無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師誇獎了我作文，歡迎閱讀與收藏。
老師誇獎了我作文1
多動腦，勤思考，你就會有收穫。 ——題記
“多動腦，勤思考，你就會有收穫。”幾年前張老師的話時刻縈繞在我的耳旁。每當遇到不懂的問題時，我就會想起這句話，它將時時刻刻鼓勵我向前。那是一堂奧數課。 “這道題做得對不對？”?
張老師指着黑板上那道等於30%數學題發問。我們一個個都屏息凝視，誰也沒有舉手，教室裏鴉雀無聲。這道題讀起來給人感覺很亂，拿筆做起來又令人無從下手，真的是令人苦惱。黑板上的算式好像又不太妥當。大家都冥思苦想着。過了兩分鐘，有同學陸陸續續地舉起手來。張老師見了十分高興，連忙叫了一名同學。那同學站起來，吞吞吐吐地說：“這，這道題，可能，也許，好像是對的。” “什麼可能也許好像。對就是對，錯就是錯，說明白點！” “是對的。”那位同學補了一句。張老師眼裏閃過一絲失望的神情，那幾隻手也“垂頭喪氣”地放下了。 “還有誰有不同的意見？”張老師循循善誘，顯然沒有放棄。?
我咬着筆桿，苦苦思考着：這道題將鹽水倒來倒去，而只告訴了最後丙杯中鹽水的濃度時2%。用正常的思維來解決這道題，只會越想越亂，那我爲何不用逆向思維來試一試呢？想着想着，我似乎找到了訣竅，馬上動起筆來。根據條件，我可以求出丙杯嚴的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那A種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？我喜出望外，將手高高地舉了起來。老師見了，忙叫了我。我興沖沖地對老師說：“結果是48%。” “哦？說說看。”?
我大聲地把算式唸了出來，並說出了我是怎樣想的。老師工整地將算式抄在黑板上，笑眯眯地對我說：“完全正確，你很棒!”同學們都用欽佩的眼光看着我，我感到非常自豪，因爲這是我獨立思考的結果。老師又說：“同學們，要知道，多動腦，勤思考，你就會有收穫。”這件事已過去很長時間了，但我始終不會忘記張老師的話。像老師說得那樣，我通過獨立思考，嚐到了許多甜頭；通過獨立思考，獲取了許多知識；通過獨立思考，我也得到許多快樂。
朋友們，記住那句話吧：多動腦，勤思考，你就會有收穫！
老師誇獎了我作文2
今天，我畫了一幅美麗、精緻的畫，老師誇獎了我。直到現在，我的心情依然十分激動。
週六一大早，我準時來到美術興趣班。今天要學畫《我的家人》。看到這個題目，我的腦海中立刻浮現出我和爸爸媽媽、姥姥老爺一起野餐的情景。所在，在別人還在苦思冥想的時候，我已經開始畫了。我先在畫紙的左上角畫了一個火紅火紅的大太陽，這麼毒辣的太陽下，人們肯定會熱得受不了，於是我又輕輕添上幾筆清風，讓風姑娘爲人們帶來陣陣清涼。享受清涼的人在哪兒呢？我揮動畫筆，繼續畫。一張瓜子臉，一頭烏黑的秀髮，一對彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃般的紅潤的嘴脣……很快，一位大美女就出現在我面前了。她，就是我親愛的媽媽!接下來，我又把姥姥姥爺爸爸和我也“送”進了畫面中。在我們一家人的旁邊，我又畫了一張寶藍色的大桌布，我們一家人正其樂融融地圍坐在桌布邊。桌布上放滿了各種各樣的食物：糖果、蛋糕、麪包等。看，我正在大口大口地吃着蛋糕呢!
我美滋滋地欣賞着我的“傑作”。看着看着，忽然發現問題了：雖然有清風，但一家人暴露在烈日下還是會熱得不得了的，這怎麼能行!我馬上提起筆，“刷刷刷”，一棵茂盛、粗壯的大樹就畫好了。我們一家人在大樹的陰涼裏談笑風生，好不快活!
我拿着作品走到老師面前，小心翼翼地遞給老師。此時，我的.心“撲通撲通”跳得厲害，生怕老師笑話我。我用眼角悄悄地瞄向老師，隨時關注“天氣”的變化。只見老師一邊看着畫，一邊不停地點頭讚許，笑容寫滿了老師的臉龐。這讓我的心裏立馬漾起了一圈圈幸福的漣漪。過了一會兒，老師轉過臉來，興奮地對我說：“畫面佈局合理，用色大膽，顏色鮮豔美麗，人物畫得栩栩如生，內容也很有創意，真是太好了!”老師邊說邊衝我豎起大拇指。聽到老師這樣誇我，我的心裏比吃了蜜還甜!我伸手要接過我的畫，沒想到老師卻衝我擺擺手說：“把畫放我這裏吧，我要讓這個級部的所有學生都欣賞到你的佳作!我還要親手把它掛在我們的展覽廳裏!”老師的話讓我激動不已，我真想把這個消息告訴全世界的每一個人!
老師的誇獎點燃了我成爲一名畫家的夢想，我決定，從今天起，向着夢想，揚帆遠航。