在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的游泳之樂作文，歡迎閱讀與收藏。
暑假的難忘事數不勝數，其中有一件事比旅遊還讓我難忘、快樂和驕傲。
我是一名即將升六年級的學生，但還沒學會游泳。聽說在以後的'會考中，游泳也要作爲考覈項目之一，這真是一件讓我頭疼的事。趁着暑假，爸爸便帶着我和弟弟來到游泳館，我暗暗發誓，一定要把游泳學會。
因爲是初學，我們只能來到1。2米的淺水區。人真多呀，貪玩的我和弟弟早已迫不及待地戴上泳鏡下水了。爸爸先教我憋氣。“呼——”我吸了滿滿一大口氣，一頭埋進水裏，睜着眼睛四處查看水下情況。“一、二、三、四、五！啊呀，憋不住啦，我還沒看夠呢！”“嘩啦”一聲從水裏竄出腦袋。“不是吧，才五秒！”我不禁失望起來。“再來！”爸爸鼓勵我，“憋氣不是讓你把氣鼓在嘴裏，應該把氣憋在肚子裏，你會感到肚子硬邦邦的，就算你張開嘴也沒關係。”聽爸爸這麼一番講解，我似懂非懂地點點頭。一次、二次、三次……我憋着一股韌勁不斷嘗試，慢慢地時間越來越長，居然能達到二十幾秒了。
憋氣訓練小有成果後，爸爸接着教我如何浮在水面上。“談佳琦，扶着欄杆，憋口氣，兩腿伸直，上下打水。”說着爸爸就給我做示範。只見他身體下壓，只露出一個頭來，憋住一口氣，“啪啪啪啪”，兩腿直而有力地拍打着，身體竟奇蹟般地浮了起來。我也跟着學，“啪啪”，“咕嘟咕嘟”，“啊，怎麼沉下去了呀？”“腿伸直，腿伸直！”爸爸向我大聲喊道，“水花大點！”我照着爸爸的話去做，漸漸地，漸漸地，我居然也可以像爸爸那樣浮起來了。
“很好，很好。”爸爸一邊表揚我一邊教我下一個訓練項目，“你扶着這塊助遊板遊遊看。”爸爸又一次給我做了示範，我依葫蘆畫瓢，憋住一口氣，腿還沒動，整個身體倒先沉下去了。“噗噗噗！爸爸我不行。”爸爸上前托住我：“像剛纔練的那樣，遊！”我死死抓住板，慢慢地前進着。突然，爸爸一鬆手，我頓時沒了支撐，如同一塊巨石直沉水底。“腿伸直，用點力，身體往下壓，頭埋在水裏遊遊看。”我照着做，經過半個多小時的努力奮鬥，我終於能依靠助遊板遊一小段了。“把板放一邊，手還是伸直放在前面。”爸爸又在旁邊發號施令了。我深深地吸了口氣憋住，腿一蹬，一頭扎進水裏，想像着手裏還扶着板是不會沉下去。我放心大膽地前進。“嘩啦”，我竄出小腦袋，四處張望着。哇，我居然能游出去四、五米遠了。我又一頭扎入水中游了回去，起勁地鑽出小腦袋向爸爸報喜。爸爸眉開眼笑地誇我學得真快。
學游泳的第一天，雖然經歷了多次失敗，但失敗之後的成功更讓我興奮，更讓我驕傲。