在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的啓示的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啓示的作文1
桌上堆着厚厚幾疊作業，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一隻蝴蝶，那樣貌，很醜。此時我坐在窗前，望着這一切，忍不住抱怨說：“多麼單調的生活，多缺少美的生活！” “啊，這一切就是一幅多麼和諧的美景！”身後突然傳來一聲讚歎。我回過頭，羅丹先生正笑眯眯地站在我背後。“美，哪兒會美呢？”我不解地問。羅丹先生衝我招了招手，我走了過去，只聽冥冥中有一聲音在說：“孩子，羅丹先生剛纔關於你眼前一切的記憶已經移植給了你，你能夠睜大眼睛去體會美了。”
我走回到桌旁。怎樣，數學作業上那令人生厭的橢圓不見了，一個花樣滑冰運動員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線，虹線接成了一個圈，就是一個橢圓！咦，記憶中怎樣出現瞭如此美妙的景象：一汪碧水，邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹，一株正擺動着身體，跳着歡快的舞蹈，而另一株正揉着惺忪的睡眼，打着呵欠。樹下就是一個人孤獨的身影，只有偶爾拂面的晚風和水中的'月影與他作伴。對了，就是柳永的“楊柳岸曉風殘月”！這一句詩我曾讀過無數遍，卻怎樣也構築不出如此美妙的意境，體會不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發現美的眼睛？ 登錄作文點評網，，也可點評。
我正怔怔地想着，腦中的記憶一下子消失了。“你剛纔擁有了我的記憶，孩子，你此刻試着用你的眼睛去創造美的記憶吧！”羅丹先生說完這句話，一下子就不見了。
我於就是打量着周圍的一切。那就是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此動人？此時淡藍色的光彩裏透着淺淺的紫色，像蔚藍的天，卻比天更成熟；像碧波萬頃的海，卻不如海高深莫測。那麼就只像它自我吧，像一個青春少女的性格，活潑熱情而沒有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發現周圍的世界竟就是如此的美麗，如此的多彩！ “真美啊！”我由衷的讚歎，不覺醒來，發現剛纔做了一個多麼荒誕但搞笑的夢啊！我忽然想把自我的記憶借給每一個對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個小男孩正在追逐一隻蝴蝶，那樣貌，很美。
啓示的作文2
人人都有啓示，人人都曾經得到過一個含義深刻的啓示，例如：回聲的啓示，鳥兒的啓示，老黃牛的啓示……在我記憶的圖畫中，就有一個令我記憶猶新的深刻啓示，它就是——螞蟻的啓示。
有一天，我與父母一起去奶奶家玩，弟弟與姑姑、姑父也去了。正當我玩得開心時，突然發現山楂樹下有幾個螞蟻洞。好奇心促使着我繼續觀察下去。於是，我乾脆拿來一包零食，坐在椅子上觀察起來。
這時，正是螞蟻們出門覓食的“高峯期”。它們都爭先恐後、不約而同地從洞內爬了出來。但由於地上沒有太多可以吃的食物，螞蟻們大多兩手空空如也，垂頭喪氣地回到洞內時，我便情不自禁地撒了點麪包渣在地上，不久，螞蟻們便發現這塊“寶地”。一窩蜂似的圍攏過來搬運食物。我看到這個情景後，便想考考它們，看看它們會怎麼做。於是，我又把麪包掰成大塊放在了地上。結果：有一些螞蟻仍舊搬着麪包渣，一步一步地向洞口爬去，最後運回了洞內；有一些螞蟻想獨吞那令人“垂涎三尺”的美味，便各自找了一塊麪包，趴在上面津津有味地吃起來；還有一些螞蟻找了一塊大面包，齊心協力地想辦法把麪包運回洞內。只見有的螞蟻在下面用力地擡着麪包走，有的在兩邊和後面使勁地推着，還有的在前面用盡全力地拉着麪包前進。當它們把麪包運到洞口時，便發現麪包太大了，無法運回洞內。於是，他們便用嘴巴把麪包咬成了幾小塊，陸續運回了洞內。
三種螞蟻的.做法截然不同：一種雖然換來的成果小，但是依然可以嚐到美味；一種雖然以爲自己很聰明，可以獨自享受這豪華的待遇，但是，它們換來的只是徒勞；一種雖然很累，但是，它們卻享受到了別人享受不到的東西，那就是——快樂。
通過這件事，我明白了：在生活中人人都要互相幫助，團結友愛，齊心協力，攻克難關，只有這樣，才能創造出更加美好的未來！
啓示的作文3
十歲的我和家人住在龍湖公園對面的小區裏，公園裏養了一羣可愛的鴿子。在小區的花園裏，有個捉瓢蟲和蝴蝶的好地方。姐姐是個捉昆蟲的高手哦，我們經常把捉到的瓢蟲和蝴蝶餵給公園的鴿子吃。因爲爺爺答應下午帶我們去喂鴿子，所以今天一大早，我和姐姐就要去準備一些喂鴿子的口糧了。
我和姐姐帶着網和放瓢蟲的玻璃瓶，去了瓢蟲密集的樹叢。姐姐往右，我往左，很快，我發現了一隻純黑的小瓢蟲。我小心翼翼地轉來轉去，尋找好捉的方位。我正準備捉它，它好像早有察覺一樣快速地飛走了。飛到不遠處停了下來。我剛要捉它，它又溜走了。我氣急了。剛準備離開，一隻正在草叢中吃蟲子的鴿子映入了眼簾，（或許是從公園裏誤飛出來的）。我眼睛一亮，輕手輕腳地設好了網。蟲子吃完了，它剛要離開，我一拉網捉住了它。我又高興又興奮，誰知那隻鴿子力氣不小，不停地撲騰，網被鴿子扭成了麻花。我也就隨着它，任它亂滾。
一個小時過去了，它終於把自己的力氣給折騰完了。我打開網，盡力壓住自己的心情，仔細欣賞自己的戰利品。那隻鴿子的羽毛像雪一樣白。十分可愛，讓人愛不釋手。我正準備帶回家養，姐姐來了。我立刻把鴿子給她看，她看看鴿子，又看了看我，說：“妹妹，你必須把它放走。”“姐姐!”“你不知道它可能是公園或別人家養的嗎？”“可有誰知道呀！”四周沒有一個人，也沒有一個攝像頭，當然沒有一個人知道。我用眼神告訴姐姐這個消息。姐姐沒有理我。我知道我非放不可了。我閉上眼睛，腦中一片空白，同時默數“一、二、三，”猶豫着鬆開了手。陽光下的鴿子像泡影一樣消失了，我的`心中十分悲傷。那一刻我甚至覺得姐姐好冷酷，好無情。
我再也沒有看見過那隻鴿子，可那隻鴿子經常會出現在我的腦海中——當遇到道德問題時，那隻鴿子就會出現在我的眼前。正像姐姐教導我的那樣，這只是一個正確或錯誤的問題，可如果她讓步了，在我的心中就會插下不良的種子，讓我以爲只要沒有人知道，便可以拿走我想要的任何東西。雖然我沒有得到那隻鴿子，但是我爲姐姐自豪，也爲我而自豪，我還可以自豪地把這件事告訴我的同學和親朋好友、子孫後代。
啓示的作文4
生活，就是一本至高無上的寶典。你能從中尋找、探索到許多知識，以及重要的啓示。今天，做花瓶給了我啓示。
有一次，我們去了社會實踐，我們先是去坐車，好一會兒纔到達了目的地——實踐基地，在那裏，有一件令我深受啓發的事情··· ···到達了實踐基地，前面玩的都是些刺激的、令我害怕還不敢做的遊戲。我盼着後面能有一件令我不害怕的遊戲，終於，我盼來了一件令我深受啓發的事那就是——做彩泥花瓶。
做彩泥?這不就是幼兒園小孩子玩的遊戲嗎?這有什麼難，老師讓我們做這麼簡單的東西。開始做了，老師先發了我們兩塊彩泥，我挑了自己做喜歡的紅色和紫色。老師說要先把彩泥揉軟，再做花瓶。我挽了挽袖子，準備大顯身手。先揉彩泥，我的雙手前後使勁的搓，搓了好一會兒，也不見彩泥軟多少，唉，無奈地我只是呆呆地望着彩泥幹發愁，沒關係，失敗了再來!又是搓了一會兒，才搓好。接下來到了捏花瓶的步驟了，這回可該到簡單點了吧，就捏一捏形狀。這回我可吸取教訓了，不再那麼大意，開始仔仔細細地捏起來。我先捏了上面的花瓶頂端，比較好捏，這都是因爲前面搓彩泥搓的好。然後，我再捏花瓶底部的圓，這可不象上次的那麼容易了，那個圓我總是捏不好。要不就是扁，要不就是不圓潤。看到這樣的情況，我緊皺眉頭，託着腮幫子，又開始發愁起來，我在想：這裏面有什麼竅門呢?咦，對了，我雖然弄不圓，但是也可以換一種方法走啊。也可以做成扁的`啊，雖然不是特別好看，但也是自己的傑作啊，只要是自己的傑作，心裏也是很高興的。扁的彩泥花瓶很好捏，不一會兒就做好了。我望着自己的傑作，心裏很高興。
通過這件事，使我得到了一個啓示：不管你再苦再累，堅定地朝着一個目標去奮鬥，總歸都是有收穫的。
啓示的作文5
在一個特殊的下午，爲什麼說是特殊呢，因爲學校舉行了一場盛大的冬季運動會，聽到了這個消息，我們班開心極了，因爲我們班是體育之班。下午1點鐘到了，我們已站在操場上，望着那一波一波的藍色海洋，望着那高手站在操場上，望着那人山人海的全體師生這些人都在等待着運動會的開始。
1點30，我先去了檢錄，然後信心滿滿站在起跑線上，直到教練的槍聲一響起，我奮力向前跑去，可是我沒跑多久，就累的氣喘吁吁，跑到我們班的`時候，同學們的吶喊聲，一陣高過一陣，我心想：不能讓老師和同學們失望，我是誰呀。我心裏在爲自己吶喊助威，這時，一瞅準眼前的人，像一隻豹子，衝過了她，同學們這時候高聲吶喊，我激動極了，一圈、兩圈，最後一圈的時候第一名的人要超了我，然而我可是沒有勁了，只能被她落在了後面，在離終點線的100米時，我的腿猶有灌滿的鉛，但是我聽見了別的班同學們說：“超了她。”我以爲後面還有人要超了我，我的腿瞬間不重了，像一隻燕子似的，輕鬆地越過了終點線，果然功夫不負有心人，成績爲第8名，我聽到了這個好消息，都想要拿麪條吊死我的衝動。
緊接着就是50×8了，我們班選手像豹子一樣，充滿了野性，跑得飛快，讓我們班贏得了勝利。
50×8跑完了，就是我們跳長跳繩了，我們隨着老師的口令聲就開始了，在跳的時候，我發現別的班的眼神是很害怕，繃着嘴，眯着眼，咬着牙的跳過去，而我們班的人靈巧的像一隻只燕子，輕輕一躍就過去了，雖然我們面部表情沒有害怕的神情，但是心裏卻快速跳動，比賽時間在一分一秒的過去，直到老師莊嚴地聲音，喊了一聲“停止。”我們就慢慢停了下來，老師跟我們彙報了成績，總數高達241，我們跳繩的人欣喜若狂，恨不得飛過去給我們班同學報喜。
跳完繩，我們就要跑接力賽了，我們一個個奮力跑步，直到勝利爲止。
這場比賽後，我明白了比賽只是一場遊戲，考得不是你怎麼獲勝，怎麼把敵人打敗，而是證明團結、相信的力量有多大，團結可以把你推向勝利;團結可以把你身邊的困難擊倒;相信可以把你的心天天得滿滿的。比賽讓收穫的不是勝利的喜悅，而是相信、團結的力量!
啓示的作文6
今天，我們去學工了，一天學習三個項目。分別是結繩逃生，尋找電臺機器人，其中，令我難忘的是結繩逃生，
當時，一聽到這個消息，我便很高興，所謂的結繩逃生，必然是從喝高的用一根繩子逃生，一定很刺激，在逃生之前，老師便教我們怎麼打結，第一步將繩子兩端繩頭交叉，第二步，在繩索中間打一個繩環，第三步，將繩頭穿過繩環的中間，最後繞邊主繩在此穿過繩環，將打結處用力拉緊便完成了，之後，老師告訴我們爬時要雙腳成膠狀夾緊繩，雙手一上一下交替往下爬，這樣就不會發生掉下去的事情了，我們便一個個精神飽滿，自信滿滿的走向了表演場地。
到了演練的地方，特別緊張，那可是從二樓逃生啊，我有點害怕了。臉上流下了緊張的汗水，腳也不聽使喚的.抖，看着小朋友順着晃盪的繩子爬到了地面，我也爬上了繩子，我一抓到繩子，就感到手裏很疼，看着一條條連接的繩子，我又擔心繩子會不會在半空突然斷開了。在老師的鼓勵下，我壓下了恐懼慢慢的爬下去了。剛爬下去一步，我就緊張的手都不聽使喚了，腳也踩不住結了，半身懸在空中，全身都在抖，老師不斷的鼓勵我，我又往下爬了幾步，但我更加緊張了，腳不停的亂踩，繩子也不停的在大幅度的晃盪，我臉色慢慢的變白了，我真想放棄，太恐怖了，“穩住，不要害怕，眼睛看着繩子”身邊傳來了老師的聲音，我又想着老師對我們說過的要領，我深深吸了口氣，穩住了繩子便慢慢伸出腳，踩住了結，手腳並用往下爬，看着下面成功的同學，我咬咬牙，堅持不懈的爬到了終點，哇，我成功了。
通過這次結繩逃生，我知道了在火災場逃生的一種方法，在生活中，當樓道被大火封住時，沒有路時，就可以利用今天的知識和生活中的牀單，被罩或者窗簾等物品，撕成條形進行逃生，要注意老師說過的注意事項，但是，也不能再火災中因緊張而快速的爬下去導致手磨破。今天的知識是很重要的，但是在今天的演練過程中我知道了做任何事情都要堅持，不能因一時的擔心，害怕心理反應而放棄，而是要用自己的毅力克服困哪！
啓示的作文7
禮物，送出或是爲了得到實惠，或是一件真心愛戴所送出的禮物……但我媽媽給我的禮物和啓示，讓我終生難忘。
那一天，我數學考了全優，媽媽給了我一個禮物——一盆小仙人球。我一看到這小仙人球就愛不釋手，一個箭步衝上前去從媽媽手中接過仙人球，暗暗下定決心：我要給小仙人球“足夠”的水和關愛，讓它快快成長起來吧！
我每天開始給它澆水，並還總是急急忙忙的。事後，媽媽說我在澆水的時候總是飛也似的跑到水壺邊，灌滿水後一下子提起水壺往窗臺的'仙人球跑，還十分小心地跑擔心水灑出來。到仙人球旁就蹲下來一猛虎下山之勢往仙人球那灌溉，然後小心翼翼地段回書桌旁，臉上掛滿了興奮的微笑。
可是，小仙人球卻在我的“關照”下死掉了！我立刻跑去問媽媽。
“媽媽，媽媽！我的仙人球死了！“我的臉、“由晴轉陰，局部有小雨。”“這是爲什麼會死呢？”
“孩子！”而媽媽卻是一臉“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因爲你給了它過多的愛！”媽媽一語道破。
我立刻冒出了問號：爲什麼我給予過多的愛還會害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！
媽媽彷彿看穿了我的心思，接着說下去：“孩子！仙人球在沙漠裏早已習慣了酷暑，就算現在是夏天，那也沒熱沙漠啊！而你，給了仙人球太多的水分就會讓仙人球死的！而我們人，也是不能有太多的溺愛，否則在咪胍案例困住了手腳，就會被優勝劣汰的大自然淘汰的！反之，若從小就在風雨中打磨，而長大後纔可以勇敢的面對生活的困難！”
是啊，也就是這樣的植物纔可以讓陽光暴曬的折磨，風雨交加的鞭打，冰雪“殘忍”的欺凌都在之面前爲之失色！也就只有這樣的植物，才能傲然屹立在風雪之中而不屑的嘲笑在溫室裏的鮮花！在這樣一個炎熱的酷暑，仙人球給我這樣的啓示，讓我難忘。
啓示的作文8
從小到大，我的老師可以說是數不勝數，但是可以稱得上是“恩師”的卻沒有幾個，最可以稱得上是“恩師”的還是要數我六年級的班主任了。
從五六歲開始，我那幼小的心靈中就萌發起了一顆小小的嫩芽，那就是長大後要像電視上的叔叔阿姨一樣當一名爲人民服務的女警察。可是後來我的眼睛漸漸近視，甚至戴上了一副難看的眼鏡，那時我說我長大後想當一名警察，可一些同學說：“都戴眼鏡了還咋當警察？”就是他們使我這美好而純真的夢想頃刻之間化爲一片廢墟。從那以後，我便再也不敢去想當警察的事了。這時，我這可幼稚的心已經稍微有點成熟了，也逐漸敬佩作爲一名老師而且人人愛戴的業，那時，我就下定決心，一定要成爲一名稱職而又出色的教師。
升到六年級，我結識了一位很要好的朋友，便是我前面第一段提到的班主任。是她，讓我明白了做人得道理；是她，教給我們無窮無盡的知識；是她，帶領我們走出知識的'迷宮；同時，又是她，叫我懂得了想要做一名稱職而又出色的教師起碼先應該擁有的道德準則…
老師，您給了我多少啓示，可以說，您做的每一個動作，道出的每一句話語，付出的每一滴心血都給了我啓示。如：您讓我懂得了同學之間應該互相團結、和睦相處；叫我悟出了“一年之計在於春，一日之計在於晨，一家之計在於和，一生之計在於勤”蘊含的深刻道理並催我奮進。您是無微不至的，是和藹可親的，更是無私奉獻的，您教給我的深刻啓示，都記在心裏了，我一定會用實際行動來證明的。
老師，你是那辛勤的園丁，你是那無私的蠟燭，您又是那潔白的粉筆，我要向您學習，和您一樣做一位合格的教師，和您一樣深入到同學中間和我們做朋友。老師，我要讓您知道，您的心血沒有白費，您有付出就一定會得到回報的。而且，我從您身上得到的啓示將伴我一生。
老師，我愛您！老師，我讚美您！
啓示的作文9
一天，哥哥做飯時，邊打着雞蛋，邊跟我說：“別小瞧了這雞蛋，就連大力士也未必能握碎它”。我聽了，很詫異。大家都知道雞蛋殼薄薄的，非常脆弱，很容易碎。所以我不相信這是真的，我要找個機會求證一下。
機會終於來了，媽媽去午睡了，我把渴求的眼神投向了哥哥。爲了滿足我的求知慾，哥哥爽快地答應了。
我攥着手中的雞蛋，這時，我的心“砰砰”直跳，手心滲出的汗珠浸溼了蛋殼。雞蛋破碎的一幕浮現在我的'眼前，那狼藉不堪的情形使我於心不忍。但爲了弄清楚雞蛋能不能握碎，我咬咬牙狠狠心，用盡全力握雞蛋，然後等待雞蛋破裂的聲音響起。可用盡了吃奶勁也沒有把雞蛋握碎。但我還是半信半疑，準備再做一次實驗。
我又把雞蛋握在手裏，憋足了勁去握雞蛋。可我儘管使出九牛二虎之力，那隻雞蛋仍是安然無恙，無動於衷。這真讓我大吃一驚!
哥哥看我那狼狽不堪的樣子，不禁“撲哧”一聲笑開了花，意味深長地說：“這其實是一個科學原理。雞蛋殼雖然很薄，但它是一個橢圓形的，當你去握它，它就把你使出的力量全部均勻地分佈在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建築物就是運用這個原理建成的呀!例如我們常見的拱形橋，也就是利用這個原理：中間的一個石頭的作用，是把向下的重量變成擠壓相鄰兩塊石頭的壓力，這兩塊石頭又會去擠壓它旁邊的石頭，一塊挨着一塊擠壓下去，拱形就會把上面的壓力沿着拱，由於所有的石頭受到的壓力都可以被傳遞出去，所以石頭就不會有被拉斷的危險。”聽了哥哥的話，我恍然大悟。
看似這麼小小的一個雞蛋，居然包含着科學道理。生活中處處都有科學，只要我們留心觀察，勤于思考，善於動手，就一定能發現。我真想把它們都找到，品味大自然的奧妙!
啓示的作文10
從前，有個人叫弈秋，他是全國的下棋高手，不可超越，令人驚歎。
有一天，弈秋收了兩個來他門下學下棋的徒弟。徒弟們對弈秋的棋藝驚歎不已，都特別想讓弈秋把精湛的棋藝傳授給他們。於是，弈秋決定從此以後把下棋的功夫言傳身教給他們。弈秋心想：這兩人十分有上進心，一起做伴兒下棋，也可互相切磋，比較自己與對方的不足。
自弈秋開始教二人之時，就看出了差異。一人上課學習十分專心致志，一絲不苟，對棋藝十分癡迷，十分投入，因此學得十分快，只學一節就有了很大程度的.提升。而另一人剛開始學時也可聽弈秋教導，但明顯上了二三刻鐘便有些焦躁不安、東張西望，對弈秋的提點左耳進右耳出，再過之時，便一絲一縷也聽不着了，心慌意亂。
過了幾天，第二位學生的狀況越來越糟，在學棋時，竟然想着天鵝飛來，該怎麼挽弓搭箭把它射下來。而另一個學生是越來越對棋法得心應手了。一段時間過後他們的棋藝簡直可以分爲天上地下。
爲什麼倆人最後棋藝會有這麼大的差別？難道是他們的智商不可相比？不，不是的，是因爲他們在學習棋藝時態度不同。倆人同樣聰明，但學習的態度使得他們最後的成就不一樣。
這讓我想到，我們在學校裏學習也是一樣的道理。開始時，大家都抱着同樣的熱情想要學好，我們都有一樣的老師，一樣的課堂，一樣的作業。但是有的同學學習一絲不苟，背起課文滾瓜爛熟，學習優秀；有的同學卻學習起來馬馬虎虎，寫的作業一塌糊塗，自然考試時成績也不會理想。這也是因爲大家學習的態度不同造成的。
媽媽常常要求我，每天進步一點點，我想也是這個道理。今天專心學會一點，明天認真弄懂一些，只要專心學習，慢慢積累，我們的學習也會像第一位學習棋藝的人一樣滿載而歸。
做任何事情都要有一個專注認真的態度，專心致志，持之以恆。如果三心二意，馬虎大意，必定會半途而廢，這是《學弈》給我們的啓示。
啓示的作文11
今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象
漫畫中有六個人，中間一個人在看書，彷彿全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎麼愛學習，這真是我學習的榜樣！
忽然鏡頭一轉，中間的人看的書中居然夾着平板，他在玩遊戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩遊戲，爲什麼要假裝在學習？
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？
不只是漫畫裏，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：老師還沒來！話音剛落，原本平靜的`教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐着窗口的同學時時時刻刻盯着辦公室的門口。
同學們都在討論着與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上。看着隨着同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：夠了！閉嘴！但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。
同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：老師來了！同學們立刻安靜了下來彷彿什麼也沒有發生過。這不就是現實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙着自己，也欺騙着別人。
我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看着老師一副十分認真的樣子，其實是在忙裏偷閒地和後面的同學講話。做作業時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？
果不其然，他的這些舉動被老師發現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長。可他還是依舊我行我素，老師對他失望極了
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收穫纔是最好的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！
啓示的作文12
自然界中有各種各樣的水：雨水、露水、江水、河水、湖水等，它們有的晶瑩透明，有的渾濁不堪；有的緩緩流動，有的激昂澎湃；有的小如珍珠，有的浩瀚如雲。它給我們帶來了太多太多的啓示，使我們的心靈也如水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時光飛逝。古人對此也有不少感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“逝者如斯夫，不捨晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等。這些詩句的字裏行間無不包含着前人對後人的期望：要珍惜時光。是啊，擁有無限生機的我們，若不趁着這逐漸流逝的大好時光奮力一搏；又更待何時呢？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會到了水滴石穿。這其間蘊含着深刻的辯證法：量變是質變的前提，質變是量變的必然結果。任何事物是由量的慢慢積累才導致最終的質變。設若讓一個乳臭未乾的小孩一夜間變成一個白髮蒼蒼的老頭兒，或是讓一位亭亭玉立的少女一瞬間變成一位滿臉皺紋的老婦人，再或是讓一個雙眼殘疾的人一眨眼間變成一名100米運動員等等，都會讓人覺得難以接受，難以相信。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起，一步一個腳印地前進，時時牢記“水滴石穿”。
傾聽那春雨水滋潤萬物的聲音，讓人們感受到了什麼是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈，伴隨着微風，輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中，也跳到了在一旁聆聽的人的心中，讓人聯想到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的.生活中爲我們平添了一份平靜、一份空靈。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺到了什麼纔是真正的力量。那激盪的海水中，蘊含着大自然雄偉的力量，同時也教會了人們：應該奮力拼搏，不管有任何艱難和阻礙，只須儘自身全力去搏，便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的岩石打去一樣。
總之，水無時不刻地在向人們啓示着什麼，水給人們的啓示有很多很多。而在這其間的啓示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
啓示的作文13
小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裏。隨着年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。
機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閒地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛鍊我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿着錢興沖沖地出了門。
然而，一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的.大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好藉着居民樓裏那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴着恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麼的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領裏，就像一隻蝸牛躲進自己的殼裏才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我“啊”的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現原來是一隻白貓。此時的我已經出了一身冷汗，希望快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終於看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我鬆了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎麼會這麼膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。於是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想着它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚訝又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心裏甜滋滋的。
現在，我已經不怕黑了，因爲我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己，這就是我走夜路的啓示。
啓示的作文14
沒有伸手不見五指的黑暗，怎麼知道光明帶來的可貴?沒有用心的栽培，怎麼會有甜美的果實?沒有令人絕望痛哭的挫折，怎麼會有令人欣喜若狂的成功?
人生在奮鬥的過成中難免挫折，但有了挫折並不代表人生就從此失去了希望和成功，反而讓我擁有更多進步的空間。像是有一次，考試就快要來臨了，一向成績名列前茅的我還在看電視，看得目瞪口呆、渾然忘我，這可讓媽媽氣得七竅生煙，她立刻對着我大吼:“都快要考試了，你知道嗎?竟然還再給我看電視!”我自以爲是的回答:“可是我平常的成績都很好啊!”媽媽還是很生氣的'說：“如果你一直抱持着這種心態去考試的話，總有一天陰溝裏翻船，你的情況將會每況愈下，你將自食惡果!”說完，便走出了我的書房，留下和電視大眼瞪小眼的我。
果然，隔天再考試的時候，我幾乎每題都不太清楚，甚至是看不懂。唉!真是“書到用時方恨少，事非經過不是難。”只能怪自己“不聽老人言，吃虧在眼前。”我果真在這次的考試中翻了個大跟斗。不過，這次的挫折，卻讓我知道自己心態的不是和媽媽的苦口婆心、用心良苦，我立志要洗心革面，下一次一定要考出好成績， 讓大家對我刮目相看。
終於，經過幾個星期的努力，我得到了第二名。不過，我這次能名列前茅，都是因爲爸媽的叮嚀和挫折給我的警惕，才能讓我醒悟過來。猶記得當年是旱鴨子的我正 在學游泳，因爲害怕嗆水，所以常常被教練罰兩百下的打水，如果我當時忍住，不就好了嗎?所以，也許挫折也會是成功的捷徑呢!
挫折使我們沮喪的面對失敗，但是後來我赫然發現，有許多人都是因爲挫折才讓他們走向別人遙不可及的成功。所以，我們不要因爲挫折而因此自暴自棄，如果我們可以把挫折當做淬鍊成功的試金石，那麼就代表我們是不被挫折打倒的勇者，也代表成功已經離我們不遠了!
啓示的作文15
大自然的一切都是美好的，新奇的我們對大自然的一切都不是真實的瞭解，就讓我給您介紹幾種吧！
大自然中的一切事物都曾經給我們很多啓示。例如﹕梅花在鵝毛般的大雪中亭亭玉立，告訴我們不能向困難低頭，小草在冬天彎腰，可是，在春姑娘的幫助下又站起來了，告訴我們從哪裏摔倒就要從哪爬起來。
清晨我去衛生間洗手時，突然我看見一隻蜘蛛，我驚恐萬分，再仔細一看發現它在編網，我連忙蹲下來看它是怎樣編網的，原來蜘蛛是先編一根，再在這一根上編上另一根，它在一絲不苟的編着網，突然來了一陣令它 措手不及的.風，網破了。但它仍然沒放棄，堅持不懈的編着，我在一旁看得不耐煩了，便轉身就準備走，可是不知爲什麼我的心顫了一下，我被蜘蛛的精神震撼了，我連忙又蹲下去看它結網，蜘蛛在努努力力的織着，好像忘記了一切，只是很專注的完成目標。我感悟到做事必須堅持到底，要鍥而不捨，才能成功，更要越挫越勇。
還有一天，爸爸帶我去公園，我正在玩着皮球呢！突然我看見一羣螞蟻拍着如蛇一般長的隊，我不明白爲什麼。
我去問爸爸，爸爸說螞蟻排着長隊就是它們的巢穴潮溼了，要換巢穴了，而他們換巢穴是因爲快下雨了。這下子，我想起了我們所學的氣象諺語“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”，這時我明白了螞蟻是人類的測驗雨到來的專家。我現在對不起眼的螞蟻刮目相看。螞蟻竟有這麼大的團結力量，能把所有的弟兄多團結在一起，連動物都能這麼團結，爲什麼我們人類不能做到呢，天天在糟蹋自己的幸福生活，螞蟻讓我明白了要團結，團結就是力量。
大自然真是人類的好老師，只要我們努力去學，去體驗，天天都會有不一樣的新收穫，我們日積月累，知識就會更多，說不定哪一天我們能成爲植物或動物學家呢！