在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的描寫的作文4篇，歡迎大家分享。
描寫的作文 篇1
星星不知躲到哪兒去了，也不見月亮的影子，只剩一片黑漆漆的天空。
擡頭看着這些，回想起那天晚上發生的事，我的心久久不能平靜······那天晚上，在奶奶家，我還是像往日一樣躺在牀上，蓋上了厚厚的被子，進入夢鄉······突然，我感覺我的耳朵痛起來，它似乎提醒我：“生病了！生病了！”接着，那種劇烈的痛，那種如針刺一般的痛，使得我忍不住大叫起來:“痛啊！我好痛呀！”我的喊聲把沉睡中的奶奶叫了醒來，奶奶急切地問我：“嬈嬈，你哪兒不舒服？”我已經痛得幾乎說不出話來，有氣無力地說：“我······啊呼······啊呼······耳朵痛。”
奶奶又是跟我揉耳朵，又是給我擠出耳朵裏面的水，可是都止不住我的疼痛。她只好叫我爸爸把我送到醫院去。我們在公路上等車，等了好久也不見半個出租車影，爸爸和奶奶急得直跺腳。正好有一輛黑色的小轎車向我們這個方向駛來，小轎車司機看見我們正向他招手就停住了車子，問：“請問你們有什麼事？”“這個孩子生病了，我們卻搭不到一輛出租車。師傅，能不能搭我們一程？”
奶奶豆大的汗珠從臉上落了下來。司機爽快地答應了，並以最快的速度送我們到了人民醫院。在醫院裏，奶奶又是給我出費用，又是買藥；爸爸又是帶我去診斷，又是安慰我。總之，他們這樣忙來忙去的是爲了儘快減輕我的病痛。夜，更深了，更讓人感覺疲勞了。雖然我感覺我們的眼睛已經快要睜不開了，但是奶奶還是強挺着，打起精神來安慰我。我猛然看見了：在燈光下，奶奶和爸爸已經有了黑眼圈——他們爲我熬出來的.。那一個個黑眼圈，我已經明白了它的含義。只要想起它，我的心就久久不能平靜，因爲那是我獲得的綿綿的愛······
描寫的作文 篇2
我以前對“成長”的感覺只是年齡的增加。從國小到國中，再到高中，再到如今的高三，我長大了，長高了，這些都是很外在的成長。而越來越清晰地意識到自己成長了，那就是現在的時光。
我認爲成長的標誌之一就是你可以心平氣和地接受現實。
比如這次開學。開學那天太多麻煩事要做，搬教室，搬宿舍，都是很費勁的。那天下午，晴空萬里，烈日炎炎，我搬完教室的書和資料後，又扛着沉重的行李，穿梭在兩棟宿舍樓之間。但當我終於整理好最後一件行李時，我早已汗流浹背，卻沒一句怨言。
對於長期很少從事體力活的`我來說，幾個小時的負重搬遷讓我的雙臂幾乎失去力量。若是以前，我遇到一點麻煩事，心中就會涌出無數怨言，而那天下午，我搬了太多的東西，確實很累，卻出乎意料地心平氣和。
比如在噪音中學習。因爲擴容發展的需要，學校有幾處地方在施工，時不時製造出穿牆入耳的噪音。但我坐在教室裏，繼續學習，彷彿耳朵裏裝了消音器一樣，不受噪音影響了。
那幾日晚修，局部施工的噪音仍時不時傳來，但我學習不停，異常平靜。而在以前，只要有一點小雜音，我就會很受影響，心情煩躁。而那幾日，我卻能在心裏排斥噪音，似乎噪音越大，心態愈穩定。
我有時會懷疑是我真的成長了，還是經過三年的變化已經麻木了。後來發現真正成長的是心態，或者說，人是被迫向前，被迫成長的。
開學那天，其實有很多老師、同學和宿管都不同路段幫同學們搬運行李。一輛運行李的貨車來了，很多不認識的同學會幫你把行李從車上搬下來，並放到相應的位置。我一直在想，有人幫你減輕了不少負擔，如果你忽視了這背後的力量，那你的心中就會生出不少怨言。
能忍受在噪音中學習，往小裏看是因爲大學聯考迫近，無心理會這些瑣碎的事;而往大里說，精誠所至，全神貫注，你自然也就忽略了嘈雜。如此看來，不期而遇的生活考驗着你，你不得不被迫成長着。
心態轉變也好，被迫向前也好，無論是什麼因素，在這三年的倒計時過程中，我的確成長了許多。往日的埋怨、煩躁等瑣碎的時刻，都爲今日的鎮定和理性添了一份平靜的撫慰，化爲向上生長的養分。
三年只是一段路，到了路口，轉彎，還有更長的路要走。不斷向前，向下紮根，向上生長，這大概就是人生的歷練吧。
描寫的作文 篇3
這週五，我驚奇地發現，我後桌的王炳循變了。
他的行爲變了，變得喜歡小動物了。每天第一節課下了課，他都跟着我去五樓勞技室看倉鼠，看小魚。有一次，我問孫小胖：“如果把魚食給烏龜吃了會怎樣呢？用你的烏龜試試吧！”一旁喂鴿子的.王炳循發話了：“不行！這樣的話烏龜可能會死掉的。”“我也就是開玩笑，你還真當真了呀？”我回答他。
他的行爲變了，變得不再衝動了。有一次我們在操場玩抓人，他充當抓的，我、關靖禕，張桐碩等人充當被抓的。要是以前，遇到玩這種遊戲，他肯定立刻跑來抓我們。不過這次沒有，他站在原地，閉着雙眼，好像一副漫不經心的樣子。就在大家放鬆警惕時，突然，他一個轉身，就和范志毅的“鷸蚌迴旋”一樣，一把抓住了關靖禕，我不由得冒出了一句：“旋轉王？”
他的習慣變了，變得上課時不說話了。那次上課，我趁老師不注意，回過頭問他：“你知道mo（模）組嗎？由jolbcod製做的那個模組。”他沒有回答。“問你話呢！”我又說一遍，他仍然沒有吱聲。問到第三遍時，他才憤憤地回答道：“上課呢！閉嘴，有什麼事下課再說！”我只好轉回去。
王炳循變了，真的變了。我希望他繼續保持好習慣，把所有壞習慣改掉，嗯，我也要向他學習！
描寫的作文 篇4
在一望無際、茫茫的大海里，擁有成千上萬條珍貴的生命。是什麼，使它們存活？是水，水賜予它們生命，讓它們體會擁有生命，是一件多麼珍貴的事。然而，它們這一秒可能在快活地遊玩，下一秒可能就會喪失了生命。是什麼，讓它們失去了生命？是人類。人類可以讓這些生命存活，也可以讓這些生命喪失。是人類的自私，使它們一代比一代活得困難。人類讓廢水放肆地進入純潔的海洋；人類讓遺棄的'垃圾滾進乾淨、沒有污點的海洋；人類讓魚鉤垂向大海，把一條條鮮活的生命扼殺掉。
這一切，都是人類犯下的錯。但是，人類已經知道悔改了。人類成立國家保護動物。人類現在節約用水、低碳生活……。這一切的一切，已經證明，人類知道自己犯下的錯。人類現在已經用實際行動鉨補自己犯下的錯。讓大家一起珍惜吧！珍惜生命之源——水。