在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的相信的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
相信的作文1
風淡雲清，聽着河水潺潺，眼前，一臉迷茫的我，毫無頭緒，就這樣，一直，悠遠的目光望着水天相接的那道棱！
忘記了，忘記了多少個日日夜夜的倦倦不克，忘記了多少個日日夜夜的徹夜不眠，忘記了多少個日日夜夜的揮頭灑汗！這些所謂的一切一切，就是爲了給自己和父母換取一份滿意的答卷；這些所謂的一切一切，就是爲了贏得老師和同學們的讚賞與肯定？！哈．．真是可悲！但習慣了，頹廢了．好累，爲什麼，爲什麼不去痛痛快快的玩一回？爲什麼不把這些壓在身上的'大山統統推翻，統統放棄？難道只有規規矩矩的呆在家裏矇頭寫字纔是好學生乖孩子？不，不是的，我的心在撕心裂肺的吶喊，就如被禁錮久了的鳥兒在禁籠裏撕叫．我們渴望自由，我們需要自在！但是，我們所謂的自由自在，老師父母不允許，中國的教育更是不允許恨，我開始學會了恨，我恨中國的教育，腐爛而又失敗！我要咒罵，我要吶喊，究竟什麼時候這種永無天日的生活纔可以結束，難道這就是教育？我不甘，百般無奈，卻又無可奈何．隨着時間的逝去，習慣了，頹廢了！
河水仍在流淌，心裏的小船莫名的沉重
我的生活會有怎樣的未來，
我的命運會有怎樣的對白，
仰望那使人喘不過氣的高牆，
那希翼的翅膀是我飛的勇氣，
僅管，無奈，
但我仍相信那
美麗的童話！
相信的作文2
每個人都有自己的各種煩惱，我也不例外。比如學校作業太多，考試沒考好。還有家裏父母給的壓力太大，幫你報一堆補習班……但最讓我覺得煩惱的是大人的不相信，讓我記憶猶新的一次次冤枉。
記得有一次我在電腦上做作業，做完後我把它保存在文件夾中。剛準備關上電腦，可是我不小心點到了彈出來的頭條新聞，正巧被推門而入的媽媽看見了：“你做什麼？我讓你碰電腦是因爲你有作業要在電腦做！不是給你隨便玩的！”我想解釋：“我沒有，只是……”“狡辯什麼？證據確鑿你還說什麼說！”媽媽一邊說一邊點開我那個文件夾查看，“不是已經寫完了嗎？我記得我是和你說過寫完就關了！是嗎？”“是，但我是準備關的呀！”“那爲什麼你在玩電腦，你真是越學越壞了，還會撒謊了！玩了就玩了，還撒謊！你……”我聽着真是百口莫辯，委屈極了！
還有一次坐地鐵，快到站時我起身拿我的包，結果不慎被人流給擠到後面了，我看見好像有一個空隙可以夠我鑽出去，剛走到那卻被一個迎頭冒出來的小妹妹撞到了！“嗷……”我還沒嫌疼那小妹妹就大叫了一聲，結果她的媽媽走了過來，摸摸她的頭，對我說：“小朋友，你別擠了。”“我沒擠，其實我是被擠來的，我本來坐那邊的`。”我指了指我原來的位置，結果一看已經被另一個人給坐了。那阿姨看了看我，滿臉的不相信，我覺的特別委屈，但又無話可說。
爲什麼大人都不願意相信孩子們的話？這就是我的煩惱！
相信的作文3
當你從我家門口經過的時候，便會聽見一陣清脆、悅耳的琴聲。那是我坐在電子琴前彈奏樂曲，你一定會豎起大拇指。可有誰會知道，在這成功的背後有着多少的喜怒哀樂？
我清楚地記得那是一個初夏之際的夜晚，我坐在電子琴旁，一遍又一遍地彈着那枯燥乏味的練習曲。雖然是初夏，可是汗水在已侵透了我的花衣裳，模糊了我的眼睛。我想別的同學說不定在玩遊戲哩！可我只能對着樂譜發呆。但想起了爸爸許諾的冰鎮西瓜，我依然皺着眉頭在彈琴。漸漸地，琴好像在和我作對，曲子變得枯燥單調，不成曲調了。腦子裏只剩下了誘人的冰鎮西瓜。
爸爸好像看出了我的心思，便安慰道：“彆着急，冷靜，冷靜。”“不吃冰鎮西瓜怎麼冷靜？熱靜還差不多！”我把嘴巴一撅。爸爸說：“成功後的感覺比吃了冰鎮西瓜還要涼爽。不苦哪裏來的甜？人生的道路要一小步一小步的前進，只要保持樂觀主義精神，堅持不懈。困難一定能夠克服。你想一想，在貝多芬，莫扎特他們這樣傑出的音樂家要經過多少的`困難，才能得到這樣的榮譽？有一句名言：‘梅花香自苦寒來。’說的就是這個道理。然然，相信自己吧！”爸爸的話讓我重新回到琴前。漸漸地，曲子流暢起來了，美妙的樂曲送我十指見流淌出來，時而如涓涓細流，時而時低沉婉轉，時而高亢激昂。我的心也隨着悠揚的琴聲飛向了夢想中的大舞臺。世界上沒什麼困難不可逾越，有的只是你心理的障礙和缺乏
相信的作文4
“書籍是全世界的營養品。”我覺得莎士比亞的這句話說得很有道理，最近我對書產生了一種如飢似渴的感覺，尤其是懷特的作品。
今天，爸爸媽媽不在家。哈哈，我又可以看書啦！只見我穿上鞋子就朝樓下的圖書館跑去，到了圖書館，我的眼睛正在急切地尋找懷特的作品，我昨天看到哪了？左邊第三排，不錯，我拿起一本《夏洛的網》津津有味地看了起來，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。
不知不覺，我便被書中的內容所迷住了，迷到了忘我的.境界，忘了自己，忘了身邊的一切。
當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裏讀了兩個多小時了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書放回書架。
我低着頭走出書店，雖然腳有些痠疼，但是我卻渾身輕鬆。這時我總會想起語文老師鼓勵我們的話：“記住，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是精神和靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康成長的人。”
同學們多讀書吧！相信書的力量吧！
相信的作文5
當每個人沮喪時，是信心使自己有了強大的動力。
——題記
信心，是我心中的燃火點，他是我心中有了很強大的動力。
我們每個人一定會經歷過許許多多的考試，每次考試一定會有不同的喜怒哀樂，而我卻就如此這樣。
我是一個做事認真，老老實實的一名國中學生，而有時卻因一兩次考試不理想而失去信心，心中充滿對自己的怨恨，怎麼這麼笨。漸漸的，每次月考我都會取得比較優秀的成績，可是每當到了關鍵的考試時，我每次都會考班裏的30幾名，我認爲自己沒有腦子，只會死記硬背，頓時，我的心中如同萬針扎一般，信心飄到了九霄雲外，往後的學習又怎麼過呢?我陷入困境中。不知哪一日，我會忘記往事，又一次新的學習生活。
我的七年級學習生活就以悲慘的結局結束了，事情是這樣的。
在七年級年級下學期的期末考試中，我的成績十分不理想，當時我知道成績，心中有無比悲痛，其他同學都已理想的成績升入八年級年級，而我卻已悲傷邁入，媽媽曾多次問我的成績如何，我每次對媽媽說的`統一句話，還不知道呢。每當說完這句話，我的眼框就會紅彤彤的，幾天才能過來，當時，我的信心卻是崩潰了，失去了前進的動力，而每當想起我的路程還很長，我的信心便充滿了動力。
是啊，超越自我，相信自我，做自己的主人，改變心態，迎接新的挑戰!
相信的作文6
這是我從第二次月假回來後的第二週的結束，從收假後至今我都感覺渾身充滿了幹勁大多數時候我還是有着飽滿的精神，我很滿意我的這種狀態，在這樣的追尋和成長中我很幸福呢。如果說第一個階段是我在激動中適應的拼搏，第二個階段是我在各種碰撞中咬牙的.掙扎成長，那第三個階段就應是個向上的螺旋，精精神神地拼闖，繼續吧!
這周易老師讓我們自己上課，我準備了4天，我上了一堂不成熟的課，可我的能力得到了鍛鍊，我也從中感受到了作爲老師的不易，不說那煩人的課件，沒一節課都要花費不少的心思，老師真的你們辛苦了。而且易老師對我們講的一句話讓我特別感動：“易哥相信你們，你們也要相信易哥。”我想這句話也可以代表我們對所有老師，我們對老師的一句話，“老師相信你們，你們也要相信老師。”“我們相信老師，老師也要相信我們。”現在的青6越來越好，在慢慢的變強。
離期考還有28天，我從來不敢奢求什麼，真的好多都是不小心考到的。從不奢求，但是我想拿回我應得的回報，拿回我自己的東西。
相信的作文7
喧囂充斥的城市演繹着燈紅酒綠，繁華的背後處處上演着物是人非。活了十七年，卻像經歷了七十一年那樣久遠。走在塵世的路上，內心早已千瘡百孔，十年前的我有沒有想過十年後的自己會是現在的這番模樣。不知道什麼時候起我也學會違心的笑，學會冷漠和虛僞了。
往事總會在觸景後而想起，繁華總會落盡，回憶總會牽扯出一座空城，而你總會莫名其妙的流下眼淚，淚珠中閃爍着一種叫做物是人非的東西，而塵埃落定，曾今的那份怦然心動已經消逝，思念就如同斷了線的風箏，漸漸遠去，那些腦海深處破碎的回憶，卻在此刻悄然定格。滄桑依舊，如水的流年承載太多的悲傷，年少輕狂的我，在迷惘的編織着彩色的夢，然而太多的黑暗卻將它渲染成了黑白，而我也只能隨波逐流黯然承受。
當歲月的風撼動生命的樹枝，日子如秋葉片片飄落時，我們就像南飛的雁，在空曠的世界裏踽踽獨行，明明有着終點，卻也找不到前進的方向，亦不知心靈的歸屬。
這個世界到處充斥着虛僞，而我卻不能獨善其身。我們的曾經，很好很好的`活，那個時候我們的世界還很真，現在的我們，很想哭很想哭的活，因爲我們再也回不去那個很真很真的曾經了。
既然看不見未來，又回不到過去，那麼自我安慰的告訴自己，一個人的天空也有日升日落，也有美麗的風景。可那終究只是自我安慰，現實是多麼的殘酷，一個人終究還得站在世界的某一個角落，看日出日落，係數那點滴的悲傷。
相信的作文8
曾經，我聽過一首歌，叫《相信自己》。
有的時候我們在生活和學習中，會遇到各種困難，有的時候沒有勇敢面對，而是選擇了退縮……
記得我寫《數學課時練》的時候，幾乎每次都是把前面的'寫完，單剩最後一題“個性拓展練”，想：不用寫了，反正老師也不會強迫，不是非做不可……
就這樣，我一次次矇混過關了。但是心裏還是感覺怪怪的……
我還有一項恨不得“逃開”的作業——日記。每次都是顧不得什麼好壞，硬着頭皮“生寫”出來，心裏希望老師少留纔好。直到那一天——
那天，老師留了一篇日記，必須在300字以上才行。等爸爸來小飯桌接我的時候，前兩項作業已經寫完了，等到回家日記還沒有寫。這篇日記讓我想了兩天兩夜都沒有想出來，直到第三天通過爸爸的啓發纔想出來了，我都高興壞了。我把心裏面想的內容仔細的寫了出來，內容表達了自己對自己的信任。等到老師判出來，我特別的高興，因爲這篇課作文得到了老師的肯定，大大表揚了我，還要在在“華北國小生作文”公衆號上發表！
從此，我明白了那首歌曲《相信自己》的意義：其實，不會是不用怕的，只要不斷嘗試和學習，相信自己，就能獲得成功。
相信的作文9
慢慢走 像孩子般緩慢的步伐我時常望着的街道是怎樣的擡起頭 望一望天空今天我要忘記那埋頭苦幹的時光
哪怕一次 向着世界吶喊
哪怕一次 擺脫畏懼的'自己擁抱自己一直以來渴望的夢想
哪怕一次 用不同的表情生活暫時停下腳步望望天空晚一點也無所謂不顧一切奔跑的自己只是生活中的一小部分找回迷失的自己閉上眼一次就夠盡情地向着世界吶喊將我的夢想擁入懷中今天我要忘記厭倦的昨天過不同往日的生活
哪怕一次向着世界吶喊
哪怕一次擺脫畏懼的自己擁抱自己一直以來渴望的夢想
哪怕一次 用不同的表情生活我相信自己
哪怕一次向着世界吶喊
哪怕一次擺脫畏懼的自己擁抱自己一直以來渴望的夢想
哪怕一次 用不同的表情生活也許事與願違累不累睡不睡單影無人相依偎夜越黑夢違背有誰肯安慰
相信的作文10
“相信”簡單的兩個字，有人的生活中卻沒有相信;“相信”wu處不在的兩個字，真正值得讓你去相信的卻只有幾個人。
這次，我在公園散步，看到了讓我難以忘懷的一幕。
有一位父親帶着兒子到廣場放風箏，風箏卡在了樹上。父親回到家拿來了梯子讓兒子爬到樹上去摘風箏。當兒子解下風箏要下來時，父親對兒子說：“我先給你講一個故事你再下來。”兒子高興地聽故事。爸爸說：“有一位父親對站在梯子上的兒子說：“你跳下來我會抱住你的`。”兒子聽了，便跳了下來。而父親則閃開了，兒子摔到了地上。兒子質問父親：“你爲什麼騙我?”爸爸說：“我要讓你記住，連爸爸的話都不可信，別人就更別說了。”爸爸講完故事，停了一會兒，又對兒子說：“我們照着故事做一遍，好嗎?”父親又說：“我數一二三你就跳下來，我閃到一邊，讓你摔一跤。”父親說：“一二三……”兒子跳了下來，可父親卻接住了他。兒子問父親：“你爲什麼騙我?”爸爸答道：“我要讓你明白，有些人是可信的，更何況是爸爸。”
這次，讓我明白了兩個道理，更讓我體會到了“相信”。
相信的作文11
奧數一直是我的弱弱項，上了那麼多年的奧數，我就一直沒有開竅過，因此，我總覺自己的奧數就那樣了，不可能再好了。我對自己，也就一點信心都沒有了。每節奧數課前，老師都會給我們一張小卷，上面的題目都是以前學過的，就是爲了幫我們及時複習。有一次的卷子，我不知自己怎麼了，竟然全對，要知道，這小卷，我能做對3、4題，已經很不錯了，更何況全對？就是因爲這次小測，令我
覺得，其實奧數也不難，只要有解題思路，就能做出來。
我逐漸改變了對奧數的看法，1月1日的深中游園會，使我更加認爲奧數很重要。
在校長朱華偉的`演講中，我知道了深中有多麼厲害，有那麼多知識淵博的老師，想成績不好都難，被這麼個環境影響着，即使你剛開始成績不好，後面也會被帶動，成績便提升了。在PPT中，那令人震驚的數字，那麼高的升學率，那麼多的獎牌，那麼多人考進清華北大，這以足以證明深中的厲害了。而且深中的環境很好，以至於很多學長學姐都說：“深中生活太美好，怎麼過都是一種浪費。”
在遊園的時候，我看到一個姐姐，便問她：“姐姐，深中難考嗎？”她笑了笑，說：“加油吧，妹妹，努力點一定能考上。”
有那麼多人都想考深中，有那麼多人都在努力，我又有什麼資格不努力呢？知道自己奧數不好，就更要努力，我相信自己一定行。
相信的作文12
當我戰勝眼前這條長河時，當教練員給我送上資格證書時，當媽媽在一旁爲我歡呼叫好時，我的心沸騰了，全身就像脫胎換骨一般，歡樂的氣氛遍佈身上每一處地方，這時，一種豪邁的語言在我心中迴盪：“我真的挺棒！”
就在十五天前，我接受了游泳的強化訓練，，做這種訓練，就註定了要吃苦，但是“吃得苦中苦，方爲人上人。”這種信念，驅使着我忍受着苛刻的訓練條件以及面無表情，對學員要求很嚴格的.教練，就這樣過了15天，我終於登上了入水的高臺，在這時，我心裏迴響起一句話：“能克服15天的艱苦訓練，我真的挺棒！”
隨着裁判一聲清脆的的哨聲，我與其他幾個“患難同胞”一起跳入波濤拍岸的的河中，洶涌的的激流向我們衝來，我們不僅要克服水流的阻力，逆流而上，還要避開突起的岩石，看着幾員大將紛紛，我不僅爲他們感到惋惜，還非常自豪地對自己說：“其實，我真的挺棒！”在水底下，依稀可以聽到大家的呼喊聲，重點就在前面，但是我喉嚨裏的氧氣已經所剩無幾了，怎麼辦？怎麼辦？這時，我看見水底下有一條奪目的紅線，我知道，那就是終點，加油！加油……
“耶！”勝利的呼喊回響整條長河。
相信的作文13
媽媽，你有許多次不相信我，有許多事我明明在幹，你卻說我不在幹。有許多事我可以幹，你卻不讓我幹。
比如有一次，你要把我的老課本丟到回收箱裏去，其實我可以代勞，可你覺得我還小、力氣也小，搬過去會很累，所以你讓爸爸去搬了。可是我完全可以搬過去，幫助你們做一些事情，這點小事你可以信任我，讓我去幹。
還有一次，我拿你的手機有用。當我還給你時，你就說我在用手機打遊戲，實際上我是在看英語老師有沒有在一起作業app上佈置作業。我做的是學習的事，不是休閒娛樂打遊戲。所以，你不要覺得我拿手機就是打遊戲，我也是會利用手機來學習的。
我有社團課的時候，你都會給我10元錢去買東西吃，你每次給我錢的時候都會用懷疑的語氣反問我，“你沒有買那些垃圾食品吧？”可我每次都只有買兩個麪包吃，並沒有買什麼辣條，美年達，可樂牛肉之類的。
媽媽，請不要再把我當成小孩子，什麼事情都不相信我，行嗎？有一些勞動的'小事我已經可以把它做好，而且不會出差錯，不要搞得我自己都不相信我自己，我其實是可以管好自己的。
相信的作文14
“相信自己，你能行!”這是一位至今不認識的“老師”對我說的話，這句話讓我刻骨銘心。因爲就是這句話讓我學會了跳繩。
早晨我被迫來到廣場上練習跳繩——因爲過幾天就要跳繩考試了，所以要抓緊練習。可是，每次跳不到5下就斷了，真讓人苦惱。跳着跳着就沒了力氣，手鬆了，腳也軟了，可偏偏就在這個時候，跳繩逃脫了我的手，翻了幾個筋斗，“啪”的'一聲站落在了一位衣衫襤褸的老奶奶身上突然一種力量鼓舞着我向那裏走去，心裏有些忐忑，但卻沒有一絲害怕。“對不起，請把跳繩還給我!”我說完便感覺到了自己聲音太小，小得連自己都聽不見了。可她卻用慈祥的眼神望了望我，點了點頭，拍了拍我，還給了我跳繩說：“相信自己，你能行!”我拿起跳繩立馬就竄了。
當我穩住腳步，又會想起剛纔那一幕時，我好想感覺到一種從未有過的力量，便開始練習跳繩，不知怎麼，就跳了24下。我好想意識到是她給予了我力量。
之後，每當我失去信心時，我就會想起那個瞬間，因爲在我墜入深谷時，是它讓我飛翔。
相信的作文15
在我的記憶裏，有一段艱難的.回憶。國小三年級我報了學校裏的戲劇社團，才學了一段時間，老師就宣佈：“大家抓緊時間練習，我剛接到一個通知，我們去外地演出，我給大家已經預約好了，到時候演《梳妝》。我今天要選出一位女主角，兩位女配角，男生可以先回教室了。”
老師給我們女生每人發了張紙條，說：“一會兒我會教你們唱，然後我教你們做動作。”老師的話音剛落，大家就開始準備起來。
老師叫我們停下，對我們說：“相信自己，你就成功了一半。”我心裏好緊張啊！看着別人實力這麼強，我不禁有些害怕。
才練了一會兒，老師又叫我們停，讓那個每個人上去唱一段，看着一個一個人唱完，一個比一個強，我又開始緊張了。輪到我了，我深呼吸了一下，就走了上去，唱了一句就趕緊下去了。老師沉思了一會說：“楊茹棋，就你了，我把稿子給你，你去另一個教室練。”說完，轉手就把稿子給我了，自己又選了兩名女配角。
我們這幾天都沒有休息。終於到了演出的那一天，我們三個齊心協力，終於成功完成了表演任務。
老師說的對，相信自己，你就成功了一半。