在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文1
總聽到有人抱怨說某某歌手太過於詩化讓人聽不懂，從而討厭他。
這總讓我忍俊不禁。不過人有時候也是會這樣，自己不會的就去抱怨別人。雖然有時感覺像是幼稚小孩的耍賴，但也總能讓人享受到暫時的輕鬆，何樂而不爲呢?然而這主要還是欣賞的原因。
有時候，個人的欣賞只是對物對人的一時好感，並不是從心底油然而生的一種真正的欽佩。所以，這種欣賞會打折扣，會變味的。也許最後還會被反擊爲最糟糕的。
其實這只是個人的欣賞不到水平。真正的喜歡、欣賞某物，那它在自己的心中就是處於最高位置，能讓人感覺到舒坦與光明。而且自己也不會去詆譭、排斥與之相對的東西。這是基本的道德。因爲懂得欣賞的人知道，每個人的欣賞都不一樣，而每個人的欣賞程度卻差不多，所以我們並沒有必要去詆譭別人心中的聖潔。這是一種藝術的崇高境界。
說到藝術，其實跟欣賞是分不開的。沒有了欣賞又怎會有藝術?不懂得欣賞的人又怎談得上藝術?
藝術的美朦朦朧朧，是一種精神的享受。而要想欣賞這種美自然是要用心的!用心靈去感受，去體會藝術帶來的.美。就像彈琴之時，你並不只是照着歌譜彈音符，而是要用心去感應那種藝術境界，去欣賞譜子的感情，讀懂真正的音樂。人們做任何事都要傾注自己極大的感情，更何況是欣賞呢?
其實，音樂、藝術真的是種很純潔很微妙的美。欣賞它們的形式美是一種情操的培養，也是情感的昇華。它不需要華麗的裝飾，僅僅只是一種心靈的破譯、詮釋……
生活的美在於藝術的美。品味生活!聆聽藝術!
——至高至極的世界!
欣賞的作文2
每個人都有自己最欣賞的人或事物，而我和他們不一樣，我最欣賞每天早上都會有的那寸微不足道的陽光。
陽光，是萬物的生長之源。沒有陽光，就沒有萬物的生長。瞧!今天的陽光多燦爛!它喚醒了沉睡的小草，照開了那香噴噴的花，拔高了那剛種下的小樹……我每天早晨都要在陽光下站一會，陽光可以促進我們長高。每當我張開雙臂，站在陽光下，享受着迎面而來的風，溫暖的陽光照射在我身上。啊，那是多麼幸福的一件事呀!
陽光，就像一位慈祥的母親。我們身邊總需要這樣一位“母親”來幫助我們。每天，大人們總要晾衣服，曬被子。此時，“母親”出現了。在她的.幫助下，我們的衣服很快就幹了。而當天空烏雲密佈，我們仍在外面玩耍時，又是誰幫我們驅走了烏雲?啊，還是這位偉大的母親。這位“母親”默默地幫助我們，不需我們給予任何的回報。
陽光，是個調皮的女孩。她每天都會蹦跳着出來跟我們玩。她還喜歡遊山玩水，剛和我們玩一會兒，就被那邊的山吸引住了。她趕忙收拾“行李”，飛快的向山的那邊跑去。她在那兒待了好久，直到風伯伯叫她回來時，她才依依不捨的從山的那邊回來。陽光可真調皮。
陽光，你是一位偉大的母親，默默地幫助我們，從不求任何回報;你是一個調皮的女孩，你的性格正如你的名字。陽光，我愛你，我欣賞你。
欣賞的作文3
在我三歲的時候，長得難看，做事情很毛燥，而且動不動就哭，所以在我的心裏就留下了一種“我在這個世界是多餘的”想法。使我把自己封閉在一個小房子裏，小得可憐，小得沒人知道。
自卑陪我到了四歲，我該上學了，到了那個陌生的環境，我不禁號淘大哭，周圍的`小朋友都在笑我，我被迫留了下來。有一天，老師教我們畫畫，我笨拙的手畫了一朵被人踩過的花，我突然感覺這朵花就是我——受人嘲笑。周圍的小朋友看見了，笑得更開心了。這時，老師走了過來，拿起我的畫，看了看，故作驚訝地叫了起來：“哇——蔚祺，你畫得好漂亮呀！”說着就在“我是小畫家”裏貼了一朵小紅花。我擡起頭，一種不可思議的眼神望着老師。老師也回了我一個肯定、欣賞的眼神。並把我的畫貼到了黑板上，這是我從來沒有想過的，也是不敢想得。那天，老師給了我一個肯定、欣賞的眼神後。我擁有了自信，我變得開朗，變得活潑。主動跟他們交朋友，上臺講故事，參加各種活動，開心極了！在我的小屋裏增加了陽光、泥土、鮮花、參觀者......天天笑，彷彿一天不笑就不行。和以前比起來，真是天壤之別。
歡笑陪伴我到了十二歲。我當了文明督導員，因爲老師推薦，我更加賣力地做好這個工作；因爲同學的鼓勵，燃燒了我奮發的激力；因爲好朋友的陪伴，讓我懂得用一顆真誠的心來對待身邊的每一個人；因爲親人的微笑，讓我明白在這個世界沒有知識是不行的；因爲父母的教導，讓我學會生活的自理......
欣賞別人，讓別人欣賞更多人！
欣賞的作文4
每件事物都有自己的發光點，欣賞的角度不同，看到的截然不同！
――題記
兒時，春天喜歡在鄉村的曠野上玩耍，回家時順便帶上幾多野花，把那小的可愛的野花送給媽媽，感到挺高興！
若干年後......
我和幾個兄弟在爬山，（是春遊裏的活動，）看到了那種小野花，感慨萬千。“哎，小的`時候怎麼腦子那麼小？會欣賞這種花？切~~哪趕百合，玫瑰，康乃馨？？”
幾年以前，我上國中。相中了一部車，（越野自行車），尋思着：那部車剛好連，開學着找爸爸給我買。開學後，買上了。好多同學投來羨慕的目光“挖賽，你的新車好好噢，借我騎騎~~”我很自豪，認爲我的車是世界先進水平，車中之王，王中極品，極品中的F1。
若干年後......
“哎，什麼眼光，喜歡這種自行車，夏天往衣服上甩泥巴，書包必須自己揹着，很重了壓得肩膀疼，調的檔高了，光用力，跑得慢；調的檔低了，雖然跑得快但很沉，晚上睡覺時腿疼得厲害！”
......
總是等到後來~後來才發現，才發現以前的思想是多麼的錯誤，總是長大後才知道兒時的幼稚是天賦。莎士比亞說過：“世界上不是因爲沒有沒而是缺少發現美的眼睛。”很對，而是的幼稚就是發現美的眼睛！！
讓我們回到童年，回到天才時節！
欣賞的作文5
說起欣賞，同學們也只是半知不解吧?欣賞是什麼?欣賞，就是老音樂家對未來小提琴手的關懷與鼓勵;欣賞，就是人們的一聲讚美;欣賞，就是同學們敬佩的目光……生活中處處都有欣賞，它需要着人們去探索與追求。有了它，生活纔會有幸福和快樂。
我欣賞魏然屹立的高山，我欣賞堅韌挺拔的松樹，我欣賞堅強不屈的小草，我欣賞鬥風霜傲嚴寒的'梅花，我欣賞……
其中，我最欣賞梅花。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開……”每當吟起這首詩，腦海就像播電影似的涌出許許多多的畫面……
記得那年過年，我去大舅家玩，擡頭看見那在陽臺上獨自開放的梅花。走近一聞，濃濃的香味撲鼻而來，仔細一看，有的含苞待放，有的已開出了花朵，花蕊中有着黃色的花粉，花瓣是粉紅色的，猶如一位嬌滴滴的小姑娘。我向大舅要了些花籽，打算來年種下它，欣賞它的“花容”。
今年冬天，梅花早已開了花，我更加盡心照料它了，可是，有一天晚上下了大雨，之前我又給它澆了些水，它會被淹死嗎?在室外的它，會不會因爲天氣，生長受到嚴重影響?
我懷着忐忑不安的心情來到陽臺，它沒有像我想象的那樣倒下，而是堅強地站在花盆中!我走近它，花瓣上仍有着昨晚的雨珠，小梅花好像流着汗對我說：“你瞧，我挺過來了!”
這時，我的眼前似乎浮現出梅花與暴風驟雨對抗的畫面，彷彿聽見它鼓舞自己的話，我想：是啊，人不正需要這種精神嗎?
停止吟誦，梅花，也許我已經欣賞你了，你的精神、品質值得我們學習!我會永遠以你爲榜樣!
欣賞的作文6
我欣賞五顏六色的花，我欣賞美妙的音樂，我更欣賞校園裏那一副令人感動的“畫兒”。
“畫兒”的主人是一個腿部殘疾的小男孩，行動不便，總是失神地坐在教室的椅子上。老師問誰能幫助他，小班長忽地站起來，向可憐的小男孩走去，從此兩人形影不離。五年來，年級不斷地變換，幫助從未改變;五年來，這幅畫已經變成了一部生活的電視劇，感動着許多人;五年來，風霜雨雪考驗着他們的'耐性，兩個人微笑着一路走來。
清晨，傾盆大雨從天而降，電閃雷鳴中，朦朦朧朧出現了兩個身影，是小班長和那個殘疾的男孩，小班長打着雨傘，小心地扶着行動不便的小男孩。傘很小，小班長把傘舉在男孩的頭頂，自己的身體卻淋溼了一大半，他並不在意自己，嘴裏還不停地說：“小心點，小心點!”進了樓梯口，小班長將男孩安置在牆邊，熟練地把傘收起，放進傘套。再走到他身邊，慢慢蹲下來，身體傾斜着，調整到一個合適的位置，男孩順勢爬了上去，趴到小班長的背上，雙手熟練地搭在班長的肩上，班長用手撐着地，扶着牆慢慢地站了起來。樓梯很滑，到處都是沾着水的腳印，好似溜冰場。這是考驗他們的一道難關，班長擔心有什麼差錯，走得極慢，小心翼翼地上樓。看着他們，我內心涌出一股暖意，我被這幅感人的風景畫感動了，忍不住想幫他們一把，我扶住男孩，想減輕小班長的重負，他似乎感覺到了，回過頭，還我一個感激的微笑
這是一幅最讓我欣賞的畫兒，它讓我心中充滿了溫暖的春意。
欣賞的作文7
在人生這面鏡子中，我們所看到的，僅僅是一面而已。——題記落葉飄零，總有人認爲平淡無奇；滿園春色，總有人認爲不值得欣賞；但花開花落，終有人爲此傷心；好友離去，終有人認爲不再相遇。其實，換一種角度思考，換一種角度欣賞，何嘗不可？有人說，人生的道，擁有的最多的，應當是沿途被人欣賞的目光。僅僅是被人欣賞，未免太過於單調。在人生旅途中，我們是可以分出三分之一的時間來鼓勵、欣賞自己的，是可以分出四分之三的時間去讚賞別人的，多出來的十二分之一，就是我們多出來的一份愛。
學會欣賞他人。“人不知而不慍，不亦君於乎？”這句話已在我們的生活中變得熟悉。別人不瞭解我，但我卻可以以欣賞的眼光來對待別人，即使他把這些話當成耳旁風，也不必太在意，因爲，畢竟你已發現他的優點，畢竟你沒有吝嗇那幾句讚賞的話語，畢竟，你開始以一種賞識的眼光來對待他人，不是嗎？記得一次在上看到過這個故事：一對兄妹天天針鋒相對，頻繁吵架。一天，妹妹看見哥哥正折千紙鶴，就順手拿了一隻玩，哥哥破天荒問了一句：“喜歡嗎？跟你衣服很配，別上一定很漂亮。”只是短短一句，就融化了兄妹間的`隔膜。可見，賞識的眼光是多麼溫暖，多麼明亮。學會欣賞四季中別樣的風景。有人曾認爲：“四季是化了妝的。春天太冷，風也大；夏天太熱，風太燻人……”其實，四季就像是一個小精靈，在我們身邊圍繞。
春披着一身翠衣，夏有火焰般的熱情，秋有楓一般的燦爛，冬有雪花般的。這些詩一般的語言，刻在心上時，往往成爲一道亮麗的風景線。其實，有時我們的眼睛，並不是真的看不見別人的優點，在心底、在深處，只是心情了我們的眼睛。學會欣賞，便學會了享受！學會欣賞，便學會了快樂！
欣賞的作文8
因爲楚周太子的欣賞，纔有了荊軻“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的豪舉；正是丞相蕭何的欣賞，纔有了韓信“明修棧道，暗渡陳倉”的智舉，終助高祖劉邦成就千秋大漢王朝。古人的種種，讓我明白，欣賞是一種動力，是一種力量。人因爲被人欣賞，才使自己更加自信，發揮自己的價值。
一匹千里馬，因未被髮掘、欣賞，“祗辱於奴隸人之手”最終釀成“駢死於槽櫪之間”的悲寂，它苦尋他的伯樂；李太白，雖有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念，但苦無門路，最終客死異鄉，他難覓它的明主。人與馬是不能相提並論的，但有才之士被埋沒所吐露的心聲是相通的。因爲沒有人的欣賞、賞識，“千里馬”們也只能於衆馬之中，含憤逝去。
欣賞與未欣賞，一念之間，卻造成兩種截然不同的後果，前者無疑是正確的、積極的，給人以鼓舞的。欣賞在我看來是一種對他人的肯定，每個人都渴望被他人欣賞，但又有多少人懂得欣賞呢？曾記否，你第一次被別人欣賞時那一絲心裏的滿足，那不自覺的一抹微笑。是的'，我們渴望被欣賞，但前提是我們懂得欣賞別人。
不知從那本書上看到這樣一句：生活中並不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛。每個人的身上都有自己獨特的美，當我們的“眼睛”發現了美后，我們不妨給予對方肯定，給予對方欣賞，那欣賞給予對方心中的溫暖，就是人性中最美妙的、最自然的滿足
欣賞的作文9
一位叫亨利的青年，在他三十歲生日那天站在河邊發呆，他不知道自己是否還有活下去的必要。因爲亨利從小在收容院裏長大，身材矮小，長相也不漂亮，說話又帶着濃厚的法國鄉下口音，所以他一直很瞧不起自己，認爲自己是一個又醜又笨的鄉巴佬，連最普通的工作都不敢去應聘。
就在亨利徘徊於生死之間的時候，與他一起在收容院長大的好朋友約翰興沖沖地跑來對他說：“亨利，告訴你一個好消息!我剛剛從收音機裏聽到一則消息，拿破崙曾經丟失一個孫子。播音員描述的相貌特徵，與你絲毫不差!”
“真的嗎?我竟然是拿破崙的孫子?”亨利一下子精神大振。聯想到爺爺曾經以矮小的身材指揮着千軍萬馬，用帶着泥土芳香的法語發出威嚴的命令，他頓感自己矮小的身材同樣充滿力量，講話時的法國鄉下口音也帶着幾分高貴和威嚴。
第二天一大早，亨利便滿懷自信地來到一家大公司應聘。
幾十年後，已成爲這家大公司總裁的'亨利，查證出自己並非拿破崙的孫子，但這早已不重要了。
在一次知名企業家的講座上，曾有人向亨利提出一個問題：“作爲一名成功人士，您認爲，在成功的諸多前提中，最重要的是什麼?”
亨利沒有直接回答他的問題，而是講了這個故事。最後，他說：“接納自己，欣賞自己，將所有的自卑全都拋到九霄雲外。我認爲，這就是成功最重要的前提!”
你也許曾埋怨過自己不是名門出身，你也許曾苦惱過自己命運中的波折，你也許曾嘆惋過自己人生中的坎坷。可是捫心自問，你到底有沒有真正正視過自己?其實，對於一個生活的強者而言，出身只是一種符號，而非成功的必然前提，你又何必爲此而斤斤計較!
欣賞的作文10
曾記得第一次考試失利，我哭得那樣撕心裂肺。而如今，我早已在無窮無盡的的考試和磕磕碰碰中成熟，在一次次流血，結疤，留疤中，我學會了堅強。
——題記
還是傍晚時刻，上帝就已經放下了幕布，回憶如潮水般涌進腦海，那一幅幅畫面歷歷在目，像是就發生在昨天，那樣真實，讓人疲備的地不能逃開。
霎時間頭，姐姐正笑睞睞地朝我走來，她拍了拍我的肩膀，說：“給你聽一首曲子。”我不語，點了點頭，表示默認。
樂曲開始播放了。
激昂的音樂噴薄而出，讓人的心靈爲之一震，快速和不安的節拍，宛若暴風雨向大地傾瀉，一道閃電劃過漆黑的夜空，一串焦脆的響雷，驚得人頭皮發緊。第一次考試失利，情緒低落，像是傀儡被命運操控着，生命卻在同厄運殊死搏鬥。
只有堅強者，才能衝出重圍。
音樂漸漸舒緩，彷彿生命到了最後關頭。似乎是對命運的捉弄無可奈何，放棄了對命運的抵抗。可是，我不甘心！於是，音樂有激昂了起來。“噹噹噹”低沉的旋律敲擊着我的.心靈之門。心情再一次振奮起來，我不要做命運的奴僕！我要斬斷命運的束縛！書上滿滿的筆記，夜裏還亮着的燈……這些，都是我發奮讀書的標誌。希望的曙光愈來愈亮，與命運的爭鬥愈演愈烈，終於，我勝利了！
如此反反覆覆，直到生命的最後一刻。
“我很喜歡這首曲子。”
“爲什麼？”
“因爲它詮釋了人的一生。”
欣賞的作文11
人，需要學會欣賞，欣賞是一種美德，只有懂得欣賞的人，才能讓別人欣賞自己；欣賞是一種享受，學會欣賞，你便擁有快樂；欣賞是一種情懷，學會欣賞，人生便多了一份輝煌！
我欣賞那歡叫着的小鳥，因爲它給人們帶來了喜悅，爲人們增添了快樂。
我欣賞那怒放着的花兒，因爲它是那樣的迷人，那樣的充滿活力，想在花叢中脫穎而出，傲視羣芳。
我欣賞那天空中的雲朵，因爲它潔白無瑕，絲塵不染，是那樣的純潔、高貴。
我欣賞那高聳的.山峯，因爲它有寬廣的胸懷，巍然屹立，傲對碧空，彷彿正在頂天立地；我欣賞那無邊無際的大海，因爲海納百川，有容乃大；我欣賞勇敢的人，因爲他們永不退縮，勇往直前……
人，要欣賞的東西或事物數不勝數，而真正懂得欣賞的人欣賞的只有一樣，就是那樣東西或事物的優點，不分外表的美醜，不論貴賤，古今中外，名人欣賞的例子數不勝數：三國時期，劉備非常欣賞諸葛亮的才能，欲請諸葛亮當他的軍師，於是兩次去登門拜訪，結果都無功而返，但劉備並沒有從此消除對諸葛亮的欣賞。一天，正值隆冬季節，劉備決定再次去拜訪他，最終請來了諸葛亮。因爲劉備對諸葛亮的欣賞，使得諸葛亮對劉備忠心耿耿。
要知道，盲目地欣賞自己是孤芳自賞，真正懂得欣賞纔是大智大慧。惟有有着寬大胸襟、卓越見解的人，才能真正學會欣賞。
欣賞的作文12
不要總把羨慕的目光投向他人，看一看鏡子中的自已。你也許會有一個新的發現。
――題記
花是五顏六色的，樹是蒼翠挺拔的'，生活卻是千奇百怪的，我們組成這個社會，社會組成生活。所以，不要讓我們自已總向別人學，要學會欣賞自已。
法國自然科學肖約翰亨利做過這樣的實驗：他將一些毛毛蟲排成一個圓圈，中間放一堆食物。奇怪的是，毛毛蟲只是一個接一個的跟着前面的爬行，而沒有一個爬向食物，直到全部餓死。科學家認爲，這就是毛毛蟲缺乏個性的“從衆心理”由此看來，人云亦云的害處顯而易見的。
東漢光武帝時，董宣爲洛陽令。光武帝的姐姐湖陽公主的僕人大白天殺了人，躲在公主府中，官吏逮他不得。一日公主外出，那僕人陪乘在側。董宣便候在路旁，等公主車駕一到，就用力攔住，面斥公主過失，並將那個僕人就地處決。公主回去就哭告光武帝，光武帝爲了讓姐姐消氣，召來董宣讓他磕頭謝罪。誰知面對掌握着生殺大權的天子和怒氣衝衝的公主，董定堅決不從。光武帝下令將他按倒，可他兩手撐着地面，硬挺着脖子，死了不低頭，光武帝無奈，也被其耿直所感受，只得作罷。此後，董宣獲得了一個“強項令”的雅號。強項，硬脖子也。
學習是好的，但不要一味的欣賞別人，要知道上帝制我們的時候，每個人都安裝了一個不同的心，具有自身個性的心。我們要學會欣賞自已。
欣賞的作文13
大千世界，五光十色，而世界也是由各種各樣的山川河流組成。從小到大，媽媽帶我走過許多旅遊勝地。
然而令我欣賞的是一幅生活圖畫，它看上去很丟人，俗話說：家醜不可外揚，可這家人的“醜”都揚到十萬八千里了。
這是發生在本地的真實故事：一位姓齊的'老人，老年癡呆，兒子卻仍然不離不棄的守着他，照顧他。聽媽媽說：這位齊叔叔是齊爺爺收養的孤兒，齊叔叔長大想要當一名警察，齊爺爺砸鍋賣鐵供他上學。可是他的妻子卻因接受不了齊叔叔，和齊爺爺天天吵架，最終跑了。可爺爺仍然把叔叔拉扯大。如今，齊叔叔考上了公安大學回來了，爺爺卻一點一點的變老了。現在，爺爺已經八十幾歲了，他得了癡呆症，說話很吃力，吃飯要人喂，走路也很不方便，只能靠輪椅“行走”
而且還時不時發牢騷。我想：很多人都會受不了的；可齊叔叔卻說：是他把我養大的，我要好好報答他，我要孝敬他一輩子。
我看見齊爺爺像一條“瘋狗”似的，在街上亂嚷嚷，叔叔沒有罵他，只是耐心又溫柔的勸他；“爸，咱們回家休息一會兒。”老人終於點點頭，叔叔牽起他的手，扶着他，一步一步往回家的路走。
夕陽下，我看見了一幅美景，那是一幅由愛構成的美景，兩個沒有血緣關係的父子兩，共同迎朝陽，送黃昏。
如今，這件事過去了多年，叔叔已經結婚有小孩了，爺爺已經長眠於地下；但那幅美景卻珍藏在我的腦海中，久久不能忘懷。
欣賞的作文14
有人曾經說過，欣賞是一種情懷，是一種修養，是一種博大的胸襟……我認爲欣賞也是一種力量。欣賞的力量是神奇的。幾篇掌聲、幾句讚譽，或者一個眼神、一個微笑，都是一種欣賞，被欣賞的人會得到肯定、鼓勵和快樂，獲得進步的信心和力量。多少年來，因爲有了欣賞，纔有了一批批志向遠大的學子；有了欣賞，纔有了一批批知識淵博的教授；有了欣賞，纔有了一批批功成名就的企業家……
我的啓蒙老師就是一個善於欣賞別人的人。
我還在讀三年級時，就我的啓蒙老師家上作文課。那時，我的作文寫得很差，常常爲了寫好一篇作文而煩惱。後來，我認爲自己是沒有可能寫出一篇好作文的.了，就完全喪失了信心。在一次作文課上，我爲了快點完成任務，就把書中的幾篇作文各摘抄了幾句，拼在一起，交給了我的啓蒙老師。那天作文課結束後，老師把我留了下來，笑着說：“你的作文寫得不錯，有進步。”我聽了，臉漲得通紅……後來，我決定要努力了，不能辜負老師的期望。從那以後，我的作文水平不斷提高，每寫一篇作文，老師都不斷的指導我，鼓勵我，支持我……經過我無數次的努力之後，我的作文水平終於有了長進。當我告訴老師我以前那幾篇作文都是摘抄模仿書上的時，老師笑了，她說：“其實我一開始就知道了，我故意不批評你，就是爲了不讓你失去信心。其實我很欣賞你。”這時，我才明白都是老師對我的欣賞給了我前進的動力，讓我不斷努力。
欣賞的力量是神奇的！
欣賞的作文15
回首望去，我生命中對我格外欣賞的人，便是五年級時教我們音樂的何老師。
一開始，我對何老師並無好感，上音樂課還會開開小差。直到我參加了班級的“五線譜小達人”組，何老師纔開始注意我。下課後，我經常和何老師聊聊天。
有一次聊天時，何老師笑眯眯地說：“瑤瑤，你的聲音真的很好聽呢！”我心裏樂開了花，有很緊張，那感覺好像是你在漫漫無邊的花瓣海洋中被人找到了。她還說：“你唱的真的好棒！”我彷彿被人記起在波濤翻涌的大海中。何老師又對我說：“可惜聲音有點小，同學們都聽不大清楚。”我特別希望大家都可以聽見我的歌聲，但是又怕大聲使得原來美妙的聲音又會消失。如果有人問你：“你願意獨自擁有最美的花，還是與人一起欣賞花的淡淡幽香？”我猜，你一定選擇的是後者。我想，我是該同夥伴們一起分享歌聲了。
每天清晨，我會抓緊時間跑到陽臺上練聲，自己唱一點都不害怕，可一見到旁人，聲音變細了、小了。我喜歡自己的聲音，可又沒有勇氣把它們分享給大家。每每想要放棄時，何老師的話就會像細雨飄過黃昏的.鈴鐺草一樣響起：“你的聲音真的很好聽！”於是，我對着花草唱，對着蟈蟈唱，對着小魚小草唱，對着最好的朋友唱，對着妹妹唱……慢慢的，我已經可以用大大的聲音向着大人唱了。
才藝展示中，我在全班同學面前唱了一首《菊花臺》。這首歌的主調很低，我卻可以大聲地唱出，全歸功與何老師對我如花香般的欣賞！