在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的囉嗦大王作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
囉嗦大王作文1
雖然把事情說清楚說明白，的確是個很好的習慣，但也沒必要這麼囉嗦吧!
一二年級的時候，每次佈置家庭作業，她都要講上個十幾遍才肯罷休。其實同學們個個都聽得很清楚，都盼望着她快點講完好放學。回到家後，本以爲可以安安靜靜地寫作業了，沒想到她又開始在QQ羣裏“嘰裏咕嚕”——她把在教室裏說過的.作業又發在了QQ羣裏，生怕我們搞忘了，媽媽還非逼着我看!沒辦法，只好再看一遍囉!
到了三四年級，回執單越來越多了。因爲怕我們不會填，她便一遍一遍地教我們。有一次她看內容有點多，就反覆講了二十多遍，當然有點誇張了，不過確實聽得我很不耐煩。其實同學們早就填好了，有的都開始打瞌睡了，而她卻以爲我們根本沒聽懂，繼續沒完沒了地講……
如今，她更囉嗦了。從上課講到下課，再從下課講到上課，偶爾還要佔點兒課。一道題講完還要再重複好幾遍，直到自己講滿意了纔講下一道題。
吃完午飯，重複幾遍中午作業是什麼，頻繁地催促清掃的同學趕緊打掃衛生……彷彿每一件事，她不說上個三五遍就會“死不瞑目”。
一路上，她帶着我們“囉嗦”了四年，我們也早已習慣了她的“囉嗦”。
囉嗦大王作文2
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”放學的鈴聲響了，可老師還沒有一點讓我們放學的意思。
“同學們，我們國慶節要放長假了，大家要注意安全，時刻牢記安全第一，我們放假時千萬不要出什麼意外，千萬不要缺胳膊少腿，我們一定要注意安全，不要……”我早已經聽得有些不耐煩了，不由地在心裏嘟囔着：“老師我知道你不想我們出什麼事兒，可是，你說注意安全已經說了1000遍了！我們已經聽了一節課了的.安全教育，咱能不能說點別的？”
“好了，現在下去站隊！”老師總算說完了，聽到這一聲命令，我們像被放飛的小鳥一樣快樂的往樓下飛去。
我們站好隊，可不幸又發生了，老師又讓我們背防溺水“六不一會”，我們只好無奈地服從命令，搖頭晃腦地背了起來。“一.不私自下水游泳，二，不擅自與他人結伴下水游泳……”
我們都背完後，卻不見了老師的身影，我心裏有些納悶，原來老師去衛生間了，我們只好站在水泥地上等。結果等了許久，老師才慢吞吞走出來，去送大家出校門。
怎麼樣？我們老師是不是很囉嗦？不過我也知道，老師這也是爲我們好。
囉嗦大王作文3
今天，我把數學的訂正寫完了後，看到爸爸沒有用電腦，便走過去玩了起來。
還沒過幾分鐘，爸爸走了過來，看到我興高采烈的坐在電腦前，就問我：“玉欣，作業寫完了沒啊？”我頭也不回地回答：“恩，數學訂正寫完了！”爸爸又問道：“那其它作業呢？”我很疑惑的看着爸爸說：“那個……老爸啊，有的'是，用得着寫那麼快嗎？”爸爸好像一下子驚醒了，說道：“哦，對啊！那我給你佈置的數學試卷寫完了沒？還有，我叫你每天看一篇語文的閱讀和作文，看了沒?有沒有讀書啊？”我聽了，頭都要暈了，說：“數學試卷寫了一半，閱讀沒看，作文看了。而且，今天不想讀書。”爸爸又接着嘮叨：“沒寫完試卷。沒看閱讀就玩電腦了啊？快點去！”說着，我只能去了。而他自己轉身坐到電腦前去玩了。
看，我的爸爸是不是名副其實的“囉嗦大王”啊？
囉嗦大王作文4
我們班的人有各種各樣的特點，最囉嗦的要數談詩桐了。只要她一開口就滔滔不絕，綿延不斷，但是細一聽又有幾分道理，使人不得不甘拜下風。
有一次，我剛把數學題訂正完，就拿起故事書津津有味的看了起來。誰知沒過了幾分鐘，談詩桐就走了過來，開口就問：“作業訂正完了沒有？”我埋着頭，隨口說：“訂正完了。”誰知道她不依不饒，又繼續問：“其他的作業呢？”我疑惑的擡了下頭，不解的說：“還有的是時間，用得着那麼急去做嗎？”“嗯，對了，我叫你改的數學作業，還有老師叫你寫的`閱讀呢，寫了沒有？讀了沒有？……”看着她的小嘴一動一動的，成串的句子像水龍頭裏的水一樣，說個不停。聽得我的頭呀，都大了。我實在受不了了，雙手痛苦的抱着頭，緊緊地捂着耳朵。誰知她不但沒有就此打住，還在我的耳邊繼續囉嗦，“沒寫完閱讀，沒寫完課堂作業，就不能看課外書……”。頓時我感覺天旋地轉，只好合上故事書乖乖的去做作業了。
瞧，這就是我們班的囉嗦大王！不過我還是要感謝她，因爲在她的監督下，我學會了合理安排時間，學習成績總能穩步上升。