在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過書信吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的給家長的一封信作文，希望對大家有所幫助。
給家長的一封信作文1
親愛的家長：
首先祝賀您的孩子正式成爲華城美地國小一年級一班的學生，相信您和我一樣既興奮又期待。我是班主任馮老師，20xx年9月到20xx年7月，我就讀於揚州大學教育科學學院國小教育專業。今年8月1日，我正式走上工作崗位，擔任一年級班主任，深感責任重大。雖然是第一次當班主任，但我接觸國小生，進國小課堂卻不是第一次。
大學期間，作爲一名師範生，緊隨學校課程安排，我先後4次到4所優秀國小參加爲期2~3周的教育見習，最近距離地接觸國小生，熟悉學生心理，將學到的教育理論應用到實踐中。同時緊跟優秀教師腳步，走進課堂，學習教育教學技巧。從觀察優秀教師管理班級入手，到自己走進教師，駕馭課堂，在觀察和實踐中，不斷提高自身能力與素質。今年2月，我又在一位優秀教師的指導下進行爲期兩個月的教育實習，2個月的時間，我每天走進班級，瞭解學生；批改作業，輔導學生；走進課堂，和學生一起學習新知，感受語文之美。2個月的時間，我付出了心血和汗水，也收穫了能力與滿足。2個月的時間，讓我和學生從素不相識到互相瞭解；從一開始的質疑，到逐漸信任；從一開始的散漫到令行禁止。我嚐到了作爲一名老師的喜悅。
我深知，您把孩子的成長與未來託付給我們，也就是把自己的信任與希望寄託給我們。我相信，在華城美地國小，我也會用我的青春與汗水，用熱情與責任心，澆築出孩子快樂的學習天地和成長樂園。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃地向上發展，請您配合我們完成以下準備工作。
二、學習用品的準備（學生的文具應簡潔實用，不帶任何娛樂性質，同時注意安全性）：
1.包：大小適中，以能裝進16開大的課本爲宜。儘量不要買拉桿書包。
2.樸素大方裝飾少的鉛筆盒或筆袋1個，無玩具功能。
3.筆：2H或HB（根據孩子寫字力度）木製鉛筆8-10支，在家裏削好（不帶小刀和卷筆刀到學校）。橡皮：白色、長條形繪圖橡皮。
直尺：長約20釐米，無玩具功能（透明，另一邊彎曲。）美術用品另行通知。
4.拉鍊式文件袋3個，貼上1、2、3號標籤及名字貼。墊板2塊，一大一小，無圖案，貼名字貼。
三、生活習慣的準備：
1.早睡早起，保證每天10個小時的睡眠時間，遵守作息常規。
2.學會生活自理：刷牙、洗臉、洗手、洗澡。
3.學會使用禮貌用語。
4.準備好一個小水壺或水杯(玻璃和不鏽鋼的除外），學校有直飲水。
5.堅持體育鍛煉。
四、勞動衛生習慣的準備：
1.鼓勵孩子做些力所能及的家務事，教會孩子洗自己的襪子、小褲子等。
2.教會孩子做衛生：掃地、拖地、擦桌子，做值日是主動爲班級服務。
3.學會做好個人衛生（洗頭、洗澡、剪指甲、備好紙巾）。養成愛護環境衛生的習慣。
五、學習習慣的準備：
1.學會整理書包，能按照課程表準備第二天課程的書本和學具。
2.能安靜地堅持閱讀自己喜歡的課外書（每天保證30分鐘），注意讀書姿勢和用眼衛生。
3.養成按時保質保量完成學習任務的習慣。
六、其他準備：
1.協助孩子準備一篇自我介紹。(A4大小彩紙，可以貼照片，介紹自己特長，美化一下）
2.大家一起美化教室（自己的書法或美術作品，也可帶小盆栽，仿真花，裝飾貼等）
3.教育孩子注意安全，中途不出校門，不打鬧，遇到事情要心平氣和，遇到困難可以尋求老師的幫助。
4.請家長按學校的作息時間按時接送孩子，有事有病必先請假。
我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，並且願意在培養孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標、教育方法，您的孩子會如我們所希望般的優異。
附：您可以這樣輔導您的孩子
1、教育不要泛泛而談，要具體指導
孩子入學時就像一張白紙，許多規則他們都是生疏的，不明確的，要具體指導。經常聽見家長在孩子上學前叮囑孩子：“上課要專心聽講。”可您告訴孩子什麼叫“專心聽講”了嗎？其實他們未必明白。要告訴孩子，“專心聽講”就是上課要眼睛緊盯老師，把老師講的每一句話都記在心裏，同時回家以後能夠把老師講的說給爸爸媽媽聽；告訴孩子“認真做作業”，就是一筆一劃地寫，既要速度還要質量，既要寫得快又要寫得好；什麼叫作業完成了？什麼叫做好上學準備了？都應具體講給孩子聽。所以當您的孩子出現學習用品丟三落四、作業慢而拖拉等現象時，您一定要在發現的第一時間做正確而明確的引導，學習習慣的好壞，直接影響孩子的學習效果，在國小階段孩子之間之所以出現差距，多數都是學習習慣造成的，學習態度端正的孩子成績一定不會差的。
2、要注意培養孩子的注意力
孩子剛入學家長陪伴學習是必要的。目的是幫助孩子養成良好的學習、思維習慣，其次纔是關心孩子做的題是對還是錯。首先孩子學習寫作業前要告訴孩子準備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等事情不要等到坐下來做作業時纔想起。其次，讓孩子注意力集中，注意寫字看書的各種姿勢。最後家長要注意孩子寫作業的時候不要打斷孩子思路，不要稍有一點不懂就趕快詳盡的解答，也不要對孩子的作業指指點點，防止注意力分散。有的家長心疼孩子，關心孩子的作業不得法，又削鉛筆、又喂點心，甚至寵壞了習慣：孩子一邊作業一邊呼風喚雨，一會要家長這，一會要家長那，稍不如意就發脾氣，威脅家長：我不做作業了……總之，陪伴是爲了培養孩子獨立性和主動性，是爲了最終的不陪伴，是爲了孩子養成獨立、自信學習的好習慣。
3、關於拼音學習。
教材把拼音作爲拼讀認字的一個手段，也就是說要讓學生學會拼讀，目的是要會拼讀認字。所以說，在平時認生字過程中讓孩子學着拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學生試着通過拼讀認字並閱讀，從而使學生達到會拼讀的目的。爲了鞏固孩子拼音的學習，我們每學完一部分知識就會發一張拼讀紙，班內學生較多，老師不能一一督促，這就需要我們家長回家監督孩子按時保質保量的完成拼讀作業，孩子如果比較吃力或者有什麼困難，家長要第一時間瞭解，能幫孩子糾正的就糾正，不能糾正的就及時與老師進行溝通。不要讓孩子落在起跑線上。
4、關於生字的學習。
在我們學習寫字後，就要逐步開始聽寫課後《生字表二》裏已學過的生字。堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因爲學習是一個過程。但這並不等於不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。
5、學生給您講故事時，要傾心去聆聽。
給家長的一封信作文2
各位家長:
您好。
您前一段時間幫助孩子複習，辛苦了！
期末考試後，我對這學期的孩子們的學習及考試主要存在的問題進行了總結，總結如下：
成績：
經過了一個學期的磨合，許多孩子有了學習的目標；孩子們的課堂紀律也有了明顯進步；上課走神的人越來越少了，認真聽講、積極回答問題的佔了絕大多數；孩子們完成作業現象大有改觀；每天早晨到校後，能安靜地交作業，然後迅速完成早自習作業；語文、數學、英語、社會四門課程，代表年級承擔了做課彙報的任務，他們精彩的答題，積極的`學習態度，均受到了評委及聽課老師的好評。
這學期大多數孩子掌握了許多學習方法。如：每天能自覺靈活地完成老師的複習作業，把重點放在了自己不會的知識上，直到搞懂爲止；學會了總結式學習；做短文時能夠認真讀3遍才下筆寫；做題時能夠用筆畫線的形式認真審題，做完題，再進行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯題過夜，拿到錯題要在第一時間改等等。因此這樣的孩子學習能力以及成績都有了不同程度的提高。
爲了使您能一針見血地幫孩子指出問題，我只把總結的問題向大家彙報一下，總結的優點，就不在此一一贅述了。
問題：
第一：一些孩子現在最大的問題不是學不會，而是沒有學習目標，不知道爲什麼而學。就像我們想出去玩，卻不知道去哪裏，開着車在街上瞎轉，最終是哪裏也沒去成，又漫無目的地回到了家，既無聊又累。他們就是這樣沒有學習目標所以纔沒有學習的興趣，因此成績難以提高。
第二：一些孩子沒有學習的方法。例如：自己在家也學習了，花費了許多時間和精力，卻沒有得到好的成績。老師說讀書，真的就讀讀而已，遇到不認識或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過去，認爲讀書只是讀，而沒有入心。再如：老師讓運用總結式學習的方法，每課書進行學習知識的總結，有些孩子學會了分門別類的總結方法，可有些孩子的評語本卻沒有幾個字。到了期末複習時人家都拿出平時總結的重點或自己的弱點複習，這些孩子卻因平時疏忽了總結而抓了瞎。又要從頭再複習，既耽誤時間又不利於平時知識的積累。
第三：還有一些孩子就是不聽話（不自覺）。老師讓複習的知識，卻偷懶不復習。更有甚者，老師留了複習作業，告訴學生第二天肯定要檢查昨天覆習的這些內容，當老師在詢問複習情況時，卻說複習好了，可到了第二天考試了，卻依然不會。
孩子的總結：
以上是我的總結，也請您和孩子再總結、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在着上述哪些問題，還是又有了新的問題，這樣再給孩子提出希望，也能對症下藥了。我留的第二篇寒假素材作業就是總結這次語文考試的得與失（下週一，我會給孩子們講可以從哪些角度進行總結，然後讓他們在素材本上總結），週一晚上您可以讓孩子照着素材本和您聊聊他或她對這次考試的感受。考試後，進行總結，可以讓孩子對自己有一個客觀地瞭解。
孩子們總結出了自己的弱點，這只是進步的前奏，真正的進步要看孩子們今後怎麼做，之所以讓您瞭解我和孩子們的總結情況，是因爲這需要您和我在孩子發現自己的問題後，對症下藥地來幫助孩子。
在總結的最後，我依然送那句話給孩子們，但願孩子們能夠理解這段話：心若改變，你的態度將跟着改變；（心裏真的想要學習，就會有正確的學習態度）態度改變，你的習慣將跟着改變；（有了正確的學習態度，隨之就會養成好的學習習慣）習慣改變，你的性格將跟着改變；（有了好的習慣，成績就會好，表揚你的人多了，那你的性格會跟着改變）性格改變，你的人生將跟着改變。（性格決定命運）
新的希望：
過了這個寒假，孩子們就要進入四年級第二學期了。孩子們在語文上應該加強的是閱讀，寫作，字詞。
原因如下：
1經常在做卷子的閱讀題時，孩子們才急了，我的閱讀能力怎麼那麼差呀，我怎麼都不會答呀。因爲他們平時沒有閱讀的習慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒有了平時的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書。例如：本學期的六年級期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時閱讀量小的孩子，別說檢查，連卷子都沒有做完。這就好比到了戰場，還沒有跟人家拼，就先敗下陣來了。
2要讓孩子勤寫東西。不然一點素材的積累都沒有，孩子在寫東西時自然要胡編亂造。其實，素材就是讓孩子們把平時發生的點點滴滴給積累下來，到考試時，無論人家出什麼題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什麼可怕的呢？例如：在考試前，我有一個習慣，就是讓孩子們把自己的材料總結一下，看看自己有多少個可寫的材料。這次，我們班的學生，總結出來的不過三、四個，多的也就五、六個。而以前六一班的學生，在考作文前，是不太着急的，因爲他們由於總寫素材，所以每個人的手裏都有幾十個材料可寫，有的人甚至有上百個材料。
3我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫一篇文章，就會出現許多錯別字；完成閱讀題時，也經常因爲寫錯字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應該具備的基本功。（特別是平時成績比較好的孩子）他們會覺得不就是一個字嘛，可孩子們不知道，就是這一個一個錯字累積丟的小分，足以讓他們與好成績、好中學失之交臂的。
如果我們發現了孩子有以上這些問題，那麼進行補救，還是越早越好。如果等到了六年級，那就晚了。因此，這個假期要讓孩子們做這幾件事。也請您在家裏幫我把把關，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的紮實。否則，下學期別的孩子都進步了，咱們孩子追起來就太累了。
以上是我個人的一些見解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對我本學期的工作有什麼意見或建議，爲了下學期，我能更有針對性的工作，歡迎回信指教。千萬不要有任何顧慮，因爲我們有同一個目標，都是爲了孩子能在以後的學習生活中進步。
再次感謝各位家長，一學期來，對我工作的支持，對每天在校門外焦急等待孩子出來的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張在此給各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家！）
祝您和孩子
寒假愉快！
給家長的一封信作文3
尊敬的學生家長：
您好！首先對您的孩子的到來表示熱烈的歡迎，支持老師工作表示誠摯的感謝！收到這封信的時候，您的孩子已經順利地適應了大學生活，圓滿的完成了大學的第一堂課——軍訓，開啓了他們人生新的篇章。家長和老師是孩子成長髮展的關照者和領路人，通過溝通和配合才能共同幫助孩子學業上成才，精神上成人。寫這樣一封致家長書，一方面共同見證孩子進入大學的變化，另一方面懇請家長配合老師共同教育好您的子女—我們的學生。
大學是人生的分水嶺，有些學生從平凡走向卓越，有的從積極走向沉淪。有些學生以爲上大學就可以好好享受一下，不必像以前那麼勤奮和努力了。有些家長以爲孩子已經考入大學了，自己的任務也已經完成了。18歲的學生，在法律上已經成人，但是在心理上尚未成熟，需要家庭和學校配合繼續教育和寬容對待，才能幫助孩子順利走上社會。所以，家長的任務還沒有完成，請您拽緊讓孩子高飛的那根線！
大學同樣是對孩子教育的敏感期，是向孩子灌輸爲人處世、價值觀念和學習本領的最好機遇期。錯過了機會，對孩子將抱憾終生，社會和家庭也遭受損失。因此提醒並建議我們的家長，在您的小孩進入大學之後請把握以下四點：
一、家庭是孩子的最好的學校。
家長的價值觀和處世態度將潛移默化得影響自己的孩子。家長要持續不斷地對小孩進行做人的教育。做人的教育一方面是堅守道德和倫理的底線。即不以任何理由傷害別人，處理好親子關係、師生關係、同學關係、戀愛關係，尊重他人，關愛他人，誠信做事。另一方面是培養優良品質即誠實、勤勞、自信、獨立、責任、勇敢、堅強、上進、善良、分享、寬容、禮貌、感恩、謙虛。孩子們如果具備了這些最閃光，最寶貴的做人品質，那麼他（她）的學習成績根本不愁不優秀，他的事業不愁不成功，他的生命不愁不燦爛，他的人生不愁不幸福，無論社會如何發展，歷史怎樣變化，人類社會對於這些核心品格的價值觀都不會改變。
二、與孩子一起規劃學業。
大學，是學生走向社會的一個加油站，是學生成長的一個階段，會經歷很多第一次，也會經歷很多最後一次，但是很多學生把上大學當成了目標。凡是將讀大學當成目標的學生，進入大學之後會有非常強烈的失落感，會經歷理想和現實衝突的過程。在這個過程中，父母的鼓勵和幫助尤其重要。
父母對孩子在學業規劃中的指導包括兩個方面：一是入學之後對學校和專業的認同問題。那些沒考上理想大學的同學，或者報志願時沒經過深思熟慮的同學，對大學充滿了不切實際幻想的同學，會跟父母抱怨，產生消極情緒或者厭學，家長幫助學生一起正確認識自己分析專業發展前景，堅定孩子學習的信心，明確未來的努力方向。
另一方面及時掌握孩子的學習情況。很多新生進入大學之後放鬆了自我要求，將所有課外時間都用來玩，結果期末考試時連連幾門不及格。成績的下滑會讓學生懷疑自己的能力自暴自棄，從而產生心理問題。建議家長在孩子入學階段不要攜帶個人電腦來校，確保新生在大一學年養成良好的學習習慣，更快地融入集體生活。每個學期末，我係將寄送學生期末成績給家長，以便家長更好地掌握孩子的學習情況，督促孩子學習，共同幫助孩子共同完成學業。
三、鼓勵孩子獨立生活。
雖然家長都說擔心孩子不習慣外面的生活，但其實很多時候，不是孩子離不開家長，而是家長離不開孩子。一些家長將自己未實現的目標轉移到孩子身上，平時只要孩子負責學習，其他事情都替孩子包辦了，這其實是一種變相的控制，讓孩子離不開自己，也剝奪了孩子成長的機會。進入大學之後新生不僅要學會學習，更要學會生活。父母要鼓勵孩子獨立生活，學會理財、學會照顧自己養成良好的生活習慣。剛入高校時，同學們都沒有太多“理財”的經驗，有的同學在最初的時間裏大手大腳，逛街、旅遊、聚餐……兩個月就把錢花得差不多了，以後的日子只好節衣縮食或向父母索要。建議家長可以結合高校學生生活費的平均水平每月定期給孩子生活費，學校除了每學年學費、住宿費、代收書本費之外一般不會再收取其他費用，孩子如有以學校名義收向家長支付費用請及時跟輔導員聯繫。良好的生活習慣是確保順利、成功度過大學階段的一個重要基礎。爲了讓大學生活過得充實，從一進大學起，就該切實重視這個問題，培養良好的生活習慣，並防止不良生活習慣的形成。首先，按時作息，養成早睡早起的習慣，按時就餐。第二，堅持體育鍛煉。我們要求新生每天早晨堅持體育鍛煉一小時。大學裏有豐富的運動設施，積極組織球類、健美操、跑步等活動增強體質，磨練意志。第三，遠離不良生活方式。如酗酒抽菸不良行爲將成爲大學生求學道路上的一大障礙。
四、與輔導員密切聯繫，及時溝通。
輔導員是大學生的人生導師和知心朋友，陪伴學生度過大學生活，教會大學生成人，相當於高中的班主任。請家長注意與輔導員主動聯繫，瞭解孩子的成長變化，共同教育好孩子。通過輔導員瞭解政策信息（獎助補政策、就業政策、考研信息等）。保持聯繫有助於避免出現安全問題和被騙現象，重大節日放假請督促孩子按時離校，安全返校。如有人打電話以小孩生病爲由向家長索要錢財時請家長第一時間跟輔導員聯繫。
與輔導員及時溝通。孩子跟家長反映自己在學校遇到困難或對管理方面有疑慮時，請家長通過輔導員瞭解情況，一方面爲孩子解決困難提供好的建議，更重要鼓勵孩子直接跟輔導員反映問題。
當您讀到這裏時，我們相信每一位家長都有所感悟，我們真誠的希望各位新生家長收到信件之後能夠給予回覆，聊一聊您對孩子進入大學之後的教育，對我們的工作提供寶貴的意見和建議。通過密切的聯繫和真誠的溝通，幫助新生適應大學生生活，成爲一個對自我滿意、對家庭付出、對社會有用的人！