[優秀]我的班主任作文

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文 篇1

祝老師是我們六（6）班的班主任。她風趣幽默，但有時也很嚴厲。

開學初，還在軍訓時，我第一次走進六（6）班的教室。教室裏面很涼快，而且光線充足，透過窗戶就能看到上海中心大廈和上海環球金融中心。只見祝老師緩步走進了教室，她向我們介紹了自己和實習班主任，並把自己的姓名大大地寫在了黑板上。

接着她給每個人都發了一本《學生手冊》，開始逐條地介紹它上面的各項規則。這堂課有趣極了：每講一條規則，祝老師都會讓同學起來讀並說出重點和自己的看法。同學講完了，她便在教室前來回走着，給我們講前幾屆學生的故事，有些好笑的還會逗得同學們哈哈大笑，她也會笑容燦爛，跟着我們一起笑。特別是講到第七條時，祝老師通過我的回答引出了一個結論：學習要做到“不要臉”。這話一出，全班鬨堂大笑，笑了有半分鐘。

接着幾天的規則課一樣精彩，每堂課上總少不了同學的笑聲和祝老師的笑容。

時間過得飛快，轉眼就已到九月中旬了。我第十幾次走進六（6）班的教室。教室裏面依然清涼，晨光依然源源不斷從窗戶中照進來，窗外兩棟顯眼的建築仍依稀可見。只是一進教室，便見到勞動委員和另一位同學正要把拖把桶內沒倒掉的髒水倒掉。那水又黑又濁，已過了兩天，裏面的污物都沉澱到水底了，擡起來時灰塵在水裏打轉，真是噁心。我當時也沒多想，直接去座位上看書去了。祝老師板着臉走進了教室，看她的表情我馬上知道事態有些不對。果然，她對照着手機，說上週五的值日生做得極不認真，拖把桶裏的水沒倒掉（這不就是我早晨看到的嗎）、前後櫃子上有積灰……我心裏一沉，我可是上週五的'值日生兼值日班長啊，老師提到的東西都沒檢查，肯定是要擔責任的。

唉，果然祝老師叫我和勞動委員站了起來，狠狠地訓斥了一頓，並罰我們這週五重做值日。祝老師批評我們時站在原地，板着臉盯着我和勞動委員，讓我大氣也不敢出一口，心想下次一定要做得好一些，“戴罪立功”。

接下來上語文課時，祝老師卻又恢復了平日的樣子，像是今早什麼也沒有發生過一樣。這反倒更讓我覺得她很和善，幽默，不計前嫌了。祝老師就是這樣一個有魅力的老師，和善時很和善，嚴厲時很嚴厲。我看了看窗外，高樓依舊，幾縷的光依然透過窗戶，映照在我的桌上，像是特別來讓我舒緩心情似的……

我的班主任作文 篇2

我的班主任是教語文的田老師，她中等身材，皮膚略黑，雙眼皮，大眼睛，很有精神；披肩長髮，略有些波浪，顯得十分飄逸。我特別喜歡田老師的嘴，因爲從她嘴裏發出的聲音是那麼悅耳、動聽。

每次上課，爲了所有同學都能聽得清楚，她總是大聲地講，極有磁性的聲音加上豐富地表情把同學們深深地吸引住了。課後，田老師與我們說話時，也總是面帶笑容，感覺特別親切，我常常覺得田老師既是我的良師，也是我的益友，我有什麼悄悄話也愛給田老師講。我喜歡田老師，因爲每次田老師上課都像換了一個人似的，好像田老師也是一位學生，她讓同學們不停地提出問題，然後開始討論，有時還會因爲一個問題，產生爭論。

即使同學們回答錯了，田老師也不責怪，總是衝着他會心地一笑。每次問題解決了，田老師也是點點頭，說：“哦，原來是這樣。”就是因爲田老師的這種循序漸進，引導似的學習方法，使原來不愛回答問題的我也爭着舉手，積極回答問題了。田老師真我們六年級（4）班的.好老師！

我有一位新老師，她就是教我語文並擔任我班主任的黃敏老師。

黃老師中等身材，身高約1米61左右。她長着一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架着一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因爲她有一張能說會道的嘴，講課時總是那麼生動形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，彷彿會說話，當我們上課認真聽講時，老師的眼睛彷彿在說：“你們真棒！”如果有個別同學在講話，黃老師就會用嚴厲的目光盯着她，彷彿在說：“上課認真聽講，不做小動作。

黃老師不但對我們認真負責，而且關心我們。新開學大家把暑期作業交給黃老師，黃老師對我們說：“這是你們交給我的第一份作業，我要用我的方式給大家打打分，並評出暑期優秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲，爭取明年再創佳績，也希望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師爲了不讓大家的耳朵受刺激，關心我們的成長，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿信心。

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

我的班主任作文 篇3

她，我的班主任樑老師，是魔鬼，也是天使。

樑老師性格多變。平日裏很是和藹可親，頗有當年李世民的廣闊胸懷。但發起怒來，你猜怎樣？簡直就是老東邪黃藥師再世。

樑老師說的一口好話。一件不起眼的小事到樑老師的嘴中，立刻鹹魚翻身，成爲教育我們的利器。

課堂前的十幾分鍾，往往會成爲她口誅筆伐的論壇。班幹部們好像也被她施了魔法似的，無論小夥伴們怎樣進行威逼利誘，他們依然心如磐石，情比金堅，還會不失時機地火上焦油。他們總會在班主任君臨講臺之前，毅然決然端端正正地奉上一串小名單，任憑小夥伴們用幽怨的小眼神淹死他們。

叮上課鈴聲如同在宣告着死期降臨。小夥伴們認命地坐回自己的座位，眼巴巴看着魔鬼臨朝而束手無措。

篤，篤，篤！高跟鞋的聲音由遠及近，踩着我們的心跳頻率，近了，近了，越來越近了！我們不約而同地屏住了呼吸。

同學們好！老師用火眼金睛把我們從頭到腳掃視了一番。

老師好！小夥伴們試着堆起笑臉。老師的眼角竟蕩起一絲笑意。我們是可以鬆口氣了嗎？

豈料，霎那間，風雲突變。玉口輕啓間，萬箭齊發。從講小話，吃零食，扔垃圾，弄壞門鎖，再到今日之不寫作業小夥伴們的`樁樁罪過，是怎一個罄竹難書！老師獨立講臺口若懸河的那派頭，如當年正在舌戰羣儒的諸葛亮。她的臉部肌肉以每秒幾十次的速度運動着，小夥伴們在她的脣槍舌劍之下個個血濺當場。

正值刀光劍影、血雨腥風之際，她突然放慢語速，語重心長起來：同學們，不是要你們自律纔去自律，而是要你們把自律當成一種習慣和態度。自律的人不一定優秀，但優秀的人一定是自律的！一個人有多自律，他的人生纔會有多美好！

語畢，她突然靜了下來。

一秒鐘後，她像下定了某個決心：班長，下課後把班裏儲存的糖給每位同學發一下！

還記得咱班的挑戰書嗎？近段時間一班的同學特別努力！別忘了和他們的約定，一旦輸了，可是要集體到一班門前倒立五秒鐘的喲！今天你們吃下我的‘糖衣炮彈’，明天可得給我考個好成績來！

說話間，老師的臉上已溢滿笑容，小夥伴們頓時如逢甘霖，如沐春風。

好！小夥伴們使出了洪荒之力，那聲音，如號角，如戰鼓！

老師笑了。

我們知道，這是魔鬼走了，天使又還身了！

我的班主任作文 篇4

春去秋來，花謝花開。光陰似水似箭，3年了，今天之後也許我們將各別一方。看那木棉飄絮，蒲公英飛散，“相見時難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠放不下您身上神聖的使命。我未來的道路還有很長，您散播知識的芳香還有很遠。“一日爲師，終身爲父”，時間可以改變一切，從我們萍水相逢到難捨難分，這一切對我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發自肺腑的話：老師，請您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠永遠。

三年中，有一個人走進了我的心間。三年中，有人告訴了要怎樣做人。三年中，有人使我走向成功。“讀書好，多讀書，讀好書”，語文老師，這是您給我們上第一堂課時，您在黑板上奮筆寫下的九個大字。這九個字是冰心老人的遺言。看似平凡的字眼，卻領着我們邁向了成功大門的第一步。您以平靜的口吻，向我們講述了許多讀書的經驗，並鼓勵我們多舉手發言討論。此時，我被文學深深吸引住了，您就是打開文學大門的那把鑰匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就着許多人的不平凡，您永遠活在我們的心目中。我知道，我是您較爲青睞的一個學生，但您本着一視同仁的胸懷，對我的錯誤也是毫不留情地指出來。也許不久後，進還會有更多的學生，但我相信心心相連，十年後的.聚會，我們可以再相見的。

“一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音，那黑板上健筆如飛的身影，是我對您，一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30餘年的數學老師標誌性的印象。說起數學，那可是我的自以爲豪的強項吧。而您卻以平凡的行動使我更加紮實地攀登數學的高峯。曾記否？因爲我的一時粗心而得到的90幾分，卻被您當着全班同學的面大聲指責。這一時似乎使我無法接受，但後來我漸漸清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。從此，“驕兵必敗”這如此簡單的道理使我牢記在心。要說語文教給了我做人，您給予的卻是面對科學問題與人生態度的智慧。同時，我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶，爲我們的分別畫上圓滿的句號。

“天下無不散之宴席”希望無論過了多久我們的心依舊聯繫在一起，願每一天都是一個新的開始！

我的班主任作文 篇5

我的班主任作文 篇6

教師是人類靈魂的工程師，是這世界上最偉大的職業。談到老師，我最想說說我的班主任彭老師，她是一位既嚴格又親切的美女老師，她可是我的偶像哦！

彭老師身材高挑勻稱，皮膚雪白，筆直烏黑的頭髮如瀑布一般披在肩後，一雙大大的眼睛閃爍着智慧的光芒，高挺的鼻子，總是微微上揚着的嘴角透出自信和親切。

我喜歡彭老師可絕不僅僅因爲她美麗的外表哦，是彭老師對我們深深的愛徹底征服了我們班每一顆幼小的心靈。

“嚴師出高徒”，彭老師對我們要求一直很嚴格。不論是平時的小測驗，還是期中期末考試，還是學校的運動會，彭老師都用高標準要求我們，要求我們盡全力做到最好。正因爲如此，我們班才能常居“冠軍寶座”。我們班每位同學都爲自己能身在這個班級而感到驕傲，爲能有這樣的班主任而感到慶幸和自豪。

雖然彭老師對我們如此嚴厲，但是我們卻不怕她，反而覺得她非常親切。因爲我們能非常真切地感受到彭老師的愛無處不在。

記得四年級下學期的時候，有一次我得了麥粒腫，雙眼腫得像小饅頭似的，疼得幾乎睜不開眼。爲了不影響學習，我仍然堅持着上學聽課，但是晚上的家庭作業實在是無法完成了。我的心裏十分着急。當天晚上，彭老師主動發來多條短信，安慰我彆着急，讓我注意休息，先治好眼睛，作業可以後補。第二天上課時，彭老師也時常留意着我的情況，發現我的眼睛沒有明顯好轉後，發短信給媽媽叮囑媽媽帶我去醫院。彭老師的關心彷彿一劑神奇的靈丹妙藥，緩解了我的病痛，讓我的心裏暖暖的。

在那之後不久，有一天上課時，彭老師感到頭暈得厲害，臨時請假回去了。同學們都十分擔心。果然，第二天我們得知彭老師請了一個星期的病假。那一個星期的時間裏，大家下課時談論的話題，以及班級微信羣裏關注的.話題，都緊緊圍繞着彭老師的病。大家非常牽掛和想念彭老師，而彭老師在羣裏反而牽掛着大家的學習，擔心因爲自己的病假拖累了同學們的課程，囑咐我們要比平時更自覺地學習，要多替陳老師分擔壓力。一週半後，當我們再次看到彭老師走進教室時，全班都沸騰了，大家歡呼雀躍地歡迎彭老師的歸來。好不容易安靜下來聽彭老師講課，每個人都聽得無比認真，心裏也覺得無比幸福。然而，我們事後才得知，彭老師竟然尚未痊癒就回來給大家上課了，因爲她擔心同學們落下功課。我們感動得熱淚盈眶，也心疼得不禁落淚。

我們的班主任彭老師就是這樣一位深深愛着學生的好老師，嚴而不苛，愛而不溺。能有這樣的好老師，我是何等幸運！彭老師，我們愛您！

我的班主任作文 篇7

有人說：“班主任的奉獻是一堂堂精彩絕倫的課”，有人說：“班主任的奉獻是一張張漂亮的成績單”，而我卻說：“班主任的奉獻是一個個充滿自信，朝氣向上的學生。”我們的班主任姓劉，她不僅是一個充滿自信的老師，還是一個魔法師，讓一個個自卑的孩子充滿自信。在遇見她之前，我從來沒有想過：原來有一天，我可以有勇氣地去勇敢地站在一個舞臺上展現自己！也是她告訴我：“你其實是一個很好的女孩子。”您也許不知道，您當初的選擇對我以後的學習有着多大的影響。緣分真的很奇妙，還記得我們剛見面時的情景嗎？那是在放暑假，距離開學還有一天。我正在家裏睡得天昏地暗，媽媽把我叫醒了，說“女兒，你分到了七年級十班。老師叫你去中學幫她做一些事。”於是，帶着一點期待和一點好奇，我去了。

到了學校，在七年級十班教室門口見到了您。您的個子不高，跟我差不多，帶着一種天然的親和力，原來這就是我以後的班主任！您說：“由於學校的要求，每個班都要選五名同學出來，在開學典禮上做自我介紹，我覺得你很有靈氣，可以做到嗎？婷婷。”而我的心忐忑不安，這件事我真的可以辦到嗎？我對自己完全沒有信心。排練的時候，我狀況百出。您一直在鼓勵我，最後，媽媽來了，您們站在禮堂中央，望着舞臺上的我，一個個充滿期待的眼神。我下定了決心，一定要成功，不能辜負您們的期望！您說：“婷婷，最後三次，你一定要加油啊！”第一次，我望着空空的禮堂，做着內心的掙扎。努力拋開所有的緊張感，大聲地去介紹我自己，但事與願違，還是小聲了一點。第二次，比第一次進步了一點，但卻不夠自然大方。

最後一次，您說：“前兩次都進步了，相信這一次你一定會做得更好。”那一刻，我感覺到了您對我的重視。我再也無所畏懼，站在舞臺上，自信地勇敢地大聲介紹我自己，彷彿這是我的一片天地，而我是這小小舞臺上最耀眼的存在。您和媽媽都鼓起了掌。您對媽媽說：“婷婷是一個很好的女孩子。”開學典禮上，我大聲地說出了我自己！目光與您交匯的瞬間，看到了您豎起的'大拇指，我成功了！那一刻的心情，無法形容。謝謝您，我的班主任！您對我的期待，化爲我學習的無限動力，唯有努力學習才稱得上您的期待！謝謝您，我的班主任！您給我的信心和力量，讓我有勇氣去綻放自己。唯有勇敢向前纔對得起您的用心！

我的班主任作文 篇8

我有一位敬愛的老師，她就是我們的班主任齊麗娜老師。她還是我們的數學老師，我們大家都親切的稱她爲齊老師。齊老師個子高高的，總是扎着馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛閃爍着睿智的光芒，一笑起來非常漂亮，是一位開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學生的好老師。

在平常的學習中，齊老師對我們要求很嚴格。上課的時候，她神情認真，一絲不苟。當我們認真聽講、專心致志的時候，就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。當有些同學開小差時，就會立即提醒，叫我們集中注意力。當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然後認真地給我們講解，對待我們的家庭作業也很嚴格，努力讓我們把學習的知識都掌握好。

沒有規矩，不成方圓，齊老師不僅在學習上對我們要求嚴格，在紀律上也對我們從嚴要求。因爲我們自制力差，齊老師就充當了紀律監督員的角色。爲了讓我們班的同學遵守紀律，齊老師經常要在同學們還沒來之前到校，監督我們認真打掃衛生區、晨讀，久而久之，讓我們逐漸意識到了遵守紀律的重要性。

作爲班主任老師，齊老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息，總是忙這忙那。而且，生活中的齊老師更像我們的朋友，經常和我們一起聊天，用自己的智慧啓迪我們的智慧，爲我們喝彩、爲我們加油。

今年的六一兒童節那天，我和同學們邁進校門的時候驚呆了，學校變成了童話般的世界，裝飾的那麼漂亮。學校門口有老師給我們發放書籤，校園裏每棵樹上都掛滿了氣球、彩旗，我們還參加了猜謎遊戲，答對了還有紀念品。後來才知道，那天所有的裝飾都是齊老師和別的班的老師們一起掛好的，氣球是一個一個用繩子綁好的，猜謎卡片是用訂書機一張一張訂好的。爲了讓我們過一個有意義的六一兒童節，那一天老師們加班到很晚。

都說老師是辛勤的'園丁，對我們過些祖國的花朵，齊老師不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢於果斷地用快剪剪去。在我們班同學成長的過程中，幫助我改掉了許多壞習慣。

在教師節到來之際，我想送她一束鮮花，祝願她永遠像鮮花一樣美麗；更想對她說一聲：老師，您辛苦了！是您，用辛勤的汗水，澆灌着我們這些祖國的幼苗；是您，用言傳身教，教育我們怎樣做人；也是您我敬愛的老師，一步一個腳印的幫扶着我，使我一步一步的邁進知識的殿堂。

我的班主任作文 篇9

六年的國小生活結束了。同學們各奔東西，有的赴美留學，有的考進的市裏的中學，有的留在武進讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續留在湖塘橋中心國小教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有着濃厚的感情。

葉老師很特別，談不上時髦，卻又有一種特殊的氣質。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀不大，可飽經風霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭髮顯得與衆不同，更彰顯了她那份獨特的魅力。由於葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學的經驗豐富，教出的學生也越來越出色。

葉老師不但外貌特別，她的教學方式更加特別。大家都知道六年級是一個很緊張的學習階段，數學和英語每天是雷打不動地考試，一天一張。可是，我們的語文考試一週絕不會超過2次，說到這兒，你們一定會想，不考試那你們的成績怎麼樣啊？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績絕對不賴。葉老師會把試卷閱讀部分當做家庭作業給我們做，基礎部分在學校裏留做課堂作業，這樣既減輕了我們的作業量，而且作業還不掉下。在總複習的那一段時間裏，我們的語文作業很少、很輕鬆。在課堂上葉老師講課時，繪聲繪色、娓娓動聽。保證了我們的聽課質量。

總複習的那段時間，雖然緊張但總有一些同學會弄出些好玩的東西來，比如說：有同學打架了，某個同學帶了些玩具來了，有同學帶了零食過來……這些事有時會發生，一旦發生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級裏流行玩具槍。所謂的玩具槍其實就是幼兒園同學們玩的小水槍，5角錢一個。不知是哪位同學帶進來的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學都在玩水槍。葉老師火眼金睛發現了，在夕會課上立馬進行處理，葉老師不僅當着全班同學的面進行批評教育，而且還利用這件事告訴同學們，什麼事情該做，什麼事情不該做。從此以後這些水槍以及其他玩具再也沒有在我們班出現過。不僅如此，葉老師還經常爲我們講一些做人的道理，讓同學們的`心靈接受了洗禮。

葉老師對於我們的校園生活更是關心，她曾經說過：“細節決定成敗。”於是，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學，她都在默默地看着。她總是親自把關，絕對不讓那些想混水摸魚的同學有機可乘。

一年的時間一轉眼就過去了。如今我們已經畢業，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關心和照顧，葉老師就如同我們全班同學的媽媽關心照顧着我們。你說，這樣一位愛崗敬業、關心同學、教導有方的老師不是一位好老師嗎？

我的班主任作文 篇10

我的新班主任陳老師高高的個子，苗條的身材，長長的頭髮，長着一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，總是面帶笑容。我們班同學都很喜歡她。自從陳老師來到我們班，上課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！因爲她是那樣令人思考；課堂上的笑，暗示我們問題答得巧；作業時的笑，表示我們知識學得牢；老師的笑，教我大膽；老師的笑，給我自信；我總覺得陳老師像影子一樣跟着我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣，我們的學習成績也不斷地提高。陳老師像媽媽一樣關心同學，因材施教，爲了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的進步滲透着老師的血汗。記得，我原來是個性格非常內向的孩子，平時不愛說話，雖然學習成績還算不錯，但上課從不積極發言，對班集體的事情漠不關心。

陳老師當了班主任後，我的這個缺點慢慢被陳老師改變了。我的個子小，老師讓我當帶隊舉牌手、眼睛保健操領操員，只要有機會就鍛鍊我的勇氣和自信，並鼓勵我要再接再厲會有更大進步。讓我最難忘的事就是四年級新學期競選班幹部。以前我從來都沒有勇氣參加競選，這回我可不能放棄這次機會，老師不是說了嗎？重在參與！這次我一定要給老師一個禮物，證明我努力了。競選前一天晚上，我在家精心準備好演講稿準備明天的競選。第二天競選開始了，同學們爭先恐後地舉手參加競選，他們各抒己見，把自己秀的一面全部展現出來，希望同學們投他們一票。我在臺下也已經按奈不住了，盤旋着我應該競選哪個位子？我是否勝任？同學們會不會選我？如果我落選了怎麼辦？我緊張得心裏像在打鼓，砰砰砰直跳！轉眼間就到了紀律委員的競選，我想這個位子比較適合我，因爲平時我的紀律在班裏了。

於是我鼓足勇氣舉起手，陳老師將喜悅的.目光投向了我，看到老師用期待的目光看着我，我原本緊張的心一下子平息了，我勇敢走到演講臺，從容將演講稿講完。我的話音一落，竟然全票通過！我高興極了，也從此更加自信也更加嚴格要求自己，來報答老師的孜孜教誨。就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關心班集體的孩子，成爲一個團結同學，被老師稱爲得力助手的小女孩。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。陳老師您就像那滴滴春雨，滋潤着我們的心田，讓我們如雨後春筍般茁壯成長。我愛您！親愛的老師！您不僅給我們傳授了知識，教會了我們創造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會辜負您的期望，一定要成爲祖國的有用之才，來報答您對我們的深情厚誼。我將永遠銘記您———我可敬可愛的陳老師。

老師，祝您：教壇展才華，桃李滿天下！

我的班主任作文 篇11

老師，是高尚的職業，因爲他燃燒自己，點亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，爲我們講課，批改作業。我們的班主任，更是耗費了大量的心血來教導我們。所以，我要來誇誇我的班主任。

記得那一次，是一個天高氣爽的秋天，涼快的微風輕拂着我們的臉龐。在這舒適的環境裏，坐在教室裏的我，不由得開起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當然瞞不過火眼金睛的易老師，不一會兒，她那炯炯有神的盯着我。這目光中，蘊含着警告，也藏着下不爲例的意思，讓我不禁透不過氣來。我做賊心虛，害怕地低着頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過了好久，我見易老師還沒走過來“執法”，心中很是疑惑，微微擡頭一看：易老師收回目光，又繼續講課了！心驚膽戰的我長舒了一口氣，把快要蹦出來的心塞回了肚子裏。可當時不懂事的我有起了僥倖心理：說不定，這只是個巧合？於是，我不理睬老師善意的勸告，又開始幹壞事。可孰不知：若要人不知，除非己莫爲。沒過幾分鐘，易老師緩步走了過來，沒收了紙條，叫我下課時來找她。剩下的時間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴晚點碰響。可這次，它似乎在與我做對，一會兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點閃了個趔趄。走到易老師身旁，只見她站在教室門旁，臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心裏像十五個吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓斥了。“鄭揚，你怎麼能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒有兇狠地訓斥我，語氣中反帶有一絲絲親和。可這讓我更加害怕了，因爲我怕這只是暴風雨前的風平浪靜，就好象你在坐過山車時它緩緩爬升的時候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發抖，等待着訓斥。我萬萬想不到的是，易老師始終用這種語氣批評我，這反而讓我無地自容，心裏直恨自己不爭氣，辜負了老師對我的'期望。我還默默發誓，今後一定不準自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落後，我纔對易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當時易老師像往常一樣訓斥我，恐怕我還不聽呢！由此可見，易老師對我們的性格是多麼的瞭解，這是煞費了苦心啊！

怎麼樣，我們的班主任厲害吧？

我的班主任作文 篇12

說到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來的班主任和語文老師陸起的外號。

陸老師的穿着和其他女老師不一樣。在一個紅色爆炸頭下，一個彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動症的孩子，不停的轉動，真好玩！藍色眼鏡總是向下滑動，戴在鼻尖上。他們看起來有點像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個人就像電影裏的搞笑演員，往往一進門就讓我們鬨堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會跳橡皮筋！有那麼一瞬間，我簡直不敢相信是我班主任當着我的面跳橡皮筋！雖然一開始大家都不習慣，但幾分鐘後，她就把陸老師當成了朋友，一起贏了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。

課後別看她瘋瘋癲癲的.，她的課絕對不含糊。誰要是不認真聽，她會發現的，讓你好好複習。背誦和聽寫誰也不能馬虎。沒事的。她微笑着，獎勵着，讚美着。如果不嚴重的話，她親自監督糾正錯誤，堅持重做。那些平時偷懶的同學吃了不少苦頭，經常寫得很差，心裏暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結果每天都是真的，所以外號就誕生了。奇怪的是，從那以後，我們班的紀律越來越好，學生學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。

有同學評價她，下課玩的像個孩子，上課跟爸爸一樣嚴格。我也這麼認爲我們班有這麼好的班主任。你有嗎？

是誰呀？是誰帶領我們進入知識的王國？誰是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰？是你，親愛的班主任，每天忙着爲我們擔心。

我們的班主任有棕色的頭髮。見過她的人都說她長得像外國人！一雙黑色的眼睛每天都在看着我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個特點是鼻樑上掛着一副眼鏡，讓人覺得她很有見識。

我最佩服的是老師的眼光。無論如何，她都逃不過她銳利的目光。我記得有一次，當老師在黑板上寫字的時候，我們班的第一個男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個男孩林俊龍說話。我原本以爲:老師肯定不知道，老師後面也沒有長眼睛，沒想到老師突然轉身，兩個嚴厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很嚴厲？

我們班主任還是一個有愛心的老師，她關心每一個學生。我們班有個同學，父母離異。她感到孤獨，跟不上學習。知道這種情況後，班主任經常和她說話，有時還會幫她補習功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說話，她就開始哭。班主任馬上把她抱在懷裏，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開朗起來，學習取得了很大的進步。

我們班的班主任就像慈母嚴父。我喜歡她，也很佩服她。

我的班主任作文 篇13

我已經是國小六年級的學生了，有很多老師教過我。印象最深的是我現在的班主任彭老師。

彭老師長得很醜，一頭棕黑色的捲髮紮在腦後，眼睛小而銳利，臉上總是掛着微笑。

別看她“脾氣好”，但是生氣真的很嚇人。一節語文課，老師還沒來，全班吵得像菜市場一樣。老師一進教室，全班鴉雀無聲，甚至可以聽到一根針落地的聲音。不過還是有幾個同學好像吃過狼心豹子膽，老師轉頭在黑板上寫字的時候偷偷說話。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽出來了。彭老師“挑剔的眼光”環視教室，目光落在幾個“調皮包”上。彭老師憤怒地瞪着他們，讀書的語氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺，來到同學面前。眨眼間，每個人頭上都捱了兩下。老師又問:“我剛纔說什麼來着？”“嗯...嗯……”幾個人戰戰兢兢地站起來，低頭支支吾吾。“下課後來我辦公室。”老師的話威嚴而有力，幾個“調皮男孩”點了點頭。看着他們滑稽的樣子，學生們想笑都不敢笑出聲來。

雖然彭先生很嚴格，但他也很關心他的學生。有一次，我肚子疼，無力地躺在書桌上。老師見了我，問了我情況，然後帶我去了她的辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點再去上課。突然覺得心裏暖暖的。

人們說老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴厲還是溫和，她都是爲了學生。

我們班主任是一個很優秀的.班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿着一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經常扎着馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經常有一張慈祥的臉。她對我像對自己的孩子一樣無微不至。班主任講課時，學生們聽得很認真，甚至一動也不動。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來了。

九年級上學期，一個下着雨的早晨，奶奶送我上學，和往常一樣，我正要到學校門口，奶奶就回去了。學校門口的小路崎嶇不平。下雨的時候會形成“小河溝”。我來到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走着。如果我不小心，我的腳會卡在泥裏，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過，哭了起來。這時同學幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當我們收拾東西和班主任一起去上課的時候，班主任在課堂上看起來是那麼的平易近人。

真是難得的好班主任，我長大了也會是這樣的班主任。

班主任是一盞明燈，照亮了我的未來。班主任是電流，讓我走的更遠。班主任是一本書，讓我學到了更多的知識。

我的班主任作文 篇14

我的班主任—張老師。她大約一米六五左右的個兒，栗子色的大波浪捲髮一直垂到肩膀，燦爛的笑容把本來很大的眼睛眯成了一條縫，臉上經常出現幾粒小痘痘，張老師曾幽默地對我們說“我討厭這些青春美麗疙瘩痘”。

都說眼睛是心靈的窗戶，這話一點不假，如果哪位同學身體不舒服，那麼張老師的眼神裏就充滿了擔憂、牽掛和鼓勵，讓人感動和振奮；可如果發現你上課時做小動作，那她的眼神總會在不引起其他同學注意的情況下瞪你一眼，我就是經常被瞪的那個哦，她的這一瞪會讓你心生害怕，打消貪玩的念頭。

當我取得一些成績時，張老師從言行中暗示我不要驕傲；當我因爲一次小考成績不佳時，張老師用堅定的目光鼓勵我，“你能行，加油”。

張老師博學多才。她不僅是班主任也是我們的語文老師，她講課生動有趣，神情並茂。她那幽默的講解，繪聲繪色的描述，每次都讓我們聽得津津有味。最精彩的一堂語文課是講那篇——《渴望讀書的“大眼睛”》，讓我有一種身臨其境的感覺，彷彿看到一個活靈活現和我一樣大小的小女孩艱難的行走在蜿蜒的山路上，課堂上那雙充滿渴望求知的大眼睛緊盯着黑板，生怕漏掉老師講的每一個字。

那雙大眼睛也好像在盯着張老師，盯着我，盯着我們每一個人一樣。不知在什麼時候淚水流滿了我們許多同學和老師的'臉龐。這篇課文使我懂得了要珍惜今天的學習環境，好好學習。

張老師溫柔體貼。去年我們學校組織軍訓，我們這些“小皇帝、小公主”們早晨經不住深秋的清冷，老師叮囑我們添加衣服；中午經不住驕陽的暴曬，嘴脣都乾裂掉皮，張老師向食堂要來香油，爲我們一個個塗抹。晚上，同學們都睡了，老師卻悄悄進入我們的房間，爲我們掖被角，那雙熱乎乎的溫柔的手，不經意碰在我的臉頰上，那一刻，我深深的感覺到老師如母親般的關懷。

張老師時刻爲集體着想，她自己花錢買了《論語》等一些書籍讓我們利用課餘時間閱讀，就是在這學期，老師爲了讓我們學好弟子規，又爲我們人人都買了一本，並且在平時做事時老師時刻要求我們按弟子規要求去做，做到了學以致用，讓我們既增長了知識，又養成了良好的習慣。

這就是我的班主任張老師，她不僅僅教給我豐富的知識而且教給我做人的道理。她的一言一行將會在我幼小的心靈上開花結果，陪伴我茁壯成長。