無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的神祕的禮物作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
神祕的禮物作文1
今天語文課廖老師神祕地走進教室。她說：“你們來猜我背後藏的是什麼？”我們有的說是枕頭，有的說是洋娃娃，還有的說是太陽之子。於是廖老師把它拿了出來，原來是太陽之子。
廖老師手上的太陽之子十分可愛，只見它圓圓的腦袋上長着與衆不同的，濃濃的，烏黑的，水靈靈、亮晶晶、炯炯有神的眼睛。眼睛上有兩道烏黑濃密的眉毛使它的雙眼更加有神采。雙眼下長着一個小小的'、紅紅的嘴巴可愛極了。頭頂有一束像鳳凰冠毛一樣的發冠。它的頭髮是紅色的好像是被染紅的雲彩。身上穿着一件金黃色的衣服發射出太陽的光芒。腳上穿着一雙有紅、黃、橘紅三種顏色的鞋子。背上還披了一件有我們金沙國小標誌的斗篷，可神氣了。它可是我們學校的吉祥物。想要得到它可不容易了，要當上金太陽公民纔能有機會。
爲了當上金太陽公民我要好好的學習、要積極的幫助同學和老師做力所能及的事。還有學校迎接重要來賓或重大節目時還會有金太陽公民扮演它。它就是今天廖老師帶給我們的神祕禮物，也是我最喜歡的好朋友“太陽之子”。
神祕的禮物作文2
六一兒童節快到了，李老師要送給我們每人一份神祕的禮物，我好期待啊！
我帶着這份期待的心情，好不容易盼到了下午最後一節課。只見李老師手裏提着一個袋子站在講臺上，對同學們說：“大家猜這份神祕的禮物是什麼？”同學們你看看我，我望望你，都皺着眉頭在心裏揣測：到底是什麼呢？李老師望着我們一籌莫展的樣子，不再逗我們了，大聲說：“禮物是我爲你們折的孔雀。”我們不約而同地鼓起掌。只見李老師把袋子裏的禮物全倒在講桌上，哇！花花綠綠的孔雀，紅的，藍的，綠的，紫的……一個個栩栩如生，好像在急切地等待我們的到來。同學們排好隊，一個一個領走屬於自己的小孔雀。我領到了我最喜愛的'藍色孔雀，小心翼翼地捧在手心裏，愛不釋手地望着。哇！孔雀上面還有老師給我寫的寄語。謝謝您老師，我不會辜負您對我的期望。
這個兒童節太有意義了！我會把藍孔雀放在我的書桌上，就像老師在我身邊一樣。
神祕的禮物作文3
今天我們來到報告廳上課，一進報告廳，一陣涼風向我，讓我感到一陣涼爽。上課鈴“叮叮叮”響起來。我們迎來了一場緊張的作文課。老師說帶給了我們一份禮物，大家都用期待的目光望着老師，老師的嘴角微微上揚。
當老師把禮物拿到講臺上時，大家都躍躍欲試，老師問：“大家來猜猜裏面裝的是什麼？”大家都很想回答，但不知是緊張還別的原因，都沒有積極的舉手。但還是有幾個同學說出了自己的想法，有的說是幾張作文紙，有的說是鬧鐘，有的說什麼也沒有……同學們臉上充滿了對禮物的期待和疑惑，會是什麼禮物呢？在同學們的猜測和疑惑下，老師終於打開了禮物盒，在打開禮物盒的`那一霎那，同學們都用期待的目光緊緊的盯着禮物盒，可萬萬沒想，裏面裝的只是一張白紙。
老師看到同學們臉上失望的神情，說 ：“同學來幫我把這張白紙設計成一份能表代心意的禮物吧。” 經過同學們的努力，大家的禮物都完成了。
神祕的禮物作文4
“有一件東西，會動、會眨眼、還很可愛，你們猜是什麼？”金老師神祕兮兮地說。
我們一聽，個個交頭接耳，議論紛紛，有的說是兔子，可一下就被否決了，因爲兔子太大，不可能裝進這麼小的盒子裏。有的說是倉鼠，因爲倉鼠只有拳頭大，在盒子裏安家是再好不過了！但倉鼠好動，不可能大清早還在昏昏欲睡。還有的說是蠶寶寶，因爲蠶寶寶是三年級的科學作業，老師就讓我們在鞋盒裏養的。可這鞋盒連一個針扎的'孔都沒有，還不把他憋死？我們聊得熱火朝天，但沒人猜得出是什麼。
金老師看着我們疑惑的眼神，決定讓兩個同學上去看，有個男同學上去一看，馬上笑了，連手臂都發抖了。一個女同學也上前看了，她探頭一望，馬上捂住鼻子，生怕泄密，看她笑成那樣，我們疑上加惑。終於，金老師禁不住我們的請求，給我們一個個看過去，這一看，引起了一陣陣大笑。
我們終於看到了這禮物的廬山真面目——一面鏡子！
神祕的禮物作文5
今天，一件神祕的事扇着它的小翅膀飛進了我家：我收到了一張沒有署名的明信片。
這張神祕的明信片來自於武漢的上海路3號，是一張介紹武漢大學地明信片。那會不會是誰去了武漢大學啊？這上面沒打孔也沒齒痕，看來像是單獨發行地了。不對，這個地址是武漢呀！那誰又去了武漢哪？就在這時，我留意到了一行字：劉鵬轉崔崔收。
崔崔？敢叫本“帥鍋”“崔崔”地人寥寥無幾啊。小右、死鳥、小阮、崔崔。小崔、崔崔……我開始分析起來。最後，除了去四川地賀汝哲之外，就只有小崔、小阮與我的好基友張聞喬了。可是這個字卻不像張聞喬地字呀！那到底是誰哪？我決定去問問崔蔚然。可是她卻在電話中告訴我：“明信片並不是她寄的！”
既然不是她寄的.，那又是誰那？難道是大人？不可能。是張聞喬？不可能……
就在這時，我爸給我出了個主意：去我們的“小圈子”中發一個“尋人啓事”。發出了“尋人啓事”之後，過了一天、二天、三天……終於，幕後黑手不打自招浮出了水面。沒想到，這張明信片真是張聞喬寄的！呼~終於又破了一個“案子”，本帥哥要睡一個回籠覺了！
神祕的禮物作文6
今天是我的生日。我有一個絕祕的計劃——“KNX”計劃。知道爲什麼這一個計劃叫KNX嗎？哈哈！不知道吧！因爲今天是我的生日也是媽媽的難受日。我聽爸爸說我出生的.那一天都快把媽媽的五臟六腑給踢出來了，KNX是康乃馨幾個大字的首字母的大寫，所以叫KNX計劃。
我起來了，飛快地穿上衣服，走出了家門。一出門我就看見了一家花店，我便走了進去問“老闆有沒有十枝康乃馨？”老闆說：“小朋友啊，你來晚了，現在康乃馨已經賣完了呀。”我“啊”了一聲就離開了這一家花店。我找啊！打啊！我費盡了九牛二虎之力終於尋找到一家花店買了十枝閃着晶瑩的露珠的康乃馨。我買完康乃馨之後就回家了。回到家，媽媽媽說：“小壽星，蛋糕都準備好了，你跑哪去了呀？”我對媽媽說：“媽媽，你這麼辛苦的把我生下來，我還沒有送過你一次禮物呢，今天我送給你這十枝漂亮的康乃馨。”媽媽和我的眼睛已經溼潤了。
爸爸說：“你們到底是誰過生日呀？”我和媽媽都笑了。
神祕的禮物作文7
再過幾天就是媽媽的生日了，該送給她什麼禮物呢？我怎樣才能不讓她發現給她一個超大的驚喜呢？
我的心裏冒出了大大小小的問號。最後我決定自己做賀卡。
爲了更低碳，我找來了一張沒用過的黑色瓦楞紙，準備在它的背面做送給媽媽的生日賀卡。因爲我特別喜歡說英語，所以我準備用寫英文的方式給媽媽做賀卡。由於我還不知道寫英文的位置，所以我想在中間的位置做一個蛋糕，想讓它更低碳些，我便用一些彩色紙剪成一條一條的，再將它們豎起來黏在黑色瓦楞紙的背面，下面我雙面膠用過撕下來的紙粘英文字，在我準備用膠棒塗膠的時候，出了一些小問題：有些字母在小寫的時候有些彎曲，但雙面膠是直的`，不能彎曲，這可怎麼辦呢？“想到了！”我激動地大叫了一聲，我將小寫字母該爲大寫，我粘上去的字是這樣的：maim happy birthtay to yuo,誰知，當我交給媽媽看的時候，媽媽笑得前仰後合的，我問她爲什麼笑，她說：“你自己看看。”我接過賀卡後，沒發現什麼錯誤，便說：“ 沒有錯的呀？”媽媽指着說：“yuo寫錯了，應該這樣寫you。”我連忙回去改正。小朋友們，千萬別向我學習呀！
神祕的禮物作文8
老師的禮物裝在一個放手機的盒子裏，剛開始，我們都以爲是手機，可老師說：“這個禮物是有生命的，而且它很輕”。於是，我們便想到了“蠶”老師失望地搖了搖頭：“不對，我告訴你們吧！你們閉上眼睛，人人有份”。
“呼”只聽老師一吹，我睜開眼睛看到有許多的柳絮，老師說：“這是柳絮，想要人人有份，要快接受禮物吧。”同學們聽了都跳起來去捉，等抓到後，同學們異口同聲的說：“老師，你說的禮物難道就是柳絮，我們還以爲是什麼好吃的呢，唉！”
我們拿着老師所說的禮物—柳絮仔細觀察，發現它和蒲公英的種子很像，外面是白色的絨毛，摸起來綿綿的，特別舒服，老師又說，在絨毛裏有柳樹的種子。於是，我拿起來輕輕地撥開，那種子硬硬的'，很小。我的眼前忽然浮現出柳絮飄飛的情景。春天，天上好像下起了柳絮雨，人們都戴着口罩，那樣子，還真像冬天下雪了的場景，站在高處遠眺，彷彿世界都被白色籠罩了。
柳絮的種子是有生命的，它落在地上一團一團的，就像好多個兄弟姐妹抱在一起，風一吹，它們仍然緊緊地抱在一起，久久的不願分開，那樣子還真讓人感動。
這個就是老師送給我們的神祕禮物——柳絮，真是讓我意想不到呀。
神祕的禮物作文9
在去年快到,， 元旦 的時候，媽媽說：'如果你從今天開始，到元旦的前一天，好好表現的話，我就給你買一個禮物".我聽到了這話，感覺好神祕，一串串 的問題出現了---這個禮物是大是小？ 這個禮物是玩具還是文具？ 這個禮物是貴是賤？這個禮物媽媽送給我又代表着什麼？
後來我就想，到元旦那天我不就知道了嗎。可是我還是剋制不住我那好奇心，就問媽媽：“這個禮物是什麼”媽媽好想看出了我的'心思，就坦白的告訴我是一個帶有鐘錶的文具盒，熱切文具盒的表面還有一些小公主。我 聽了很高興就刨根問底---是什麼公主？媽媽說：“我怎麼懂是什麼公主？”我想；媽媽又不是小孩子怎麼懂這些。所以以後我就不問了，而且好好表現。 終於，我夢寐以求的文具盒，被媽媽買回來了，我好高興，好快樂。文具盒上面畫着“愛洛”，“愛麗兒”，“愛麗斯”，“貝兒”，'白雪公主'.哇塞！好漂亮，好精緻的文具盒呀！我太喜歡了。但是，我注意到了，文具盒的包裝好像從來沒有打開過，於是我問媽媽：爲什麼文具盒的包裝好像從來都沒有打開過？媽媽說；“你親自打開它肯定比我打開他更快樂。
神祕的禮物作文10
今天是“三八”婦女節，我想送給媽媽一個特別的禮物——給媽媽洗腳。
放學回家，發現媽媽早就回家了，而且晚飯都煮好了。見我進門，便嘮叨道：“今天三八節，單位放一半天假，乖乖，看給你煮啥好吃了！”“真的呀，媽媽，你辛苦了哈！我今天也給媽媽一個禮物，但現在保密。”我一邊說，一邊放書包。媽媽疑惑地望着我，“給媽媽一個神祕禮物？好的，媽媽等着哦！快吃飯。”
一會兒，吃完晚飯，媽媽去洗碗了。我趁機跑進衛生間，開啓熱水龍頭，用洗腳盆接半盆熱水，試了試水溫，剛合適。接下來，往洗腳盆裏放進事先準備好的玫瑰花瓣，洗腳水變得香香的了。
剛好媽媽洗完碗出來，我迅速跑過去，“別動，媽媽，我要把您的眼睛蒙上。”媽媽乖乖聽我指揮，我用一布條蒙上媽媽的眼睛，又帶着她坐在了椅子上，轉身端出洗腳盆，輕輕放在媽媽跟前，再把媽媽的腳擡起，放進了水盆裏，然後摘下媽媽的眼罩。一瞬間，媽媽的'眼睛溼潤了，差點哭了。
“媽媽，讓我給你洗腳。這就是給你的神祕禮物，喜歡嗎？”
“乖乖女，你懂事了，媽媽喜歡，謝謝你啊！”媽媽摸着我的頭，微笑着說。
神祕的禮物作文11
今天一早起來我就很激動，因爲今天是六一兒童節。媽媽答應給我買禮物，但我的禮物到底是什麼呢？是變形金剛，還是遊戲機？突然想起上次在商場裏看上一個小黃人鬧鐘，我想買，媽媽卻一副神祕的樣子，說：“以後再買。”我就想，禮物肯定是小黃人鬧鐘。
終於等到了下午，我帶着激動又興奮的心情等着媽媽回來，因爲我迫不及待地想要看看媽媽送我的禮物。媽媽終於回來了！我跑過去一看，媽媽手上正端着一個包裝精緻的.禮盒。我好奇地問：“媽媽，這裏面裝着的是什麼？”媽媽卻神祕兮兮地說：“你打開看看。”“哇！真是小黃人鬧鐘。”打開盒子的那一瞬間，我看到了一個小黃人鬧鐘正端端正正地站在裏面，高興地說：“我期待已久的禮物終於到手了！”
小黃人的外形很像在拍照，它一手叉腰，一手擺了個“耶”的動作。小黃人肚子上的鬧鐘上面有一根秒針，它最長、最瘦，又跑得最快，像一輛奔馳在高速路上的汽車。分針時時刻刻追着秒針。時針因爲又胖又矮，所以跑不過它們，只能氣喘吁吁地跟在後面。定時針則像一個裁判員，看它們誰跑得快。
每天早上，都是鬧鐘叫我起牀的，不然我上學肯定要遲到了。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜時間。
神祕的禮物作文12
盛老師在上課時，神祕兮兮地拿出了一份禮物。禮物裝在一個綠色的方形盒子裏。老師先讓我們猜猜裏面有什麼。同學們個個都躍躍欲試。有的同學說：“槐米。”有的說：“文具。”答案各種各樣。
老師給了我們一些提示，先搖了搖，我們認爲一定是個硬邦邦的東西，因爲搖晃時發出了一陣陣“咚”的`聲音，但是我們還是猜不出來。
老師又讓我們聞一聞，有一股藥味，我們更加以爲是槐米了，可我們還是不太確定。
老師又讓我們摸一摸，是橢圓形的，扁扁的，滑滑的。同學們異口同聲地說：“一定是槐米吧！”可是左亦飛說：“不是吧！如果我的猜測沒錯的話！”
老師帶着神神祕祕的微笑說：“不對，再猜猜看吧！”我們每個人都想：會是什麼呀？
老師揭開了答案，同學們個個都摩拳擦掌，想知道猜測對不對。同學們目不轉睛地看着盒子。
誰知老師讓組長上來拿，組長髮給我們的那一刻，我們才恍然大悟。啊！原來是瓜子呀！
老師讓我們把瓜子分成兩份，一份能吃，一份不能吃。我們用槽牙輕輕一嗑，從瓜子薄薄的殼裏蹦出了一個穿着黃衣服的小胖娃娃。這份神祕的禮物原來是又甜又鹹的瓜子呀！
神祕的禮物作文13
今天，張老師要發給我們一個神奇的禮物，老師先讓我們閉上眼，當我睜開眼睛時，居然每個人的課桌上有一個香蕉。
我很驚訝，難道香蕉也可以寫作文？在老師的要求下，我們開始仔細觀察這個肥肥大大的香蕉。這香蕉的外皮是黃色的，香蕉的外形像彎彎的月亮，我幻想那裏面是嫩嫩的，香香的'，反過來像一座小橋和一個電話。
老師說要記住五個字，寫作文就簡單了。第一個字是看，香蕉的外形像小船，香蕉像月亮，我們都爭着搶着說；下一個是聽，老師讓我們拿起香蕉靠近耳朵邊，發揮想象，我們好像一下子聽到了嚓嚓的聲音，好像是香蕉在眨眼；聽見笑聲，是寶寶出生了，香蕉媽媽在笑；第三是聞，把香蕉輕輕放在鼻子底下聞一聞，彷彿聞到了大自然的清香，聞到了泥土的清香；第四個是觸，香蕉光滑的像光滑的滑梯，潤滑的像嬰兒的臉蛋一樣，我們都積極地想象着，興奮的聲音從四面八方涌來；第五個是吃，我們最喜歡吃香蕉了，咬一口，香蕉的果肉像果凍一樣光滑，教室裏一下子就熱鬧起來了。
我好高興，我又學會了一個技巧，寫作文就不會發愁，只要記住簡簡單單的五個字。我期盼着下一次的活動。
神祕的禮物作文14
居里夫人的女兒曾經說過，觀察是學者的第一美譽。巴普洛夫也說過，觀察觀察再觀察。今天，老師給我們拿了一個神祕的禮物，我在想：到底是什麼呢？
我仔細地觀察了一下老師手裏的禮物，這是一個圓形的東西，用橙色的紙袋包着，外面還纏着一層又一層的膠帶紙。這到底是什麼呢？土豆、芋頭、蘋果、紅薯、鴨梨、橙子、橘子、柿子……我把我能說的蔬菜水果都說了一遍，對了，還有香皂、肥皂……各種各樣的想法我都說了一遍。
老師先讓我們摸了摸，我摸了一下，說軟也不軟，說硬也不硬，我現在頭上頂了一個大大的.問號，這是什麼？這是什麼？這到底是什麼啊？頓時，我的心裏沒底了，沒有了答案。
老師又讓我們聞了聞，終於到我了，老師把這個禮物放到我的鼻子旁邊，似乎都要碰到我的鼻尖了。我聞了聞，有點兒像蘋果的味道，我心裏最先想到的答案是蘋果。我的答案已經明確了，就是蘋果。
今天我不僅收穫了禮物，還學會了如何去觀察一件事物，今天的收穫真多呀！
評語：文章寫得很好！語言生動，內心的描寫很準確，文章主次分明，開頭和結尾都很好！
神祕的禮物作文15
本週就開學了，寒假過得可真快呀！
剛開學，老師給了我一張妙筆作文的聽課卷，今天下午就去了。
教我們的老師姓徐，同時又碰到了我們班的5名同學。
第一天，徐老師給我們帶了一個神祕禮物，讓我們猜，禮物裝在一個“嶗山山雞蛋”的盒子裏，我們猜了半天都不對。於是，老師從盒子中拿了出來，它是用一個橘色的布包着的'圓柱體，兩邊用綠色的繩子紮起來，像一塊巨大的奶糖。摸一摸，又軟又硬，敲一敲，像是一個塑料瓶。老師有讓我們猜，有的說是書，有的說是茶，回答五花八門。猜不出來，老師打開，是一瓶黃色的東西，老師又讓我們猜，有的說是茶，因爲有茶葉末，還有的說是果汁，因爲怕老師用茶葉末來糊弄人……老師又讓我們嘗，有的說是綠茶，有的說是綠茶與蜂蜜的混合……實際上是綠茶與砂糖的混合。這樣是練我們的觀察力，對寫作文的幫助很大，同時寫出了這篇作文。
快樂的寫作文可真輕鬆，我要好好的學習作文！