無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的他是誰作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
他是誰作文1
經過一年左右的瞭解，想必同學們已經對自己的同班同學很是瞭解了吧，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？
他戴着一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有着一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭髮就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩遊戲的小夥子，性格卻特別的幽默。
記得我們真正成爲朋友是在剛升上國中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以爲很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，說：“看，我帥嗎？”看着“他“那一副自以爲是的.樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。
“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉過身去板書時，突然，轉了過來將一張紙條放在我的桌子上，然後做了一個耍帥的動作，看的我一陣噁心。過了一會我一臉憤怒的看着“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫着一隻全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫着我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站後面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室後面，但誰知“他”並沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在牆上，然後趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭髮，讓人不經發笑。
記得有一次，我們因爲英語的學習不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班裏複習單詞。我本以爲這次“他”總不可能在那樣“膽大妄爲”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。
他是誰作文2
今天，我要給大家介紹一位朋友，他呀，是一名運動健將，別看他瘦瘦的，可他十分結實呢，他戴着一副藍色的眼鏡，黑溜溜的眼睛，閃爍着機智的光芒。
體育課上，他總是跑得最快，各項運動都最有天賦的那個。今年，他被學校選入了田徑隊呢，記得在上一次的學校體育節，他在拍籃球的比賽中獲得了年段第一名，爲班級爭得了榮譽！
足球場上，他永遠是最敏捷最靈動的一個。今年暑假，我和他一起去福建師範大學踢比賽，我們的對手是臺江二小的校隊。天氣炎熱，對手很強，但是，憑着對足球的一腔熱愛，和一顆堅持不懈的精神，我們打出了一場精彩的球賽。
比賽開始了，他一如既往地在球場上發揮着主動性，敏捷地跑動、防守、斷球……因爲對手是訓練有素的校隊，一直佔着上風，比賽的分數很快被拉開了，此時的我們很着急，壓力很大，眼看着對手的'一粒必進球已經到了我們的球門，說時遲那時快，他一個跪地剷球，漂亮地把球剷掉，化解了危機，給對方造成了麻煩，我們歡呼地鬆了一口氣。
臨近上半場結束，比分仍然落後的我們，又被對方進了一個球，我當時特別着急，但他走過來，輕聲對我說：“別灰心，我們還有機會呢，一起加油！”就在上半場快結束時，他進了一個至關重要的球，我們歡呼着，重新燃起了鬥志！
下半場，他當守門員，一粒球朝他飛起，但他沒有閃躲，英勇地衝出去撲救，擋下了那個必進球，同時他也重重地摔倒在地，但他不顧一切，馬上回到守門的位置，因爲他知道，那是守門員的使命，伴隨着一聲哨聲，比賽結束了，這場比賽，我們雖然輸了，但是，從中我們獲得了經驗，更是體會到團隊的力量，特別是我從他身上學到了這種堅持不懈永不放棄的精神。
聽了我的介紹，你一定知道他是誰了吧，快來猜猜吧。
他是誰作文3
他長得又高又壯，黑黝黝的皮膚，粗壯的雙腿，健壯的胳膊，理着寸頭，像刺蝟一樣。圓圓的臉上鑲嵌着一雙圓溜溜的，就像兩顆黑葡萄。大嘴巴一張，就露出兩顆虎牙，看起來非常威猛。
他是個樂觀開朗的男孩，下課鈴聲一響，他就衝到操場，時而打滾，時而奔跑，時而追逐享受短暫而的課間。到了上課時間，他跑得滿頭大汗，氣喘吁吁地回到教室。課堂上，提問他，他對答如流，說得滔滔不絕，老師露出滿意的笑容，投入羨慕的眼光。有時下不能到操場上玩耍，他會給我們講，逗得我們哈哈大笑，我們都叫他笑話大王。
他是個有愛心的男孩。每當街上有乞丐時，他都會把自己的零用錢給乞丐；有大病，需要捐款，他會毫不猶豫地打開自己的小金庫，整百整百地捐出去，並說一方有難，八方支援；他平時會把自己讀過的書保護好，自己穿小的.衣服洗乾淨，捐給偏遠山區的小孩，嘴裏唱着只要人人都獻出一點愛，世界將會變成的明天
他特別天文知識。在裏，一做完，他都會捧起一本天文的書津津有味地看，你看，他懂得宇宙破壞性最大的是黑洞和白洞，黑洞吞噬能量，白洞反噬能量；系中有八大行星，冥王星被除名了，因爲它處在行星誕生的地帶，現在被命名爲白矮星或侏儒行星；天王星總喜歡躺着運動，土星總喜歡帶着帽子，它們特別；他時常問我，火星上是否有火星人，我也想知道，於是，我也會找些關於天文的書籍來看，真是近朱者赤，近墨者黑呀！
他的偶像是，愛好是打，每週末，在體育場的都能看到他打籃球的身影，時而運球，時而三步投籃，時而來個帥氣的三分球你看，他現在越長越大，球也打得越來越好，我想將來他會殺進NBA，實現他的理想，成爲的第二個姚明。
他是誰呢？對，他就是我們班的葉嘉偉同學，一個開朗樂觀，喜歡天文知識和打籃球，看起來非常威猛，但卻愛心十足的男孩。
他是誰作文4
同學們在一起，每天都要見面，自然是再熟悉不過的了。可真是這樣的麼?爲了測試同學之間的瞭解程度，促進同學之間的相互溝通，郭老師組織班上的同學做了一個“心有靈犀”的`小遊戲。
規則：由一個同學上臺，做出班上另一個同學的習慣動作，讓大家猜這個同學是誰。
遊戲開始了，胡磊先上，他做了一個用嘴咬住指頭動作，便開始等待同學的答案。“只有一個動作?猜不到的啊!”有人叫了起來，其他同學也爭先恐後的附和着，紛紛要求胡磊再做一個，胡磊想了想，學起小鴨子一搖一擺的走路姿勢，“哈哈，是陳開元!”一個同學大叫，我一想，是啊，陳開元最愛走鴨子步了，我也喊到：“就是陳開元!”胡磊看大家都猜到了，開心地點了點頭。
接下來是郭子瑋，他一上場就把胳膊圍成了一個橢圓形，前臂不停地在眼前左右晃動。大家一看，都產生了嘀咕，“這不是一個哭的動作麼?是誰經常做這種動作呢。”突然，我想到了孫凱洋，他只要上課發言回答問題回答錯了，就會做這樣一個動作。其他同學也在同一時間開竅，高呼孫凱洋的大名。郭子瑋點了點頭，孫凱洋似乎害羞，又做了這樣一個動作，把我搞的大笑不止。笑歸笑，可意想不到的是，下一個魏丹竟然扮演起了我，雙肩書包爲道具，兩個揹帶挎在胳膊肘裏，一副鬆垮垮的樣子。大家想了許久，喊出了“劉靖儀”可魏丹搖搖頭，大家又想了許久，把目光集中到我身上，我還沒反應過來，心想：看着我幹嗎?我很帥麼?可當聽到他們高呼我的名字時，我恍然大悟，只見魏丹點了點頭。啊?我?暈!……
遊戲結束了，大部分習慣動作同學們都猜中了，可見，我們之間還是很瞭解的嘛!但這些畢竟只是表面上的習慣動作，我們還應該更深入地發現並學習別人的長處，互相取長補短，互相幫助，使我們這個集體更加團結，更加和諧。
他是誰作文5
說起小A，他在我們班真是鼎鼎大名，每位任課老師每個同學都對他刮目相看。小A就像一塊大磁鐵，他走到哪裏就把我們的目光吸引到哪裏……
咳，別誤會，小A可不是什麼絕世美男子。他真正吸引我們的是他那前不見古人後不見來者的搞笑藝術。每次不論氣氛有多麼凝重，他總能出其不意地引得我們鬨堂大笑，連老師都被他逗笑了好幾次。最令人稱奇的是，小A從來不像小丑一樣故意做一些令人發笑的誇張動作，他只要板着臉說上幾句話就能讓我們捧腹大笑，這口才簡直可以做相聲演員了。
說到這裏，我不由得想起了上一次班級元旦活動上小A的爆笑小品。由於小A太愛講笑話，所以被老班強行拉進了“獻藝”名單。我們一羣同學都捂嘴偷笑：這下可有好戲看了！
元旦那天，終於輪到小A獻藝了。只見他氣定神閒，不慌不忙地走上臺去，一本正經地一拍桌子，瞪着眼說了起來：“從前有人做了個實驗……”“撲哧！”我聽着小A同學刻意裝出的抑揚頓挫的語調，一口氣沒憋住，捂着肚子放聲大笑，同桌更是誇張，望着小A同學笑得前仰後合。這笑聲像是會傳染，滿教室的笑聲馬上波浪般此起彼伏，一浪更比一浪高。
終於，在我們笑聲的輪番轟炸下，臺上那位憋不住了，不顧自己正在表演中的事實，呲牙咧嘴地大笑起來。頓時，我們都驚呆了——天哪！那是怎樣奇怪的笑姿啊！只見小A同學臉憋得通紅，笑得上氣不接下氣，還不忘搖頭晃腦，肩膀一聳一聳的，偏偏還弓着身子，像個上了年紀的駝背公公。即使笑得這般渾然忘我，他還十分敬業地努力想憋住笑意繼續講話，結果笑意沒憋住，反把自己弄得呲牙咧嘴，一臉猙獰。
“哈哈哈！”目睹小A笑姿的.同學們再一次鬨堂大笑，差點沒把屋頂震塌。“哈哈！太……搞笑……了，哈！哈哈！加個胡……子，簡……簡直是張飛！”小B同學笑得根本停不下來，說了幾次才磕磕絆絆地說完一句話。我揉着笑得發痛的肚子想：“他哪裏是張飛，這壓根兒就是鍾馗！出去嚇小鬼，一嚇一個準兒！”
結果，那次元旦活動最大的亮點就是小A同學的即興演講，足見小A搞笑功力之深厚。看到這裏，你應該明白小A是誰了吧？偷偷告訴我吧，他是誰？
他是誰作文6
他，個兒挺高，身材挺拔，濃眉大眼，看起特別陽光帥氣，尤其是一雙眼睛炯炯有神，閃爍着智慧、堅毅的光芒，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，平添了幾分成熟與穩重。
他，樂學好思，成績優秀。課堂上老師一提問題，他總是踊躍回答，無論是課堂作業還是家庭作業都工工整整，正確率很高，每次考試都能取得優秀的成績，卻從來不驕傲。每當得到老師或同學的誇讚時總是謙虛地說：“哪裏，我的成績與鍾昆睿、謝曉敏等學霸比，還有很大的距離呢！”
他，是一個講禮貌的孩子。每次遇到老師，他都會主動向老師問好。尤其難得的是當他偶爾犯了錯誤，受到老師的.批評時，他總是畢恭畢敬地站在老師面前，滿臉誠懇地聆聽老師的教誨，不但虛心接受老師的批評，給予迴應：“我錯了，下次我會注意的！”最後還會真誠地向老師致謝：“謝謝老師的批評！”
他，是個善解人意的孩子。一天下午，語文課上進行了一次堂聽。由於六一節老師給同學們準備的禮物還有剩餘，決定拿來獎勵給聽寫、默寫一百分的同學。班上很多同學趨之若鶩，恨不得多拿幾顆糖。他本着慣有的認真態度，非常用心，結果獲得了兩個聽寫一百分和一個默寫一百分的好成績，本來應該得到三顆棒棒糖的獎勵。可是他發現老師手中的棒棒糖已所剩無幾，就對老師說：“老師，我只要一顆就夠了，剩下兩顆獎勵給其他同學吧！”
他，是一個樂於助人的孩子。一天下午放學後，擦黑板的同學走了。他看見了，二話不說，拿起黑板擦，默默的擦起黑板來。值日生掃完地後，互相推託着，都不想去倒垃圾，剛擦完黑板的他毅然走上前去，拿起垃圾桶，說：“我去倒吧！”
同學們，說到這裏，你們猜出他是誰了吧？對了，他就是咱們班的李東霖同學——位品學兼優的好學生！
他是誰作文7
你先別急着問他是誰，真想知道的話，就請耐心讀完這篇文章吧。
他是一個幽默的人，說話特有風趣。那天，他正在給我們上課，本來是在第一組的位置講着的，卻忽然做出驚慌狀跑到了第四組，大家一臉疑惑地望着他，不知道是怎麼回事。他“驚魂未定”地對我們說：“哎呀，不得了啦！有隻‘大老虎’，張大嘴巴，要吃人了呢！可別把我給吃了，那我還怎麼給你們嘮叨呢？”一聽這話，大家都用好奇的目光一起來搜尋那隻“大老虎”。第一組有位同學的臉紅了，像個大蘋果，原來是他正在打呵欠呢。想想也是，語文課怎麼能打不起精神來呢。看到自己成了大家“重點關注”的對象了，那個同學再也不敢分神了。
他還常常給我們送開心“禮物”。開學不久，中秋節之前，他就送了我們八塊“餅子”。那天，談到學習語文的話題，他非常高興地說：“你們今天這麼乖，也快過節了，乾脆我也送你們一樣禮物吧。不多，但是人人有份，就是 ‘八塊餅子’。”說完，他就在黑板上寫下了這樣幾個大字：“字、詞、句、篇，聽、說、讀、寫。”然後再用紅色粉筆逐個畫上圈兒，真讓人想起那甜甜的月餅來。接着，他就繪聲繪色地說起這些“餅子”的特點來，大家聽着聽着就入了迷。你別說，這些“餅子”的味道還真不錯，以後每到上語文課的時候，讀書啊，做練習啊，或者是寫作文啊，我總會想起當時的情景。心裏有了目標，感覺學語文也慢慢變得輕鬆有趣起來。當然，我的成績也隨着提高了。
要說他最看重的事，那當然就是習作了。他說：“習作水平是一個人語文能力的綜合體現，所以我們一定要把文章寫好。”每個星期，他都會用專門的時間給我們討論作文的.問題，有時候是講評日記，有時候是講寫作方法。他在教室裏貼上同學們的優秀習作，要求同學們互相學習；他鼓勵我們利用課餘時間多讀課外書，積累豐富的素材；他常常在課間來到同學們中間，詢問我們對某一篇文章的看法……現在，我們班愛寫文章的人多起來了。很高興地告訴你，我都發表幾篇文章了呢。
他，就是我內心尊敬的語文老師——張老師。不用說，你也想到了吧。哈哈。
他是誰作文8
大家好，今天俺給自己的外貌擬了一份稿，大家看能不能知道俺是誰？
我的眼睛是丹鳳眼，大小適中，雖然有點近視，但還是非常靈敏。我的臉蛋肥胖，但是笑起來非常得體，還未曾堆過肉。我的鼻子上體很細、鼻孔大，嗅覺很靈敏，因爲這個特點，每次爺爺要炒菜，他正在熱油時，我就會聞到明顯的油味。我的嘴巴尺寸小，但是內存非常大，記得有一次我塞下了爺爺做的大丸子。
如果你還沒猜出來，那就看以下吧！
我在班上特別勇敢，記得有一次，我掉了牙齒流了很多的血。同學剛要給老師說，被我拒絕了。我說：“這點血算什麼？我不是懦夫。”同桌說：“男人婆杜欣宜，果然名不虛傳。”我裝作若無其事地用紙擦了擦牙齒，瞪了同桌一眼。把牙齒用紙包住放進口袋裏，後來我嫌他話多，半個月沒跟他說話。後來我被換了一個同桌，結果他更愛調侃我。
但是我在家裏特別膽小，我們家的廁所特別黑。所以，我晚上上廁所時得要人陪，因此我經常被媽媽調侃：“你不是很勇敢嗎？怎麼在家就是個縮頭烏龜。”一天晚上，我半夜起來上廁所，因爲對面店鋪的招牌還沒關燈，燈光倒影出了我的影子，那就像幽靈一樣向我走過來，令我瑟瑟發顫。我看見後立馬“啊”的一聲叫出來，便傻呆呆的站在那裏，所以就出現了媽媽調侃的情景。
我的理想是當一名刑警，人們說吃月餅會夢見刑警。但我一直沒有夢見刑警，如果吃一盒就可以夢見，那我願意吃兩盒。現在的我正在訓練乒乓球，雖然被體育局教練看上了，但我一直都拒絕了。因爲我在爲當刑警做準備，現在我也在做奧數題，看推理書，因爲這樣以後破案時腦子才轉得快。
說到這兒，我也該公佈我的.名字了。我叫“杜欣宜”我就是那個永遠不敢邁出下一步的精靈鬼——杜欣宜。我姓“杜”讓我感動很榮耀，比如杜康、杜甫、杜牧這些名人都是我的家門。我爲什麼要叫“杜欣宜”呢？那是因爲我的家人希望我開心的，適宜地融入這個社會！
他是誰作文9
這個人是男的，很嚴肅，有一輛“大黃蜂”汽車。這個人老是出遠門，我可不喜歡他這樣。
他是個大懶蟲，經常要睡到八九點才醒。我每次叫他起牀都還在睡。記得一個週日，他要去上百公里外的興國開一個會，而且七點就要開會。看到時間已經六點半了，看到他要遲到了——去興國開車至少要一個小時，我急忙衝到他房間，對着他的耳朵大聲吼了起來：“起牀了！地震了！”一聽說地震了，原本睡得像死豬一樣的他立刻一個鯉魚打挺，連被子都被他掀到牀底了。當時穿着背心的他啥也沒幹，撈起一件外套就衝出家門。一出家門，發現沒一個人在外面，他覺得很奇怪：“沒有地震呀！”然後又進家門收拾好東西，拿好鑰匙提好包，走了，回興國開會了。
他不喜歡有好多LOGO的衣服或揹包——他不想讓大家知道他穿的、背的、用的是什麼牌子，因爲太多LOGO會讓大家以爲他在炫耀，況且他也不是一個愛炫耀的人。記得有一次，他在外面逛街。逛着逛着，正高興時，突然旁邊有個藍衣矮個短髮的中年人一臉鄙夷：“你炫耀個什麼啊，有什麼好炫耀的，誰沒有這個牌子的東西喲？”面對別人的冷嘲熱諷，他也有點生氣了：“我穿有LOGO的衣服就不行嗎？”話雖這麼說，可別人的冷嘲熱諷對他確實也有所觸動。打那以後，他再也不“炫耀”了，再也不背有LOGO的.揹包了，再也不穿有LOGO的衣服了。前一陣子，他生日的時候別人送他一件衣服。當發現衣服上有LOGO時，他只要穿這件衣服，都會把它穿在裏面，外面再套件外套——這樣，別人就再也發現不了衣服上有LOGO了。
他力氣很大——在我眼裏，他的力氣跟大力士差不多。冬天來了，我們贛南的臍橙成熟了，他帶媽媽和我們兄妹去果園摘臍橙。這時，他就充分發揮了自己力氣很大的優勢，不但把我們摘的三箱，足有60斤的臍橙裝好，還一口氣給搬到了車上。要知道，果園至少離車有一公里！當時，我們都驚呆了：這還是我們家那個經常睡到八九點才醒的大懶蟲嗎？最讓人驚呆還不是這個：搬臍橙時，他手裏還拿着一瓶水——很難想象，他是怎麼做到的……
大家猜到他是誰了嗎？猜到了的話，我就不用說了；沒猜到的話，我就告訴你們——他是我爸爸！
他是誰作文10
他今年１４歲。個子不高，僅有一米三七左右。如果你要找他十分容易，因爲他是佔才中學七（１）班最矮的那一個男生。不過，你可不要以爲他得矮就好欺負，如果你那樣想，那你就大錯特錯了。他雖然不能打，但是，他的口才可好了，長的他可以說成短的，真的可以說成假的，直的可以說成彎的；一個蠻橫無理的人能被他說得心服口服；一個能言善辯的人也會被他說得啞口無言。你要是招惹了他，他的話就會像瀑布從懸崖傾瀉而下，連綿不絕地從口中說出，說得你像是犯了滔天大罪，感到十分羞愧，恨不得找一條地縫鑽進去。他善於表演相聲、小品等搞笑的節目，他還總愛做一些搞笑的.動作，讓全班都洋溢着歡快的笑聲。
別看他長得矮，打起球來卻還有兩把刷子。就說籃球吧。一般情況下，個子矮的人打籃球會比較難，特別是投籃。可是他打籃球和投籃卻都很好，十個球可以投中七至八個，有時甚至能十投十中。打籃球是靈活與體力的較量，個子矮的人在靈活方面沒的說，可是在體力方面卻有所欠缺。而他不僅靈活，體力也還不賴，就算在球場上跑來跑去十幾分鍾後從二分線外投籃，也可以投中。如果他長得高一點，還可以去和大郅、姚明PK呢！
他雖然個子不高，學習成績排名卻不矮，一般都在中上游，在班上擔任小組長。組長的職位不高，責任卻十分重大，一組同學的作業本、練習冊全都由他負責，他也十分認真仔細的收上來，檢查一遍，做的好，他就收起來；做的不好或做錯的就給同學提示，讓他們改正。除非時間緊迫，不容他檢查，他纔會收上去就交了。他做事有帶頭作用，他要求同學時，說明他自己已經懂了。如：背書時，他總是在同學沒有背完前背完了，然後讓同學背，這樣就可以讓同學心服口服了。他對同學真誠熱情，同學有問題想不能，他就主動去幫助同學。同學有問題問他時，他會十分高興地爲同學講解，絕對不會說出“不知道”或“問別人去”之類的話，所以他和同學相處得較好。
說了這麼說還沒有說出他的名字呢。他是誰？王建武。王建武是誰？我！嘿嘿，沒想到吧？
他是誰作文11
我的這位朋友他的皮膚白白的，上頭有幾顆可愛的小雀斑。頭髮軟軟的，摸起來特別像是一隻可愛的小白兔。我們在一起就喜歡比個頭，每次他都比我矮那麼一丁點，於是我總勸他多吃點兒飯。
有一段時間他是我的同桌。其實一開始我並不是很想跟他坐一起，因爲他的語文成績不是很好。回家我把這件事告訴了媽媽，我本以爲媽媽會跟老師提出讓我調座位，媽媽卻跟我說：“你可以試着去發現這位同學的優點，說不定會有驚喜哦！”
媽媽還真說對了。同桌沒多久，我就發現他是個溫柔又細心的同學，說話輕輕柔柔的。而我是個急脾氣，但每次只要他一說話，我的脾氣就全沒了。有一天早上交語文作業，我怎麼也找不到聽寫本了，急得都快哭了。這時，我同桌拍拍我的肩膀，說：“想一想，昨天有沒有放進書包？要不我幫你再找找看吧！”那時我腦子裏一團亂麻，就把書包遞給了他。沒想到，只一會兒，他就在我書包底下發現了我的聽寫本。我一個勁地跟他道謝，心裏覺得既溫暖又特別不好意思。
他上課聽講很認真，從不會開小差也不會做小動作。不像我，時不時地想玩玩鉛筆，動動橡皮的。有一次上數學課，老師在講數學題，這道題目我已經會解了，就不太想聽了。於是我開始想中午食堂會燒什麼菜吃呢？我就用胳膊肘捅了捅我同桌，想跟他討論討論，他卻不理我，還跟我做了個“噓”的.動作。下了課，他還記着這件事，認真地對我說：“上課的時間多寶貴啊！如果不專心聽，漏了新知識，可就糟糕了。再說你是班主部，更要帶頭遵守紀律呀。”被他這麼一說，我羞得真想鑽進牆縫。
他是個迎難而上的人。我記得他很喜歡打籃球，但運球技術不怎麼好，球總是從他身旁滾開去。球滾走了，他並不怕麻煩，而是一次次地把球撿回來再接着運，好多次，我瞧見他都練得滿頭大汗了也沒喊累。一段時間後，我發現他的技術慢慢變好了，每次運球比賽，他總是最快最穩的那個。不怕困難，堅持下去總有收穫，我真該向他學習！
同學們，大家猜一猜他是誰呢？
他是誰作文12
今天，老師帶我們玩了一個猜數字的小遊戲。
老師介紹玩猜數字的規則：在30秒鐘內猜一個100以內的數字，其他同學只能說："高了"或"低了"。
老師說："誰來做猜數字的人呢？"同學們都高高地舉着手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈煒同學做猜數字的人，他被老師暫時請出了教室。
接着老師在黑板上寫了"23"這個數字，又迅速地擦掉，並把沈煒請回了教室。沈煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的.樣子。但細心的同學卻發現他雙手不停捏着褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地說"有"。
"吹牛也不打草稿？"我大聲喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一個同學說。
不知怎麼的，我心裏希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數字的範圍大了些。
沈煒想了三四秒鐘，大聲說道："50"，同學們齊聲喊："高了"。"25"同學們又大喊："高了！"這時我的心又再次緊張起來，因爲他猜的"25"離正確答案"23"只差2了。他有百分之五十可能會猜對，"20"，"低了！"同學們又大叫起來，這下容易猜了，因爲"25"和"20"之間之差"5"了。
這場遊戲已經到了白熱化的階段，氣氛已經越來越緊張了，教室裏頓時鴉雀無聲。
"23"從沈煒的口中吐了出來，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室裏沸騰了，有的拍打着桌子，還有的跺着腳，爲沈煒的成功而祝福。
沈煒一蹦三尺高，舉起右手大喊："我贏了"！
猜數字遊戲真好玩。
他是誰作文13
他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來眯成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，一張包公臉（山寨版包青天），像個非洲黑人，腦袋看上去虎腦，但他的腿很長，在國小曾是班上的飛毛腿，在運動會上年年得冠。
一進他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業，書桌上放些零零散散的筆，不過大多是沒水或是零件找不到了的筆。地板上一個灰色的書包裏，塞滿了卷角了的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好夥伴，也是我印象最深的人。
“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結果發現就在自己手上。沒錯，他，的`特點就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……
記得有一次，他在認真地訂正數學作業，剎那間，他眉頭緊鎖，目不轉睛地看着那道選擇題，僵持了一段時間，他終於向我發出了求救信號，他神色茫然地問：“這題爲什麼錯，明明就讀作十五點七五嘛！”我一看題，“撲哧”一笑，“兄弟，你再把題目讀一遍。”“15。75讀作十五點七十五，對呀！”他皺了皺眉頭，撅起了嘴。我無奈的指了指後面幾個數，他看後心花怒放，露出了勝利的笑容：“哦，哦哦！原來是這樣啊！嘻嘻！”我頓時無語了。他就是這樣一個馬虎的人。
除此之外，他還有許多這樣的事例，比如：橡皮又忘了帶呀，什麼東西又找不到啦，甚至寫字不清楚被老師誤認爲是錯別字……
他雖然是個馬大哈，但每個人都有自己的優點，他擅長球類運動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數學也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數競賽第三名。
最後，我希望他能改正馬虎的壞毛病，取長補短，發揮出自己的長處，改正短處。
說了這麼久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文傑。
他是誰作文14
佝僂的背影，毫無特色的平頭，黝黑的膚色，銅鑼般大的眼睛。他是誰呢？
記憶成迷茫的白霧色，他的氣息是那麼地熟悉，那麼地讓人安心。他總是在我的背後默默地爲我付出，總是不動聲色的替我解決難題。我總想表達謝意，卻又將話嚥了回去。
他是最無私的人，至少對我，他從來無怨無悔。我喜歡看書，他爲我找來幾箱子的書；我喜歡散步，他陪我一起奔跑；我喜歡訴說心中的想法，他與我暢談不休。這樣的人，真奇怪，對什麼事都能做到盡善盡美！
他是最堅強的人，面對疾病，總是笑着對我說，沒事！如果我受欺負了，他總是站在我的前頭，事後又安撫我，讓我覺得安心。我覺得他是世界上最可靠的人！
他很貧窮，可以說是家徒四壁，除了能夠滿足家裏的生活以外，幾乎毫無多餘的經濟來源。可是他從來沒有放棄過生活的希望，每天都是精神飽滿地迎接着新生活。在他的影響下我也變得很有活力。
曾經，他問過我，我的夢想是什麼，我說，考大學。他又問，考什麼大學？我說，考清華北大。他，沒有嘲笑我，反而誇我是好樣的！他說，我一定可以！我也相信我一定可以！儘管前方路途漫漫，我也不會放棄！他總是鼓勵我，總是支持我，給了我充足的`勇氣與信心。他，是我心中的偉岸！
他到底是誰呢？爲什麼總是干涉我的生活？爲什麼總是爲我無私地奉獻着？爲什麼在他的身邊我總是覺得很有安心？爲什麼他的背影總是那麼地高大，彷彿高大到讓我無法企及。
我在酣甜的睡夢中被一雙粗糙的大手矇住了，他在我的身後問我，猜猜他是誰？我猜不到，心急的直跺腳。他見狀，發出陣陣爽朗的笑聲。然後，放開大手，輕聲地對我說，我是爸爸啊！隨即我喊了聲“爸爸！”
對啊，他是我的爸爸！從我出生開始就呵護我成長的爸爸呀！我，要記住他一輩子！永遠不忘記。
他是誰作文15
今天，我給你們介紹一個有去的日，他就是笑星凱凱。什麼，你沒聽說過？這隻能怪你信息不靈通，沒福氣！別看我們的凱凱笑星年齡不大，卻已是“三出茅廬”了。
讀國小的時候，老師讓他背《靜夜思》。喊一次，不動；喊二次，不動；第三次剛喊了一個字，他就一下子從座位上“彈”了起來，隨即，仰頭望着天花板，一言不發。那神態，惹得我們鬨堂大笑。老師不高興了，說：“我叫你背《靜夜思》！裝什麼傻？”“我馬上就背。”他回答老師，頭仍然望着天花板。我們一下子來了興趣，個個都把耳朵打掃乾淨地聽。沒想到。他背的竟然是“牀前明月光，疑是地上霜。公子和小姐，正在編筐筐。”老師生氣了，罰他站到教室後面去。我們呢，自然是笑了個前仰後合。
凱凱不講衛生，經常是衣着不整，頭髮呢，簡直就是個亂雞窩。平時，還動不動擺Pose，扭着變態舞，同學們笑話他，喊他是“班花”。想不到的是，他不僅不生氣，還笑嘻嘻地答應。嘿，真叫人“佩服”！一天，我們幾個同學不知怎的談到了誰最帥，他說：“遠在天邊，近在眼前啊！”惹得我們一臉的'驚奇，異口同聲地說：“你？”他一本正經的說：“怎麼，你們沒看見肥牛在天上飛嗎？”笑得我們上氣不接下氣。
凱凱的笑話最多了。華華和佳佳表演節目得了獎，他湊過去說：“演的好，操得差，正好回家賣河沙。”猴子長跑得了第一名，他跟在人家後面唱：“東風吹，戰鼓擂，幾個傢伙拼命追，粗氣喘，大汗滴，嘿嘿，還是我們猴子得第一！”這話被在一旁的班主任聽見了，說“嘿，我們班還有個小詩人呢！”你猜，凱凱是怎麼回答的？他的回答是：“哇，老師，你今天好漂亮啊！”
凱凱是這樣地讓人快樂，這樣的有趣，當然是笑星了。
你想見他？好呀，到我們班上來！