在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的怡然自樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怡然自樂作文1
展開宣紙，我好像走進了一個只屬於自己的世界，這裏五彩斑斕，景象萬千，風煙俱淨。國畫，是我怡然自樂的桃花源。
和好墨汁，將毛筆浸入其中，擡起手，同時深深吸一口氣；毛筆落向宣紙，緩慢呼氣，只見一條墨線如高古遊絲般在紙上蜿蜒；口中的氣呼淨，收腕擡筆，一條墨線便靜靜地臥在紙上了，而宣紙對面的我也如它一般清流自暢。像這樣的線一條條從筆尖吐出，待到它們簇成一朵盛放的牡丹，已經是兩小時有餘時了。在旁人看來，這或許是一個枯燥的工作，但我卻樂在其中，深諳每一條線背後活靈活現的故事。花瓣用淡墨，像豆蔻年華嬌羞的小姑娘；花葉重墨，像溫文儒雅的青年學者；花枝用濃墨，便是一位遒勁的長者了。我深深地沉浸在水墨世界的玄妙中，忘乎所以，彷彿世界便只有一桌，一紙，一人，一毛筆而已。
勾線過後便是着色。藤黃與花青相調和，筆尖在調色盤裏輕盈地捻動，不一會，兩種顏色相交處便新生出盎然的綠色。這是多麼神奇而美麗的`交合，即使見證過無數次，我還是因色彩交匯帶來的如生命初放般的美而震撼和奇喜。胭脂、硃砂、酞青藍……我懷着敬畏之心將一抹抹古老而美麗的顏色塗抹在紙上。給牡丹着色時，先用沾了顏料的筆在花瓣根部順着文理塗畫，再用清水筆暈染開來，顏色像是有靈性似的順着水跡蔓延成自然和諧的形狀，最後在尖端點上白色，牡丹華美又嬌羞的形態便呼之欲出了，簡直像是給亭亭玉立的少女梳妝，是何等的謹慎和享受。從黃昏到入夜，我伏在案前，全然忘記了外面的世界，悠然的沉浸在一方芳草鮮美，落英繽紛的天地裏。
畫一樹盛放的桃花和拂地的楊柳，我便在在“野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠菸絲”下小憩，任憑春風溫柔地吹過臉頰；畫一幀暮春時的農戶，我便在“燕子飛時，綠水人家繞”旁品茶，在草長鶯飛的季節裏喃喃低唱；畫一條寧靜的河水，我便在“峯倒碧波盈，灕江暮靄清”上漫遊，看夕陽，晚霞，青山綠水在畫中相遇，融合……
在這個只有自己的世界裏，我看到了自然的向善向美，生命的本真與美好，我神遊其中，怡然自樂。
怡然自樂作文2
每個人都是嚮往快樂的：朋友的一句玩笑，老師的一句鼓勵，努力後那來之不易的成果，獨自完成的種種大事的喜悅，回想起來，都讓你感受生活的喜悅。
自我國中以來，媽媽有一個習慣每學期讓我從平常寫的一些日記與文章中挑選出好的，她爲我打印出來裝訂成冊，兩年的積累，當媽媽拿着文集給我時，我欣喜的發現也擁有了自己的第一本書。隆重地翻開了一頁頁別有風味的銅紙板，回味了我這兩年多中的點點滴滴。
書的開頭就看到了我剛進國中時的幾篇寥寥百字的日記，幼稚的筆體，天真的想法，空洞的豪言壯語……回味起來，我的臉燙燙的。想起那時老師還在評語中誇讚過，又不禁心中竊喜。
後來，文章的篇幅就漸漸長了起來，滿滿的都是我在學校和同學發生的那些趣事：中午跟幾個小夥伴在學校中躲避老師，做些偷雞摸狗的勾當；上學帶錯書包而飽受老師無奈又憤怒的目光，同學不懷好意的嘲笑……這一幕幕充滿戲劇性的`場景映在我眼前，不禁笑出聲，那時覺得最煎熬的困窘現在都是美好的回憶！
幻想與激動過去，叛逆與迷茫如期而至。文風和以前又了大大的改變，隨之而來的是對學習的厭惡，家長很煩，同學關係時而和好時而瓦解，那時腦海裏是困惑和焦慮。回想那段時光，充滿了無奈，不自覺的搖了搖頭。但是讀自己的文集，卻並不如此
我寫了爺爺的博大與精深，看到了奶奶的關心與疼愛；發現了爸爸的嚴厲卻認真；體會到了媽媽的呵護和期待……那段灰色的日子留在筆下的是親人的呵護和陪伴，記憶是可以選擇的，留下美好，忘卻憂愁；人是在長大的，記住感恩，忘卻不快。
國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了迷途與叛逆。國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了叛逆和迷途最終又收穫了快樂與真情。
我再翻回頭去看媽媽給我寫的序言，我看到了媽媽一路上對我默默付出的一切，看到了那一句句的叮嚀囑咐，一條條對我的殷殷期盼……突然間，一股熱淚涌上心頭，我的淚水在眼中充盈。
這淚水中全沒有悲傷，滿是高興與感動……
我合上那厚厚的書，我又滿懷希望的踏上了未來的征程。想到這裏，我又笑了。
怡然自樂作文3
踏進墨香瀰漫的教室，輕輕放下手機，找一安靜愜意的地方，緩慢坐下。
細嗅墨汁的清香，是那種淡然的，靜謐的香，縈繞在鼻間。似有非有，似無非無，彷彿置身於朦朧的湖邊，或寄情于山水，撐舟劃過青色的江水。墨香淡淡的充盈着教室。我鋪好紙筆，接一碗清冽的水，微波盪漾，泛起漣漪。
蘸上濃厚的墨綠，揮灑在宣紙上，剎那間，筆間風起雲涌，在一片的空白中描繪自己的色彩。筆尖流轉，我也向上揚着嘴角，沉浸在這自由與淡雅的世界裏。一筆勾完，一提一按，鋒利連綿的'青山浮現在紙上，起伏不平，由遠及近，延伸至中間。我滿意的輕點了頭，將墨綠的筆尖伸進一碗清水中，筆尖瞬間開出了花，水中墨色的花一朵朵綻放着，繚繞在水中，一輕一重，像是步步升出墨花，覆蓋了水面。
再提起筆的，已經是淡墨清水了。暈開在紙上，又是蜿蜒的小溪瀉出於兩山之間，又是氤氳的煙霧流轉于山峯之間。紙上淡墨交映，深淺交替，黑白交疊，山水又似仙境般。一筆細到絲線的濃墨結束了整張畫作。老漢的木槳在小溪中划動。山峯雲霧亦是靜。老漢划船，溪水流淌卻是動。動靜結合，可謂貌也。我放下筆，低頭輕嗅散發於紙間的清香，眼睛又眯成了月牙，嘴角又向上揚了許多。這不入俗世，不進凡間的仙境，又別有一番風味。
我撐着腮，任陽光瀉到臉龐，瀉到紙上。我閉上眼，享受這寧靜的午後，空氣中仍有墨香飄飄，碗中亦有墨花在旋轉。空氣淨謐，陽光正好。
醉翁之意不在酒，我紙下的山水圖何嘗不是醉翁手中的一壺酒？我卻更中意於自然中的美，生活中的美。即使是陰天下雨，也能從淅淅瀝瀝的雨中尋到樂趣。而我畫出的山水畫，依然能在一次涮筆，一次勾畫中找到快樂，難道不是怡然自樂嗎？
墨香縈繞在鼻間，隱隱約約的，讓我忍不住去輕嗅……
怡然自樂作文4
從奔波忙碌的城市生活中，尋找一點時間，去到那山川秀麗的四川地區，獨步行走在山林之間，感受那份獨有的樂趣。
驅車來到半山腰，一路上清脆的山色讓我決定下車與村民徒步上山。不知從哪裏冒出來了一條山間小道，剛踏上去，便彷彿置身於青林翠竹的天堂之中了。此刻，我關掉手機，拋開浮躁的念想，用心去聆聽自然與我的交流。靜謐的樹林間，偶有幾聲婉轉的歌聲掠過耳畔。聽，那是小雨過後，枝頭的小鳥在爲清新溼潤的空氣歡快歌唱。微風穿過竹林，一片片細長嫩綠的竹葉隨風舞動，看，那是林中窈窕的舞女，在展示她多姿的舞蹈，盡情地呼吸一口這其中的空氣，充溢着溼漉漉的土地所散發出的潮溼氣息與怡人的草木清香，那是繁密的山林在用它芬芳的氣息去吸引各方的來客。誰說放下了手機，就切斷了與外界的聯繫，陷入無人問津的孤獨境地？我身邊的這些花草樹木不就是我的夥伴，與我共同享受着這一場自然盛宴嗎？我獨自行走于山林中，怡然自樂。
行走了一段時間，帶領我的那位村民，拿出了竹籃裏的鋤頭，準備帶我在這茂密的樹林之中，尋找來自大自然的饋贈。俯下身子，在那些粗壯的樹根旁悉心尋找，不一會兒，一個粗大的白色身影便出現在眼前松茸，那是珍貴的食材，採集時也要格外小心。村民教我用鋤頭深入它旁邊的土裏，輕輕一鏟，一顆完整潔白的`松茸便破土而出了。在挖出松茸的地方還要覆蓋一層嫩草和松枝，以便孕育下一個生命。初次採集帶來輕盈的喜悅，我融入進這片樹林中，採摘着它給予我的禮物，也同時悉心關懷着它。黃昏時來到村民家的小院，筐中已滿是野菜瓜果。我親自將瓜果洗淨，再泡上一壺濃茶，獨自坐在竹椅上，欣賞着天邊的夕陽，心曠神怡。在這自己勞作，自給自足的純樸生活中，我怡然自樂。
在這片山林中，沒有了電子產品，沒有外界打擾，雖只有我一人，卻依舊充滿樂趣。那是與自然爲友的樂，是自給自足的樂，更是靜下心來尋找自己的樂。
怡然自樂作文5
每個人都是嚮往快樂的：朋友的一句玩笑，老師的一句鼓勵，努力後那來之不易的成果，獨自完成的種種大事的喜悅，回想起來，都讓你感受生活的喜悅。
自我國中以來，媽媽有一個習慣—每學期讓我從平常寫的一些日記與文章中挑選出好的，她爲我打印出來裝訂成冊，兩年的積累，當媽媽拿着文集給我時，我欣喜的發現也擁有了自己的“第一本書”。隆重地翻開了一頁頁別有風味的銅紙板，回味了我這兩年多中的點點滴滴。
書的開頭就看到了我剛進國中時的幾篇寥寥百字的日記，幼稚的筆體，天真的想法，空洞的豪言壯語。回味起來，我的臉燙燙的。想起那時老師還在評語中誇讚過，又不禁心中竊喜。
後來，文章的篇幅就漸漸長了起來，滿滿的都是我在學校和同學發生的那些趣事：中午跟幾個小夥伴在學校中躲避老師，做些“偷雞摸狗”的“勾當”；上學帶錯書包而飽受老師無奈又憤怒的目光，同學“不懷好意”的“嘲笑”。這一幕幕充滿戲劇性的場景映在我眼前，不禁笑出聲，那時覺得最煎熬的困窘現在都是美好的.回憶！
幻想與激動過去，叛逆與迷茫如期而至。文風和以前又了大大的改變，隨之而來的是對學習的厭惡，“家長很煩”，“同學關係時而和好時而瓦解”，那時腦海裏是困惑和焦慮。回想那段時光，充滿了無奈，不自覺的搖了搖頭。但是讀自己的文集，卻並不如此——
我寫了爺爺的博大與精深，看到了奶奶的關心與疼愛；發現了爸爸的嚴厲卻認真；體會到了媽媽的呵護和期待。那段灰色的日子留在筆下的是親人的呵護和陪伴，記憶是可以選擇的，留下美好，忘卻憂愁；人是在長大的，記住感恩，忘卻不快。
國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了迷途與叛逆。國中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了叛逆和迷途最終又收穫了快樂與真情。
我再翻回頭去看媽媽給我寫的序言，我看到了媽媽一路上對我默默付出的一切，看到了那一句句的叮嚀囑咐，一條條對我的殷殷期盼。突然間，一股熱淚涌上心頭，我的淚水在眼中充盈。
這淚水中全沒有悲傷，滿是高興與感動。
我合上那厚厚的書，我又滿懷希望的踏上了未來的征程。想到這裏，我又笑了。
怡然自樂作文6
“停！”一個溫柔的聲音將我從夢幻般的世界中喚醒，我放下高舉的雙手，眼神中帶有一絲埋怨地看向老師，老師好笑地看着我，說：“你就這麼喜歡跳芭蕾舞啊！”我目不轉睛地盯着鏡子中的自己，身穿一身雪白色的舞蹈服的我像一隻美麗的白天鵝，彷彿要在湖邊翩翩起舞一般，我自信的一擡頭，顯得更加驚豔，說道：“是啊！跳起舞的我彷彿一隻白天鵝，沉浸在自己美好的世界中，怡然自樂！”
“那我先走了。”老師站在門口向我告別，我微微點點頭，繼續我的舞蹈。一舞完畢後，我站在鏡子前打量鏡中的自己，不禁想到：我是什麼時候喜歡上芭蕾舞的？又是什麼時候覺得跳舞，讓我變得無比開心呢？
優美的'音樂將我吸引過去。我趴在練舞房的玻璃上，直勾勾地盯着裏面正在跳舞的小天鵝，立腳尖、旋轉、起跳、完美的落地，裏面的事物無不激起了我濃厚的興趣。“爸爸！爸爸！我要學這個！”我拉起爸爸的手奮力往玻璃房門口衝。“你想學芭蕾舞？爸爸震驚地看着我，“這可是非常苦的！”“沒事，我不怕。”五歲的我鄭重地看着爸爸，一本正經地說。
第一次穿上舞蹈服的我又激動又緊張，可還是敵不過我內心的歡喜。我小心翼翼地邁出第一步，那感覺奇妙極了！我又小轉了一圈，雖然並不像專業舞者跳出來那樣美，但我心裏別提多開心了，像吃了蜜一樣甜。我完全沉浸在自己的世界中，享受着音樂和舞蹈帶給我的快感，怡然自樂。
我的思緒被拉回來，我又隨着音樂忘我地跳起來。
如今舞蹈已經成了我生命中不可或缺的一部分，每每跳起舞來我就沉浸其中。即使只有我一個人我也不覺得孤單，因爲芭蕾舞是我最好的夥伴，它讓我怡然自樂，它讓我身心愉悅。
讓我怡然自樂的並不是多麼漂亮的衣服，多麼華麗的首飾，讓我怡然自樂的只是我的興趣愛好——芭蕾舞。
怡然自樂作文7
悠悠的漫步在小巷中，空氣中還充斥着一場淅淅瀝瀝的小雨所帶來的清涼與溼潤，水滴“滴噠滴噠”從屋檐落下，看着散發着古樸魅力的北京城，我不禁心生喜悅。
古老的衚衕中，乾枯的藤蔓纏繞在矮牆頭，在秋風中稀疏搖曳着。緊閉的大門，因爲時間的久遠，半遮半掩的門逢中透露院子中曾經的光景。門口殘缺的石獅子，仍然散發着霸氣而又滄桑的氣息，用他那蒼老、千瘡百孔的身軀守候着。我拿出照相機，將鏡頭對準那片片秋葉記錄下這金燦燦的美景。走着走着，不時有幾位花甲老者拄着柺杖或騎着單車，在狹長的衚衕中經過，放輕腳步感受着古樸綿長的氣息，體會着古老的韻味的美妙，而我也靜靜的享受着這裏的美妙。
在國家大劇院中聽一曲京劇。在那讓人回味無窮的曲調中，在悠長、細膩的京胡伴奏下，一切都顯得是那樣的天衣無縫，讓人不覺間陶醉其中。花花綠綠的.臉譜，有的怒目圓睜，讓人不敢直視；有的愁眉苦臉，讓人心生憂愁；有的正義凜然，讓人激情澎湃。嘹亮而又鏗鏘有力的聲音在我的心頭盪漾，在心靈的湖畔中濺起朵朵激動的浪花。一曲結束，一切渾然天成，餘音仍在耳邊縈繞。這藝術的美妙讓我陶醉。
在香氣四溢的包廂中吃一次烤鴨，體驗一次味蕾的綻放。白白的餅捲住那蘸了甜麪醬的鴨肉、蔥絲和黃瓜條。一口咬下，醬香與肉香如一曲交響曲交織在一起，充斥着你的味蕾，這令人難忘的味道久久地在脣齒間遊蕩，令人無法自拔，不由自主地閉上眼想讓時間變慢似的，好來享受這一美妙的瞬間。出門，再來一串糖葫蘆，感受那酸與甜所帶給你的盛宴。咬碎那一層晶瑩的糖漿，並與那酸溜溜的山楂一同入口又何嘗不是一種美妙的享受？這一絲一縷的美妙感覺讓我不禁駐足體會。
北京，從大街到小巷，從王室皇家到尋常巷陌，靜享生活，怡然自樂。
怡然自樂作文8
沉心坐在琴前，手在琴鍵上跳躍，華麗悠揚的琴聲在琴房盪漾。心沉靜，意悠然，每每按下一格琴鍵，餘音繞樑不絕，鋼琴於我的影響如餘音悠長，我在鋼琴的世界裏怡然自樂。
端坐在琴前，享受着指間與鋼琴輕觸，任憑指下流淌出一首又一首的華麗旋律。琴聲悠揚四溢，我沉醉其中。在這優雅的琴聲之中，我彷彿聽出了小溪的潺潺流水聲。閉上雙眸，靜靜聆聽，感受着高山流水的情懷。沉醉於鋼琴那迷人的旋律，我心神愉悅，久久無法自拔。
初逢鋼琴之時，我不禁沉迷於鋼琴的構造。只見一架架三角鋼琴坐落在培訓機構的中央，成爲全場的主旋律，是那般高雅，充滿着神奇的魅力，令人神往。鋼琴伸出一雙帶有魔力的雙手，將我吸引到了鋼琴前。打開琴蓋，好似推開了一扇神祕的大門，任我品味其間奧妙。黑白經典色，相間排列，使鋼琴多了幾份典雅。我坐在鋼琴前，在老師的指導下擡指、按鍵，享受着與鋼琴的每一次親密接觸。琴鍵又涼又滑，每每撫摸着一格琴鍵，都好似撫摸光滑而無瑕的玉，清潤溫婉、絲滑舒適。盡情享受，我怡人自樂。
過去的我做事不踏實、浮躁，窗外的'一點點風吹草動都會驚動我。而於我而言，每一次練琴的過程，就是培養我靜心耐性的過程。一遍一遍地練習，一次又一次地鑽研曲譜使我心中的不耐煩蕩然無存，外界紅塵世界的喧鬧也無法打擾我。從一個音符到一個長爬音，從一小節樂章到一首樂曲，我靜心演奏，悠揚的琴聲在琴房縈繞，我怡人自樂。
鋼琴帶給我快樂，同時也給予了我沉着的心境。如果作者豪放，我就彈出“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪邁，如果作者傷感，我就彈出“淚眼問花花不語亂，亂江飛過鞦韆去”的傷情；如果作者悠然，我就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閒適。擡指、按鍵、推琴，輕重緩急，遙相呼應。跳音、連音、爆發力……，我在鋼琴的海洋裏怡然自樂。
怡然自樂作文9
“蘇軾已死，他的名字只是一個記憶，但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，思想的快樂，這纔是萬古不朽的。”題記
靜靜脫去長袍方巾，穿上農人的芒鞋短袖。推開木門，扛上鐵鍬，隨着鄉親，來至萬頃農田間。把褲腿捲到膝蓋上，袖子擼到胳膊上，踩着草鞋進稻田，揹着一籠秧子，將水田的土刨個坑，再把秧子的根埋進去，一個個生命在蘇東坡手裏活了。蘇東坡嘴角一挑，眼眉一彎，想到百姓將來口中所食皆是自己種下的糧食，身心也不覺輕悅許多。種下的秧，是糧食，是百姓的盼頭，是蘇東坡在黃州勞動作樂的見證。
可蘇軾的命途絕不如此平平。他一度被貶謫至惠州。朝中的人想要打敗他，他溫柔敦厚，不會反擊。既然種完了糧，那就要品盡天下之美食。任憑朝中之人胡言亂語，“我”只吃荔枝！剝開紅色的外殼，透白的肉在光亮下反射着誘人的.光。咬一口，甜汁破薄皮而溢出，刺激味蕾，滑至嗓中。這！實屬人間之極品！蘇東坡爲之驚歎。又將這一美食記入他的“吃貨本”“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”他沉浸在絕妙的嘗食的樂趣中無法自拔。對於他來說，人生就像一場闖關遊戲，將它放入地獄，他能將地獄的飯食品個遍，每一個障礙都似一塊巨大的東坡肘子，沒吃是障礙，吃完是財富。
似乎蘇軾將一切都忘卻了，又似乎將一切都內化於心。一次，他與朋友相約出遊，不料天降急雨，衆人紛紛跑着找山岩避雨，只蘇軾一人在雨中拄着竹棍淡定前行。瓢潑大雨中，他快樂地吟出《定風波》，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”他豁達樂觀，對待人生的困境淡然處之，不以物喜，不以己悲。在他看來，雨中吟詩也別有一番趣味，困境也未嘗不是人生難得的體驗。外人不解，外人不察，他卻樂在其中。
蘇東坡，博學多才，有情有愛，如三春之輝。生命顛沛流離，但他曠達處事，隨遇而安。生而爲人有太多不易，東坡居士留給我們的是那在各種境況下都能甘之如飴，怡然自樂的寶貴心態。
怡然自樂作文10
古人素以讀書爲樂。一日，我品讀着一篇有關圓明園的文章，如同走入了這片皇家園林，怡然自樂。
恍惚間，我來到了圓明園的正門。一條甬道直通天際，甬道兩旁楊柳依依。前不遠處有一塊小池，一隻只黒天鵝在水面上遊弋，低着高貴的頭顱，彷彿在欣賞自己優美的倒影。只是這入口之景，就使我沉醉於此，無法自拔，彷彿走進了一番人間盛景。向前走，映入眼簾的是圓明園的立體全景圖，樂趣由觀賞建築之美而心生。圓明園每一園都是宮廷林立，山重水間。偌大的.園中，竟略無闕處。更爲奇者，這裏的景物集聚了各地的建築風格，卻和諧自然，真是讓人越看越有韻味，越看越興奮驕傲。
出了此處向前走，來到了一片大湖旁。只見煙波浩渺，一望無際。這應該就是傳說中的福海了吧！我怡然自樂這名字背後蘊含的中華文化。“福海”之名，使參觀者未見其湖，就先感受到其內涵。我想，這名字應該就取自“福如東海，壽比南山”吧，它預示着無窮無盡的福氣，寄託了中國古人美好的願望。我怡然自樂於中華傳統文化的美好寓意。
接着，一片斷壁殘垣出現在了我的眼前。這些石頭雖然破敗，卻仍能從它們身上優美的花紋中看出昔日的輝煌。可仔細一看這些建築，卻又發現了些許不對。這裏是大水法，應是西式建築，而古中國一向固步自封，怎會接納外來建築呢？這時，我彷彿聽到了導遊的解說。原來，大水法，十二生肖以及其他的一些建築都是由外國人設計的。可它們與東方建築融合在一起，和諧相處，並無半點自卑。我彷彿看到了古中國，它從不排斥外來文化，也不吝嗇自己的文化。從唐時的遣唐使，到元朝的馬可波羅，再到清朝的學者。它兼收幷蓄，包容着全世界。這些建築背後所體現中國的精神，照亮了整個圓明園，也使我在對圓明園的逐漸瞭解中，樂趣橫生。
我從神遊中慢慢醒來，在這次讀書的體驗中，我收穫良多，更是怡然自樂。
怡然自樂作文11
快樂是付出之後的收穫，快樂是戰勝困難之後的成功，快樂在生活中是我們嚮往的目標，它無處不在。我在學習中也找到了快樂。
數學想必是最需要邏輯思維能力的學科了。而推理的過程十分有趣，學幾何時，做基礎題十分簡單，老師讓我們找出普遍規律，總結出模型。模型千奇百怪，不僅總結出了“8字”、“a字”，還有“飛鏢”、“手拉手”……。看着一個個形象又奇怪的名字，我不禁抿嘴笑了起來。到了提升題，難度大大增加，總結出的模型便派上了用場，有時我抓耳撓腮，有時我眉頭緊皺，有時我閉眼靜思，有種“結廬在人境，而無車馬喧”的感覺。簡潔的圖形和複雜的輔助線被我有趣的推理過程串連在一起，解開題時，我的臉上寫滿了開心。
物理是探索萬物的原理，而探索最需要的就是實踐了。探索聲音的原理時，我們運用長短不一、粗細不同的聲叉在棒槌的'敲擊下發出不同的音調，仿若奏出一曲美妙的樂曲。將振動的聲叉放入平靜的水中，只一瞬間便飛濺出晶瑩的水花，讓我沉醉在其中，心久久不能平靜。到了電學，實驗更加有趣，但也充滿了驚險與刺激。連接電路、檢驗電路，我儼然變成了一個電工。連接電路時會隱藏着短路、損壞燈泡、儀器故障等風險，所以實驗中我一定要膽大心細，不能有一絲一毫的疏忽，電路連通的一瞬間，心中的緊張和恐懼全都化作了喜悅。
語文是我學習中困難的學科，現在這個困難已漸漸褪去。“得閱讀和者得語文”，閱讀和卻是我的弱點。閱讀時，我從“跳躍式”，變爲“反覆式”，從毫無頭緒到輕車熟路，從修辭描寫到思想感情，我都一一攻克，步步理解。寫作，內容從乾癟到飽滿，從滿臉黑線到自得其樂。後來，當我看到逐漸提升的成績時，不禁喜上眉梢。
學習使我快樂，在知識的海洋中我願做一條魚兒，歡樂的徜徉。
怡然自樂作文12
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）——題記
有人沉醉於口技來取悅自己和賓客，有的人沉醉於看二蟲鬥於草間不覺啞然，有的人沉醉於用桃核雕刻小舟來贈與友人，還有人沉醉於研究活版印刷忘乎所以。而我，喜歡的則是山水之間的和諧之美。
這一次，我要跟緊學校的步伐，在山林中間進行一次徒步旅行。
早晨，太陽斜斜的掛在天邊，陽光從樹葉間的縫隙中灑下幾道，溫柔地撫摸着遊人，不緊讓人想起“初日照高林”的詩句。行走在山林之中，身旁的山峯緩步後移。沉浸在這山林之中，傾聽鳥鳴，聆聽樹木的呼吸，感受流水的歡愉，體會大自然這和諧的生機，真是“清榮峻茂，良多趣味”啊！一路前行，隨手就能拾起幾顆“大自然的饋贈”——植物的果實。拾起一顆松果，就有一種清幽的、淡淡的松香飄入鼻中，令人頓生愉悅之感——這可是松樹凝聚了一整年纔得到的珍藏啊！輕輕放下松果，我的腳步陡然輕快。
隨着時間的推移，太陽漸漸升起，驅散了早晨樹林中微涼的感覺。我們的隊伍已經與一條清澈的'小溪“勝利會師”了。一路上，泠泠淙淙的溪流聲音不絕於耳。將手輕輕探入溪流中，一股清明的涼意直達心頭。溪水的清涼如一輪明月般，將自己的光輝灑向大地。水中的卵石，已被這清澈的溪水洗得光滑。拾起一塊來，一股清涼就從這卵石中自內而外地散發出來——這是溪水的清涼。端詳着被這溪水洗磨的光滑的卵石，我不禁慨嘆：這就是歲月的痕跡了吧！溪水兩旁的樹木也是青翠欲滴，盡力地散發着自己的生機與活力。想必這也是這溪水的功勞了吧！
隊伍緩步前行，太陽也追隨着我們的腳步。溫暖的陽光如同一塊兒織錦般，輕飄飄的披在身上，身上給人一股來自心靈的暖意。“萬物生長靠太陽”，此時，太陽就像一個溫柔的母親一樣，將我們這些孩子們輕輕地摟入懷中。旁邊的樹林好像要討她的歡心一樣，全力的散發着自己的活力與光彩。在各大自然的合奏中，我聽到了鳥兒的喜悅，樹木的快樂，溪水的歡愉。在這大自然的合奏中，我感受到了她無窮無盡的生機與活力。
啊！“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”！我願化爲一隻無拘無束小鳥，在這山林的和諧中，怡然自樂！
怡然自樂作文13
小時候，我家住在一條衚衕裏，衚衕中平常有許多說也說不完的新鮮事，但最爲鄰里所津津樂道的，還是衚衕東邊的大爺的傳奇故事。
大爺住在一個小小的四合院裏，清晨第一縷陽光照進院中，大爺就會馬上身，來到院中，先俯下身子，低頭摸摸這個菜，扶扶那枝苗。既而抽出水管，時而灑向遠處，時而左右搖擺，把菜園裏的`瓜果蔬菜全都澆了一遍。透過水霧，只看到他在晨曦的陽光下慈祥地注視着他的花菜，好像凝視着自己的孩子，安適而滿足。
澆地過後，大爺的例行工作便是出去遛彎。一身白衣，雙手背在身後，身體略微彎腰，面色平和，臉上帶着細小的微笑，很是和藹可親。東瞧瞧，西看看，悠閒自得，用他老人家自己的話說：賽過活神仙。偶爾碰見幾個熟人，大家都拱手打招呼，問問大爺病情怎麼樣。大爺都會說治不好的，管他幹什麼？說完又樂呵呵地走在衚衕裏，樂呵呵地回到家去整理自己的花花草草。
幾年過去了，大爺還是一樣的自在生活。而且不知道從哪裏拿來一個二胡，經常在種完地之後，坐在菜地邊或者衚衕里拉一會兒小曲兒。歡快的曲子飄蕩在整個衚衕的上空，伴隨着新鮮的果蔬和有趣的段子，大爺的小院便成了街坊鄰居的樂土。聽大爺拉會兒二胡，去大爺的果園溜達會兒，順便吃倆小西紅柿。大爺只是在一邊笑眯眯地看着。
後來大爺開始腿腳不利索了，熱鬧慣了，耐不得寂寞，便自己做了一個小木棍，當柺杖到處遛彎。一次衚衕裏來了一個醫生，在鄰居再三請求下，幫大爺做了檢查。誰都沒想到大爺的頑固疾病居然好了。左鄰右舍都樂開了花。稱爲奇蹟。大爺卻不以爲然，依然像往常一樣，腰背微微彎曲，面色平和，臉上帶着淡淡的微笑，過着怡然自樂的悠閒的小日子。
再後來大爺的故事也傳開，成爲了衚衕的一樁佳話。
怡然自樂作文14
輕輕撥動略泛淡黃的紙張，書中的墨香在空中“暗香浮動”，在書的大千世界裏，我怡然自樂。樂讀書之美，讀書之喜，最重要的，樂讀書之樂。
書，這個名詞是我幾時知道的呢？也許是第一抹豔麗映入眼中，也許是第一次踩在椅子上費勁地從書櫃里拉扯一本不知名的東西，又或許是趴在“書”上看圖畫……書，我是幾時認識你的呢？
其實剛開始，書在我的腦海中只等於圖片。躺在午後慵懶的陽光下，讀着我眼中特有的“書”，託着腮幫子一臉認真地看它，“天線寶寶”的身影從此烙在腦海中。書是什麼？我不知道，但我確實喜歡它，喜歡從中不時竄出的小人兒，喜歡跌宕起伏的故事，喜歡書的'美麗。這種美麗是心中特有的快樂，嘟着嘴“怡然自樂”。當時並不知“怡然自樂”的是何物，等我長大後，卻從書中搬出來這個詞。開心的樣子，嗯，不錯，是怡然自樂。
長大後漸漸識得“有字之書”，一個個蝌蚪般的字游來游去，時常隱沒草叢，時常潛游湖底，時常遨遊天際。跟在書的腳步，我步履匆匆的亂走了整個世界。發現一隻“白毛浮綠水”的鵝，發現“一去二三裏”的巧妙，發現“落花人獨立”的美麗。書中，我發現了世界，讀書的喜悅在每次翻開書時迸發，那是一種從心底直涌的快樂，燦如夏花，多如冬雪，一層一層激盪着，迴旋着，飄灑着，在我心中怡然自樂。
讀書，讀的不只是書，更是樂啊！隨着年齡的增長，書，我的摯友，你離我越來越近了。你那浩如煙海的“大肚子”裏裝滿了我的記憶，我的快樂。我捧着你，有如捧着世上最亮的星，地上最貴重的寶。就像孫悟空不能丟了金箍棒，劉備不失了關張二兄弟般，我的快樂中不能沒有了你。讀着書，不管世界之亂，只顧書中之美，怡然自樂。
讀着書，我的朋友，我的發小，我的至交。從中，看大千世界，怡然自樂。樂書中之美、書中之喜，樂書中之樂。
怡然自樂作文15
金色的陽光透過枝葉，照映着大樹稀疏的枝條灑向大地。藍天白雲的相襯下，是我與奶奶開懷大笑的臉頰。頂着紅彤彤的臉蛋，在高照的太陽下我肆意奔跑，奶奶在一旁追隨凝望。一老一小嬉戲的場景，是奶奶與我相伴的時光。
是在家鄉，那個有着金黃色的田地，潺潺流水的小溪的地方。我趴在家門前的小石墩上，望着地裏的甜瓜，擺弄着小菜園裏的花生，享受着環繞身邊的淳樸氣息。猛然站起來，斜上方所掛的東西始終牽引着我的心絃，是奶奶用來做豆沙包的紅豆沙餡兒。細膩的豆沙香甜濃郁，在一次次的瀝乾、擠壓下我的心也早已按捺不住，多麼想要嚐嚐那涌上心的甜頭。“等等，好東西始終要等等才更有味道……”奶奶的總是笑眯眯地對我說。
家的後面有一片田地，在進入田地之前還要穿過一條小溪。溪水很清澈，泛着微微的金光。小溪上搭有一根細細窄窄的獨木橋，我曾多次渴望邁出這一步走入田地間去擁抱那大片的金黃。但獨木橋卻仍是心中的一道難關，生怕掉下去。
“啊……奶奶……我怕……我要掉下去了……”
“別怕……奶奶在前邊走……你學着奶奶的樣子”
最終在奶奶的鼓勵下我滿臉慌張，哭喊着走過去了，而這一過橋的場景也常常被奶奶拿來打趣，令人哭笑不得。
在艱難的過程後總會爲人帶來意想不到的歡喜，我與奶奶一同踏入田地中，土地平曠，我放下一切顧慮，在田地間四處張望。阡陌交通，雞犬相聞，卻也有幾隻野兔在田地中穿梭，速度也真是快，還未曾看見他們的真容便消失於金黃之中。瑟瑟金風吹來，無盡的稻田像泛起了金色的波濤。看着田地中品種不一的菜蔬，我裝作很懂的樣子指指點點，嘴裏不知在胡亂的喊着什麼菜名。奶奶在一旁笑的.前仰後合直不起腰，過後卻又細心的教我認菜名，一步一步都是奶奶的陪伴。我們一起鋤地，清理雜草，在一望無際的田地中，蔚藍無邊的天空下是我與奶奶玩樂的場景。
黃髮垂髫，並怡然自樂，說的也不過就是如此吧。我懷念我的家鄉，那個承載着我的快樂，美好時光的淳樸地方。我思念我的奶奶，那個陪伴我玩耍伴隨我長大的親人。
不知多久過後才能再次回到那裏，回到那一老一小在田地間怡然自樂的畫面。