在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的尋找詩意作文，歡迎閱讀與收藏。
尋找詩意作文1
能代表秋天的到來最常見的當然是楓樹了，但是銀杏樹也不幹示弱。
那一片片小小的金燦燦的葉子，一簇一簇的，像一把把御用小扇子，掛滿枝頭，這哪裏是銀杏樹分明是掛滿金元寶的發財樹呀！我一定要抓住金秋十月的時機一覽元寶樹的風采。
今天，我們慕名去了銀杏園。去的途中，我以爲就是幾棵銀杏樹而已，畢竟東營並不是十分適合銀杏樹生長。可是我錯了，還沒到時就看到前方耀眼的明黃，使我激動不已。停下車，我迫不及待的'衝下車，那一片一片連成海一樣的銀杏葉像鏡子一樣，閃閃發光，耀眼，不敢直視。於是我情不自禁的拿出相機開始不停地按下快門。哪裏都是風景，哪裏都不想錯過。
漸漸的，我放下相機，開始感受走在銀杏葉上“咔”“咔”的聲音從耳邊不停地響。忽然一陣風吹過，銀杏樹上的小元寶們隨風“刷刷”地掉下來，有一片輕輕的落到了我的手上。哇，這片葉子兩邊的線條是那麼柔美，一條條脈路整整齊齊的由葉子的根部放射出去，像畫家手中的畫筆畫的萬丈光芒的陽光，外面又被波瀾起伏的輪廓變成了一把扇子。
沿着林間小路向銀杏樹林深處走去，來到了一片低矮的銀杏樹林，這裏的銀杏葉已經基本被秋風一掃而落了，地面上是厚厚的銀杏葉，把土地都蓋起來了，來到這裏的人們都在蹲着，拿着短樹枝把銀杏葉撥開，經過觀察原來他們是在找銀杏果。於是我們也行動起來。秋天是勞動人民喜歡的季節，因爲秋天是豐收的日子，就像辛棄疾所說的“稻花香裏說豐年”，一樣都是喜悅之情。
總之，秋天像一個偉大的詩人，用色彩，用收穫書寫着屬於秋天的詩句。
尋找詩意作文2
作爲一個狂熱的詩歌愛好者，閱讀詩歌是我業餘時間最大的樂趣。如果只說讀詩的意境，似乎只融入了臺詞；但如果你回望古往今來，想象一下詩人寫名句時，眼前所見，心中所想。於是，我踏上了尋找詩歌的漫漫征途。
在我的旅行中，我第一次見到了田園學派的先驅陶淵明先生。我向往這樣一個無憂無慮的天堂，想嘗試在東籬下采菊，悠閒的看南山的休閒。有一次放假，我回爺爺奶奶家。但是早上雞叫我醒不過來，只好去曬太陽的田裏。耳朵里老是嗡嗡的蟲子，太陽都睜不開。想摘一朵野花，卻見滿地雜草；擡頭一看，還好青山還在，只是好像沒什麼活力。鳥鳴疏，溪水靜靜流。也許，儘管陶先生的生活如此艱辛，他也爲自然嘆息卻沒有如願以償；遠離世俗，也可以自得其樂。
後來我在.遇到了大詩人李白。太白先生是每個中國人都熟悉的`詩人。從學唱歌的孩子擡起頭來看，我發現那是月光，又沉了回去，我突然想到了家，對即將死去的老人來說，他就像一個長長的悲傷。他的詩大膽生動，深受許多作家的喜愛。我以爲這樣一個著名的詩人會有一個順利的生活，但令我驚訝的是，太白先生在政治上一再受挫，以至於我扔掉了我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，拔出他的劍，回頭看着他的心。但是，更讓我吃驚的是，太白先生依然積極樂觀地面對生活，並且相信，既然上天給了人才，即使走進去很難，那就讓它被錄用吧！他最終將乘着長風破浪，抵達成功的彼岸，把我渾濁的風帆直插深海。
在漫長的旅途中，我也曾望月懷古，也曾嘗過蘇軾願人長命百歲，共渡千里；我也走過山林的煙雨，欣賞過辛棄疾的七八顆星，兩三座多雨的山；有一次划着船在荷葉間穿梭，感受到李清照爲穿越的掙扎，驚了一灘白鷺。那是詩，是詩人千百年不變的心境，是永遠流傳的芬芳！
尋找詩意作文3
踏遍時光巷陌，靜等彼岸花開。
——題記
作爲一名狂熱的詩詞愛好者，讀詩是我閒暇時間的第一大樂趣。如果光是說讀詩的意境，而今看來便也不過是融入字裏行間了；可若回望千古，設想詩人們在寫下一篇篇名詩時，眼前所見、心中所想，又是怎樣一番景象呢？於是，我便踏上了尋找詩意的漫長旅程。
在旅途中，我最先遇到的便是田園詩派的開拓者——陶淵明先生。我向往那麼一片無憂無慮的世外桃源，想嘗試“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。在一個節假日，我回到了爺爺奶奶家。可無奈清晨的雞鳴叫不醒我，只能頂着炙熱的.陽光去往田間了。耳邊卻總是各種蟲子的嗡嗡聲，陽光也刺得睜不開眼。想要採一朵野花，卻見雜草滿地；擡頭仰望，好在青山依舊，只是似乎少了幾許生機。鳥鳴稀疏，溪水靜流。也許吧，縱使陶先生的生活是如此艱苦，可他同樣爲自然感嘆着“但使願無違”；遠離了世俗，便也能“樂亦在其中矣”。
然後便遇到了偉大的詩人——李白。太白先生可謂是被每一箇中國人所熟知的詩人，從呀呀學語的兒童吟唱“舉頭望明月，低頭思故鄉”，到垂暮老人唸叨着“白髮三千丈，緣愁似個長”，其詩的豪放、意象的遼遠，深受許多文學家的喜愛。我本以爲如此聲名遠揚的詩人一生也會一帆風順，可出乎我意料的是，太白先生卻在政治上屢屢受挫，以致“停杯投箸不能食，拔劍回顧心茫然”。然而更令我驚奇的是，太白先生依舊積極樂觀地面對着生活，相信“天生我材必有用”，就算行路再難，也終會乘長風破萬里浪，“直掛雲帆濟滄海”，直達成功的彼岸。
在漫漫長途中，我也曾望月懷古，體味過蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”；我也曾在山間樹林的迷濛細雨中漫步，領略辛棄疾的“七八個星天外，兩三點雨山前”；我也曾划着小船穿梭於蓮葉之間，感受李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘白鷺”。，那便是詩意，是一種千百年來詩人們恆古不變的心緒，一種永世流傳的芳香！
尋找詩意作文4
我在作家筆下尋找詩意，那真是美得讓我不能理解，沒有甚解，倒卻也領略了一番意味。餓哦字四歲便開始讀詩，背詩，第一首詩便是那王安石的“遙知不是雪，爲有暗香來。”
冬日的早晨，奶奶家的籬落校園寂靜的很，雪白雪白的屋頂炊煙裊裊，這還不是我最深刻的意象。東籬角的那棵臘梅是幾年前載上的，現在都粗壯了，枝頭上的梅花也因此多了幾多。幾年前的那個清晨，奶奶親自載上了這棵梅樹，還記得我曾那樣天真的問：“爲何不載在中間呢？這樣不是更好看嗎？”只識得幾個字的奶奶卻說：“風口上的梅花更豔。”我卻只記下了那花香，現在想來，倒也是“牆角數枝梅”的印象了。
鄉間的樂趣不止這些，大片大片的油菜花田就是最好的說明。油菜花開的時節正是農民辛苦勞作的時節。只惜當初只顧玩耍卻忘卻了注意奶奶在做什麼。我蹲在菜田的小徑上，那可真是小徑！要不怎會迷茫追逐蝴蝶卻忘卻了歸路呢？說來可奇怪，油菜花莖是綠色的呀，爲何卻可只滿眼的黃澄澄？可蝴蝶多了藏身之處。我也不記得最終是否捉到黃蝴蝶，只記得學《宿新式徐公店》時的那種快意。現在想到蝴蝶，最多也就想到個梁山伯與祝英臺吧，有誰還會想到那鄉間孩童的追逐呢？恐怕是牢籠多於童趣了吧！
鄉間的茶苦的.很！那可不是細心的品茶道，賞茶趣。農夫們只是單純用來解渴提神的，沒有那麼多閒來時間泡一杯淡茶。也就只是放上些零碎的茶葉，熱水一燙就罷了吧！從小就不愛喝茶，只愛看泡茶時茶葉在杯中不停的旋轉，翻側，這未嘗不是一種詩意。在日益壓力增大的學習中，每看到同學衝了一杯咖啡酒特別懷念那苦澀卻能醒腦的茶，何時再能酣一杯鄉間的苦茶！這就是“日高人渴漫思茶”了罷！
鄉間的詩意確實比城市中的多，畢竟太耀眼的城市不適合看星星，太浮華的氣息不適合談詩意。卻也還有些許美好存在喧鬧的人海之中，卻不見鄉間意趣打動我心。只希望，詩意不用去尋找，閉上眼睛，便流進心裏。
尋找詩意作文5
詩意，也許是最近的人給你的愛意，也許是不經意間的微笑，也許是暮然回首間記憶的一縷溫情。不錯的，詩意。它存在於生活的每一點，每一滴中，融入在生活的每一花、每一草中，與生活的每一手，每一足合爲一體。
記得那時一個暴雨前的夏天，天沉沉的，拉下了臉，給大地蒙上了一層灰紗，明明是下午一點，卻黑得像傍晚六點。再加上悶熱地讓窒息的空氣使人有一種傾盆大雨即將倒在身上的很壞的感覺。
我憂心忡忡地往前走，家還很遠。再看天上。突然，眼鏡上出現了一滴水珠。啊——像子、像黃豆、像珍珠的雨點密集從天上砸下來，一點不留空隙，我只得快速跑，街邊沒有遮雨的'房檐，只有幾棵大樹，我剛想下去躲躲，突然一道閃電像豺狼虎豹、像利劍地劈了下來，我便不敢在樹下多作停留。只得加快腳步努力地向前跑去。
可是平時咫尺之遙的家有那麼遠，雨水模糊了雙眼，我已看不清歸路。心裏盼望的港灣卻一直不到。怎麼辦，這樣下去，我幾時能夠回到家中呢？
我正悶頭跑着。忽然撞到了一個圓溜溜的大肚子，一揉眼睛，原來是敬愛的王老師。“君寶寶，沒有事吧？”熟悉的聲音從耳畔傳來。“呃，還好！”
“這麼大的雨，你不帶傘嗎？”王老師關心地問。我像犯了錯的孩子，囁嚅着：“嗯”“淋了雨會感冒的，要凍壞的！”王老師的語氣增添了幾分關心，“這樣吧，我和正好有一把傘，你拿去吧！”
“可是你怎。”我正想推託，卻被打斷了：“不要緊，我家離這不遠呢！”雨再次模糊了眼，王老師似乎變成了一個頂天立地的巨人。那把傘，已成了我支撐下去的唯一支柱。詩意，讓雨中的路縮短了距離，不再遙遠。後來我才知道，王老師家並不十分近，他還因此高燒了好幾天。
朋友，讓我們帶着詩意的揹包，張開詩意的翅膀，扎入詩意的海洋去感受吧！