是誰的愛，入母愛那般的溫柔、細膩；是誰的愛，相符愛那般的嚴肅、深沉；是誰的愛，似友誼那般的真誠、深厚。喔，原來這是老師的愛。我曾一度憶及不起老師對我的關愛，給我的溫暖，賦我的笑容，認爲老師只是嚴厲的代表詞。但後來我細細回想，原來老師的溫情在無時無刻，點點滴滴中都體現了出來。那一年冬天，是一個異常寒冷、滴水成冰的時節。
我固執的不願戴手套去上學，因爲那手套是友人送我的，但第二天她就永永遠遠的走了。我不想睹物思人，也不想其他的手套來代替她給我的溫暖，就直接背起書包走進了風雪中。走在路上，我始終執着的把手伸出來，裸露在風雪中。雖幾近麻木了，但這樣我纔不會想起那雙手套，以及她送我手套時澄澈的眼神、乖巧的微笑。
我走進教室，坐在座位上，想到待會要寫字，就把手放在嘴前，使勁的哈出了口熱氣，就馬上用力地搓起了雙手直到雙手發癢。我再哈氣，再搓手，這樣反反覆覆的重複了十幾遍，直到眼淚奪眶而出。我擦乾眼淚，努力的蜷曲着手指，盡力讓它可以握起來。但我失敗了，手很僵硬，完全使不上力，我又嘗試着努力了幾次，但還是沒有辦法。這時，易老師進來了，她看我反覆端詳着手，很奇怪，就走過來，打算握住我的手。她的手一觸及我的手，立刻就縮回去了。“好冷。”她一臉擔憂地看着我，“怎麼不戴副手套？”我擡頭，扯出一個僵硬的笑容：“不冷。”易老師察覺到我一定有心事，想一個人靜一靜，也不好再說些什麼。突然，她瞥見自己懷裏的暖手器，就拿出來，遞到我面前。“拿着吧。”我失措，連連擺手。“我不冷，不冷。”她不由分說的往我手裏塞：“要上課了，等一下別字都寫不出來了，自己要愛惜自己呀。”說着，易老師把手揣進兜裏，微微縮着脖子，冒着風雪，走向了外面。
我的心在那一剎那震撼了，原來老師並非我想的那麼嚴厲，他們也關愛着每一個孩子，細心哺育着每一個學生。“老師”這個詞，真的很崇高，並且散發出如陽光般璀璨的光芒。他們就像是太陽，發光發熱，照耀着一切的孩子，給他們最溫暖、最清新的愛！