在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫老師的作文 篇1
光匆匆，六年的時光，如掌中的沙，指縫間流逝。您是否記得那屆畢業的學生?
您雖然不是我們的班主任，但是在國小的時光裏你記憶深刻的人仍舊是您。您眼睛明亮、深沉，像是一池柔靜、清澈的湖水。一頭烏黑的短髮和一雙順風耳，還有一。張能說會道的嘴，在您大大的肚子裏，在我看來裝的`全都是智慧。
比起國小裏的其他老師您是我唯一值得懷念的老師-----張老師
那時我們的教師住在頂層，其他班級都在樓下。而我們的教室旁邊有一間音樂教室。一下課，同學們就往音樂教室裏跑，敲鑼打鼓可熱鬧了，在那充滿回憶的走廊，美妙的音樂伴隨着我們度過了一個又一個學期。不光是有美妙的音樂，其餘整個教室也被我們“包場”，這裏就是我們樂園。
第一天上課張老師教以幽默的語氣，讓班級活躍起來給我們留下了一個永遠忘不掉的印象，張老師是那麼的親切，和藹。上課與同學暢遊知識的海洋，下課與同學打成一片。
還記得六年級的第一課《山中訪友》。張老師的教學方法一下子讓我眼前一亮，上課時他有幽默的方言把這一篇課文背誦了一遍，逗得全班哈哈大笑。而且張老師不提倡我們買語文全解他說，說語文前卷會限制我們的思維。所以我們自己都做批註，每當翻開語文書時就會看見到處都是密密麻麻的批註，扉頁、書角……批註的有清晰的考點美妙的賞析。
我的語文成績一下子提高了很多，這給了我莫大的信心。
我們還給老師起了個外號“xxx”，張老師不但不生氣，而且還挺高興的。班裏的每個人都特別輕鬆，因爲“xxx”從來不會因爲我們做錯而罰我們寫檢討。張老師只會用一些我們意想不到的方式來“罰”我們。上課時有一個同學講話，張老師，也不生氣，笑呵呵的對他說，今天我們有篇作文不是讓全班都寫，就讓你一個人寫。題目叫《我真多嘴》不限字數。我們都笑了。
在萬聖節那天我們在黑板上畫了許多南瓜、幽靈……還有兩個同學披着白布蹲在教室門口，準備下張老師一大跳。只聽見傳來急促的腳步聲，一個同學衝進教室說到，來了來了大家快多好!
我們立刻鑽到桌子下面，教室裏安靜極了沒有一點兒聲音。這時宋老師推門而入。全班齊刷刷的蹦了出來，然後兩個”鬼“又跳出來下了張老師一大跳，老師罰我們寫關於今天萬聖節事的作文，但張老師的臉上卻露出了笑容。
畢業典禮上我們沒有含淚而別，大家都是快心快樂的，宋大大帶我們到操場上玩，跳繩、踢毽子……又回到教室給我們發了畢業證書，我們都是雙手捧着接過去的非常莊重。還有許多大姐姐和大哥哥從窗戶探出頭來，向張老師打招呼。他們都是張老師前幾屆的畢業學生。
風一吹把昨天的我們吹走了，把今天的我們載過來了。張老師，您的樣子已經深刻的印在我的心裏，留下最美好的剪影。
寫老師的作文 篇2
是我的語言老師。瞧，那一頭棕色的頭髮映襯着雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻樑上，顯得很有學問。她十分有耐心，每個星期都按時教我兩次。幾個月前我瞭解到Lisa教學生是不拿薪水的，她是一位義工，專門抽出時間來爲自己的母校服務。這種情況在中國很少見到，而在美國卻非常普遍。也許是美國人經濟狀況較好，更注重回饋社會，爲國家服務吧。
記得剛到美國的時候，我的英語非常差，根本無法聽課和與同學溝通。幸好有Lisa手把手地輔導。她找來一本英漢字典，將英文譯成漢語拼音，試着講解給我聽。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡單的英語書了。Lisa根據我的英語水平挑選不同難度的圖書。遇到不認識的單詞，她就教我如何查字典，用簡單的語言耐心地爲我解釋。課後，還會佈置一些家庭作業，例如閱讀短文回答問題、生活中的數學難題、小練筆(寫作文)等等，這些都對我有很大的幫助。
由於沒有學過，我對語法幾乎一竅不通，作業經常出現語法錯誤。爲此，Lisa專門爲我輔導語法，着重講解容易出錯的時態和語態。隨着英語水平的提高，Lisa逐步開始對我進行聽說訓練。她送給我一個隨身聽，並精心挑選合適的磁帶。上課時，讓我讀給她聽，然後一字一句地糾正我的發音。
Lisa每次上課都認真備課，並制定嚴格的教學計劃。她常常和任課老師溝通，瞭解我的.學習情況。每次考試後，她都及時找來試卷，針對我的不足進行輔導。在一年一度的學生水平測試之後，Lisa發覺我的錯題基本都和閱讀理解有關。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩歌讓我閱讀，並要求完成相關的習題；還讓我把自己的想法寫下來，與別人交流。
Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴的朋友。有時她會繪聲繪色地給我講故事；有時她會跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國人的生活習慣、各種節日的由來等等。每逢過節，她都會送我很多禮物。聖誕節假期的前幾天，Lisa帶來了一個禮物盒，對我說：“聖誕節快樂，快打開禮盒看看吧!”我打開包裝，裏面有四本故事書和一個小玩偶。最讓我感動的是，在我生日那天，她給我準備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的生日!紙袋裏放着我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動地和Lisa來了個長長的擁抱。
當我有困難時，Lisa會鼓勵我；當我失敗時，她就安慰我。學校三樓有一條專門展覽學生優秀美術作品的走廊，一般一個月更新一次。我很喜歡繪畫，天天都在盼望裏面有我的作品。可更新作品時，我又名落孫山了。爲此，我非常懊惱。Lisa知道後，叫我不要泄氣，要繼續努力，爭取畫出更好的作品。幾個星期以後，我的作品終於被掛到了畫廊上。
有一次，我因爲把sheet寫成了sheep，被人嘲笑，心裏很不爽。我向Lisa訴說了一切，並表達了我的憤怒。Lisa對我笑了笑，說：“當時別人只是覺得好玩而已，幾天以後，看誰還會對這件小事感興趣!”我心裏頓時好受了許多。果然，第二天就沒人再提這件事了。
我敬佩Lisa，被她長期無私奉獻、盡職盡責的精神所感動，所折服!今後，我也要把服務社會作爲自己努力的目標。
寫老師的作文 篇3
去年暑假，我在媽媽的“精心策劃”下開始學鋼琴，老天似乎故意跟我作對，特別熱，但是我還是抱着比天氣更熱的熱情，走進了鋼琴生活……
第一節課，鋼琴老師趙老師笑吟吟地走近我，叫我把手放到琴鍵上：“陳果，看你的手，天生學鋼琴的料子，纖細的小手，長長的手指，你一定會成功！”聽了趙老師的開場白，我興奮極了，真想像大哥哥大姐姐們那樣，能立刻彈奏一曲美妙的音樂。
“來吧！食指與琴鍵垂直！”我跟着趙老師，一邊聽着口令，一邊做着該做的動作：一會兒提手，一會兒落下；一會兒落下，一會兒提手，儼然一個嫺熟的'琴手，但是我的一番動作卻惹得一旁的大哥哥大姐姐們一陣嬉笑。我羞愧地把手放下了，趙老師笑盈盈地問他們：“陳果同學剛起步，就已經很投入了，可是爲什麼惹得大家笑呢？知道嗎？”
“老師，我知道，她是很投入，但是，她的動作太僵硬了，顯得非常不協調，甚至不自然，對嗎？”
趙老師點點頭說：“說得很好。陳果，看老師的。”老師輕輕地擡起手，又輕輕地落下去，好輕柔，好流暢。
“看懂了嗎？”
“懂了！”我使勁點了點頭。
於是我再一次彈奏起來，等到老師走到我身邊時，我似乎看到趙老師的眼睛裏充滿了驚喜，她高興地說：“你真棒！”我心裏美滋滋的，那種感覺真的比吃了蜜還要甜。
在老師的讚許聲中，我結束了我的鋼琴第一課。那天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見鋼琴老師又一次豎起大拇指：“陳果，你真棒！”