教室裏的笑聲1
"哈哈哈，哈哈哈……"教室裏傳來了陣陣笑聲。你要問我們幹什麼？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！
由於別的年級要考試，沒有下課鈴，我們便一下子上了1個小時的課，同學們都昏昏欲睡，無精打采的。老師見此情形，就說：“同學們，我們來一場“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學們一下子來了精神。五分鐘後，大家交流完了，開始展示成果。
老師先選到了王海濤，只見王海濤興高采烈、滿面春風的'走上講臺，一本正經的給我們講着：“從前有一個瞎子和一個瘸子，瞎子在前面開車，瘸子在後面看路。忽然，瘸子看見了一條溝，就着急地對瞎子說：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽成了：‘go!go！go！”於是瞎子加大油門向前衝去，瘸子看見這幅情形，就更着急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽成了：‘go！go！go！’便更大油門的向前衝去，最後，他們“咚”的一聲掉進了溝裏。”“哈哈哈哈！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂乎，有的人笑到眼淚都流了出來。
有了王海濤的完美開頭，接下來，大家都躍躍欲試，爭先恐後，老師挑都挑不過來。最後，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺，前思後想，終於想到了一個冷笑話，她對着我們說：“今天，我給大家講一個冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對小明大吼道，借我塊橡皮你會死呀！小明無奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了。”教室裏頓時鴉雀無聲，但接踵而至的就是響徹雲霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。
這一天，我們過得很快樂。我相信，這笑聲一定會伴我們左右，與我們形影不離！
教室裏的笑聲2
"丁零零"上課了，我們排着整齊的隊伍走向書法教室。
開始上課了，老師走了進來對我們說："咦？你們看着我幹什麼，是不是我長得太帥了？""哈哈哈！"我們一聽笑了起來，這堂課在笑聲裏開始了。老師接着說："有些人拿毛筆當武器在那裏刷刷的和別的同學打，結果把臉弄成了小花貓，這可不行。"老師邊說邊做動作，看着老師那搞笑的動作，我再也忍不住了哈哈地笑了起來，我笑得趴在桌子上，同桌則捂着肚子哈哈大笑，前桌更是笑得滿臉通紅。
老師好像不想放過我們又說："記住筆不要買很差的那種，不然一買來剛想寫，筆尖散開了，一寫就變出了許多橫。"老師邊說邊手舞足蹈的配着動作，這下我們可笑得東倒西歪，有的笑的.倒在地上，有的笑得連握筆的力氣都沒了。"撲通"一聲，一位同學笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"這下我們笑得更厲害了，一個個好像發瘋似的，整個課堂一下子亂成一團，全部都是我們的笑聲。老師也被我們感染了，隨着我們一起開懷大笑。不知過了多久，我們才平靜下來。
"丁零零。"這堂課在我們的歡聲笑語中結束了。
教室裏的笑聲3
我們耿樓國小五（1）班，時常響起陣陣笑聲，在校園裏迴盪。這笑聲讓我更愛我的班級和學校。
有一次，劉老師請同學朗讀課文，她說：朗讀課文時要帶着你對課文的理解，突出關鍵詞，要有感情，抑揚頓挫。好，誰試着讀一讀這幾句話？史晨希立刻勇敢地站起來。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠都有點兒聽不清他在讀什麼。突然炸雷般蹦出無私的這個詞。可能是他想突出這個關健詞，就猛然用力提高了聲音。同學都被他的這個強烈的變化惹得笑出聲來。有的用書擋着臉，或者捂着嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看着史晨希，嘴角上揚微微一笑；有的咧着嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的.捂着胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來。就連語文老師也被他逗樂了，笑着說：嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太誇張了吧？
再看看史晨希，他彎着腰，頭埋在書裏面，自己也難爲情地笑了起來。
還記得去年冬天馬紫琪過生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來一個大蛋糕，讓我們分享快樂。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說祝福的話，教室裏一團溫暖。最開心的是吃蛋糕的時候，不知是誰先抓了一把奶油，抹在了同學的臉上，那個同學立刻就變成了花貓臉。一時間，你追着我抹，我躲着你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室裏迴盪。現在想起來這件事，我的嘴角還掛着微笑，心裏洋溢着幸福呢！
有時候老師不在班裏，有幾個同學就在教室裏搞怪惹人笑。你看！李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當大馬騎，嘴裏還喊着：駕、駕駕籲笑得我們前仰後合。
我們班的同學就是這麼愛笑。這笑聲讓我更愛這裏的老師和同學。
教室裏的笑聲4
眨眼間，四年過去了，曾經活潑開朗、淘氣的小男孩已經變了，變成了現在沉穩、文靜的我了。但每當耳邊響起音樂的旋律我便想起二年級時上音樂課的趣事來，那就象一朵會飄的紅雲。
說來話長，那時候我是一個不懂事，愛吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂課了，我又吹了：“我唱歌可好聽了，老師都誇我！”同學們便你一言我一語地嘲諷開來：
“沒聽你唱歌呀！”
“那叫好聽嗎？”
“會唱就來一首呀！”
“表演一個呀！”
“哈哈哈哈……”
“切，你們才騙人！本人是說真話！不行你們等着瞧！”我用高人一等地語氣衝着他們小聲地吼道。沒想到老師正好走進來，她盯着我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認真上好這節音樂課。
上課了，老師開始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟着琴唱。快下課了，大家都覺得學會了。老師要檢查一下我們這節課學習地效果，準備請一個同學演唱。我地小手舉得高高的，果然，老師第一個請我。我得意地看了一眼剛纔的幾位同學，清了清嗓子：“……”剛一開口，班上頓時笑開了鍋，特別是剛纔那幾個同學，更是笑地前俯後仰，有的笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！
笑聲還沒有結束，下課鈴聲已經響了。老師最後的點評是：“聲音挺洪亮的`，不過走調太厲害了，下次要加油！”同學們也一個個過來問候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢，你唱歌要命！”
在笑聲裏，我紅了臉，低下了頭，也改掉了說大話的壞毛病。
教室裏的笑聲5
“啊，哈哈哈！”“真逗！”“嘻嘻——”教室裏不斷傳來歡樂的笑聲，我們正在玩串句子的遊戲呢。
這是一節作文課，老師手拿一些紙片走進了教室。老師葫蘆裏賣的是啥藥呢？我心裏嘀咕着。這時，吳子健站起來問道：“老師，您要幹什麼？”
老師笑着說：“我們一起玩個遊戲吧！”“遊戲？太好了！哦？！”教室裏一片沸騰。
接着，老師一邊分發紙片，一邊告訴我們遊戲規則：全班同學分成三組，每個同學在紙片上寫一個詞語或短語。第一組寫人物，第二組寫在哪裏，第三組寫的是幹什麼。
聽老師說完規則，我們都躍躍欲試。我在第一組，寫什麼呢？我苦思冥想。終於，在“沙沙沙”的書寫聲中，“外星人”三個字出現了紙片上。
陸續地，同學們也都寫好了。老師分組把紙片收上來，分別裝在三個盒子裏。“現在請同學上來串聯一下句子。”
“我來！我來！”同學們都爭先恐後地舉手。
首先上去的是劉大頭，只見他從三個盒子裏各抽出了一張紙條：“耍賴的'弟弟在公園做白日夢。”他忍住笑讀出了串起的句子。頓時，教室裏爆笑如雷。
“淘氣的弟弟在公園裏踢死了張大頭。”江玲娜勉強讀完自己串起的句子，早已笑得直不起腰來。
“吳俊基，你來！”老師“欽點”，我只好硬着頭皮上。“我和黃妍在小河邊踢玻璃。”NO！NO！這是什麼呀？“哈哈哈——”在笑聲中游戲結束了。
在這次遊戲中，我明白了一個道理：詞語要合理搭配，不然就會鬧笑話！
教室裏的笑聲6
今天的活動課上，我們在玩搶椅子的遊戲。教室裏傳來一陣陣清脆的笑聲。
瞧，老師正在介紹遊戲規則：放比參加者人數少一的椅子，圍成環形，再請人唱歌，歌聲結束後，沒搶到椅子者即淘汰。
隨着老師一聲哨響，遊戲開始了。蘿莉唱歌，我們個個聚精會神，一邊仔細地聽着歌聲一邊圍着椅子跑。這一輪嚴俊輸了。他撅着小嘴大失所望地走到座位上。歌聲再次響起，第二輪又開始了，我一邊跑一邊洋洋自得地望着嚴俊，心裏還想着他剛剛失利的樣子。正在走神時，歌聲突然停止，其他同學都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了，只好垂頭喪氣地回到座位上，心想：唉！要是我當時不那麼得意洋洋就好了。最終蔡傑贏了。喜得蔡傑本來就細眯眯的.眼睛，像是被指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。他開心地笑起來，笑聲像一串快樂的銅鈴鐺。
這個遊戲既豐富了我們的課間生活，增進同學之間友誼，又讓我懂得了做事要一心一意，不能三心二意。
教室裏的笑聲7
“哈哈哈……”上課鈴都響過一會兒了，可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦？怎麼回事？
原來，事情是這樣的：鈴聲響起來了，我們班還在吵吵鬧鬧的，像個菜市場一樣。班長怎麼管，都安靜不下來。眼看吵的聲音越來越大，班長急中生智，叫道：“李老師來了！”一下子，班上馬上安靜了下來。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學立刻把繩子放進書包裏；大吵大鬧的`趕緊把嘴巴閉得緊緊的，生怕露出風聲；玩手指的同學也立馬把手放好。隨着腳步聲的接近，大家連大氣都不敢出。
真是虛僞！老師一來，你們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了，裝模作樣，老師肯定會發現的。哼！看你們怎麼辦。正當安安靜靜的時候，真是意想不到的事發生了，進來的卻不是老師，而是同學！不知誰輕笑出了一聲，全班也跟着大笑起來。而那個同學一頭霧水地站在門口，不知道發生什麼事一樣，等到他明白的時候，也跟着大笑了起來。估計天花板都被笑得掀起來了。
隨着第二次腳步聲，班上又安靜了下來。可進來的又不是老師，而是我的同桌——葉偉添。這時班上又歡笑起來，有些同學笑得上氣不接下氣，不停地喘氣；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；還有的笑得捂起了肚子……一時間，班上變成了歡樂的海洋。
現在你知道笑聲的來歷了吧！我保證，你看了也會笑噴的！
教室裏的笑聲8
笑，是冬日裏的一縷陽光，帶給人暖和；笑，是順境中的一絲鼓舞，帶給人勇氣。我們班的同窗，就是這樣用笑聲暖和對方，用笑聲鼓舞對方，在我們這樣的羣體中，有許許多多這樣的事情發作。上面， 就讓我爲大家講述一個感人事情吧！
那是一個陽黑暗媚的上午。叮零零，上課鈴響了，同窗們都急忙跑到了本人的`座位上，教室裏瞬間變得萬籟俱寂。張教師愁容滿面的走到了講臺兩頭，笑着說：“同窗們，明天我們來一個新的上課方式 ，辨別是應戰、搶答、考問，每個組預備好本人的成績，就舉手吧！聽完張教師說的話，身爲組長的我，就立即給組員分配好成績。教師一聲”好，就請王蔓妮他們組吧！“太棒啦，好，我們要應戰” 鬥爭組“（鬥爭組指組名），我們承受應戰。開端發問題了，我的心境格外衝動，但是，我又擔憂我們組的劉志洪由於太緊張不曉得怎樣說了，沒方法，豁出去了，我只好先提出了第一個成績：作者從 ”小畫片、連環畫、文藝書籍到中外名著“請用四個字的成語來描述事先作者的心境。我的題一出來就把他們給問倒了，後果他們組一團體也沒有答覆出來，兩頭停止的都很順利，終於到劉志洪了，結 果，他們組還是沒人答覆。這會，張教師終於說話了，你們組也太差了吧，一個成績都沒答覆下去，是不是昨晚預習的時分不仔細呀？這可使我們組每團體心裏都樂開了花，同窗們也給予了我們組最好 的鼓舞，就是掌聲和笑聲。
在我們這個暖和的小家庭裏，雖然有時也會鬧些不愉快，但還是挺暖和愉快的。我置信掌聲和笑聲一定會不斷延續的。
教室裏的笑聲9
“哈哈哈”教室裏迴盪着一陣陣愉快的笑聲，我們班的同窗正在扮演節目呢！
最搞笑的是邱清泉和鄭樂爾的`相聲扮演《吹噓皮》，只見她倆面帶淺笑、神情自如地走下臺去開端自我吹噓。邱清泉說：“有一天，我發燒，把牀燒出一個大洞！” 鄭樂爾接着說：“這算什麼，我 一同牀，發現被子沒了！”“怎樣啦？”“被燒沒了。”聽到此，我們都被逗得捧腹大笑，邱清泉和鄭樂爾也忍不住嘎嘎笑出聲來。最初，邱清泉說：“我上嘴脣頂着天，下嘴脣頂着地。” 鄭樂爾問： “那臉呢？”“我不要臉了。”說完，教室裏立即沸騰起來，開心的笑聲連成了一片。
接上去，輪到我們這組了，我們扮演的節目是劇本《三個孩子》。我當“妹妹”餘晶晶患“大病”時，把喝剩下的開水潑在臉上，演痛哭流涕的樣子，然後鼻涕一把，“淚”一把地跪上去，說：“ 妹妹，你死得好慘啊！”全場一陣爆笑，害得我演哭的時分都不由自主地笑出聲來。這時，“妹妹”既有點爲難又毫不留情地答覆：“我還會死呢！你哪根經搭錯啦！”“這根經搭錯了。”我傻傻地指 指腦袋，上面又是一陣捧腹大笑，我們也禁不住“撲哧——”一聲笑出聲來。在節目快完畢時，我對大家以爲死了的“妹妹”招招手，淺笑着說了一聲：“妹妹，HeLLo！”大家對我的“無情無義”笑得 更歡了，估量有不少人肚子都被笑痛了呢！“妹妹”着急地答覆：“我還沒死”時，同窗們還意猶未盡呢。
在這次扮演活動中，還有不少有意思的人物，如帶着一口鄉音的趙以諾“大娘”，總說錯話的陳鴻利，以及自豪自卑的“武則天楚王”趙一翔……個個都是這麼風趣，個個都令人難忘！
真希望教師下次還能給我們發明這樣的時機，讓我們的教室再次充溢高興的笑聲。
教室裏的笑聲10
”哈哈哈，呵呵呵……“這笑聲多麼洪亮，傳遍了校園每個角落。哦！原來是我們班正在舉行”一塊五毛錢“的活動呢！
”丁鈴鈴“上課鈴響了，馮教師奧祕地走了出去，不知葫蘆裏賣什麼藥，便說：”明天我們來玩一個‘一塊五毛錢’的遊戲。女生來當一塊錢，男生當五毛錢，次要考你們的勾結才能。“話音剛落， 整個教室像炸開了鍋一樣。非常繁華！同窗們喝彩雀躍，個個都快樂地叫道：”耶！萬歲！哈哈……呵呵！“
第一輪遊戲拉開了尾聲。我非常榮幸地成爲了其中的”一塊錢“。我懷着衝動的心境站在隊伍裏。這時，馮教師忽然大聲一喊：”一塊五。“我聽了，登時，急得團團轉。心想：要和一個男生拉手 多不好意思呀！可是假如不拉手的話，我就得向第二輪說”拜拜“了。合理我處於思想妥協時，便聽到”5、4、3、2、1，工夫到！“我只好興沖沖地回到座位上，看見成功的.同窗正喜笑顏開，我真是恨 本人不爭氣呀！
第二輪遊戲又開端了，你瞧！這整個教室似乎是一個鬧市。擠的擠，壓的壓，有的頭髮被扯斷了，有的鞋子被脫掉了。有些同窗在一旁搗亂，弄得教室一片狼籍，不可拾掇，真是”唯恐天下不亂“ 呀！連平常不太愛笑的同窗也被傳染了。笑得前俯後仰呢！
工夫就這樣一點一點地溜走了，遊戲完畢了。”哈哈哈，呵呵呵……“雖然班隊活動完畢了，但這洪亮的笑聲，仍然傳遍了校園的每個角落，飄在空中久久不肯散去……
這次小小的活動，卻深深地啓示着我：人要勾結，俗語說的好”衆人拾柴火焰高。“它不就是通知我們要齊心協力嗎？假如一個國度不肯勾結協作，那麼這個國度將是最失敗的；假如一個國度齊心 協力，那麼這個國度將是最成功的。總之一句話，人要勾結才幹發明出一個新的奇觀。
教室裏的笑聲11
“加油、加油……”今天怎麼啦？玩遊戲呢，先讓我講一講遊戲規則吧：兩個人用繩子綁住各人一隻腳，成三條腿走到終點，再回來。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數了一下：“一、二、三……”天啊！我們是第三隊，對手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。
比賽開始了，我們隊前面人開始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊開個好頭呀！”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就擡起被綁住的那隻腳，差點沒把王柯拽的摔一跤！“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒。“唉！”我們輸了。
第二局開始了！前面幾個小不點兒，走得還不錯哦，又輪到我們了，我可以說我是在拼命，因爲不僅要走得快，而且我得把氣放在心裏，因爲王柯一直踩我！“哈哈……”這一局，我們贏了！
第三局開始了，是衝冠軍的關鍵一局！因爲現在的分數太可怕了，那就是——1：1！我不知怎麼了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”還好，不一會兒我放心了，因爲我們組比那組人快了不少。可後來“王組”卻後來居上，竟遙遙領先了，我們組穩穩當當走完全程。最後仲老師判我們贏了，原來，“王組”的.王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊高興地拍起手來。
今天，我雖然生了一會兒氣，但仍然開心，因爲玩得開心更重要！
教室裏的笑聲12
“ 哈哈哈......”咦？哪裏傳來的笑聲，原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個遊戲。老師宣佈遊戲規則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學們一聽，頓時，班裏炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂着嘴偷笑。
遊戲開始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念着：“我們都是木頭人......”剛唸完，我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉着，害怕看見搞笑的動作，我在嘴裏鼓了一口氣，兩隻手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來，可是，“逗笑人”說了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的'有的嘴張得老大，足可以塞進大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，彷彿見到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站着......做“逗笑人”的有的說笑話，有的和“木頭人”對眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們唸完兒歌，擺了個“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎麼說，都不管用，30秒鐘過去了，她還是一動不動，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開心！驅走了學習的疲勞。好不熱鬧呀！
教室裏的笑聲13
我的校園生活中充滿了歡聲笑語，這些快樂的笑聲縈繞在我耳旁，像一首首動聽的歌……
聽，這是哪兒傳來的笑聲，我好奇的向四周看了看，哦，原來是同學們在教室裏玩耍。
有幾個同學在聽另一個同學講笑話，他們聽得津津有味，時不時發出歡樂的笑聲；有幾個同學在玩“老大老二”，看他們對勝利的期望多麼大，他們配合默契，笑得合不攏嘴；還有幾個同學在看漫畫書，看到那些搞笑的情節，他們就哈哈大笑，笑得前翻後仰，還立刻分享給其他同學……
至於我呢，自然在和我的兩個好朋友在一起完嘍：我們談論着週末的美好時光，一說到令人開心的部分，我們就一起歡笑。當我們聊得正起勁的時候，身後傳來楊羽晨的呼喊聲：“要不要來聽我講故事啊？”我們向他的座位擁去，只見他在紙上寫了“閃電”兩個大字，接着說道：“今天我們來畫閃電，你們以前畫的`閃電都沒有靈魂，要像我這樣！”他在紙上畫了一個閃電，然後說道：“咔嚓！”他那別有一番風味的表情和動作，逗的我們哈哈直笑，他自己也樂不可支。
“叮鈴鈴，”我們笑着回到座位上，笑聲在我的耳邊迴響，腦海裏滿是快樂的畫面。就這樣，我們度過了一個愉快的課間。
笑聲飄蕩在教室的每一個角落，讓我們這個原本寂靜的教室變得熱鬧，讓同學們心情變得愉悅，讓課間變得充實。
課間，教室裏到處都有笑聲，笑聲是一首首動聽的歌，蘊藏着同學們的深情厚誼。
教室裏的笑聲14
教室裏往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。
這天，大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放鬆下來，現在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。
然而，在今天下午的第二節課課間休息時，董老師卻給了我們一個完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引着的同學們，一個接着一個地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什麼？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具。”“估計是獎品。”“……”董老師說：“你們說的都不對。”然後她笑了笑，“是每個人一塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了一聲：“耶！”然後迫不及待地一擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂一團。
不一會兒，每個同學手裏都捧着一個紙杯蛋糕，那鬆軟可口的`蛋糕上抹着一圈奶油，奶油上正躺着一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。
大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎嚥；有的細嚼慢嚥，津津有味；還有的看着它好看，一會兒想吃，口水都快流下來了，一會又想想捨不得吃，就這一個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。
但是，每個人的臉上都洋溢着笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？
教室裏的笑聲15
教室裏的笑聲，擁有讓冰雪融化的溫暖，擁有讓人敞開心扉的力量……教室裏的笑聲——無處不在。
課間，同學們在教室裏四處玩耍、聊天，充滿了歡聲笑語：你看！那位組長正耐心地教自己的組員做數學題。她那專注的樣子，彷彿把吵鬧的教室置於身外。將每一步，每一個算式都解釋得那麼清楚，那麼詳細。那位組員聽了講解後豁然開朗，發出了愉悅的笑聲。這笑聲，讓教室裏充滿了溫馨。
你瞧！這位同學專心致志地做着作業。突然，寫錯了一個字，他埋頭找透明膠想把那個錯字改正。可他怎麼也找不着，急得滿頭大汗。他轉身的剎那間，看見旁邊兩個同學白皙的'手握着不同色彩的透明膠，不約而同地伸到他的面前。兩個透明膠在課桌上安然地放着，迎着耀眼的朝陽閃着金色的光芒。他看着這兩個透明膠，一陣恍惚，愣了半天，才緩過神來。他用感激的眼神看着另外兩位同學。他們三人互相看了看，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。他們，那三張不同的面孔，不同的笑聲交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽。這笑聲，讓教室充滿了溫暖！
你聽！“哈哈哈！”“咯咯”，這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵裏。是哪裏傳來的？原來是一羣男生圍在一起下象棋，其中一個人下了一步好棋，贏了這盤棋；原來是一些女生圍在一起聊天，聊到令人開心的事，大家開懷大笑。這些笑聲，讓教室充滿活力與快樂！
教室裏久久揮之不去的笑聲，願它化作一道七彩的彩虹，永遠迴盪在我心中！