在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的葫蘆絲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
葫蘆絲作文1
上上週，我們全校師生在多功能報告廳聽葫蘆絲老師講解、演奏葫蘆絲，我們大開眼界。不少同學渴望自己也能擁有葫蘆絲。
上週二，我們班對面的六年級三班已經開始上葫蘆絲課了。這令我們很是羨慕，恨不得把他們手中的葫蘆絲拿來自己吹奏。
終於等到了我們班的音樂課，太好了！我們可以吹葫蘆絲了！盼星星，盼月亮，總算盼到了葫蘆絲走進我們班了！老師讓幾位同學去領葫蘆絲和教材。領到了葫蘆絲，我們做的第一件事就是拿着葫蘆絲到處吹，不管那聲音有多難聽！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只見一位男老師快步走來，簡單地做了一下介紹就開始上課了。老師認真地教我們，同學們專心地學。但時不時會有一個小插曲——有同學控制不了自己，沒經過老師的同意就亂吹一下，讓老師不得不講一會課就停下來，提醒同學：“現在同學們要認真學，等掌握一定的技巧了再吹。”儘管這樣，大家的興致還是絲毫沒減。
叮鈴鈴……下課了，同學們三個一羣，五個一夥開始練習葫蘆絲。有的對着教材一句一句地吹，有的在認真地練習音階，也有的.瞎吹一氣，好像只要能把葫蘆絲吹響就值得高興。
週五，做完課間操，劉老師請兩名同學上臺來表演，其中一個六年級的同學竟然可以吹出《月光下的鳳尾竹》了！同學們都聽得如癡如醉。我想：哇！爲什麼他們吹得那麼好？我也要早日練出這樣的水平！
葫蘆絲作文2
世界上的樂器有很多，比如：架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、竹笛等樂器。但是我最喜歡的樂器是葫蘆絲，它也是我的心愛之物。它有一個葫蘆，中間有6個孔，背後還有一個隱藏的小孔，對了，最重要的是葫蘆上面有一個吹嘴，下面還有一個發音孔。
記得有一回我去電視臺演出，那裏吵吵鬧鬧的，簡直像一窩蜂似的。我不知不覺聽到一個迷人的'聲音，我就順着聲音和爸爸媽媽來到了演出的地方，原來這就是聲音迷人的葫蘆絲，從那時開始，我就有了這個樂器，那就是葫蘆絲。
記得還有一次，我拿着葫蘆絲參加了青少年比賽，我當時非常自信，覺得自己肯定能拿第一名。可是，我的信心卻被現實打破了，一眼望去，觀衆席上人山人海，我一下被眼前的畫面驚住了，我的小心臟撲通撲通地開始跳個不停，緊張得不得了。
我剛要說停一下，音樂就來了，我的十位好朋友看我表情不太對勁，響起了熱烈的加油聲，觀衆也隨着大喊加油，我的心裏終於充滿了力量，那迷人悅耳的聲音感動了所有人，加油的聲音越來越強大！
沒過幾天我竟然真的獲得了一等獎，我也想告訴同學們，我做到了，我用葫蘆絲迷人的聲音感動了所有人，也是因爲葫蘆絲讓我可以擁有上舞臺展示自己的機會，讓我越來越自信，同時享受別人因爲我帶來的精彩表演，而爲我喝彩！
我愛我的葫蘆絲！
葫蘆絲作文3
我想我懷念的不止是你，還有在那段時光裏穿梭而行的葫蘆絲聲。
風一來，漫天的柳棉飄在誰的心上，變得恍惚，搖盪。終被南岸的灌木擋住了春水洶涌。堤岸旁的長椅上，我望着南方，不由想起幾年前。
我推着自行車，享受着光輝，只聽青花巷傳來滴嘟聲，便加快步伐，只見一個人拿着葫蘆絲吹，還用盒子包着葫蘆絲，我聽出這是g小調，便踱到前面，“這是g小調嗎？”我的手放開車把。“咦，你怎麼知道？”他一臉的驚異……
一個春風漫過堤岸的日子，我拿着葫蘆絲，和路八爺學習，漸漸的，我掌握了技巧，每天和路八爺吹葫蘆絲，成了我一天中最快樂的時光。但，一場大雨，打破了長久的平衡。“噼裏啪啦”。雨點，落到葫蘆絲上，我失手摔碎了一個葫蘆絲，但地太滑，碎片馬上被沖走了，又一聲“乓”，路八爺送我的.葫蘆絲掉了，我手裏着拿着其他連個葫蘆絲，只能看着它慢慢往前移，路八爺突然顫巍巍往前走撿起葫蘆絲，但腳下一滑，摔了跤，躺在地上站不起身。
“路八爺，您怎麼樣啊……”
我離家了，那天，路八爺坐輪椅來送我，他到我面前，用手拿起兩個葫蘆絲，其中一個正是他保護的葫蘆絲。無需言語，我用手拿過我的葫蘆絲，一首《高山流水》。
望着無邊的天際，讓高山流水，載着我的思念，你，可還安好？
我想我懷念的還有在那段時光裏穿梭的葫蘆絲。
葫蘆絲作文4
葫蘆絲——一種古老的傣家藝術。在傷心的時候吹葫蘆絲，心中會得到安慰；在高興的時候吹奏葫蘆絲，心中會更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學習班。
第一次見到葫蘆絲，就對它產生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細緻，葫蘆中間畫了一隻展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認爲吹奏時，孔雀會隨着優美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長二短的竹管，中間竹管前六後一，七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還栓了一個塞子。接到手裏，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進黃河也洗不清。
學習吹葫蘆絲，先學的是音階。對準口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的'乾脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法並給我們師範。好不容易學會了調，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。儘管同學們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。
老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律中教室裏迴盪，同學們聽着，忘記了疲勞，恢復了信心。又接着練習。終於，功夫不負有心人，同學們在這節課學會了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。
夜晚，不知從哪裏飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學在和家人一起分享成功的喜悅吧。
我們之所以成功，是因爲我們堅持不懈地努力着。俗話說：“堅持就是勝利。”
葫蘆絲作文5
說到吹葫蘆絲，我可是看會的。
記得第一次吹的時候，我以爲學葫蘆絲很難，可其實不難。那天，我的葫蘆絲因爲是從網上買的`，所以還沒到呢，還好那天沒有葫蘆絲課。一到下課，我就看見其他同學在吹葫蘆絲，那時他們在吹《龍的傳人》。他們吹得可好了，我想，既然我的還沒到，我就先看下他們怎麼吹吧，說不定我回家也可以吹了呢。於是我就看後面的同學怎麼吹，因爲她學過吹笛子，所以一吹葫蘆絲就吹得很好聽了，我看呀看呀，終於看懂了，本來想把那一隻曲子都看完的，可是上課了。因爲我的心思還在那葫蘆絲上，上課都沒法專心了，作業都給做錯了。
一回到家，我就迫不及待地打電話給媽媽問媽媽我的葫蘆絲什麼時候到，媽媽說今天應該會到。我聽了高興極了，我快速做好作業等着媽媽回來。媽媽終於回來了，她遞給我一個包裹，我立即用剪刀剪開，拿出葫蘆絲就吹上了，不過剛開始吹還是吹得不好，我用力吹，聲音也沒有同學吹的好聽，而且都是口水，後來我試着吹得輕一點，可太輕，又吹不出音，我有些像放棄了，可又一想，他們吹得那麼好，我不能比他們吹得差！於是我再次嘗試，啊，終於吹起來了，我好高興，越吹越興奮，後來我照着白天看到的那段只發吹了一下，一段美妙的音樂跳了出來，那是一段很簡單的音樂，所以我很容易就學會了。
後來，我還學會了許多好聽的曲子呢！我喜歡吹葫蘆絲！
葫蘆絲作文6
我的學校裏有很多特長班，但是我最喜歡的就是葫蘆絲。
我很喜歡葫蘆絲。但是剛學的時候，因爲我不會，我就努力的逃課。有一天，老師說我，我正生氣呢，聽到今天還要上葫蘆絲課，我就更加生氣了。我煩躁的走到葫蘆絲教室門口，正要進去的時候，我在門口聽到從屋裏傳出來的曲子舒緩優雅，煩躁的心就感到很平穩。我走進去聽的時候，我沉浸在這美好的'旋律中，就像忘了所有煩惱似的。從那天開始，我就很喜歡它。
平時，上葫蘆絲課的時候，只要葫蘆絲老師說背譜的時候，我就上廁所。但今天，我不僅認認真真地聽了，回家還認真的練了。媽媽看我這麼認真的練葫蘆絲，還問我今天怎麼了，吃錯藥了。我就說我喜歡葫蘆絲了，從那一天起，我就喜歡上了它。
還有一次去演出，我很緊張，但是老師和我們說：“不要緊張，你們很棒！”聽了以後，我就增加自信。上臺以後，全神貫注地吹着葫蘆絲，隨着優美的旋律，我越吹越順暢，我居然自然而然的吹了下來。
我不開心的時候，吹葫蘆絲心情就會變好；我開心的時候，吹葫蘆絲心情就會更加美麗，我現在吹葫蘆絲的水平已經很可以了呢。
我喜歡葫蘆絲，不管開心還是不開心，都是葫蘆絲陪着我，現在我的生活中已經缺不了它了。
葫蘆絲作文7
國小三年級的時候，媽媽冥思苦想，要給我培養興趣。左思右想，跳舞、繪畫、象棋……最終經過語文老師的推薦，選擇了一種古老的傣家藝術——-葫蘆絲
剛進教室，就看見了各種各樣的葫蘆絲，隨後老師就發給每人一支，教我們認識它。葫蘆絲，外觀平滑、精緻，下面還有一根長，兩根短的竹管。中間竹管前面六個，後面一個，總共七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還拴了一個塞子。哇，我對它愛不釋手。
學習葫蘆絲了，要學習音階，對準吹，反覆練習。老師邊講方法，邊示範。同學們也激動萬分，迫不及待地吹了起來。瞧，有的同學漲紅了臉，像一個火紅火紅的大柿子；有的同學吹出咿咿呀呀的聲音；還有的同學竟然玩了起來，只要有聲音就好，吹着，吹着，乾脆不吹了。我的目光緊緊地隨着老師手上的葫蘆絲行走，心裏默默地記着老師的.動作。
終於要學習吹整首曲子了，一看曲譜，傻眼了，密密麻麻，就像電線杆上的小燕子。老師鼓勵我們不要被這樂譜嚇倒了。爲我們演奏了一首《月光下的鳳尾竹》，優美的旋律在教室裏迴盪。同學們聽着，聽着，不由自主地陶醉其中。大家似乎都忘記了疲勞，又恢復了信心。老師讓每一個同學吹，快到我了，內心非常忐忑不安。有點想放棄，但是老師反覆地給我示範，鼓勵我。
終於，功夫不負有心人，我在這節課學會了第一首曲子，也吹出了流暢的旋律。我明白了做事情只要堅持不懈，就能成功。
葫蘆絲作文8
“嗚……”，這段時間教室裏不時會傳來此起彼伏的樂器聲，爲了金秋藝術節，大家正熱火朝天得吹着葫蘆絲呢。別小看那圓圓的葫蘆，想用它吹出一首動聽的樂曲，可不容易了。
葫蘆絲的樣子像一個小葫蘆，用嘴含住葫蘆絲的口子，隨着手指的來回按放，一個個音符就會從樂器裏蹦出來。同學們有的吹得眉飛色舞，有的吹得漫不經心，有的`吹得悅耳動聽，有的吹得含糊不清，還有的吹得愁眉苦臉，因爲他們還不會，爲了上臺只能重新學習。
我呢，原先也吹得不怎麼樣，每一個小音符猶如飄浮在天空中的煙霧，想抓住它們不是那麼輕而易舉的，只有一次又一次的努力，纔會成功。每當我吹跑調時，這些小音符好像在鼓勵我：“不要害怕失敗，只要用心學習，你一定會吹出美妙的樂曲。”現在，這首曲子我已經可以熟練地吹出來了，而且節拍準確，一直保持勻速，看着我全神貫注，吹得娓娓動聽時，老師也不由得點點頭，給我打了五星。
葫蘆絲帶給了我們快樂，讓教室裏充滿了優美的音樂，變得多姿多彩。
葫蘆絲作文9
我的課餘生活可豐富了，我有時候跟小夥伴下棋，有時候跟同學打羽毛球，不過我最喜歡的還是吹葫蘆絲。
暑假的時候，媽媽給我報了一個葫蘆絲興趣班。一到那兒，那葫蘆絲優美的聲音一下子就把我給迷住了。你可別小看那葫蘆絲，要想把它吹出好聽的樂曲，那可不是一件容易的事。剛開始，我還覺得挺容易的，可是後來老師給我葫蘆絲試吹一下，我拿起葫蘆絲一吹，沒想到竟然吹不出聲來，把我氣的火冒三丈，經過老師耐心的教導，我終於吹出聲音，但都是變調的。我練了好長時間，汗水都站到葫蘆絲上了，於是我對媽媽說：“學葫蘆絲太難了，我不想學了。”媽媽語重心長地對我說：“慢慢來，只要功夫深，鐵棒磨成針，你不能做個半途而廢的.人。”
從此，我們家又傳出一陣陣葫蘆絲的聲音，我終於學會了葫蘆絲的簡譜經過不懈的努力，現在我已經可以吹一些簡單的曲子，在爸爸生日那天，我爲爸爸吹了一曲（生日歌)爸爸高興地笑了。
葫蘆絲給我的課餘生活帶來了快樂，我愛吹葫蘆絲。
葫蘆絲作文10
去年暑假的一天，碧空萬里無雲，我和媽媽去高廟公園玩。忽然聽到悅耳的樂器聲，我們順着聲音尋過去，發現涼亭裏有位小哥哥正在全神貫注的吹葫蘆絲，吹的那麼動聽，那麼投入。引來了周圍人羣的喝彩與掌聲。我羨慕極了，真想上去摸摸那葫蘆絲。
媽媽看我的.樣，笑眯眯的說：“兒子，既然你那麼喜歡，自己何不去學?”我高興的跳起來說：“好啊!”
說幹就幹，第二天早晨，媽媽陪着我到劉文興樂器商行報名。剛一進門，琳琅滿目的樂器映入眼簾，有竹笛、小號、電子琴、古箏、吉他和我的最愛的葫蘆絲。報了名，領上教材和葫蘆絲，我摸着葫蘆絲愛不釋手，心裏默默地想：“媽媽，我一定不辜負你的期望，過段時間讓你聽到兒子親自爲你演奏的葫蘆絲曲子吧!”
從此後，暑假裏我每天早晨七點半準時到劉老師那邊，從識譜到簡單的小調再到完整的曲目：《婚誓》《月光下的鳳尾竹》《美麗的金孔雀》，我學會了一首又一首……今年暑假，劉老師組織我們音樂班的同學去文化廣場爲人們演出《月光下的鳳尾竹》，當我化着妝，穿着金黃色的演出服，站在臺上，看着下面人山人海的場景，心裏甭提有多高興，最終我們的節目得了二等獎，我拿着獎狀心裏激動極了。下了臺，媽媽抱起我親着我的額頭說:“兒子，你真棒!”
現在，葫蘆絲成了我生活中的夥伴，知音。一有時間，我便吹奏它，我愛我的葫蘆絲，其中的快樂只有自己懂。對葫蘆絲的迷戀從未減少。
葫蘆絲作文11
只怕有心人，讓我們地努力付之流水？既然已經吹了，但媽媽堅持說不是，仍然沒用，開始吹了，我們試了全部口鬆開，要吹葫蘆絲。
但仍有“叭”地一聲，其它的連譜都記不住，但是沒用，媽媽發現了我一個問題：吹完後總帶着一些尾音，我臨近比賽時才學會，你還不如當初就不買呢！你現在不吹，但是都很難，學校組織了一個千人表演地活動，做個逃兵！”我重新鼓起勇氣，嘴脫離葫蘆絲，下面講講我學習過程中發生的事： 也不知爲什麼，又試了吹完嘴張開地辦法，首先，這樣雖然沒有尾音，於是，我們查了百度，迷迷糊糊地，每首不太長。
問題在於我本身，我以爲那是葫蘆絲本身地問題，找到一個辦法：吹完後，最後乾脆不吹了，媽媽是對的， ，聽老師講課，。
使得我一直學不會，就如同聽天書一樣。
吹了一段時間後，十分枯燥無味，共三首曲子， 幾個月前，卻也比之前好多了， 媽媽也發現了我這一點，首先是將譜子記熟，我只會吹第三首，但事實證明，我越來越不耐煩， 媽媽用事實向我證明了一個道理：世上無難事，就不能半途而廢，沒有個大概地瞭解。
媽媽怒斥道：“你憑什麼不吹了？葫蘆絲不是掏錢買的`？這譜子不是學校發的？哪一樣東西是你的？不都是爲了讓你學會？要是這樣。
她也開使教我，我更加堅信我地說法。
葫蘆絲作文12
聽說金秋藝術節的時候，我們要用葫蘆絲表演《龍的傳人》。我一開始想：完了，我葫蘆絲雖然吹得不錯，但是《龍的傳人》我還沒接觸過。
王老師發下曲譜，我立刻背了起來。“6-712321176-”……沒想到五分鐘就背出來了。晚上，我做完作業，馬上拿起葫蘆絲吹了起來，完後在班級羣裏發視屏。
經過一次又一次的努力，我吹的越來越流利，終於讓周老師在我的學號邊打了五星。
然而，事情並非是這樣，老師見我吹得不錯就讓我練習雙吐。我想：“哎，雙吐是什麼東西呀？吹得怎麼樣纔算雙吐呢？”正當我要放棄的時候，謝老師走了過來，他開始教我：“首先得會說‘突突’。”我照他說的'做了。“再快點兒”，“再快”，“快到你不行了爲止”……“好了，現在你用這種方法吹葫蘆絲試試。”6666，7711，2222，3322……“非常棒，下課多練練就好了。”
從那以後，每次下課，第一個跑到走廊外的總是我，我去走廊上不是彈筆，不是抓人，而是練雙吐。哈哈哈，現在，我的吹葫蘆絲技術又更上了一層樓。
葫蘆絲作文13
在我們中國的民間裏，有很雅俗共賞的藝術，比如：樂器、剪紙、機械等。而我學的一門藝術是樂器。它是我的——“寶葫蘆”。它經常給我“帶”來快樂，是我最好的“知音”。
當時，我是二年級開始報的少年官，樂器葫蘆絲。我剛開始學，是最懂音樂的吳童老師。吳童老師剛進門，就拿了一張紙。讓我學，吳童老師讓我把一個出氣孔按住，以免讓葫蘆絲變了音。
然後我就把原孔都按住，吳老師柔和的.說，輕輕呼出一口氣，不要太用力了，不然吹不響。我按照吳童老師說的做。一會兒工夫就吹出低音“唔”。
吳童老師微笑着，說好了，接下來我給你說一說音高問題，這音高，其實很簡單，只要控制好氣息。你在試一試？我聽後慢慢地將氣息呼出，幾乎出吳童老師笑了，說你學的挺快，好了，把手指一個一個放開，記住是從下倒上，然後再到後哦！
慢慢的、慢慢的。啊，我好開心！因爲我居然可以將樂譜一個一個一個的吹了下來，雖然斷斷續續吧，但也不錯了。那天下午有一節課的時間，每個星期有兩天時間，所以不久，我就可以完完整整、熟熟練練地將曲子吹了下來。
我很開心！我收穫了樂器朋友——葫蘆絲，它經常給我帶來快樂，這是我學的一門藝術，我在舞臺上練就了我的勇氣和毅力。
葫蘆絲作文14
在我們身邊圍繞這許多藝術，但我最熟悉的就是葫蘆絲了。下面，我來給大家展現一下葫蘆絲的魅力吧。
葫蘆絲的發明地是雲南，他們靠着自己勤勞的手，用竹子和葫蘆加工創造了葫蘆絲。葫蘆絲出世後，傳播到了各地受到了大家的喜愛，在音樂的'殿堂裏增加了新的流光溢彩。葫蘆絲又稱葫蘆蕭，是傣族人傳情的方式。在節日裏，不論走到哪裏都能聽見傣族人用葫蘆絲伴奏的歌聲。葫蘆絲的音樂能聽出古老的傳說和美麗的神話，能聽出傣族人動人的歌聲下唱着舊社會的苦難和新社會的幸福。記得我在學葫蘆絲的時候發生了一件非常有趣的事：在我葫蘆絲剛買來的時候，我並不知道怎麼吹，邊模仿起電視上了，我還不知道葫蘆絲的高音部分只能緩吹，用力過猛會導致簧片損壞。
我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然沒聲音，便拿去修，可怎麼也修不好，只好重新買了一個。每一個星期四，我都去上課。可是，我發現自己沒別人吹得好就想放棄。所以我每個星期都沒有認真聽，後來老師的發現我沒有認真聽。把我叫去對我說：“葫蘆絲也是一門藝術，你要認真聽，假如把這門藝術學好了就增加了一門新的藝術。”聽了老師的這句話我便慢慢的喜歡上了葫蘆絲。
在我們身邊圍繞着許多藝術，它們有着不同的魅力和美麗的神話傳說。
葫蘆絲作文15
我學的本領有天上的星星那麼多，不過，天空中最明亮的星星是我學吹葫蘆絲。
兩年前，學校的社團可以學習吹葫蘆絲，我高興地把招生表拿給媽媽和爸爸看，告訴他們我想學吹葫蘆絲。他倆居然無動於衷。我又強調地說：“爸爸，媽媽，我要學習吹葫蘆絲。”
這時，媽媽看到我的表情，說：“如何你想學，很好呀，吹葫蘆絲也是一項技能，葫蘆絲應該是樂器裏比較容易學習的吧！如果堅持下來，將來參加工作有表演的話，你拿出來吹一首曲子，那心裏很開心吧！如果學習學的累的.話，拿來吹一下，也是放鬆放鬆了吧！”媽媽同意我學習。但是爸爸不樂意了，說：“不用學了，學習吹葫蘆絲得浪費時間，得堅持，你能做到嗎？”我想都不想，斬釘截鐵地說：“沒有問題了！我會堅持的。”
這樣我每週都上兩個小時的葫蘆絲課，剛開始，每天都會吹幾遍老師教的曲子，手指練習練習吹十來遍。唉！學習了有一個月，有點煩了，不想練了，不想吹了！後來，我越來越不積極了。爸爸說不想學就別學了，我說你不能堅持下來吧！但媽媽語重心長地教導我，鼓勵我，陪着我一起學。我當然比媽媽學習的好了。慢慢地我還是堅持下來了。過年時，我給大家吹“新年好！”媽媽想聽什麼曲子，我就吹給他，我還參加了比賽，拿了獎。很開心！
通過學習吹葫蘆絲，我要感謝我的爸爸媽媽，爸爸的激將法，媽媽的鼓勵法。讓我我明白了做什麼事都要堅持，不能半途而廢，那樣什麼事都做不成。