在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關於風車的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
風車的作文 篇1
今天我打算做一個風車，準備的材料有：正方形的彩紙、剪刀、膠水、吸管。
首先把正方形的彩紙對摺摺疊成兩個同樣大的三角形，再用剪刀順着摺疊線剪，中間留大約1.5釐米的距離，用膠水粘住4個角，最後把吸管從正中間穿過去，一個完美的風車就做好了。
風車的作文 篇2
今天，我想在玩風車的同時找到它的祕密。
我先停在那裏，用自己的“騎風”(自己吹出的風)對着風車吹了一會兒，但風車根本沒有動的意思，所以沒有動。
我很着急，就走了上去。這時，風車動了。慢慢地，風車的速度越來越快，因爲我在踩“油門”！
我沒辦法，就趕緊跑，風車更快。我從客廳走到陽臺，再從陽臺走到我的房間.
吃完飯我才停下來。我終於知道：跑得快，風車就轉得快！
風車的作文 篇3
做風車的第一步：找一張大小合適的正方形的紙，沿着對角線方向各剪一次，然後，把剪開的四個角沿一個方向折向紙的中心並固定起來。也就是，第一個在左，其他的就都得在左。第一個在右，其他的就都得在右。第二步：拿一個塑料吸管，再拿一個別針，把它弄彎，一頭從風車的中間插過去，另一頭固定在吸管上，這樣就做好了。
風車的作文 篇4
今天我和爸爸學做風車。我們準備了彩色卡紙、大頭釘、剪刀、膠水和一雙筷子。
第一步：把彩色卡紙對摺成正方形，再斜面對摺；第二步：用剪刀沿着折的痕跡剪到靠近中心點的地方；第三步：把每個左邊的角向中心點折，並用膠水固定；第四步：用大頭釘把中心點固定在筷子上，大功告成。
爸爸做的是綠色大頭釘的，我做的是黃色大頭釘的。
風車的作文 篇5
上節課老師說，我們要做風車，於是我帶了一盒圖釘，一張白紙和三根長鉛筆用來做風車。
課堂上老師一聲令下：“開始你們的創作吧！”，我們都興高采烈地跳起來大喊了一聲：“耶。”
我把長方形的白紙，用直尺撕成正方形的白紙。然後對摺兩次，再打開接着我用剪刀顏值剛纔的摺痕剪下去。留下距離中心大概兩釐米左右的距離。這樣，圖釘，把剪出來的八個角隔一個疊一個然後用圖釘釘起來的時候，我一個不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了乾淨，丟在了垃圾桶裏。最後用圖釘把鉛筆插一個洞，再把剛剛做好的風車上面的部分插進鉛筆洞，一個風車就做好了！
老師讓我們跑一下，讓風車轉起來。別人轉的都很快，而我轉的卻很慢。我心裏苦滋滋的。於是我又做了一個風車，這個風車轉的就很快了，我高興得手舞足蹈。
我喜歡做風車！
風車的作文 篇6
今天，上作文課老師拿着筷子.油畫棒走進了教室。我們都想：咦，老師拿這些東西幹什麼呢?老師說:“今天我們要做風車。”啊!原來是做風車，我聽了心裏非常高興。老師先讓我們看了一下課件。然後給我們發了材料。
老師把材料發完，我們就開始工作了，大家先把正方形紙疊成了小小的三角形，然後我把小三角形打開，紙又變成了正方形，然後我拿起剪刀，小心翼翼剪下去，但在我剪之前，老師說:不要剪到中心去。”我因爲早就知道，所以我剪了下去。再往後做就是折角了，折角非常麻煩，我終於摺好了，可是按圖釘時，我怎麼也按不上，只好找老師求助，老師幫我把圖釘按好，一個風車就做好了，我這瞧瞧，那看看，發現我的風車上沒有花紋。於是，我拿起老師帶的油畫棒給我的小風車畫上了漂亮的花紋，我把風車下面的木棍上也塗上了鮮豔的顏色，看着我那可愛的風車高興極了。
風車的作文 篇7
小朋友們，你們喜歡風車吧？雖然喜歡但你會做嗎？洗澡，不如行動，我叫大顯身手來教教你吧。
首先，準備當材料有：一根長的鐵釘，一張正方形的紙，一根木棍，還有小鐵錘和一把剪刀。
先將正方形的四個角互相對摺，再順着摺痕用剪刀減到適當的長度，千萬要記住，不要檢查或剪短。然後，按一個空一個的順序輕輕一折，我把它們緊緊按在手中按在手中，用鐵釘小心翼翼的一穿。到了非常重要的一步了，在木棍上用小小的鐵錘一下又一下的錘鐵釘，直到鐵釘固定在木棍上爲止，這樣就大功告成了。我拿着做好的風車到外邊玩，小跑風車慢吞吞的轉。加快一點，風車又轉快了。到了最快的時候，彷彿風車和我合二爲一，涼風迎面而來。涼爽極了，我看着剛做好的風車，心裏樂開了花，臉上更是喜上眉梢。
這就是風車。它不動的時候像一朵花兒，它動的時候彷彿是一隻精靈，不停的在跳舞。小朋友們，快來做一做吧！
風車的作文 篇8
冬天終於過去了，春天來了。天氣很晴朗，我和爸爸一起去玩風車……
我和爸爸玩風車的時候，爸爸說：“我來抓你吧！”我答應了，還好我爸爸跑得有一點兒慢，沒有抓到我，爸爸有點兒累了，對我說：“都玩30分鐘了，我們休息一會兒吧！”我們就休息了一會兒，不料，我爸爸竟然睡着了！
我悄悄地回到家，把一些彩紙和剪刀拿到剛剛休息的地方，開始將風箏變得更漂亮。我給上面添上去一隻獅子頭，我爸爸醒後，看見我手裏的風車說：“你這個可真好看呀！”我又說：“對，我最帥氣。”我爸爸也很同意，然後爸爸又來追我，我很開心。
我們玩了一會兒，我對爸爸說：“我們回家吧！”爸爸答應了，我和爸爸心裏都這樣想：我們不想讓春天姐姐過去呀！
風車的作文 篇9
春天來了，又是一個晴空萬里、陽光明媚的星期六，爸爸和媽媽帶我去步行街買東西。我指着一家賣風車的小攤說：“我想要一個風車可以嗎？”“可以。”媽媽說。這個風車不是普通版的，風車上有很多種顏色，如：黃色、紅色和藍色……風車的中心還有一隻可愛的小蝴蝶，這個風車真的很漂亮，我非常喜歡它！
中午，我約了小紅、姍姍和王勇一起去公園玩風車。
人都到齊了，我得意地拿出我媽媽給我們買的風車。姍姍說：“這個風車真漂亮呀！”我說：“那是當然，我們開始玩吧！”首先我們要等一陣大風吹過來再開始玩。突然小紅感覺有風，說：“風來了。”風車轉了起來，我們特別開心！風車轉得好快呀！在太陽的照射下，風車變得五顏六色、色彩斑斕。
我告訴媽媽今天一天的故事，然後對媽媽說：“謝謝您送給我的風車！”媽媽說：“不客氣。”
風車的作文 篇10
爲了豐富我多彩的生活空間，今天爸爸難得在家休息，於是就提議教我製作小作品，我樂意的一口答應了。
我們想來想去，最後決定製作小風車。首先，我從五顏六色的卡紙中挑選了一張中意的橙色卡紙，由於卡紙是長方形的，於是爸爸教我如何先沿着紙張上折並剪出標準的正方形，接着，將正方形再次折邊成四個標準的三角形，通過剪刀對準正方形的中心點剪出四個不完全獨立的三角形，再將每個三角形的一邊上折貼至中心點，一個風車的模樣就顯現出來了，之後，看着爸爸用圓形的塑料片將風車的兩邊固定，最後用鋼絲穿插進去，而且爸爸還把風車做成有支架的，放置在家裏的時候還可以當成家裏的小擺設。
看到這完美的小製作亮在我的眼前，我高興極了。
風車的作文 篇11
風，吹動白色風車，把我的思緒也一同吹動！
白色風車在風中轉動着，帶着我的思念，帶着我的童年轉着…
童年，像那白色風車一般，是那麼的純潔，美麗。沒有任何憂慮，肆意的蹦着，跑着，跳着。不用去擔心考試，學習，作業，只需要無憂無慮就足夠了。
白色風車，也如童年一般的純潔美麗，我望着它，心也隨着風車轉動，彷彿自己一個人在白色的天地中蹦着，跑着，跳着，唱着歌。可是夢醒了，風停了，我依然是我，沒有任何的改變，童年早已逝去，留給我的只有思念與幻想，而我呢，卻是一隻腳在現實生活中，而另一隻腳卻迷失在童年的海洋中不願出來。
夢是美好的，現實是殘酷的。當風停了，風車不再轉動時，一切都變回了原樣，我依然是那個有點傻，腦袋有點迷糊的差學生，考試成績一塌糊塗的我，也許，這纔是真正的我。
當回到現實時，白色的風車早已不在轉動，讓我遺忘在了灰暗，充滿灰塵的角落中，也許，夢不會再出現了。
風車的作文 篇12
你知道我自己親手做過什麼玩具嗎？告訴你吧！我自己做過風車，這是我最喜歡的玩具了。
那是我上二年級的時候了，我準備了木棍、圖釘、正方形的紙、小刀，都準備好了。就開始做風車了，先把正方行紙兩角對摺，折出兩條對角線來，然後拿小刀沿着對角線割，割到離中心點大約三釐米的地方，接着把右角往中心點折，再把四個角用圖釘固定上，我小心翼翼的做，因爲不留神一個角就會調皮地跑出來。最後再把圖釘固定在木棍上，不能深也不能淺因爲太深，固定得太死了，風車就轉不起來了，太淺了就很容易掉下來。風車做好了，我很開心。
我像小鳥一樣跑出去，舉着風車頂風跑，風車飛快地轉起來了，我開心極了，我給他起了個名字叫“耐心號”因爲做風車要耐心。
我會永遠愛護它，珍惜它。
風車的作文 篇13
在我家的玩具箱裏，有許多玩具，可愛的玩具熊、漂亮的貓、讓我動腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風車。
我們要準備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的鉛筆。先用正方形的紙沿着對角線，相互對摺。然後用剪刀或手，剪開三分之二，留距離中心三分之一的位置，截止用右邊的角朝中心疊去，最後用大頭針將四個角串，固定到帶橡皮的鉛筆上。
風車做好了，我們開始玩了，吹風車不停的轉像轉動的車輪，像一朵盛開的七彩花，吹了一會兒我感覺頭暈，我拿着風車朝教室的一半跳到另一邊，風車就跟着我轉，我跑得快風車也轉的快，如果拿到教室外面到風吹動，風車就會隨風轉動，像會飛的小鳥，我還和小紅比賽發現找技巧，朝四個角與中心固定，小洞，會轉更流暢，看着自己的風車感覺吃了蜜一樣甜心裏美滋滋的。
我親手做的風車可有意思，希望同學們試着做一做。
風車的作文 篇14
它被風一吹就開始轉，你們知道它是什麼嗎？它就是小朋友喜歡的“風車”，它轉起來就像一朵美麗的荷花。今天我就要做一個小風車。
老師給每人發了一張紙，我們馬上開工，先把紙剪成正方形，然後把正方形折成十字架似的印兒，然後拿鞋眼兒一按，又轉了一圈，一個個小洞出來了。最後，我小心翼翼地用剪刀沿着折印剪了三分之一，只要把它眼對眼兒，一個風車的輪廓便出來。
我們又向老師要螺絲和螺絲帽，一開始，我也不會做，經過同學的細心指點，我終於會做了，首先我們用鞋眼兒把所有的小眼睛串起，再用螺絲往鞋眼兒上一穿，再用螺絲一擰，它便固定住了，我一吹，它卻不轉，我把螺絲帽稍稍鬆了點兒，再用嘴一吹，它轉了起來，真是太高興了。
看着我的小風車，在風中旋轉好像一朵美麗的荷花，我的心也美得像旋轉的荷花。
風車的作文 篇15
今天下午，溫暖的春風呼呼刮來，我們懷着無比激動的心情來到快樂作文班。因爲今天郭老師要帶着我們做風車。
首先，郭老師從櫃子裏拿出紙、剪刀、膠水、大頭針和吸管。然後，老師選出了4個代表來做風車，我很榮幸被老師選上了。只聽老師一聲令下：“開始”，我們就不慌不忙的開始做風車。我先把一張紙剪成正方形，然後將正方形的紙對摺，再將折出的線剪出它的2/3。接着把它捏在一起，用膠水和大頭針把它固定好，就做好了風輪，我將大頭針握彎了插進吸管作中，作爲風車的把手，最後一隻會轉的大風車就做好了。 我覺得還不夠漂亮，就用五顏六色的彩筆給風輪塗上顏色，並在上面寫上“酸、甜、苦、辣”四個大字，代表我做風車時的心情。
風車做好了，它迎風旋轉，看着它歡快地轉動，我想：自己做的東西，纔是最好的、最有意義的。
風車的作文 篇16
今天，我來上作文課，張老師拿來許多吸管分給我們一人一根。我心裏想：今天張老師要給我們上什麼課呢？不一會兒，老師就宣佈了：“我們今天要製作風車。”老師話音剛落，全班同學都歡呼雀躍，興奮極了。
張老師教我們先把長方形紙對着角折成三角形，剪下餘下的紙，打開成正方形。再把正方形對摺三次，打開後按着對角線用剪刀剪開三分之二，往中心點折。
在製作過程中我遇到了一個困難：風車扇葉折不到中心點，張老師就叫第一桌的的同學來幫我們。看着他熟練地把四個角有序地重疊在一起，用牙籤的一端固定，頓時對他產生了崇拜之情。
最後，張老師幫助我把牙籤尖的一端穿過吸管用雙面膠固定。
我們的風車終於完成了！有的同學帶着風車在教室裏跑來跑去，還有的同學用嘴巴吹着風車，風車不停地呼呼轉動，美極了！
今天我學會了自己摺紙風車，真開心啊！
風車的作文 篇17
今天上午，我和媽媽一起製作小風車，我看見數學書上的風車，先是一個正方形，然後就變成風車了。我很好奇，就問媽媽：“正方形怎麼變成風車了呢？”媽媽說：“做風車是有過程的，數學書上只是把風車簡單地畫下來了。”我聽了，開始自己製作，可是，我怎麼也做不好，媽媽看見了，說：“孩子，我給你做一個，你學着做吧！”“好吧！”我高興地說。
媽媽教我做風車，是一件非常愉快的事情。我和媽媽一起準備材料：一張正方形的小彩紙、一個圖釘和一個吸管。步驟：第一步：把正方形對角折，然後打開。第二步：再把剛纔折的印子折起來，剪出小口。第三步：把剪好的角折起來。第四步：把圖釘穿過交叉點。第五步：將吸管插好。這些步驟，一個漂亮的小風車就做好了！
我聽了，照着媽媽的樣子做了起來，果然又做了一個小風車，真神奇呀！我今天早上雖然沒有寫作業，可是我能完成我的製作小風車，就很有趣了！
風車的作文 篇18
今天，我們一家人各做了一個風車。
我們每個人都準備了一張卡紙，五個人合用一把剪刀。
開始做風車了，我心想：“我這次做的風車是好的還是壞的呢？”我先按老師的說法先把紙裁成正方形，再把紙四個角的對角線各剪一刀，然後把八個角里挑出四個對稱的角往中心折，最後用鐵絲戳進去固定，這樣一個風車就完成了。
然後我們開着汽車到太湖邊上去玩風車，這時我心情激動起來了。到了半路上，爸爸把天窗打開把媽媽的風車舉起，一直舉到天窗外，我想風車一定會轉得很快，想不到的是風車不是轉的那麼快而是被風吹得都歪了。從中我學到了一個道理：風車在風很大的情況下它並不會轉。
到了太湖邊我們先拿着風車沿着太湖邊跑了一下，我覺得我的風車很好，轉的很快而且有了我畫的圖案顯的更漂亮了。吃完午飯，我把風車粘在我的自行車上，騎着自行車到處逛。有了風車的陪伴，我騎自行車更加興奮了。
風車的作文 篇19
今天，我們上了一節美術課。
上課的內容是折風車，需要的材料和工具是：紙、剪刀、圖釘、一支有橡皮頭的鉛筆。
做之前，大家都豎起耳朵，認真聽老師講解風車的做法。風車是這樣折的，先將正方形的手工紙對角折，然後沿着摺痕剪。剪到四分之三就停止，接着，把四個三角形各選一角折起來，再用圖釘固定在一起，也就是把圖釘插在鉛筆的橡皮頭上。
聽完後，全班的同學就開始做風車了。我先是選了一張黃色的手工紙，它的大小有兩本本子那麼大，然後再按照老師說的步驟做。因爲我沒有圖釘，所以只做了一半。剩下的只好帶回家，叫爸爸同我一起做。爸爸從工具箱裏拿出釘子，我就拿着棍子。爸爸用釘子把風車固定在了棍子上。
風車終於做好了！我還把它舉在頭上跑來跑去呢，風車也轉得飛快呢！
風車的作文 篇20
今天，我和媽媽在家裏。媽媽在洗衣服，我自己在房間裏無聊。
突然，我想:不如這個時候做做手工，解解悶! 於是，我急忙跑到書櫃前，抽出一本媽媽前幾天給我買的學做手工的書。
我打開書，挑來挑去，選中一個做風車的，我覺得這個風車又簡單又好玩，而且工具材料家裏都有。
我動手做了起來，先拿出一張紅色硬卡紙，把它折成正方形，剪了出來。然後沿正方形對角折起，再剪成快要掉下來的三角形。
馬上就要做好了!我又把每個三角形其中一角折到中間，用大頭針把每一角穿在一起。
我翻山倒櫃，終於找到一根吸管，我把吸管穿在大頭針後面，風車就這樣做好了。 因爲大頭針很長，所以風車後面還剩下一小截針。爲了防止大頭針傷人，我用橡皮泥把針包了起來。我又在風車上畫上一些圖案。就這樣，一個漂亮的紅色風車出世啦!
我拿着風車在屋裏跑來跑去，風車很快轉了起來，我的心裏快活極了!
風車的作文 篇21
做風車今天早上，楊老師讓大家回家做風車，還要將過程寫下來。放學回到家，我將書包一放就開始準備了。做風車要準備的原料首先是一張彩色的比較厚的卡紙，越厚越好，這樣不容易折壞，還需要剪刀、大頭釘、膠棒、小木棍或長吸管等工具。首先，將準備好的卡紙裁成正方形，然後將卡紙沿對角線對摺，折成一個三角形之後再對摺，然後展開。展開的正方形紙上就有兩條十字線。用剪刀按摺痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到裏中心大約一釐米的地方就可以了。
接下來，將剪開的四個角分別折向紙的中心點，要隔一個角折一下，用膠棒將折向中心的角固定住，以防玩時突然突然散開。
將粘好的雛形用一個大頭釘穿過中心固定在竹籤或小木棍上，這樣，一架風車就“萬事具備，只欠東風”啦。看着我做好的風車，別提多高興了，我在家裏客廳裏舉着做好的風車跑起來，“呼呼呼——”我的風箏轉起來嘍。
風車的作文 篇22
今天的手工作業是做風車。
和媽媽討論了做風車的方法後，我準備一張正方形紅紙，一個大頭針，雙面膠，還有一支帶橡皮的鉛筆。開始製作了，首先我將正方形的紙沿着對角線對摺，找到對角線的中心點，並沿對角線對稱的剪開，共剪了四條等長的邊（中心點附近不能剪），得到四個相同的等長三角形，然後從八個角中，間隔選出四個角風別向中心點摺疊，並用雙面膠粘好，這時風車的外形已經初具規模，用一個大頭針穿過風車的中心點，再固定在鉛筆的橡皮頭，這樣一個紅紅的風車就做好了。
我鼓起腮幫子大口的吹着風車，風車慢慢的轉動了，很有成就感。爲了看到風車旋轉更快的樣子，我在家裏開始奔跑，哈哈！風車轉的越來越快了！接下來，我還要再做一個黃色的風車，這是一項有趣的活動！
風車的作文 篇23
我的校園很美，有很多美麗的景色，但我覺得最美的是校園裏的風車。
校園的風車真多啊，像一顆茂盛大樹的樹葉那麼多，數也數不清，一片片，各色各樣，非常美麗！ 每個風車都不一樣，有的像一張小臉在朝你露出微笑；有的低下頭，像是比賽輸了羞愧似的；有的前後搖擺，就像在向你發出挑戰一樣，有的高傲地擡着頭，什麼困難都不怕，有的垂頭喪氣地躺在地上，彷彿遇到了挫折，不敢勇敢面對，只能自己默默地忍受着。
最好看的場景就是起風的時候，風兒一吹，風車就開始爭先恐後的轉動起來，像圓滾滾的小胖子一樣在賣力的減肥；像洗衣機一樣賣力轉動工作；像一臺臺小風扇一樣不停地旋轉， 一個個不甘示弱，就像是在進行一場比賽似的，看誰的“肺活量”大。
這就是我們校園裏的風車，各式各樣，多姿多彩，點綴着我們的校園，成爲了校園裏最美的景色。
風車的作文 篇24
今天勞動課上，老師教我們學做小風車。老師說：製作小風車只要一張紙、一個釘子、一把剪刀和一根小棒就行了。瞧，夠簡單的吧。
我先把紙剪成一個正方形，再把正方形折成一個大三角形，然後再把大三角形折成一小三角形後，把紙展開，用小剪刀沿着對摺線剪。一開始，我從四個角一下子剪到中心，結果一張完美的紙就分了家，就這樣，我一連浪費了三張紙。後來，我不剪到中心，果然沒剪壞。我又把八個角中的不相連的四個角卷向紙的中心，用釘子穿好，固定在小棒上。固定的時候不能太緊，太緊了就不能轉動；也不能太鬆，太鬆了就掉下來。就這樣我終於學會了做風車。我想：不管做什麼事只要認真學，就能學會。
下課了，同學們把自己親手做的小風車拿在手裏，迎風跑着。只見小風車飛快地轉着，活像飛機上的螺旋槳。
風車的作文 篇25
“同學們，你們作過風車嗎？今天我們就來親身體驗一次吧！”這是誰在講話呢？哦，這我們班的美術老師——張老師在說話呢！這節美術課，張老師教我們作風車。
老師說：“看好了。”說着動手做了起來：只見張老師先拿出一張正方形的紙，對角對摺兩次，折出一個三角形；再展開，正方形被均勻的分成了四個三角形，正中間有一箇中心點；接着老師又取出一把剪刀，將每條摺痕與中心點只見的距離剪去三分之二；然後將葉片向內捲起，在正面和反面各壓上一張圓形底片；最後用圖釘訂好，這樣，一個頑皮“風車娃娃”“誕生”了。
我們見了，立即仿效製作。誰知，紙不聽話，總是彈出來，我按得緊緊的，好不容易纔做出一個不會轉動的“植物風車”。幾個同學見了，哈哈大笑，我火了將風車扔在桌子上，不再理它，這時，一陣風吹來，風車被吹的轉了起來，原來，是我把圖釘釘得太緊了。
哦，我終於把風車做好了！
風車的作文 篇26
前幾天，美術老師讓我們做一個風車，下星期二交上來。我準備做一個超級風車。
星期六，我從學具袋裏找出一張白色的和一張黑色的卡紙，首先把兩張卡紙折成四方形，再把多餘的撕掉，把卡紙按角對摺兩次後，再把紙張開，用剪刀沿着線剪，不超過中心點，然後從這八個角間隔選出四個角向中心點折去，用大頭針從中心點穿過去，拿一個吸管，將吸管的頭部和風車的中心固定在一起，把大頭針折彎，免得讓風車和吸管分離。
風車做好了，我開始裝飾風車。首先，我在風車上寫了一句祝福的話，然後用剩餘的紙剪出各種各樣的小動物，用膠水把小動物貼在風車的每個角上，再找5個小鋼圈，把其中的一個貼在風車的`中心，另外四個貼在四個角上，風車就裝飾完了。
一陣風吹來，風車呼呼地轉起來，貼在風車上的小動物也隨之舞動起來了。
風車的作文 篇27
今天品德課上，莊老師教我們製作了小風車，媽媽提前幫我準備了一張長方形的卡紙、剪刀、鐵絲、膠水等。
開始製作了，我按照老師教我們的步驟，先把紙折成正方形，接着我將正方形紙的角對角折一下，使中間出現一個“十”字，然後沿着折縫撕開，但千萬不要撕斷，再把其中的四個角用膠水向中間粘住。最後，用鐵絲從風車的中心穿過，打個彎固定好。
風車做好了，我開始裝飾風車。首先，我在風車上寫了一句祝福的話，然後用剩餘的紙剪出各種各樣的小動物，用膠水把小動物貼在風車的每個角上，再找5個小鋼圈，把其中的一個貼在風車的中心，另外四個貼在四個角上，風車就裝飾完了。
一陣風吹來，風車呼呼地轉起來，貼在風車上的小動物翩翩起舞，我在春風中慢慢地跑着，把我祝福的語言送給了春姑娘。
風車的作文 篇28
星期五，老師佈置我們回家去製作手工，要做什麼呢？我絞盡腦汁，還是想不到要製作什麼。忽然，我看到掛在大廳的小風車，對啊！我可以製作小風車。確定好目標，我就着手準備材料。
材料已經準備好了，我就開始大顯身手了。首先，我小心翼翼地把長方形的卡紙剪成正方形，再從正方形上釘一箇中心點，並把中心點剪下來，再在每個角上剪一條線，把剪出來的線折起來，並粘起來，就成了一個三角形，接着在摺好的三角形上剪一個和中心點一樣的的洞，然後拿一個回形針把上方卷直，插進洞裏，固定住，再拿一根吸管刺入回形針下方，可是這樣風車容易掉，這可怎麼辦呢？這時，我靈機一動，撕了一點雙面膠，粘了上去。哈哈，一隻可愛的小風車就這樣栩栩如生地呈現在我的面前。
風車終於大功告成了！我把它放在有風的地方，它就會轉動起來，呼呼作響，真有趣！
風車的作文 篇29
星期六早上，小美拿着她的彩色風車到綠油油的草地上玩，花兒笑咧了嘴，都跳起了歡快的舞。
小美剛拿起風車，風車就變成了一個小精靈。風越來越大，風車小精靈和小美一起去到了另一個地方。那兒的草更綠，那兒的花更紅。
小美非常喜歡小風車，就帶着小風車在草地上玩，不知不覺，小美和小風車來到了一棵樹的樹屋上，門上寫着“無人住處”小美開心極了！她和小風車一起走進了樹屋，突然，小美說：“哇！這兒真的好漂亮啊！”裏面又有玩具，又有牀，還有一袋子好吃的東西，小美剛要去牀上休息，一會，突然，被子裏跳出了爸爸媽媽，原來，今天是小美的生日，爸爸媽媽給小美準備了一個大大的驚喜。
小美對媽媽說：“今天真是太開心了，謝謝你們！”
風車的作文 篇30
今天放學的時候，楊老師給我們佈置了一項作業——做風車。聽完這個消息，同學們歡呼雀躍。
放學一回家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、正方形的彩紙、吸管、彩筆、圖釘。準備好材料，就開始動手做起來。首先，我先做風車的葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，再沿着對角線剪開三分之二的地方。然後從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點摺疊，用膠水貼好。最後，我在風車的葉子上畫了五顏六色的彩虹。接下來，我拿出吸管，用圖釘穿過風車的中心點固定在吸管上，這樣，一個漂亮的風車就做好了。
我舉着風車，在馬路上跑着，風車在風中飛快地旋轉着，五彩的彩虹隨着轉動畫出一個圓圓的彩圈。媽媽看見了，誇我真能幹，我心裏就像喝了蜜似的別提有多高興了。
通過這件事讓我明白了一個道理，只要肯動腦筋，你就能成功，成功收穫的不僅僅是喜悅更是自豪。
風車的作文 篇31
我們的車子沿着山間的小路，向着總檯山山頂開去。
到了山頂擡頭望，啊，從沒見過這麼高的風車！就像大鬧天宮的孫悟空不小心把金箍棒捅上了天。再看看這粗壯的柱子，恐怕好幾人才能抱得過來吧！
呼——呼——呼——，大風車有節奏的旋轉着。風車的葉片像朵巨型的三葉草，更像三把利劍，刺向天，刺向地，刺向四面八方。
我害怕得閉上眼，靜靜地側耳傾聽。大風車的聲音像飛機起飛時的轟鳴聲，使我覺得自己也要飛起來了，那種感覺真好！當我睜開眼，看見滿天的白雲飛快地從葉片間飄過，像牧羊人趕着一羣小綿羊到遠方吃草去。那牧羊人的鞭子就是大風車吧！
站在峯頂朝遠處望去，一架架大風車像一位位威武的白衣警士矗立在山峯上，日日夜夜守衛着那座座青山。
車子慢慢地朝山下駛去，風吹得道路兩旁的樹木不停地搖晃，發出浪濤一般的聲音，好像在和我們說“再見，再見！”
風車的作文 篇32
2月1日，大年初五，天空中飄着雪花，我們去荊門植物園參觀“大行祺稻，風動全城”爲主題的稻草文化藝術節。
藝術節的主題是稻草人，我們看到用稻草製作的形態各異的稻草人，造型做得非常逼真，這裏還有生動活潑的卡通人物和動物、高大的建築，還有草船、高鐵、耕地的牛車、聖誕的雪橇。園區裏的稻草作品總計有500多件，在國內也算是大規模的稻草藝術展了。
爲了增添新年的氣氛，主辦方在園區內佈置了50多萬隻七彩風車，這可真是超大陣容啊！爸爸說，風車自古以來就是吉祥幸福的象徵，風車轉好運來，祝願人們在新的一年裏吉祥如意，幸福安康。
雪越下越大，風也越來越大，伴隨着風聲，無數的五顏六色的風車歡快地轉起來，我也在風車中跑來跑去。遠遠望去，整個園區在大雪中變成了風車的海洋，大雪把這裏裝扮成了一個美麗的童話世界。
風車的作文 篇33
今天下午，我學會了摺紙風車。
我先拿出一張長方形的空白紙，對角摺疊，然後把多餘的紙剪掉，就成了正方形的空白紙。然後，我把正方形紙的中心線折起來，然後把正方形紙的兩邊向中心線折，這樣紙就成了長方形。然後把長方形的兩邊摺疊到中心線，推着水平摺疊。現在，大方塊紙收縮成小方塊。然後，我把它縮小成一個長方形，把上層的四個角向兩邊拉出來，水平摺疊。這一步是最難的，我試了幾次才成功！然後，我把兩個角向外傾斜。哇！風車的四個葉片突然出現在我面前，我的小風車也快完成了。最後我用鋒利的鉛筆在刀片中間鑽了個洞，插了根棉籤棒。這樣，一個紙風車就真的完成了。
我興高采烈地帶着風車去了公園。一陣風吹來，小風車就轉起來了。看着小風車越轉越快，心裏很開心！
風車的作文 篇34
週五我和爸爸拼太陽能玩具，可以做成太陽能風車，太陽能旋轉飛機，太陽能飛機，太陽能小狗，太陽能汽車。
這次我拼的是太陽能風車。首先，組裝一個小型太陽能電機。要特別小心，因爲有電線。組裝電機，然後安裝太陽能電池板，再用電線連接，可以在太陽下轉動，再加上扇葉組裝太陽能風車。那天我沒辦法嘗試，因爲是晚上，只能白天嘗試。天亮了，爸爸比我先起來，先去試了試。我去的時候它剛開始轉，轉的更快了。
我在太陽能風車上做了一個實驗。我把太陽能板放在窗玻璃後面，用手擋住陽光，放在車前玻璃後面，用放大鏡把陽光集中到太陽能板上。實驗結果如下：擋住陽光時，風車不轉動；當放在窗玻璃後面時，它是最慢的；放在汽車玻璃後面更快；用放大鏡聚集陽光是最快的方法。
下午去游泳的時候，也帶着小風車。下午，太陽很強，風車轉得很快。游泳回家後，我把它改裝成了太陽能飛機。如果你想知道怎麼玩太陽能飛機，下次請聽。
風車的作文 篇35
在一個陽光明媚的下午，我開始做風車。
我先拿了一張正方形彩紙，對角折了兩次，然後，我沿着抓痕小心翼翼地剪了下去，一直剪到離中心點距離三分之一的地方，我把每個三角形的一個角有序的向中心點折去，我剛按住一個角，正要壓 上另一個角時，它就像淘氣的小孩一下子彈了回來，唉，沒辦法，我只好重新折，我連續折了三次終於“安撫”好它了。然後中，我拿出大頭釘，給四個調皮的“小孩”們打了一針，一下子把它們乖乖 地插入了吸管中，這下你們跑不了了吧，我的小風車終於做完了。舉着風車，我在風裏跑着，咦？小風車怎麼不轉？我很好奇，我仔細地看了看，原來釘子插得太緊，風車被釘住了，於是，我把釘子拔出 了一點，再在風裏跑，小風車就像聽話的寶寶一樣轉了起來，我看見了我的“傑作”完美地誔生了，心裏像吃了比蜜還甜。
原來在成功的道路上不是一帆風順的，有許多人都被困難打敗了，我一定要做一個不怕失敗的人。
風車的作文 篇36
XX月X日下午，我和媽媽、阿嬤、姐姐等一起來到惠安的小岞風車島遊玩，我們開着車沿着惠安小岞環島北路駛，遠遠就看到一個個巨大的風車，風車的扇葉，猶如巨大的白色翅膀，隨風飛翔。
我們到了小岞灣沙灘。哇，我們立刻被眼前的美景給吸引住了，絢麗的景色如同一幅海天相連的巨大油畫，讓人恍若置身於仙境。
海水碧澄，滾滾白浪漫上金色沙灘，鑲成一條蜿蜒的白色花邊，那大海的濤聲像一支雄壯有力的交響樂，那每一朵飛濺的浪花，是一個音符，一陣陣濤聲，匯成了一曲曲樂章。這裏的海灘，沙軟灘平，海浪把各種玲瓏奇巧的貝殼從海底捲了上來，給海灘繡上無數朵金銀花飾……
今天海灘的風特別的大，我在海灘上隨風跑着跳着喊着，好像要趁着海風一起飛翔。媽媽看我這麼高興，自己也笑了。
這次的小岞遊玩雖然時間有些短暫，但深深的烙印在我的腦海裏。
風車的作文 篇37
今天，我在公園看到一個小朋友拿着風車在跑，風車飛快的轉動着。我看到了非常羨慕，就對媽媽說:“我也想有一個自己的小風車。”媽媽說:“那你就自己動手做一個。”
一回到家，我就迫不及待的拿出一張藍色蠟光紙和一個圖釘，又拿出了小木棒、剪刀和膠棒。我先把蠟光紙裁成正方形，再把正方形折成一個三角形，再對摺一下成了一個小三角形，接着把蠟光紙打開，沿着每個三角形的邊剪開直到離正方形的中心只剩下一釐米的時候就可以了。然後將四個三角形的右角彎至正方形的中心點，用膠棒粘牢。最後用圖釘從正方形的中心點穿過，釘在小木棒上。記住千萬不要釘得太緊，否則小風車就轉不起來了。小風車終於做好了，我的心情別提有多高興了。
我拿着小風車飛快地跑出了家門，小風車迅速地轉動着，讓我眼花繚亂。今天做小風車太有意思了，以後我要多做一些有趣的小製作。
風車的作文 篇38
開心的玩了一天，回到家，媽媽去煮飯了，我沒事可做，看到桌上有兩根吸管，做一個風車？這個想法不錯！馬上行動起來，找齊了材料，我就開始做起風車來。
我找到一張藍色和淡綠色的卡紙，我把藍色的長方形卡紙剪成正方形，然後在卡紙上面畫上一些漂亮的圖案，這樣風車轉起來的時候會很好看。我在卡紙中間畫了一個大環，周圍畫上四個小環，小環的邊畫上蕾絲邊。然後我把正方形折兩折，再打開，沿着摺痕剪到中間大環的邊沿停下，四個角都這樣剪好，然後中間貼上一個雙面膠，把邊上的角折到中間再黏上，就這樣把四個角都黏到中間的環上，取一枚大頭針小心的釘進去，在大頭針露出來的地方貼上一張用綠色卡紙剪好的芯黏上，擋住大頭針，再把兩根吸管套起來，變成一根長的吸管，用來做風車的杆子，把風車後面的大頭針小心的穿過吸管，一個漂亮的風車就完工啦！
風車的作文 篇39
今天，我讀了《做風車的故事》。這篇文章是說牛頓小時候做風車的是。牛頓小的時候特別喜歡做手工。奶奶給他零花錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙着做手工，成績也不怎麼好。
有一次，牛頓放學回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來仔細看，幾乎忘了回家。以後每天放學後，牛頓就鑽進屋子裏丁丁當當的忙個不停。過了些日子，一架小風車果然做成了。第二天上學， 牛頓把那架小風車帶到學校去了。大家也誇獎他做得好。正在這時候，同班的瓦特說：“牛頓，風車爲什麼會轉，你能說出道理嗎？”牛頓說不出道理，從此以後，牛頓就刻苦學習，長大以後成了發明家。
我們應該像牛頓學習，勤奮學習，刻苦鑽研，做一個對社會、對國家有用的人。
風車的作文 篇40
讀了這個故事，讓我更加佩服牛頓，在同學的諷刺聲中，他沒有消沉，而是更加發憤圖強。
“講不出道理來，光會做有什麼稀罕呢？真可笑！”卡特的這句話激發了牛頓，讓牛頓感到很羞愧。是啊！光會動手做並不值得沾沾自喜，要想真正明白其中的一些道理，就不是那麼簡單了。從此，牛頓發憤學習，遇到任何事情都要問個“爲什麼”。
《做風車的故事》使我想起了牛頓的另一個故事。也是在牛頓小的時候，有一天，他躺在蘋果樹下休息，忽然，從樹上掉下一個熟透了的蘋果。他就在想：蘋果爲什麼會從樹上掉下來呢？僅僅是因爲熟透了的話，那蘋果爲什麼不往上飛呢？正因爲他有了這麼多的“爲什麼”，才使牛頓後來有了偉大的發現——地心引力。
讀了牛頓的故事，使我懂得了不管做什麼事，光會動手做還是遠遠不夠的，還要善於思考，去發現其中的道理。
風車的作文 篇41
今天我讀了《做風車的故事》，這篇文章給我帶來了許多收穫和感受。
牛頓小時候很喜歡做手工，學習成績不怎麼好。當然我也喜歡做手工，學習成績估計比他的好。有一天，牛頓幫奶奶背麥子去風車磨面，忽然，牛頓也想要做架風車。牛頓就做起來，很快就做好了，牛頓把風車帶進了學校，他故意的把風車轉動。同班的卡特大聲說：“風車爲什麼會轉，你能講出道理嗎？”()牛頓發愣了，這時不知誰推了一下風車，風車掉在地上摔壞了，牛頓滿臉通紅。
這篇文章講牛頓喜歡做手工，但從沒想過做手工還得懂得道理，以後牛頓刻苦鑽研，成爲了著名的科學家。這個故事告訴我們做什麼事情都要多問一個“爲什麼”。從小就要養成多動腦、勤思考的習慣，長大才能有知識，成爲一個有用的人。
風車的作文 篇42
六。一兒童節到了，小明打算做幾個風車來裝飾教室。
於是，小明興致勃勃地從工具箱取了一盒圖釘、一把刀片，又挑選了紅、黃、綠、明、澄五顏六色的彩色紙，他還準備一些小木棒和膠水等。
好，開始行動！小明先用一張紅色的紙鋪平對摺，再用小刀裁開並折成扇形。第一張葉片做成功了。接着他用其他顏色的彩紙依次做成另外三片葉片，粘成一個十字形，再牢牢地釘在木棒上方。
呵！成功了，小明迫不及待地試飛起來，他對着風車使勁地吹……可是風車卻紋絲不動。他想，我再換一種方法。小明高高舉起風車，飛快地奔跑起來，他跑了一圈又一圈，累得滿頭大汗，氣喘吁吁，風車仍舊紋絲不動。小明百思不得不解……
正在小明想打退堂鼓時，小明看在眼裏，就拿來一本科技書和小明一起研究起來。哦，原來小明將圖釘得太緊了。於是，他們把釘子撥鬆了一點，然後，飛快地跑了一圈，哇！風車終於轉動了，隨着風越轉越快……