈地蹲在路旁失聲痛哭。所以，我們一定要尊重他們的勞動，給予他們應有的尊嚴！”
我重重地點了點頭：“嗯，我知道了！”
在這個公交車站臺上，媽媽給我上了人生寶貴的一課！
寶貴的一課作文 篇2
今天語文老師給我們上了寶貴的一課。
開始，老師給我們讀了一篇課文，老師那優美的聲音與文中的美景結合令我們都聽得入迷了，過了好久，我們纔回過神來。
接着，老師又給我們講了許多有趣的故事，我聽着聽着從中感悟出了許多！
我們現在生活這麼好，有吃有喝，爸爸媽媽嬌縱着我們，溺愛着我們，把我們像小皇帝一樣捧起來，你要什麼，父母給什麼，我們反而卻不像父母期待的那樣，玩耍、上網都成了我們的家常便飯。
我們在不努力的情況下去羨慕別人的好成績，也許我們稍一努力，就是別人羨慕你的好成績了。
小蝸牛在葡萄剛開花時就往上爬，結果他吃到了最甜美的葡萄。小蝸牛告訴我們，想要吃到甜美的果實，必須付出比平常人更多的努力。
老師還告訴我們，每個人最大的敵人就是自己，只要戰勝自己的懶惰，克服了自己的懶惰就會成功。生活中我深有體會，擀麪皮事件是我教訓深刻的一件事。那次，我與媽媽包餃子，我看着擀皮很簡單，於是我準備大顯身手。媽媽說，可不簡單呢。我想，別小瞧人，這不是很簡單嗎？看我的吧。我接過來，開始擀，不料，擀麪杖掉了，我又接着拿起重新開始，擀好了，可爲什麼皮漏了呢？我頓時像一個漏了氣的皮球，沒了信心。我不想再擀了，媽媽鼓勵我，“多擀幾個總結經驗，吸取教訓，爲什麼漏了，是你用力不均勻，最後的時候手的力度太大。從失敗中找經驗，試試看，你會成功的。”對，媽媽說的太好了，我要練，一個、兩個、三個、四個……終於在無數個的失敗作品之後，我成功了。“我成功了！”我大呼起來。我幾乎是蹦着去喊，要向對全世界宣佈。我明白了，只要有信心加上自己的.努力就會成功的。
老師就像媽媽，教會我們成長的法寶，她教會我體會父母的良苦用心。這寶貴的一課，我永遠會銘記於心。
寶貴的一課作文 篇3
“噹噹噹當……”當掛在廚房中的鐘連“打”六下時，我們一家晚餐完畢，今天的晚餐真豐盛，吃得我油嘴滑舌。媽媽看着我，“撲哧”一聲笑了：“瞧你！吃得像只油鴨子似的，去街上逛逛吧，讓你的油也好消化消化！”我伸出舌頭舔了舔，答應了。街上的小吃攤都還沒收攤，有賣瘦肉丸子的，有賣臭豆腐的，有賣串糖丸子的，也有賣各式各樣水果的，搞得滿街的香味兒，看！那是媽媽最喜歡的蓮蓉餡兒的煎包子！
這時，濃郁的茉莉香傳來，“真香啊，花店看看去、花店看看去！”媽媽拗不過我，只好帶着我去。我的目光落在了前面那兩隻黑鳥身上，顯然媽媽也看到了，我們趕緊跑去逗它們，這時，它友好地伸出嘴巴，輕輕地咬了我的手一下，大概是與人共處太久了，再加上性格溫柔，它又很友好地叫了一聲。“這是喜鵲！”一個工作人員來給它餵食了。“我們去看花吧，以後有時間買幾盆放辦公室！”“好！”我贊同。
正在這時候，發生了一件我怎麼說你也不相信的可怕事兒：一輛藍色車慢慢駛過……還沒等我們看清它是出租車還是別的什麼車，只聽見它“忽”的一聲，一定是由於突然踩油門，一股腦的撞在了那花店的玻璃上，清脆的“砰”和笨重的“譁啪”聲響起，緊接着是“哐”的.一聲，是裝那兩隻鳥的大籠子的一扇“門”被撞破了。多可怕的聲音！震耳欲聾！彷彿天地都要顫動起來。過了好久，媽媽纔回過神來，問我害怕不害怕。可是，我覺得奇怪，明明是慢慢駛過的呀！這時，不知哪兒冒出一大堆的人羣，一下子都聚集在這裏，連警察都來了，警方問我們是不是一直在這裏以及一些情況。那兩隻鳥好像受了很大的驚嚇，在籠子裏飛來飛去激起一連串水花，還沒有飛的意思。
人羣議論着，“開車不認真是要惹來大禍的！”“一定又是意外囉？！意外太多啦……”“現在的年輕人就是這樣！也？人怎樣啦？嘿，別受傷呀。”連一個小妹妹也拍手叫道：“疲勞不駕駛，酒後不開車！開車時注意，不會開車呀，千萬別上街！”一會兒，人們又開始說賠償的事了。媽媽說，這件事情警察和保險公司以及一些人民會管理的。我們哎，插不上手哩！這樣的場景給我上了寶貴的一課，無論做什麼都得一心一意，不能分心。我一面想，一面跟着媽媽回家了。
寶貴的一課作文 篇4
平凡的海水，須經過岩石的撞擊，才能激盪出美麗的浪花；平凡的石子，須經過猛烈的撞擊，才能碰撞出絢麗的火花；無奇的梅樹，須經過嚴寒冰霜，才能開出一樹蓓蕾。在每個人的一生中，都會遭遇到許多的挫折與無數的考驗，才能成功。試問：當挫折來時，我們要怨天尤人，還是要猛力擊潰它呢？
在人生中，如果我們怨天尤人、自我放棄，那麼終將一事無成。在我的成長過程中，也遭遇了許多挫折，曾經我選擇了放棄。記得小時候，媽媽讓我去上珠算課，原本我興致勃勃，每天期待上課，但是在一次的晉級考試中，我不幸名落孫山，自此之後，我頹廢消沉，從此一蹶不振，再也不碰珠算了。
相反的，如果我們能夠面對挫折，永不放棄，就算遇到再大的挫折、再艱難的'困難，都能一一克服，那麼人生將不會發生因爲遇到困境而放棄的遺憾。想想當初，如果我再加油，再接再厲，一定有機會成功，成爲最強的選手，但我當時選擇了放棄，放棄了一切，就沒有機會練好珠算，也無法讓自己更加茁壯精進。
想想看，我們所處的社會上，也有不少人，只因爲一個小小的挫折，就因此放棄自我，甚至自戕、殺人。每當我遭遇挫折時，憶起過去學習珠算的挫敗經歷，我總是在心中再三告誡自己，只有勇敢面對困境，竭盡心力克服它、改善它，將它視爲督促自我前進的動力，這樣才能邁向成功的彼岸。古人云：“前事不忘，後事之師。”也就是說，當我們遇到挫敗時，如果能記取教訓，自然不會重蹈覆轍，而能一步步接近成功的標的。
“人非聖賢，孰能無過？”世間上所有人，誰不曾犯錯呢？因爲一時的錯誤，而使自己無法成功，這並沒有什麼可恥之處。面對錯誤，遭遇挫敗，我們應該從其中記取教訓，藉由失敗的淬鍊，勞動筋骨，悲苦心志，增益自身所未有的能力，這樣挫敗就不算是打擊，而是人生最寶貴的一課。
寶貴的一課作文 篇5
今天，我讀了小升中模擬試卷中短文最寶貴的一課後，深受啓發。
我國素有“文明古國、禮儀之幫”之稱，尊老愛幼、孝親敬長、助人爲樂……自古以來就是中華民族的傳統美德，可在很多年以後的今天，卻沒有多少像古人那樣禮貌待人、不恥下問的學者了，更多的是損人利己、見利忘義的小人。他們像蛀蟲一樣啃蝕着社會，他們就是社會上的渣滓。
文中的德國理髮師和平靜等待打電話的德國男士，對待規則和秩序的態度與中國留學生很不一樣，他們選擇了堅持原則、遵守規則和秩序。就此，中國留學生們在德國做了一項實驗：他們深夜來到鬧市區的一個公用電話亭，在一左一右兩部電話旁邊分別貼上“男士”、“女士”的標記，第二天他們看到的是驚奇的一幕：“男士”那一部電話前排起了長隊，而“女士”那部電話前卻空無一人。留學生們問那些平靜等待的男士：既然那一部電話前沒有人，爲什麼不到那邊去打，何必等這麼久呢？男士們的回答是：那邊是專爲女士準備的，我們只能在這邊打，這是秩序啊…… 這正是我們中國人現在所缺少的呀！如今，確實有不少人明知是規則、秩序而不予遵守，反認爲違反規則和秩序不只我一人，多一個不多，少一個也不少。他們根本就沒有想到，這樣做違背了自己的.良心，侵害了他人的利益。我認爲：我們作爲中華民族的炎黃子孫，應該自己監督自己，自己做自己道德的老師。
我們從現在起，就要自己管好自己，鼓起理想的風帆，樹立起遠大的志向，爲了中華民族的偉大復興，“文明古國、禮儀之幫”永屬中國而奮鬥！
寶貴的一課作文 篇6
5月12日，這個日子是沉重的，在這一天，有許多人都失去了自己的親人，他們個個都悲痛欲絕，其中有一個老師，他無私的用自己的生命挽救了自己的學生。
這一天，汶川一所學校的`譚老師正在給學生上課，突然，一陣劇烈的震動，老師的第一反應——地震了，急忙疏散同學，知道教室裏還有學生。他急忙衝進教室裏，用身體支撐石塊，保護躲在課桌下的四名同學。
我看到老師又返回已經快塌了的教室，因爲迫不得已，讓同學們縮到課桌下，竟然自己用身體死死地護住課桌，不讓沉重的石塊、天花板砸到學生身上，看到這一幕幕，我深深地震撼了。一個毫無血緣關係的老師，竟可以爲了這幾個學生，用自己的生命換取學生的生命，真是血濃於水。我看了這部電影后，更被譚老師他那無私，把學生當作自己親孩子一樣的精神深深感動了，要是我是電影中的老師，我如果逃出了教學樓，絕對不會爲了學生冒着生命危險回到教室裏去，我最多隻會在外面喊一陣子學生的名字。這們老師卻能毫不猶豫地回教室，並想盡一切辦法救學生，讓不生活着出去。其外，譚老師的那份沉着，任由學生大喊，學生很快會失去體力而死去。
在影片中，我還了解到了，譚老師日常生活中雖然非常嚴厲，但他一直也是非常關心自己的學生的。
譚老師有着爲教育事業獻身的高貴品質。他用自己的生命換取了學生的生命，他的軀體雖然死了，但他的精神永不死，他的精神將會被所有的人記住，他鑄成了不朽的師魂！
這個電影名叫《最後一課》，同時，它也給我上了最寶貴的一課。
寶貴的一課作文 篇7
星期一下午，令我印象深刻的一堂課。是由楊主任爲我們上的。
那天，徐老師本是想讓我們讀一讀課文，便引導大家讀。可是沒有人認真讀：燕子去了有再來的時候，楊柳枯了有再青的時候桃花謝了有再開的時候大家讀得拖聲拖氣，沒有一點點感情。就像和尚唸經——有口無心，好比一棵苟延殘喘的枯樹。
就在這時，楊主任剛剛好路過我們班，聽見這索然無味的讀書聲，走進了我們的教室。
你們在讀書嗎？這簡直就是在念經！懶懶散散，一個個趴在桌上，讀得不整齊，有沒有感情，到時候小升中了怎麼更別的'學校比？
我們的臉頓時漲的通紅，像蘋果一樣。
不會讀書我來教你們。主任指着《匆匆》的第一個字，讀書時把書放在桌上，用食指指着字讀，眼睛看着書，嘴上讀得要有感情！
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候
停！主任喝斷我們，這一次讀得不錯，全部都開口了，但是——楊主任峯迴路轉，你們讀得太大聲了，要讀，不是喊！要讀的有感情，心裏要想着，要帶着問題去用心讀，邊讀邊想。例如：’《匆匆》這一課的作者朱自清爲什麼要寫這篇文章？爲什麼說自己浪費時間了呢？‘
我赤 裸裸來到這世界，轉眼間也將赤 裸 裸回去罷
很好這一遍讀得不錯。你們要記住’讀書有三到：眼到、口到、心到。
說完楊主任轉身就走。
雖然下課了，但是，楊主任說的我銘記於心。
寶貴的一課作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴···”上課鈴打響了，我趕忙跑回了座位。“上課!”“老師好!”同學們齊聲說，老師環視了一圈班級，說:“同學們今天我們不上課，同學們一下子議論開了，“不上課幹什麼?”“不可能去操場拔草吧，新學期開始了，操場上有很多雜草呢!”同學們你一言我一語。老師彷彿在等着這種效果，故意頓頓，接着說:“我們上一節遊戲課!”班裏頓時炸開了鍋，可是玩什麼遊戲呢?慢慢的，班裏肅靜了下來。老師則拿起了粉筆，在黑板上畫了一個圓圓的腦袋，又畫上了眼睛和嘴，最後畫上了一對招風耳，但唯獨沒有鼻子。老師說:“這節課玩的遊戲就叫“貼鼻子!”···
“遊戲規則:先由抽籤形式進行，抽到的人蒙上眼睛，把鼻子貼到正確位置，誰貼鼻子最正確，便獲勝!”
經過十分鐘的抽籤，五名同學被抽中了，我被排到了最後一名，同學們陸續上臺了，有的把鼻子貼到臉頰上了，有的貼到嘴上了，還有的貼到腦門上了。最後終於輪到我了，我懷着忐忑的心情，哆哆嗦嗦的'拿起了鼻子，走到黑板面前，摸索着，猶豫了半天，終於把鼻子貼了上去，誰知，我剛一貼，教室裏頓時鬨堂大笑，我把眼罩拿了下來，原來我把鼻子貼到耳朵上了，真好笑!”下課的鈴聲敲響了，但同學們還沉浸在這歡樂的氣氛中，想起今天在課堂上的表現，我忍不住笑起來，這真是一是難忘的課!
寶貴的一課作文 篇9
星期二早上的第二節課，是我國小生活中最難忘的一堂課。
上早自習時，老師拿着一個精緻的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看着那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看阿！”“是什麼？是什麼？”同學們爭先恐後地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師佈置的作業後，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們明白盒子裏是什麼嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養它能夠陶冶情操，培養愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因爲它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發言，有的說拯救不了它，因爲摘不到桑葉，有的'說自己也養蠶，能夠帶回去作伴，有的……最後，老師拿着盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時，必須要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我必須告訴您。”秦帥信心十足地說。
這堂課多麼令我難忘阿！通過這堂難忘的課，我明白了我們要珍視生命。
寶貴的一課作文 篇10
今天，老師給我們上了一節課，令人十分難忘。因爲家長要來學校聽課。
上課了，我懷着一顆緊張的心來到會議室，找到自己的位置坐了下來，我轉過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我後面坐着。老師開始上課，電腦裏放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂。”原來，是《生日快樂歌》啊！老師問：“聽了這首歌，你們想到了什麼？”同學們爭先恐後地舉起了手，“你來”。老師點名，那個同學迫不及待的說：“自己的生日。”老師又連着抽了幾個同學，他們的答案五花八門，有的說：“美味的蛋糕。”有的說：“父母的祝福。”也有的說：“生日聚會。”很可惜，老師沒抽到我，接下來的幾個問題回答的同學越來越少，有的問題只有三四個人舉手，一大半的同學都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當老師問道：“還有什麼辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說明生日快到了。”在場的家長都被逗笑了，老師說：“天天開心就是天天生日。”最後，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對父母說的'話。我寫下想說的話，把卡送給媽媽，她滿意地點點頭，笑了。
這一節課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關愛家人。
寶貴的一課作文 篇11
週二的早晨，我一如既往地坐在教室裏上早讀課。和以往不同的是，今天太陽公公遲遲沒有出門來，天氣灰濛濛的，空氣中瀰漫着一絲緊張。突然，一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來……
聞聲而來的是班主任。他站在講臺上揮手示意讓我們安靜下來。臉上多了幾分嚴肅。看着班主任今天所特有的“冰塊臉”，大家都感到異常緊張，似乎心裏懸掛着十五桶水——七上八下。教室裏鴉雀無聲，班主任的話打破了此時的寧靜。原來，是昨天有同學爲了偷懶逃避了衛生值日。老師叫他們站起來，批批評了一番後並聯繫了家長。
班主任前腳剛踏出教室，同學們便嘰嘰喳喳地議論起來，被批評了的同學不滿地趴在桌子上，眉眼間吐露出對班主任“小題大做”的不理解。也有的同學一本正經地抱怨到“學生究竟是來學習的還是來打掃衛生的！”
但我卻認爲老師的做法是正確的。“一個對學生不嚴格要求的老師不是一個好老師。”班主任之所以對我們嚴格要求，是出於對我們的`責任，培養我們講究衛生的好習慣。英國偉大的哲學家培根曾經說過：“習慣是一種頑強的巨大力量，可以主宰人生。有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易。好習慣一但形成，將會使人終身受益！”
老師的這次教訓，使我受益匪淺，我不僅明白了從小養成良好習慣的重要性，還增強了對集體的責任感。同時也希望同學們能從中吸取教訓，養成良好的衛生習慣。
寶貴的一課作文 篇12
時光荏苒，六年國小生活即將結束，但精彩的瞬間依然歷歷在目。它們就像味道不同的調料包，有酸的，有辣的，有甜的，有鹹的。它也像靈動的音符，有的高，有的低，形成了優美的交響樂。我印象最深的是難忘的語文課。
我記得那時候我還在四年級。在那堂語文課上，魏先生給我們講了第《秦兵馬俑》課。魏先生看完全文後，用通俗易懂的方式滔滔不絕地講述了一些關於文本的歷史故事，比如項羽是如何燒兵馬俑的。暴君秦始皇是如何建造自己的墓地的`？等等。
首先，魏先生給我們講了秦始皇修建自己墓地時的惡行。爲了在他死後擁有自己的國家和軍隊，他在,爲自己建造了一個墓地，並在墓地附近建造了一個巨大的任濤地下軍隊。施工結束後，爲了防止工匠泄露位置，他殘忍地把工匠活埋在墓地裏。因爲當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常生氣。聽到秦始皇去世的消息後，他決定爲自己的死報仇。項羽發現秦兵馬俑後，以爲是秦王陵園，燒了不少兵馬俑。然後魏老師給我們講了兵馬俑後來是怎麼發現的，我興致勃勃的聽着，好像歷史圖片就在眼前。丁鈴鈴——丁鈴鈴我從畫面中驚醒。原來下課鈴響了。
那個語文課不僅讓我學到了語文知識，還讓我瞭解了一些中國古代史的知識，真的是意猶未盡！從這個班開始，我更喜歡語文課，喜歡歷史知識，語言文學。
寶貴的一課作文 篇13
一到星期六的下午，我就要去東川路去上奧語課，給我們上課的老師是女老師，姓戴，而且非常的幽默。在這幾講中，我最難忘的'是第七講。
在這一講中，戴老師首先講了津津樂道的內容，你一問，我一答，講得可開心了！接下來，戴老師又講了開卷有益——避難的翅膀，通過這個小故事，我明白了一個大大的道理：有付出，就有收穫。這個道理讓我受益匪淺。
當然啦，最令人開心的環節一定非“樂在其中”莫屬啦！這一次的題目有些與衆不同，是把一個詞語的兩個字換順序，要又能得到意思不同的詞語。本來戴老師說些20個，大家都像老大爺一樣，慢悠悠地寫……嘻嘻，其實這個題目二年級都做過NN遍了，別說三年級了！戴老師一看，急了！馬上說：“現在寫30個！”同學們大吃一驚，馬上提起筆飛快地寫起來。有一些人還在數寫了多少個。正當我寫了30個準備“交差”時，戴老師又說了：“要寫40個了！”大家一聽，都忙着“沙沙沙”寫了，沒顧上“舉手抗議”這件事。再看看我自己，出現了“18度暈菜”，交盡腦汁，把能想到的詞都寫出來了，什麼閃電電閃、紅心心紅……一大堆亂七八糟的詞最終還是湊成了40個。
肯定的是，最後同學們的心情一定是這樣的：“籲——我終於寫完了！”我的心情也一樣。
寶貴的一課作文 篇14
生活中的點點滴滴都深深地教育着我，讓我明白了很多的道理。
那是在二年級的運動會上，我們都爭先恐後的報自己喜歡參加的體育項目，那時候李默報了100米跑步。
李默是一個文靜，長着羊毛卷頭髮的小女孩，平時下課我們都很喜歡和她玩，她是我們的'知心朋友，在要舉行運動會的期間裏，我們都努力的練習着自己所報的項目，李默更是認真，只要一有時間，便到廣場上練習跑步，但是天意卻讓李默在運動場上出現了意外。
比賽開始了，李默走在運動場上，站好將要跑步的姿勢，雙眼注視着前方，一臉沉着。校長吹了一聲口哨，運動員像一支支利箭一樣衝向前方，都不甘示弱。每個人之間的距離還不到一隻手臂，但就在這關鍵的時候，李默沒有注意自己腳下的石頭，結果摔了一個大跟頭，但她以極快的速度奮力爬了起來，她一直咬着牙向前跑，看起來摔的很重，一定破了口子。可是其他運動員都跑了很遠了，在這緊要關頭誰都替她捏了一把汗，看來這次我們班輸定了，沒想到李默卻在這時加速，那次出乎我們的意料，她最終得到了第一名。
這件事已經過去很長時間了，但深深地震撼着我的心靈：只要有毅力有恆心，困難一定會被我們戰勝。面對困難不要帶着放大鏡，要有勇氣與困難拼搏一番。你會覺得困難不過如此，我相信懂得了這一點，再次遇到困難之後，我一定會比現在做的更好，這就是我在李默身上學到的。
寶貴的一課作文 篇15
今天的品德課要到四樓的階梯教室上，是屠老師上的。屠老師帶着一個照相機，她讓我們說說別人的優點，優點說得最多的小朋友就是班級小明星，把他拍下來，放進屠老師的相冊裏。屠老師說：“首先做一個遊戲，我點一下星星，搖到哪個學號，這個同學就先說說自己的優點。”屠老師第一個抽到的就是我。我又緊張又激動，心砰砰地跳個不停。看到屠老師微笑地看着我，我的心又馬上平靜了下來，就開始說：“我的優點是畫畫畫得好，字寫得漂亮，上課坐姿端正，發言有進步，衛生好。”聽完我的`發言，屠老師微笑地點點頭，我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤，他不好意思地站起來，什麼也沒說。屠老師就把他寫的優點的紙拿出來，唸了一遍說：“你不是優點蠻多的嗎？”龔俊濤就害羞地坐下了。
屠老師又給我們做第二個遊戲，誇誇身邊的同學。屠老師給我們放了音樂，我們就開始誇誇同學了。我還是小組長呢，我誇的是張依柔，我說：“你寫字有進步，發言也比上學期積極，每天把我們大組打掃得乾乾淨淨的。”張依柔也誇我了：“你舉手有進步，字寫得漂亮。畫畫畫得好。”我心裏美滋滋的。我看見張依柔也滿臉笑容，她心裏也一定很開心。
屠老師的上課方法真好。她把我們惹得都開開心心的。
寶貴的一課作文 篇16
人是不能驕傲的，因爲驕兵必敗。這是一個淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會到。
今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及差生要提高，優生要拔高這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：我不需要補課。那老師一下生氣起來，問了我許多關於成績的問題，而我那副醜陋的表情仍舊不改分毫。
我無動於衷，神經像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實在是太不懂得尊重他人了父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經開始暴怒。
我坐在書桌前，拿過紙張開始塗鴉，一筆接着一筆，那筆尖的摩擦聲於我來講好似震耳欲聾。譁，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落裏。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什麼可驕傲的呢？我有什麼資格用這種口氣對別人說話呢？我如是想着，心中的.暴怒便不復存在，心裏反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質爲原則。
寶貴的一課作文 篇17
星期四中午，又可以上我夢寐以求的文學社作文課了。午飯過後，我和楊毅以每分鐘三百公里的速度“飛”到了已不再陌生的五樓大會議室，準備上課。
剛開課，周老師爲了考考我們的判斷力，出了一道題目：我今年十八歲了。我想：十八歲還在讀書，怎麼會來當老師呢？於是，我們不約而同地喊道：“錯了！”經過兩三道題目後，老師帶我們轉入正文。
老師給我們看了一張圖片，並告訴我們圖上的動物叫“巨背猥”。這圖片上有兩頭，它們面對面，好像在爭搶着食物，最引人矚目的就是它們那像小山一樣的背，居然比駱駝還高！接着，周老師繪聲繪色的介紹到：“巨背猥生活在三百萬到一千五百萬年前的荷蘭地區......至今還沒有人見過他的真面目，科學家也始終沒有挖到它的相關化石。”我爲了以防萬一，把重要的資料都抄了下來。果然，老師讓我們根據內容填空，我把剛纔抄的添了上去。令我出乎意料的.是，我居然考了個零分！但全體同學都得了零分。我在心裏嘀咕：“老師是不是不在耍我們啊！”經過幾次討論，發現了一個明顯的錯誤：資料最後寫着：至今還沒有人見過他的真面目，科學家也始終沒有挖到它的相關化石，那沒有見過，那些資料是這麼來的呢？最後：老師告訴我們：“這巨背猥啊，是我自己編的！”哎！這會兒，我們可被老師耍了一節課啊！
通過這節課，我明白了一個道理：我們不能輕易聽信別人的話，要靠自己的判斷力、思考力來獲得答案！
寶貴的一課作文 篇18
週三，張老師告訴我們一個特大的好消息，明天和後天都要去錄課，我們班要代表全校同學去上公開課了，太好了！
回到家，我迅速寫完作業，然後開始預習準備錄課的課文，之後把不認識的字註上拼音，在百度上搜集關於水的資料，對着鏡子反覆練習我的聲音和表情，爲第二天的發言做好準備……預習完了，我躺在牀上翻來覆去睡不着，滿腦子都是錄課的事情。
第二天早上，我們準備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一隻受了驚嚇的小兔子，快要從我的嘴裏蹦出來了似的。我急忙安撫着我的“小兔子”說：“別緊張、別緊張”這時，我向四周看了一圈，發現這個教室裏的攝像頭還真多呀，我看見我的前面，天花板、左邊、右邊和後面都有攝像頭，這麼多個攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來，手心開始出汗。這時，一個熟悉的聲音從前方傳來，“同學們好，上課！”只見張老師精神飽滿的站在講臺上，用那雙炯炯有神的大眼睛看着我們，好像再給我們打氣加油，頓時我感覺不那麼緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個人……“水是人體進行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責的'防護兵”、“水不但構成了生病，而且維持着生命。”課堂上同學們都發揮出了自己的最佳水平。“叮鈴鈴”下課了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不捨地離開了教室。
這堂生動的語文課結束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有着非常密切的關係，讓我們一起節約用水，保護水資源吧！
寶貴的一課作文 篇19
“叮鈴鈴”要上體育課，體育老師把我們帶到了操場上，同學們議論紛紛，今天會安排什麼內容呢?老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥啊?
“噢”原來是足球比賽，體育老師把我們分成紅藍兩隊，準備開始比賽了!只見老師把足球扔的老遠，我們紅隊的“飛毛腿”一下子搶到了球。但他一個不小心，摔倒了，我們幾個連忙把他扶起來，心想:完了!一開局就這樣，下面就更懸了呀!這時，我想到了老師說的一句話“只要團結一致，就可以獲得成功”。有了這句話，我便充滿了信心。接着，球落到了藍隊的.手上，但那名隊員沒有在意，一下子把我看成了他的隊員，把球傳給了我。我興奮不已，把球傳給了飛毛腿，飛毛腿用力一踢，把球射進了自家球門，同學們鬨堂大笑，差點把肚皮給笑破。我無奈地對他說:好你個飛毛腿，我把球給你，是覺得你聰明過人，能把球射進球門，沒想到你······真是太可惜了，飛毛腿紅着臉，有點兒不好意思了!
比賽又開始了，藍隊再一次發球，這回，球又落到了“飛毛腿”腳下，我心想，完了，他要是再馬虎下去，我們隊遲早會輸的。沒想到，他迅速把球傳給了我，我使出九牛二虎之力，終於把球射進了球門。哇!我們贏了，同學們歡呼起來!
隊員們把我高高擡起，七嘴八舌地說:你真厲害，第一批射門球將誕生了!
這真是一節難忘的體育課啊!
寶貴的一課作文 篇20
每一個人都有自己難忘的事情。也許你學會了騎單車而讓你難忘，也許你學會了炒菜而讓你難忘，也許你學會了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘。
老師走進教室，對同學們說：“今天，我們來做個遊戲。”
遊戲規則是三個同學爲一組，從寬只有1米，高也只有1米的`門中間過去。並且三個同學的腳要用繩子綁在一起，看那一組用的時間最快，哪一組就獲勝了。
我們分了九個組，我是第三組。第一個組開始了，只見他們一下子衝到門邊，接着，就互不退讓，不肯謙讓對方。
第二組開始跑了，他們到了門邊。也像第一個組一樣，爭先恐後，誰都不讓誰。
兩個組都卡在了那裏，老師的臉色，神情不是那麼自然。輪到我們這組了，我們也卡在門那裏，像其它組那樣，不讓對方，總是想讓自己先出去。
直到第九組開始跑了，只聽見有個同學喊：“你第一，你第二，我第三。”接着，他們三個同學勝利地從門中出來了。
這時，老師笑了。他對我們說：“今天，第九組獲勝了。因爲其它組都互不相讓，而只有第九組有團結合作、先人後已的精神。在今後，無論做什麼，我們都要有團結合作、先人後已的精神，這樣我們就必定會取勝。”
時間飛逝，雖然那位老師的名字被遺忘了，但是這堂課沒有一個學生遺忘。
寶貴的一課作文 篇21
我現在有一個不錯的朋友，他叫劉子已，是個三年級的國小生。他是我二年級時認識的，個頭跟我差不多，到現在我們關係不錯。但是之前有一次因爲我不夠寬容而致使我們的友誼差點破碎。
那天我們正在互相追着玩，劉子奕忽然一隻腳擡了起來，我毫無反應地向他撞了過去，他的`膝蓋正巧頂在了我的肚子上，我立馬痛得弓起了背，雙手捂起肚子。他見了，臉上的笑容漸漸消失了，頭也慢慢低了下來，問：“你還好嗎？對不起。”他道歉得十分真誠，可我卻一點也不領情，像一頭吃了炸藥的獅子似的，衝他叫道：“好什麼好！頂傷了怎麼辦？不玩了！”他頭低得更低了，眼裏閃着晶瑩的淚珠，目光黯淡下來了漸漸地，眼眶裏的眼淚越來越多，最後一顆一顆滾落了下來。我知道他是又自責又後悔。但是我沒有理會他，頭也不回地轉身就走了。
後面的幾個小時裏，我感到十分無聊，想找人聊天周圍又沒人。我開始在反思我剛纔的態度，劉子奕已經很真誠地跟我道歉了，我還在跟他生氣，不跟他玩，這對嗎？我很後悔當時跟他這樣說話。於是我重新來到他跟前，說：“劉子已，對不起，我當時對你實在太兇了，太過激了，是我不對。”劉子奕很溫和地說：“沒關係，我們以後就不提這件事了吧，並且以後玩點安全的遊戲吧。”他的眼睛漸漸恢復了明亮，笑容也終於恢復了。
通過這件事，我覺得劉子奕雖然比我小，但他對我寬容有禮，可我卻急躁不夠包容朋友犯的錯誤。這件事一直令我難忘，因爲劉子奕似乎爲我上了一節課。
寶貴的一課作文 篇22
有這麼一節課，我永遠忘不掉;有那麼一個人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級期末，王薇老師給我們上的最後一堂課。那一天，她穿的非常正規、嚴謹，好像精心準備了一番。講課時，王老師還像往常一樣生動活潑，嘴角總掛着絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點兒心思。同學們依舊和平常一樣認真聽講、舉手發言。不知不覺中，下課鈴響了。此時，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學們，這學期馬上就要結束了，我該和你們說再見了，從此以後，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認真的模樣和調皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會想念大家的……”相見時難別亦難!老師深情的話語把我感動，我的.眼角都溼潤了。此時，教室裏鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個人的心跳聲;此刻，昔日一些調皮的男生比任何時候都乖巧地聽着，所有的女生都流淚了。
最後，在大家渴望的眼神中，老師帶着依依不捨的感情和對我們的殷切期望默默地走出了班級。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼裏含滿了點點淚花。
每當想起那場景，就彷彿昨天剛發生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!
寶貴的一課作文 篇23
這是給學生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把摺紙準備好，去到教室看見學生們在課室裏等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見學生們對課堂的熱愛。
課前的十分鐘，我走到了講臺，學生們高興地跑上講臺問我這節課上什麼。我很開心他們問我這些問題，因爲這說明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的`，同時也給了我很大的動力。每個學生都上講臺拿一份摺紙，等待着課堂的開始。
時間不停地流動着，課堂也在計劃中有節奏地進行着。我們這節課第一個內容是學習折櫻花。我拿出一個自己折的櫻花展示給學生看，然後問他們想不想要學，結果他們異口同聲地說：想！由於擔心他們沒有掌握好每一個步驟，所以我把課堂的進度調得很慢。我一個一個步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個小花瓣，等他們把每一片花瓣都摺好我纔開始講下一個內容。雖然這樣需要耗費很多的時間，但是我覺得這樣做很值得，因爲能夠照顧到一些動手能力不是很強的學生。
最爲感動的是，當我在叫他們折蝴蝶的時候，我發現下課時間已經到了，然而蝴蝶只折到一半。這個時候我對他們說下課時間已經到了，問他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說繼續，這令我很感動。繼續這兩個字雖然很簡潔明瞭，但是卻深深地打動了我。這一課，很難忘。學生們帶給我的感動，我會永記於心。
寶貴的一課作文 篇24
今天領通知書，老師在念分數，我非常緊張。“高傑86分，任明瑜98.5分全班最高。”你知道嗎，我聽到時甚至有想上講臺抱住老師的念頭。同學們下來在我身邊問我怎樣能得高分，這是我心裏暗暗自喜。
我拿着卷子回到家徑直走到媽媽面前對媽媽說：“媽媽，你看你女兒考得這麼好，想想怎樣獎勵你女兒吧，哈哈！”媽媽說“我爲什麼要獎勵你？”
“因爲我考了全班第一啊！”我驕傲地說。”“來，媽媽想跟你談一談”媽媽把我領到了臥室，媽媽說“不一定你考得好我就得獎勵你，你現在這麼驕傲會失敗的。你一定聽過龜兔賽跑的故事我就不給你講了，那你能給我講一下烏龜是怎樣贏得嗎？”我說“因爲兔子驕傲自大，自以爲是，以爲烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，一直在跑，所以當兔子醒來時烏龜已經到終點了，所以烏龜成爲了冠軍。”
“很好，但是你覺得你應該學習烏龜還是兔子？”，我不假思索地說；“學習烏龜.”突然我想到我現在不就是這樣嗎，我要在驕傲我就會像兔子一樣了。“媽媽，我明白怎麼做了！”
從那天起我天天刻苦學習，終於在一次考試中我獲得我夢寐以求的滿分，媽媽說要給我獎勵。我一口回絕了。我說“我不是因爲獎勵努力學習的'，我是爲自己。”媽媽欣慰地笑了。
寶貴的一課作文 篇25
耶！終於結束了，我長舒了一口氣，頓時感覺如釋重負，從容地下了臺，那一天我上了國小階段最難忘的一課。
星期五下午，我們去揚大農學院禮堂上“現代與經典”語文示範課，由於上一節課還沒有結束，我們便在候課室裏等待。時間一分一秒地過去了，隨着上課時間的臨近，我內心也越來越忐忑：“如果我發揮失常怎麼辦？如果說錯了怎麼辦？如果……”
終於輪到我們了，大家走上舞臺依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺頭暈暈的。我用餘光瞄了一眼臺下，不禁打了個哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡直座無虛席！而同學們卻毫不怯場，老師每提問一個問題，大家總能對答如流。漸漸地，我找到了一個我能回答的問題，便顫顫巍巍地舉起了手。可是我在接過老師話筒的一剎那，竟將已在腦子裏想了千百遍的.答案拋到了九霄雲外。我心想：完了，這下出醜了，我到底要說些什麼的？我怎麼忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼着我，使我的手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心裏十分焦急，腦子裏卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂，可以與甲蟲、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂！”我越說越有感覺，越說越有信心，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。
那一課，我懂得了完美與缺陷、鬆與緊的辯證關係，也克服了自己內心的恐懼，這真是我在國小階段最難忘的一課！
寶貴的一課作文 篇26
那天，上午第二節是語文，因爲剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑着就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑着點了點頭說：“我教同學們時間那麼長了，但同學們對老師的性格、愛好不大瞭解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎？”同學們異口同聲說：“好！”接着，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐後地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看着我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎麼樣，一個字——胖……”頓時，同學們鬨堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心裏覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完後，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最後，老師又說：“看來大家的`興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛纔自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎麼這樣快？放學路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論着這節有趣的課哩。
寶貴的一課作文 篇27
有甜有酸，有去有來，誰說我不如李白？！——題記
滿城盡是悲慘，滿城盡是欣歡！同學們在講臺上鳳舞龍翔，各展雄姿：有的把《永調歌頭》唱得“春暖花開”柔情四溢；有的把《滿江紅》吼得驕陽似火，激情滿腔。而我——獨調“李白”！
第一次上臺朗誦詩文，難免會有些手足無措，泛起細汗的雙手緊張地在一旁拉着衣角，“下一位朗誦者……”時間靜寂了半晌，我努力平息着情緒。
“出場！”
我雖然準備完善，卻仍報有接受“國小一大污點”的心態。
踏上這熟悉又陌生的講臺，有了那種“居高臨下”的感覺！前一秒的凝重被後一秒的“輕盈所迫散。
先前的小激動變成了如今的`驚濤駭浪，燃燒，火熱，出發！
我一揚衣袖，彷彿萬人甘爲孺子牛；我一張口，好像千古青史不用愁！
看《將進酒》“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪……”我且說人生得意，不與金樽空對月！我且與君歌一曲，共銷千古情愁，詞涓涓細流……
看《峨眉山月歌》，我前腳踏，後腿繼上徜徉在舞臺，享半輪秋好，一般美景，我好似李白，又高飲一碗美酒，醉於這般天籟，卻無奈何……
班裏響起了雷嗚般掌聲。
時光太匆忙，一個背影輾轉，你便在九霄雲外，可我忘不了——
我就是下一個青蓮居士，下一個名垂青史的李太白！
寶貴的一課作文 篇28
在我記憶的銀河裏，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。
回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時的格格笑起來。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫什麼也不能告訴我們，唉！什麼時候胡老師也玩神祕了？終於要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風的走上講臺，接着便叫我們閉上眼睛，我好奇心由於太強眯着眼看，老師竟沒發現，這時老師走到我面前，把一個布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋？我一邊想着，一邊猜測裏面是什麼？終於老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什麼？原來老師是別有用意啊！於是觀察布袋開始了。我摸到一個圓圓的'東西，兩邊還凹了進去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點兒，是蘋果，對肯定是蘋果，我暗暗高興，接着我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋佔時短路，竟連平時天天玩的溜溜也忘了。
老師叫我們起來講一講來龍去脈，還要用上許多成語，我把經過添油加醋的大說一番，說完後老師微笑的點頭，還誇我說的好，被別班老師誇講我心裏像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫，我寫了很多，爲此作文還成了老師的紀念呢！
寶貴的一課作文 篇29
星期五下午，第一節課上作文課。老師不慌不忙地走進教室，微笑着對我們說：“同學們，第23課描寫得很精彩，誰能把23課背一背？”
同學們聽了，忐忑不安，有的驚訝地捂住嘴；有的緊張得舌頭像打了結，張着嘴說不出來；還有的大驚失色，臉上露出了惶恐的神情，沒有人願意舉手。老師嚴肅地說：“看來大家都不願意舉手，那麼我看看誰坐不好就叫他來背。”同學們的心裏一聽，就像一隻小兔子似的怦怦直跳，七上八下的。“嗖”的一聲立刻坐好，生怕自己會被老師點到名。老師的.神情更加嚴肅了，說：“同學們都坐得很好，那麼我就來點名抽背。”我聽了心慌意亂，惴惴不安，心裏默默地祈禱着：“老師，你可千萬別點到我的名字啊！”老師叫了許多同學背，沒有一個能背得出來。“樑照嫺”我一聽心裏不由得突突一陣狂跳。唉，只能聽天由命啦。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴，語無倫次地回答着：“抗......日戰爭......以後，我......”背到這裏，我的腦子裏一片空白，怎麼想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺，說：“怎麼沒有一個人能把23課背完？”我和幾個站起來的同學都面紅耳赤地低下頭。就在這時，不知誰大膽地說了一聲：“老師，您沒有要求我們背這篇課文呀！”老師一聽，喜形於色地說：“剛纔那個只是讓你們體會一下緊張的心情。”我鬆了一空氣，好像在亂戰之中獲得了和平。
這場虛驚過後，我才知道老師是別有用心的。
寶貴的一課作文 篇30
我最難忘的一節課是在三年級的暑假裏，那時我和媽媽去蘭州過了一段時間，到那裏媽媽找了一個作文補習班，讓我去那裏學習。
補習班的老師是個女的，她姓文，年齡50多歲，聽說她教學經驗豐富，但是我非常膽怯，畢竟我是一個插班生，我落了幾節課，我上第一節課那是讓人最難忘最溫暖的一節課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的'感覺。由於那是雙迷人的，善意的眼睛。剛上來自我介紹的時候我有些緊張，有些磕磕巴巴，但我看見文老師那雙眼睛時，她好象對我說，大方一點，在大方一點。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來，等我介紹完，底下一片雷鳴般的掌聲。
接下來，文老師開始講課，等文老師叫同學們回答問題時，同學們都踊躍舉手發言，文老師見我沒舉手發言，說：“朱政你來說一說。”
我一下就傻了。站在那裏呆若木雞。文老師說：“朱政同學有點緊張，請朱政坐下想一想。”……該寫作文了，我一邊寫一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫作文了，我一邊寫一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學讀作文，我第一個舉手，文老師讓我讀，讀完後底下一片雷鳴般的掌聲，我看了文老師一眼，她好象說對我說很好，繼續努力，你真棒。
後來的作文課上我表現的越來越出色。
寶貴的一課作文 篇31
今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個教室裏，但這並不影響我們愉悅的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏着鈴聲走進了教室。
“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡單地做了自我介紹，便開始了令人難忘的一堂講座。
劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是樑曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時候》，這篇文章幾乎寫出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的時候，心情就像一顆怪味豆”時，我立即產生了共鳴。
每週的作文課上，我的作文就會由周老師當做範文閱讀，不用說我的心情當然是喜滋滋的，可漸漸地，那甜味劑中彷彿又摻雜着別的.什麼味道。因爲我發現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。於是，當我聽到老師再次閱讀我的作文時，我便會做一名忠實的聽衆，仔細尋找文中的瑕疵，然後再做修改。
值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學們並沒有轉羨慕爲嫉妒，更沒有孤立我，反而多了些誇讚和鼓勵，我還是和同學們打成一片。我想，這大概是因爲時代改變人的態度所帶來的差別吧!
這堂講座劉老師講得很生動，還和同學們進行了互動，同學們聽得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會再聆聽這樣有意義的講座。
寶貴的一課作文 篇32
在六年的國小生活中，有很多令我難忘的事，這其中一件，就是讓我難忘的一節語文課。
“親愛的同學們，今天我們來到這個特殊的教室……”聽，多麼熟悉的聲音，是我們的語文老師又在講課了，然而，這節課的.教室是一個鋼琴房，你也許會問，爲什麼會是鋼琴房呢?因爲我們這節課學的是一個關於鋼琴曲的課文《月光曲》。學這篇課文之前，我和謝璞正好剛練完這首曲子，所以，老師決定讓我們來到這個鋼琴房，配合着老師的講課來彈奏月光曲。當時，我聽到這個消息後，有一些緊張，因爲我從來沒有在老師和同學們面前配合着文字來演繹一首美妙的鋼琴曲。
聽!輕柔的樂曲聲響起，如皎潔的月光灑在了靜靜的海面上，這時，老師用柔美的語言講述着這仙境一般的美景……靜靜的海面上颳起了微風，漸漸的，月亮越升越高，穿過輕紗似的微雲，雲越積越多，霎時間，海面上暴風四起，海上成了一個戰鬥場，漁夫和海浪進行了殊死搏鬥，經過激烈的抗爭，漁夫終於戰勝了海浪，回到了他溫馨的小家。
多麼美的場景啊!我和謝璞的彈奏隨着課文的內容，由舒緩到激昂，我們也彷彿置身在了這寧靜而又激烈的場景中。
一曲終，整個教室還沉浸在美妙的樂曲聲中，靜靜的，每個人都在回味着……忽然，不知是誰率先拍起了手，頓時整個教室響起了雷鳴般的掌聲。
多麼美妙的一節課啊!它使我永遠不能忘記。
寶貴的一課作文 篇33
河口一小五二班的教室裏熱熱鬧鬧，在後面坐着好幾位老師，在小聲議論着什麼。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待着語文王老師來上課。
過了兩分鐘後，王老師來到了教室，正準備講課的時候，張雲昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂着肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張雲昕的跟前，問張雲昕的情況，張雲昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼。”王老師知道以後，一臉的'焦急，好像是王老師肚子難受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學到辦公室接一杯熱水，並問張雲昕需不需要上廁所等等的問題。張雲昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機，跑到教室外給他的父母打電話。
過了一會兒，王老師笑着走進了教室：“同學們，我們就把剛纔張雲昕同學肚子疼時老師的表現敘述一下，然後寫成一篇文章。大家再看看張雲昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學因爲寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。
不一會兒，一篇篇優秀的文章就呈現在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，後面坐着的老師也對王老師的這堂作文課的特殊設計讚不絕口。
這節作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經常在我眼前浮現。我想一輩子我也不會忘記的。