在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的觀春的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀春的作文1
春天在我眼中，倒不是豔俗的梅紅，也不是濃郁的油綠，卻是一片明亮而不灼眼的白，一抹深紅，和一抹淡綠。
今天語文課有幸在學校花園一遊，見到了心目中的春天。
春色在這裏以肉眼可見的速度蔓延開了：秋天本來火紅着葉兒的楓樹上卻開滿了嫩粉色的花，零散地綴着深色的苞蕾；石榴樹依舊光禿禿地，卻在人近看時猛地冒出瞭如翠石一般珍貴的青綠色的芽；冬天時地上鋪蓋着的灰紅的枯葉的縫隙裏，此時也有代表着生命與活力的嫩草探出。
面前是一大片雪白。櫻花開了滿樹，細看：白也不是純白，卻是淺粉而透着光的白，輕盈而靈動的；原來被花保護的很好的蕊是那樣的深紅——像是一朵花的心，深沉而美麗——那花心的紅又暈散開來，慢慢漸變成花尖的亮白；葉子是兩頭尖的，卻不見其鋒利：它們柔軟地在春風中捲曲，蜷縮，又波動着展開。葉莖是暗綠的，使明亮活潑的'青綠中更添一分穩重。風軟面地吹過，葉子輕顫着，花的瓣兒便輕盈地飄落。
閉眼。風吹過來，像是世界的竊竊私語；隨之是一陣細小柔和的“沙沙”聲，像是在呢喃細語。那是地上的葉，它們不知被風吹到哪了；耳旁一陣悉悉索索的輕聲，伴着一點輕微的癢意——是一片櫻花拂過耳畔，春風將載它遠行。
睜眼。世界又明亮起來了。我看見日記本上落着兩片花瓣——深紅與白交融在一起。我滿心想留住它們，可我做不到：一片被吹走了，落葉歸根；還有一片，的確是被夾進了書中，可再好的標本師也留不住它流逝的生命。
觸景生情，不禁想問：爲什麼花兒不與樹相伴着老去呢？爲什麼要在最美的年華里化作春泥呢？
他們說：“落葉歸根，這是生命的輪迴。”
花瓣匆匆歸去，將最美的模樣留給世間；花瓣成了春日的軟泥，反過來滋養着櫻花樹；櫻花樹又將孕育新的，帶有深紅色心靈的花兒——這又是一種生命的延續。
既然留不住流逝的生命，倒不如永遠將最美的模樣示於人間。
觀春的作文2
草長鶯飛二月天，鶯歌燕舞的春天又到啦！媽媽要帶我去懸鼓觀遊玩。
星期日，眼看天氣晴好，我們剛吃完早飯就出發了。來到懸鼓觀門口，我們就看到了一個莊嚴的大門，大門的頂端刻着懸鼓觀三個大字，進入大門就看到幾座高山聳立在前方。
山上有不少樹都已經脫下了枯黃的衣裳，長出了嶄新的嫩葉。偶爾，還可以見到幾棵高大的、四季長青的松樹，上面長滿了墨綠色的松針，大樹旁還有一些小樹苗，它們正依偎在松樹的身邊茁壯成長。
雖然地上的枯草不計其數，但是還是有許多才長出的嫩芽，正悄悄地從枯草底下探出小腦袋。我們越往山上走，看到的綠草就越多，從遠處看，就像給地面鋪上了一層嫩綠色的地毯。
走着走着就來到了半山腰，往後山眺望，印入眼簾的是漫山遍野的桃花，一片粉紅色的海洋。我拉着媽媽興奮的跑着，不一會兒就到達了後山，陣陣花香撲鼻而來，那香味沁人心脾。我湊近一看，原來有的桃花還害羞的不敢擡頭，正耷拉着腦袋含苞待放；有的只是微微的張開花瓣，還有的已經全部開放，那盛開的'模樣，彷彿只要微風一吹，便會飄下一陣“桃花雨”。我閉着眼睛如癡如醉的站在桃樹下，感受着桃花的香味時，突然感覺臉上癢癢地，我睜開眼一看，原來是“桃花雨”落到了我的臉上。忽然，一隻蜜蜂尋着香味兒撲閃着翅膀飛了過來，它似乎也是被這美麗的桃花所吸引，想採一點兒花蜜回家。
從後山的山頂上往下眺望，還可以看到山腳的空地上有人在放風箏，風箏忽高忽低，忽前忽後，隨着地上小孩的牽引操控，迎風在天空飛舞着。
到了中午，儘管我還留戀着這裏的美景，最終還是戀戀不捨地回家了。回家的路上，我忍不住最後看了一眼這些美景，心想這就是春天吧。