在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的七彩的夢作文，希望能夠幫助到大家。
七彩的夢作文1
“苗苗，快點,時間不早了，我們一起出去鍛鍊啦!”媽媽對着我大喊着。睡眼惺忪的我一邊繫着鞋帶，一邊懶洋洋地應和着。
我們到了體育場，我立刻奔上鞦韆，使勁地蕩了起來，我的思緒伴着鞦韆越蕩越遠，彷彿來到了2008北京奧運會主會場……
運動員進行曲響起來了。在緊張有序的奧運賽場上，觀衆席上座無虛席，來自世界各國不同膚色的觀衆，操着各種口音的英語或有些滑稽的中文交流着、吶喊着，他們時而熱烈地鼓掌，時而歡呼雀躍，時而揮動着手臂；運動賽場上，紅旗飄揚，畫着五環的彩色牆壁，爲奧運會增添了喜悅色彩。你瞧，許多中國人臉上都畫着五星紅旗，個個露出快樂、自豪的笑容……
突然，雄壯的國歌聲把我帶到了奧運會乒乓球館，站在乒乓球比賽臺前的我一眼就看到了坐在觀衆席上的外公外婆和爸爸媽媽，他們正不停地向我豎起大拇指，手上還舉着“加油”的牌子。這時我的師姐張怡寧關切地問：“怎麼啦，小劉，快去做熱身活動，女子單打馬上開始，你第一場在8號臺，放鬆心情，好好地打！”
轉眼間，我就站在了乒乓球桌前，手中拿着乒乓球拍，向觀衆揮手示意。我一路過關斬將，不少小將都被我打敗，進入了最後一關。我看看對手，忽然如同被打了一拳似的一下子呆住了，我竟碰上了實力強勁的王楠！回想起電視上，王楠打球可是又好又快又巧，精彩的球常常使我不禁歡呼起來，這樣怎麼打啊！雖然她才29歲，但也是是中國第二個大滿貫的選手！
比賽開始了，我腳下的步伐靈活而有力，動作協調。王楠也不甘示弱，削球、拉球、反手，一個個動作到位，一個一個接了回去。體育館內不斷傳出震耳欲聾的“加油”聲。四局之後，我們倆2比2打平，我的隊友們也在一旁爲我們鼓勁加油。決勝局開始了，我握緊球拍，這局的輸贏將意味着我這個小將能否打敗實力強勁的師姐王楠！我們的比分相持不下，交替上升，這時我以10：9暫時領先，心想再拿一分我就可以得奧運金牌了，不禁有點喜形於色。王楠一個角度很刁的下旋球發了過來，我輕輕地反手一削，球剛好過網。我以爲王楠接不到，誰知她一個幸運球打了過來，比分被她追成10：10。氣氛一下子緊張起來了，整個體育館就像炸開了鍋一樣，吶喊聲一浪高過一浪。我先發了一個底線球，球碰到桌壁，王楠一個拉球出界，我以一分的優勢領先。她鎮定了心情，掂了掂球，一個前臺小球發了過來。我想：成敗在此一舉！立即下蹲彎腰，反手一個小弧旋迴了過去，王楠正手一擋，下網了！我把拍子一扔，高興地一蹦三尺高……
我着實享受了一次拿到世界冠軍的喜悅，鞦韆夢很快被孩子們的玩耍聲打斷了，我要將夢想變爲現實，2012、2016年奧運會在等着我呢，更多的、各式各樣的、各行各業的競賽在召喚着我呢，我要從現在開始，加倍努力，開創美好燦爛的未來！
七彩的夢作文2
童年是七彩的，童年是夢幻的。在我的童年世界中充滿了無數個七彩的夢。
我常常在上課時看着老師在講臺上眉飛色舞的模樣羨慕不已，心中想自己長大了也能當上一名優秀的英語老師。
春天的一個下午，我趴在窗臺上看街上的人來人往，看路旁的花紅柳綠，不知不覺地進入了夢鄉。
咦！怎麼自己已經成爲了一名老師了？我走進了朝氣蓬勃的學校，孩子們迎了上來，展開了燦爛的笑容：“goodmorningteacher！”“goodmorningeverybody！”我微笑地點點頭。
在一片和煦的春光裏，我來到了四（3）班教室裏。同學們滿懷期待地看着我。我爲他們講了一個有趣的英語故事，他們個個都聽得聚精會神，這讓我有點沾沾自喜起來。
接下來，到了考考大家的時候了—單詞接龍。出乎意料的是，沒有幾個同學接龍成功。這可是上週佈置給同學們的雙休作業。
我深呼了口氣，壓了壓火。帶領全體同學朗讀單詞三遍，並讓幾位優秀的同學示範背誦單詞。可就在此時，我巡視時發現同學們有的入神地看書中的`小故事，有的津津有味地研究着書上的動手欄，還有的看着對話框的內容偷着樂。
這下我可火了。“噌，噌，噌”地走上講臺，大聲地說道：“全體合上書本！從現在開始我要每次請兩位同學進行兩兩接龍，也就是pk。勝者過關，失敗者接受下一輪pk。pk次數名列倒數五位的同學可是要接受懲罰的，明白了嗎？同學們異口同聲地回答：“yes，madam！”
嗨！那位不是薛纓老師嗎？今天居然成了我的學生。好！就請她，另一位則是顏楨易同學。只見薛纓同學很流利地說了：family，小顏同學也不示弱：year，薛同學又說道：run，小顏同學緊接着：no，no，no。同學們鬨堂大笑，教室裏頓時笑炸了。我看見那羣笑得最歡的同學中居然有錢苗同學。
我扯着嗓子叫道：“同學們，同學們，大家注意，現在在上課，請安靜，安靜！”這時，我感覺我的嗓子快冒煙了。可是大家好像完全聽不見我的聲音似的。
這時，教室裏突然響起了黃鸝鳥般動聽的歌聲。哦！原來是馬義美同學唱了首《tenlittleindianboys》，同學們都被她動聽的歌聲吸引了，一下子就變得鴉雀無聲了。
我乘機擦了擦額頭的汗珠，趕緊喝了口水。唉！做個老師可真不容易，不但要反反覆覆幫助同學們鞏固學過的知識，還得時時刻刻提防調皮的孩子搗亂。不但要能說會道，還得隨時隨地地用智慧去控制突發狀況，就今天這節課已經把我折磨得精疲力盡了。
正當我想得入迷，悅耳的下課鈴聲響起了。不知同學們是爲馬義美同學動聽的歌聲鼓掌，還是爲這清脆的下課鈴聲鼓掌，或是歡送我下課而鼓掌，我感覺掌聲特別地激烈而持久。咦！這掌聲沒完沒了地拍，我睜開朦朧的眼睛，想要看個究竟。
睜眼一看，夕陽的餘暉正好照進窗臺，照在我的臉上，原來是個有趣而又開心的夢。
七彩的夢作文3
童年就像一個七彩的夢，我好想沉浸在這個繽紛的夢中，久久不要醒來。可是這個願望卻無法實現，漸漸的我長大了，童年，逝去了。常常回憶起那時的童真、懷念那場夢。
十二歲的我們正要邁入青春，與童年逐漸拉開距離，那場夢正在甦醒。夢醒的那一天，便是我們長大的那天，那場繽紛的夢，已是昔日的情景。
記得童年時的我，曾夢想着開一個糖果屋，每天可以享受數不清的糖果；曾幻想要到流星經過的地方去許願，得到仙女的魔法棒；曾期望的看着櫥窗裏的婚紗裙，希望長大後穿上它……
五歲時的童年是紅色的，有一顆熱情好奇的心，看到東西總要問個“爲什麼”。那時的我就是這樣的，對什麼事物都好奇。五歲時媽媽經常給我講神話故事，每次講到我不明白的地方，好奇心就會促使我問幾個“爲什麼”。
六歲時的童年是橙色的，到處就像籠罩着溫馨的光。那時的我很喜歡動物，自己也養了一隻小狗。她的名字叫點點，是隻斑點狗，是我撿回家的。媽媽並不喜歡點點，害怕點點有病會傳染，可是我卻倔強的留下了它。那絲橙色的光放射出了光彩。
七歲時的童年是黃色的，有豐富的創造力和想象力。剛剛上國小，什麼都不懂，對周圍的生活還充滿陌生，我只能用手中的彩紙折出我心中的一片小天地。每天的空閒時刻，我就會拿着彩紙折折剪剪、用畫筆勾勒夢幻的童話。
八歲時的童年是綠色的，充滿希望和精彩。每天都期待明天的精彩，無憂無慮沒有憂愁，不必擔心今天的烏雲會不會下雨，只攜帶太陽出行。
九歲時的童年是青色的，這個介於綠和藍中間的色彩並不顯眼，就像我的九歲。但是我的調皮卻讓這個顏色多了份精彩，也驗證了青色的象徵——堅強。滑冰是我那時剛接觸到的，一次次的摔倒，又一次次的站起，不懈的堅持，不肯讓眼淚落下，在我的成長路上留下了深刻的一筆。
十歲的童年是藍色的，像天空一樣的湛藍。那年，我迷上了神祕的藍色，蒐集跟藍有關的一切小玩意，在地上撿到的藍石子、小紙片都被我當成寶貝。每天望着遼闊的天空，心中涌起一股自豪感——藍色的東西都是我的！
優雅的紫是我十一歲的童年，讓我的小世界捲起了淑女風，可愛淑女是我那時的主打色調。漸漸長大的我也已意識到了童年世界即將離我而去，所以每天看迪士尼動畫，希望停留在那時，讓別人繼續把我當成孩子、不長大。
七種色彩形成了美麗的彩虹橋，卻永遠無法繪製出我的童年，去年的6.1是我的最後一個兒童節，從那天起，我就揮手告別了童年。
童年是首歌，美妙動聽的旋律也有結束的一刻；童年是顏色，繽紛的色彩也有用完的一天。童年已經逝去，夢已經醒來……