在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的太空授課作文，歡迎大家分享。
太空授課作文1
歷史將記住這一天。在北京時間20xx年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號爲大家進行了太空授課。整個授課持續時間約爲40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網友紛紛表示觀看後心中感觸頗深。我也一樣。
在此次短短四十分鐘的時間內，可愛的航天員們爲我們展示了五個實驗，主要是讓爲了讓我們更加清楚地瞭解在微重力環境物體運動的特別，瞭解液體表面張力的作用，並且對質量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的瞭解。在觀看後我覺得特別有趣。
第一個實驗是測量質量，所使用的器具是根據牛頓第二定律所製成的質量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細觀看了實驗，並且聽了解說。原來，物體受到的力，等於它的質量乘以加速度。根據這個原理，我們可以測出物體的質量。
第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定後，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接着將球拉高到一定位置後鬆手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎麼着？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎麼辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍着擺軸做圓周運動了！
第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎麼做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然後給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮裏的很多設備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背後也蘊藏着這麼豐厚的知識啊！
第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這裏我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接着，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇蹟的時刻到了！抽出後的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是爲什麼呢？其實很簡單，一切都歸功於——失重！
第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球裏慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。
其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。
如今，我們都在談論“中國夢”的實現，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢 太空夢”等夢想的實現而前進！
太空授課作文2
6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是什麼時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，並且爲此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒後突然爆炸而破碎。
然而，摩根卻並未放棄這個上天授課夢，爲此她又準備了22年。終於，在20xx年，她在國際空間站裏進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，並展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。
王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年瞭解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什麼作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背後蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！
這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所徵集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因爲只有具有演示價值的問題才能被徵集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從裏到外充實起來，不能外強中乾腹空空。
有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因爲這需要更先進的技術和複雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神祕的太空感興趣，願意爲我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近！
太空授課作文3
“我們看到的天空不是藍色的，而是深遂的黑色。每天，我們看到太陽升起16次。”
——王亞平
穿行在這個城市的夾縫中的時候，我總喜歡擡頭看那些樓房間露出來的藍色天空，我可以聽見風從縫隙中穿過的聲音，很多車和很多的人從我身邊走過，我還聽到不斷有玻璃碎裂的聲音——
我猛然轉過頭，碎片被陽光反襯的格外刺眼。若大的碎片“竊”出了旁邊某大叔平板的內容——中國航空天員“太空授課”。然而，風，給我帶來了整個世界的聲音。風告訴我，王亞平在宇宙看到的天空是黑的，不是藍的，每天看到的太陽升起不是l次，而是16次。我望了望樓間我喜歡的藍色天空，可無論怎麼看，也望不到那黑色的天外天……
碎片中的世界展現一副十分有趣的畫面令我感慨萬分——往往只有在武打動作片中的.特技動作被航天員聶海勝做得淋漓盡致——中國功夫影片中的雙腿交叉打坐姿勢……王亞平說：“在太空，我們都是功夫大師。”緊接着王亞平將水滴注入一個越來越大的懸浮球，這引來了禮堂330名學生“哇”的驚歎與讚歎。航天員們還旋轉陀螺，搖動一個繫繩的球，演示失重如何影響物體運動……
我覺得這堂“太空授課”，如同少兒頻道的科普節目一樣，又新鮮又親切。“太空授課”雖然沒有給我們的祖國母親帶來很大的“物質利益”關係。可在整個地球，已經給祖國帶來了相當大的國際聲望——在美聯社看來，中國航天員的太空授課就是一場“戰鬥”，這一任務堪比他們冒着巨大風險空間對接；日本某通信社感到“不可思議”，德國新聞電視臺更感到震驚！從而也受到德國的高質評論。這些國家“不可思議”“震驚”！“讚歎”也足以證明中國也是一個“技術大國”，還助於證明，我們的祖國母親有和美國、俄羅斯可以在征服宇宙空間的競賽中一較長短！
我擡頭死死盯住這可愛的藍色天空，彷彿看到在宇宙空中有一道向上飛逝的一道光線，宛如一條騰空飛速前進的巨龍一般！那巨龍就像是我們的祖國！現在的中國一直在飛速前進，勢如破竹，哪怕是金戈鐵馬也勢不可擋，休想阻攔！“太空授課”祖國再一次向世界證明了我們的實力，中國人不是“東亞病夫”！
藍色的天空，看着，久而久之我看到了那束光劃破了那深邃的天。這一刻，我看透了。
太空授課作文4
太空對於人類來說，是未知的，是充滿新事物的地方，同時也是陌生的，需要我們不斷探索。尤其對於學生來說，我們嚮往太空，認爲那是奇幻的，是不可思議的;雖然我們不能登上太空，但通過諸多途徑，我們能以航天員爲媒介，打開太空之門，探索宇宙。
上一次中國航天員在太空授課還是在20xx年6月20日，在天宮一號上進行的。8年後“天宮課堂”的再次授課，定於20xx年12月9日，即今日。其實，早就聽說他們計劃太空授課，對此我期待已久。今天，已經在太空“出差”近兩個月的神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富，化身爲“太空教師”在距地400公里的中國空間站上進行在軌太空授課，並向全球同步直播，怎能不令人振奮!
今天下午，我們通過閱讀課觀看身處太空三位宇航員的太空授課，因前兩節爲物理化學，當我們開始觀看時，已經錯過許多，但並不妨礙我們激情觀看。當我們打開屏幕時，王亞平老師正在演示跑步機的使用，隨後，葉光富老師通過電腦，向我們展示了太空中培養的心肌細胞，一切都是那麼神奇。
在這之後，葉老師所展示的太空漫步與轉身最令我感到驚奇，航天員葉老師處在在軌航天器中微重力的環境下，完全不借助任何外力完成轉身。葉老師嘗試不用空間站中輔助把手行走，結果是整個人漸漸飄起來，卻絲毫不問前移動。在失重環境下，轉身也是件難事，不像陸地上那樣簡便，也不如陸地上那樣符合常人邏輯;葉老師兩臂張開，很輕鬆轉向後方，迅速轉動左或右臂，也可轉向後方，但用其他方法便無法實現轉身，其原理運用了角動量守恆定律，使航天員輕鬆轉身。
最後，王亞平老師在水膜的基礎上做出一顆水球，令我歎爲觀止。在其中做出一氣泡，便會在水球中成一倒像，在氣泡中成一正像，將氣泡抽出，再向其中打入藍色色素，加入泡騰片，一個顏色毫無違和感的水晶球呈現在我們眼前，看起來十分像地球!多麼震撼啊，難道這就是太空的魅力?
上次觀看太空授課時，我才5歲左右，幾乎沒有任何印象。此次授課讓我真切感受到太空的魅力，令我向往;通過太空授課，我們打開了通往太空之門，開啓了我們對太空的無限探索!神舟十三號乘組航天員還需在軌駐留4個多月的時間，“天宮課堂”第一課之後，預計還將進行1-2次的太空授課，在北京冬奧會期間，航天員或將帶來“太空冰雪”等相關的演示實驗。讓我們大家一起來期待吧!