在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的一個平凡的人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個平凡的人作文1
又是一年三月，溼潤的空氣中透着些沉默與寂寥。我的外婆，我最敬愛的人，去年三月，永遠離開了我……若她沒去，今年也是六旬過半了。我還記得她那看破人情世故的深邃雙眼，我尚未忘卻她那飽經風霜，歷經滄桑的臉龐，我尚還記得她那一襲如雪般的銀絲……
年輕時的外婆是村裏的一把巧手，剪紙，摺紙，貼窗花，寫對聯，上至紅白喜宴，下到柴米油鹽，僅憑她一雙手，便能無所不通。鄰居，鄉親每逢過年，都一個個地來找她寫對聯，外婆經常從早忙到晚，更有意思的是，外婆寫的對聯從不重樣！但她卻沒有上過一天學！若是現在，她一定是個屈指可數的天才了！但外婆卻從沒有忘記自己的身份，她不可能去城裏面打拼，想到這兒，我就不得不替她惋惜。但是外婆卻甘願在平凡的村子裏平凡下去，她的手，她的腦終究抵不過歲月的磨礪……好幾次，我的母親想把她接過來住，好讓她安度晚年，但一次次被她拒絕了。理由是：她還能動手，還能動腿，她還可以養活自己，過去只會給我們做小輩的增添負擔。一個土竈臺，一席土坯牀，一扇紙糊窗，一間雜物間都是她的“家”沒有溫暖，只有寂寥和孤獨。但她卻在這裏挺了60餘年，她把更好的生活留給了我們，自己甘願在這平凡的屋子裏平凡下去。
外婆是有一個菜園的，那是她最好的伴侶，雖不會談話，但是在一片茫茫土色中有這一片彩色，還是讓她很欣慰的。那些蔬果和她一樣樸實，簡單的青菜、土豆、西紅柿……正中有一棵大梧桐爲它們遮風擋雨，保駕護航。但是，數個春秋的風吹雨打，總有一天它會倒下，沒人會記得它做過什麼，懂得，只有那一個菜園裏的蔬果而已。梧桐是，外婆亦是。外婆的“根”是平凡的，外婆的“葉”是普通的，但她的`“花”卻是無比絢爛的。
都說孩子的童年是最難忘，最有活力的時候，伴我走過的是那炙熱的太陽舞，是那靜默的月亮，是那土色的村莊，是那五彩的菜園，更是在我心中巍然不倒的外婆……
外婆到離開人世也沒有踏出村莊一步，她平凡地寫對聯，平凡地保護菜園，平凡地度過晚年，平凡地養育了我們一家……她教會了我：以平凡之根，開出絢爛之花；以芳香之語，芬芳千古大地；以雪夜微光，照亮平凡人間……
外婆，你在哪兒？若你沒走，我便不會孤獨，外婆，我好想你，好想你……
一個平凡的人作文2
勞動，猶如咖啡裏的方糖，把我們的人生調得有滋有味，勞動，猶如路旁的一個風景，把我們的人生裝扮的亮滋多彩，而那些默默無聞，無私奉獻的勞動人民，更是爲了我們的生活創造了方便與和平！
凌晨的鐘聲再次響起，那“嚓，嚓”聲又不斷地響起，也不知又是哪家廚房炒菜的聲音，還是那麼的熟悉，那麼的令我熱淚盈眶。在陣陣菜香的瀰漫下，隱隱約約出現了一隻滿是老繭的……手。
那天大概凌晨五點，也許是昨晚汽水喝太多的緣故，在一連串鐘聲的催促下，我終於睜開了那睡眼朦朧的雙眼，伸了伸懶腰，一個咕嚕就跳下了牀，隨手踏上兩隻拖鞋就抱着肚子向廁所奔去，在途中我的臉紅的都成猴屁股了，手上更別提了，起了許多大大小小的小疙瘩，臉上汗水多的都能滴滿一杯子了。在回房的途中，我突然發現廚房的燈竟然還開着，我不禁出了一身冷汗，“對，一定是哪個糊塗蛋沒關燈。”我自言自語道。可是等等，廚房裏怎麼還會傳出聲音。爲了探個究竟，我便躡手躡腳地走近廚房，還不斷地大喘氣，生怕從裏面跳出一個小偷。“撲通——撲通——嘿”心中的那塊石頭終於落下，原來是奶奶呀，虛驚一場。只見她顫巍巍地拿起菜刀，抖抖地切着新鮮的蔬菜，一不留神那雪亮亮的菜刀便無情地割向了她的手指，她來不急包紮，忍着疼痛的折磨，爲我們一家做起了早上的食物。我禁不住哭泣，可想奶奶那血肉模糊的手指，我便頭昏腦脹。不知不覺中，我竟又回到了牀邊，也許是呆在外邊太久的緣故，一到牀上，我便仰頭大睡起來。也不知過了多久，我便被一陣熟悉的聲音叫醒，“快起來，文傑！”我迷迷糊糊地睜開雙眼，眯着眼打了打哈欠，沒穿外套就連忙下了牀，踏着拖鞋，哼着小曲就優哉遊哉地走出了房間。突然，我被眼前的'景象給矇住了。迷糊的窗戶洗了一把臉，角落的灰塵不見了，髒亂的地板美了白，油滋滋的桌子換了裝，桌上的早餐香噴噴。面對這一桌的美食，往常高興的我今日卻愧疚不已。再轉身看看奶奶，手上傷口還流着血，頭髮現在已經白茫茫的一片了。心中的感激已再抑制不住，我連忙抱住奶奶，對她深沉地說了一聲：“您辛苦了！”可您卻不假思索地說：“不苦，不苦。”其實我知道雖然您口上說不苦，但是您受到的艱苦比別人都要多呢，可是因爲您的樂觀開朗使得所有的苦都只是浮雲，這就是人生的價值。
平凡不是一種消極的的宿命論，甘於平凡恰是一種正視生活、樂觀、開朗的生活態度。甘於平凡，它機會了我們：融入銀河，就要與明月爲伴照亮長空：沒入草莽，就要與春風合力染綠大地。平凡的生活給世界注入了溫馨與和諧，給人生帶來的歡樂和活力。
一個平凡的人作文3
他，是一個平凡的人，但擁有了保安這個職業後，他就有了不平凡的使命……
自南平3·23之後，許多學校都加強了防範，我們的學校也不例外，告家長書發下去後的第二天，學校就多了四五個保安，我進校門時，看到了他，側臉胖胖的，高高大大的，我立刻對他起了好感。但從正面看他的時候，卻嚇了一大跳：他的左臉上有一道長長的月牙疤，足有五釐米長，像一隻大蜈蚣似的盤踞在臉上，極其可怕。剛纔的好印象瞬間消失，取而代之的是害怕和恐懼。
但是，兩件事讓我改變了看法。
趕人
怎麼趕人呢！都說校園安全，還把孩子趕出去，這不是……不對，不是趕出去，而是趕回來。
那天，已經快中午12：20了，媽媽還沒來接我。這時，一個看似三年級的小朋友，東看看西瞧瞧煩躁不安地地跑出了校門，好像家長還沒來！這可危險了！萬一哪個歹徒跑出來一捅……那就慘啦！還沒等我想完，那名月牙疤痕保安立刻走上前去，彎下身親切地說：“小朋友，你自己回家嗎？”小朋友一聽，感覺不對勁，誰會這麼問啊！擡頭一看，原來是保安，便放鬆了一點害怕的心情，說道“：哦，哦不是的，媽媽還沒來接我，我出來看看。”“那麼回到校園裏好嗎？你媽媽來了，我會通知你的`。”“哦，那好吧。”從這件事，我發現，這個保安的確和別人不一樣。他並不像別的保安那樣，說：“去去去！快回去！”而是親切和藹地和學生們說話，使孩子們不會害怕。此時此刻，我對他好的感覺，正在上升。
攔車
他是保安還是警察！攔什麼車，攔完是不是還要訓斥一頓再罰款啊？哎呀呀，又錯了，聽我慢慢說。
在學校門口，有兩排柵欄，豎在門口的兩旁，中間一條路不讓停車，是讓學生出入校門的“專屬通道”。可偏偏有些家長就要把車停到門口，有幾次還差點撞到學生呢！爲此，保安們就要攔住車輛。記得最深刻的一次是一位家長，極其霸道。眼看就要衝入校門口了！可她還是沒有停下的意思，保安比了手勢，她卻嘴角一揚，說：“接孩子！”接着往前開。這是，令我意想不到的一幕發生了：那個保安立刻拉住了摩托的後座，大喝一聲：“停下！”車子不得不停了下來。真是震驚啊！不但我吃驚，車主更是驚訝。她眼睛睜得滴溜圓，嘴巴張成一個大大的O型。旁邊的學生也驚訝的大叫起來。車主慢慢跨下摩托車，看着保安，保安看着車主，立刻道歉：“對不起，不好意思……”
這兩件事，使我對那個月牙疤痕的保安起了好感。也不算是好感，而是比好感更深層次的一些感覺。現在那條月牙疤痕已成了勇敢，正義的象徵！
一個平凡的人作文4
他，身材高挑，國字臉，皮膚棕黃，黑邊眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛向外散發着成熟、智慧的氣息。他就是我在夷陵天問國小讀書時的班主任、我的恩師姚雙老師。
開始
當我一開始走進501班的教室時，他與王書銘老師坐在教室內，讓報到的同學進行登記後領取校服。我坐在他面前，他望着我笑着說：“你叫朱逸凡是吧？”我側視着他，不予回答，他撇嘴一笑，在我名字上打了個問號。
在登記好事務，我打發母親走後，便與同學們攀談起來，認識了小T、小Y、小C等之後的我的一堆摯友，但他走進來，拍了拍我，把我帶出來後便對我說：“不管你以前有多優秀，你現在就是我的學生，你聽話我就表揚，不聽話我就評批你，我叫姚雙，很高興認識你！”
就這樣我認識了一個非常有責任心的班主任，就這樣我與他結下了“不解緣”。
熟悉
與姚老師相處一段時間後，我發現姚老師人很好，上課也很棒。
下課了他和我們一堆男生坐在一起聊天，尤其是文史、政治、軍事話題，我們都能說到一起去。上課時感覺他跟講師一樣，不斷活躍氣氛，補充許多課外知識來拓展我們的知識面。
但到了晚上就寢時，他便十分嚴肅地說：“晚上就都別講話了，我就住在你們樓上，不要被我抓到了。”
我們假裝答應後不久便開始了“談天說地”臥談會。正當我們繪聲繪色的講話時，門被猛地推開，嚇得我們不敢出聲。他突然晃了進來，說：“趕緊的，剛纔講話的跟我走吧。”我們自知理虧，便默不作聲地穿衣下牀隨他去了。
到了樓上姚老師的宿舍門口，在牆邊面朝牆站成一排。他在我們面前走來走去，我心裏七上八下，不曉得他要怎麼懲罰我們。他突然說：“你們這幾個人兒啊，耳朵根子硬，沒想到這就被我抓到了，每人蹲下做俯臥撐20個，誰做完就可以回去了。”我們目瞪口呆，這誰做的完啊。我還在心裏糾結時，他又突然忍俊不禁，笑笑我們的呆樣說：“好了，去睡覺吧，這次姑且先放過你們，但下一次可說不準了。”我們便蜂擁衝出這間悲喜共演的寢室。
同時，姚老師又“解鎖”了新印象，嚴肅又幽默。
在小升中考試結束的那一天，姚老師很沉悶，不說話。他知道他一旦開口便是分別的時候，我們坐在教室裏望着他，他不動聲色說了一句：“你們是令我驕傲的學生。”
我們也不說話，默默地，任由淚水在眼眶內打轉，我們不能哭，哭了就不算是一個馬上上國中的`學生了……
姚老師，他很平凡。當時他來天問也才一年，可以說並不是一個經驗豐富的老教師。他教會我們的知識，別的老師也可以。但他這個平凡的人，教會了我們許多做人的啓示與對待工作不一樣的態度。
他是一個平凡的國小教師，但他在我們那屆學生心中是不平凡的人。