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感恩老師作文(合集15篇)

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無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的感恩老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

感恩老師作文(合集15篇)

感恩老師作文1

季教師,光陰似箭,日月如梭。一轉眼,我已經是五年級的國小生了,立刻就到教師節了,我想對你說些心裏話,感激您四年多來對我的愛,您教會了我怎樣做一個優秀的好學生,教會了我怎樣做一個講禮貌、懂禮貌的“紅領巾”。

每當您表揚我的時候,我會在心裏默默地告訴自我:必須不能驕傲,下次要更加努力,不辜負教師對我的期望。每當我犯錯誤時,您都會溫和地對我說:“周倪,你這樣做是不對的,下次要改正。”當我聽到這句話時,羞愧的同時都會在心裏暗暗發誓:以後同樣的錯誤必須不能再犯。

我很喜歡上您的語文課,異常是作文課,你總是把我的作文當成範文讀給全班同學聽,誇讚我的同時也指出我文章中的不足之處,讓我學會修改作文,暑假裏我去報社當見習小記者時,就是用您教的修改符號來給別的小朋友修改作文的。您每一天不但教給我們許多新的知識,還要仔細地幫我們批改作業。您發現了嗎?在您的教導下,我們越來越懂事了,花兒開始吐出迷人的芳香了,草兒也織出瞭如茵的綠毯了。

季教師,您就像我的媽媽一樣關心我,教育我,教師節到了,我沒有什麼華麗的詞藻來表達我對您的感恩之情,我只是發自肺腑的想對您說一句:“多謝您對我們四年多來所有辛苦地付出,我們全班同學都十分愛您!

感恩老師作文2

老師是辛勤的園丁,培養出桃李滿天下;是人類靈魂的工程師,塑造一個個無暇的靈魂;是蠟燭,點亮自己,照亮別人---------在這個世界上我有許多要感恩的人,其中我最想感恩的是我的語文老師,是她教會了我生字,閱讀------

在我的心中我的老師可以比喻成我的父母,在我的心目中,是老師把她所學的知識,教給了我們,而我們會不斷的學習着新的詞語,成語和比喻句,課文、我覺得每一次考試都是一次表現我們這個月所學的知識,使我們的學習越來越好。

現在我就說一個故事吧!有一次好像快期會考試的時候,老師一直讓我們複習,可是連媽媽也讓我一直複習個不停,只要在睡覺的時候才能休息,可是到了明天又是複習,可是我偶然聽到了別人說了一個成語是“先苦後甜”。從那時起離期會考試還差三天,我是那麼的努力,有不會的向老師請教,上課積極發言,我一直這樣努力了三天,在期會考試的那一天我還是沒有信心,我告訴語文老師的時候,老師的第一句話就是不要嘆氣!要相信你自己,我答應了老師,在考試的時候我是有自信的,可我還是有一點害怕,所以我想到了老師對我說的話,我一定要有信心,就這樣,我果然得到了好成績。

跟恩的心,感謝有你。你給我插上了飛翔的翅膀,讓我遨遊藍天、書海------

感恩老師作文3

老師像一顆啓明星照亮我們前行的道路;老師像一盞蠟燭無私地奉獻着。

瞧,那個人羣中穿着白色上衣藍色牛仔褲,穿着一雙黑色運動鞋的人便是我們的語文老師——陳老師。陳老師個子不高,一頭烏黑髮亮的長髮,圓圓的臉盤上有一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。

我的老師工作認真。給我們批改作業一絲不苟,每一個錯誤都會被她老鷹般敏銳的眼睛找出來。她的課堂從不乏味而是生動有趣。她對我們每一個人都很負責。記得有一次,老師在課堂上給我們講怎麼寫《變形記》,而我卻開小差,交頭接耳。回到家我寫卻怎麼也想不起來如何寫內容?我糊里糊塗地寫了一篇。第二天我提心吊膽地把交了,生怕被老師發現。剛下課,老師就把我叫到了辦公室,我的心裏忐忑不安,本以爲老師開口就要批評我。可老師,溫柔地問:“你怎麼寫成這樣了?”我紅着臉羞愧得無地自容。恨不得變成一條蟲子鑽進地縫裏。老師,一遍又一遍地爲我講解,直到我懂了爲止。

別看老師平時嚴厲,下課卻成了我們的好朋友。那天活動課上老師帶我們玩了老鷹捉小雞。我以爲老師只是逗我們玩兒。沒想到老師主動當了母雞,我們躲在老師的身後不讓老鷹抓走。只見老師一會兒向左跑,一會兒向右跑。一會兒跳起來,一會兒蹲下去,引得我們哈哈大笑。

這就是我的老師。雖然她有時很嚴厲,但是她非常的幽默,經常讓我們捧腹大笑。感恩老師帶給我們快樂,帶給我們知識。

感恩老師作文4

是誰,給我們帶來了知識;是誰,給我們帶來了快樂;是誰,把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人,是您——老師。老師您就是辛勤的園丁,我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。

記得剛上國小四年級的時候,我對自己的班主任感到十分陌生。由於這個原因,在課堂上,我就是知道了問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了,向我投向鼓勵的目光,似乎在對我說“張錦彬,別害怕,鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光,讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答,雖然答得不是最好的,但您的微笑着表揚了我。正因爲有這第一次,使我膽量變大了,纔有了現在流利的發言。

感恩老師,感謝您對我無微不至的關心。你上的課生動有趣,同學們都聽得入了神,這也大大激發了我的膽量,讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發言。我以前膽子非常小,不敢舉手,後來經過您的幫助及指點,我變得自信起來,有什麼活動我也想參加,因爲這活動是機不可失,時不再來的。在這兒我要對您說一聲:“感謝您——老師。”

感恩您爲了我們的學習,煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間,專心地爲我們講題。夜晚,當我們都進入夢鄉時,您還在燈下批改作業……聽說您的孩子在上國中,但您很少時間來輔導他的學習,您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲:“您辛苦了,老師。”

感恩老師,感謝您無私的奉獻。您只懂得付出,但從不回報。您是燈塔,爲們照亮前方的路……

感恩您,老師!在此我再對您說一句:“老師,您辛苦了!”

感恩老師作文5

親愛的老師,你是我要感恩的人,你無私的幫着我們,愛着我們!

上課的鈴聲到了,我們坐到位子上,班長在前面領讀,這時,老師來了,夾着語文書來到課堂,我們班長說“起立”我們說“老師早上好”老師打開書,裏面的角落都是字呀!原來,昨天老師預習了,也讀了,我們開始上課,老師在給我們領讀的.時候,有一位同學在下面小聲說“小老師,小老師”,老師一下聽見了,她走了過去:說“小明同學你在說什麼,小明低着頭說”“我,我…………”老師語重心長地說“小明,在下面不能說老師的壞話”,小明說“好的我再也不說老師的壞話了”。

下課了,同學們在操場上玩了起來,可老師還在辛辛苦苦地批作業,一刻都沒有休息!有一個同學摔倒了,老師急忙跑過去說“怎麼了,沒事吧”,同學說“我不小心滑倒了”。老師說“以後不要在滑的地方玩了”。

中午,我們排隊去吃飯,整整齊齊的都是老師給我們排的!吃過中午飯,我們一回到教室,同學們有的看書,有的寫字也有的在開心的玩遊戲,還有的在快來地唱歌,老師回來就坐到椅子上批試卷。

老師啊!老師,你無私的幫我們,愛護我們,你像我們的母親,受傷了關心我們,遇到困難幫我們,你是我們的好老師!

老師,辛苦了!

感恩老師作文6

由於雨水和露水的灌溉,大自然可以快樂地成長。在生活中,有些人會燃燒自己並照亮別人。——他們是爲我們的學習默默貢獻的老師,因爲有了他們的教導,我們才能瞭解世界。他們捐贈,不要求回報,他們只希望看到學生的出色成績。儘管我們之間沒有血緣關係,但我們之間的友誼已經像大海一樣。

風過了,樹葉被擡起,喚起了我的思想。那時有老師的陪伴是很好的。

當我們在辦公桌上寫作時,我擡頭去看老師,她那前額深淺的皺紋使我們倍感憂慮。在上課時,您的頭上有幾根白金色的頭髮。我們有時會犯錯,您生氣但不願意打我們,您像對待自己的孩子一樣對待我們,但有時我們犯下不應犯的錯誤,您不得已的情況下打了我們,但我們深知您的內心也在痛苦。

老師,當我們得到證書、鋼筆、獎狀等獎勵,您比我們還要高興。您在我們的學習中付出了多少的汗水;當我們灰心喪氣時,您鼓勵我們繼續努力,而不是責怪我們,您還幫助我們分析問題並給予我們動力。我們跟您已成爲密不可分的海洋

由於您的指點,我才得以取得進步。老師,如果沒有您的教導,我不會取得目前的成績。您就像一盞燈,向我們展示了前進的方向,讓我們走了錯誤的道路。

老師,您教我們學習,給我們新知識,讓我們瞭解世界。

如果您是園丁,那麼我們就是您手中精心培育的鮮花;如果您是天空,那麼我們就是在您的懷抱中飛翔的鳥;如果您是大海,那麼我們就是您懷中的帆船!老師,在我們的成長道路上,感謝您的陪伴。

感恩老師作文7

“妖怪,哪裏跑,吃俺老孫一棒!”七20班教室裏,扮演悟空的同學正義凜然地喊道,一旁男扮女裝的白骨精已倒在了金箍棒下,活靈活現的演繹把同學們逗得捧腹大笑。你是不是以爲這是話劇社團課,NONONO,這是我們班的名著課堂,是張老師帶着同學們精心策劃的一場西遊讀書會。把西遊故事中的精彩情節用相聲小品的形式演繹出來,讓同學們在歡聲笑語中認識到了閱讀名著的趣味性與重要性,寓教於樂,寓學於趣。

張老師幫助同學們學習語文的方法可不光只有歡樂,還有適當的“驚喜”。這不,七下期末考試前的語文課上,張老師突然宣佈道:“從今天起,我會利用課間時不時的抽人去我辦公室背書,被抽到的幸運觀衆必須馬上過來啊,背不出來就回去抄三遍,然後繼續背。”乍一聽,這話是不是把你嚇到了,不過,要的就是這個效果。大家都不想抄書,因此都很認真地背了起來。期末考試結束,我們班語文的基礎知識部分基本沒人出錯。

轉眼到了八年級,語文的學習又上升了一個難度,張老師又出新招,利用課前三分鐘,讓同學們練習口語交際,輪流上臺演講一個主題故事。同學們積極性都非常高,在家認真準備好小故事。臺上是滔滔不絕的講述,臺下是持續不斷的笑聲,這樣既活躍了課堂氣氛,也鍛鍊了我們的語言表達能力,真是一舉兩得。

智慧的老師,能讓我們從一塊石頭裏看見風景,從一粒沙子裏發現靈魂。

感恩老師作文8

世界上有一種無比平凡的職業,那就是老師。提起這兩個字,大家都覺得並不陌生,但或許有的人會覺得老師只不過是一個教書匠、孩子王,一點也不比那些科學家、國家領導高級,甚至還覺得不值一提,那你們就錯了,完完全全的錯了!你們說的很對,老師的確不比那些職業神氣,但大家想過嗎?科學家、國家領導都是有知識的人,而他們的知識又是從哪來的呢?不就是小時候經過老師的辛勤教導纔有的嗎?

當我們步入校園時,是老師用辛勤的汗水把知識傳授給了我們,而且還是那麼不辭辛苦地爲我們付出,這叫我們怎麼不感動呢?從簡單的漢語拼音、加減乘除和英語字母,直到學到更難的內容。

同學們,老師就好比一層層階梯,讓我們踩在上面,慢慢的往高處走去,而他們卻不計代價,依然爲我們任勞任怨。同學們,當我們遇到難題想不通的時候,是誰來解開我們心中的迷題?是老師!當我們在學校做錯事的時候,是誰嚴厲的批評了我們,讓我們不再犯同樣的錯誤?還是老師!當我們在人生的道路上迷失方向的時候是誰引導我們走向成功?依然是老師!是她們用智慧的鑰匙,打開了學習的大門,把我們領進了知識的殿堂。同學們,老師是什麼?是默默燃燒的蠟燭,還是不辭辛勞的園丁?其實這些都是用來形容老師的偉大精神的。不管老師對我們嚴也好,愛也罷,她們都是爲了我們,是想讓我們將來能成爲一個對社會有用的人,將來可以爲祖國做貢獻。

老師,小樹要感謝雨水的澆淋,花兒要感謝泥土的養育,草原要感謝陽光的照射,而我要感謝您的教導,您用一生教會我們懂得爲何要追求,爲何要有理想,爲何要超越自己,您是我們心中最美的神話。老師謝謝您!

感恩老師作文9

從幼兒園到國小,我們換了許多老師,也有許多印象深刻的老師。我感恩我的老師們,因爲老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中,他們濃濃的師愛一直伴隨左右。

我最喜歡二年級的李老師了!他不高不矮,梳着分發,還帶着一副眼鏡,他是我們的班主任。李老師對我們並不是很嚴厲,但在學習上,李老師還是嚴格要求我們的,而下課時李老師則跟同學們說說笑笑、打成一片。

在課堂上,老師提一個問題,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫的不敢舉手。李老師看到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在對我說:“別害怕!鼓起勇氣試一試,即使答錯了也沒關係。你行的!加油!”我舉起手回答了,雖然不怎麼正確,但我也收到了表揚。第一次,我舉手回答問題,我有了勇氣,以後的問題我也漸漸的舉手回答了。

有一節課間,同學們和老師說我們一節體育課的事兒,一個同學邊做動作邊告訴老師:“他就這樣跑,所以被體育老師訓了一頓。”老師邊學着那個同學的動作邊說:“這樣?”把大家逗的咯咯直笑,大家都笑的合不攏嘴。

雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學着釋放溫暖,更要懷着對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師爲我們付出的太多太多。

敬愛的老師們,你們把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想用絢麗的煙花爲我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師們幸福快樂,快樂幸福。

感恩老師作文10

“今天,我們來講第一課,運動。”簡短乾脆的開場白,倒是符合理科老師的特點。

“詩人是怎樣描述運動的呢,”陸老師停頓了一下,眼睛抽離書本,看了一眼同學們,繼續說道:“這個任務肯定是語文課代表來完成了,來給我們背一下《早發白帝城》吧!”兩位課代表站了起來。陸老師看了一下說道:“按理,女士優先,那我們就讓——男生先背吧!”哈哈哈,這猝不及防的反轉啊,真是妙,妙,妙!

理論要和實踐相結合才能出真知。剛講完定義,陸老師就開始身體力行了。他從講臺走到教室後面,又原路走回去,又在講臺上來回走動着,邊走邊拋出一個問題:“剛剛我從這裏走到那邊,我動了嗎?”

“動了。”同學們回答得毫不猶豫。

“真的嗎?”陸老師略略提高了聲調。這一問,使得教室驟然安靜了下來,大家面面相覷,無人作答。

“相對於你們來說,我是動了。但是剛纔我說過,運動是相對的。”同學們這才恍然大悟。陸老師又繼續說:“所以想知道一個物體動沒動,我們必須選一個參照物。怎麼選參照物呢?”是啊,怎麼選呢,我坐直了身體,豎起耳朵認真聽着。

“首先必須要選近處方便對比的。”嗯,沒錯,我心裏認同到。

“比如說,現在我想知道你們動沒動,可以找你們老爸對比嗎,你們知道他動沒動嗎?”這突如其來的無厘頭的話引得我們鬨堂大笑,課堂的氣氛簡直歡樂到極點了。真是好,好,好!

一節課很快就結束了,我絲毫沒覺得無趣,反而覺得下課來得太快就像龍捲風。這,就是有趣的靈魂帶來的魔力吧。

感恩老師作文11

今年的9月10日是第35個教師節,我想:“這是我國小階段的最後一個教師節,準備什麼禮物送給老師呢?”

今年,我想送一件特別的禮物給老師。前幾年,我送的是花,花總有凋謝的時候,所以今年我想要送老師一張賀卡。之後,我去書店,精心挑選從顏色到樣式我滿意的賀卡。

畫什麼呢?我從電腦上找到了一些參考畫。

第一張,我先給王老師畫。上面畫了一位老師抱着課本,讓我不禁想起了王老師給我們上課時的情景。右邊畫完後,我認爲左半邊太空曠,所以我又上網查找了一位國小生給老師送花的圖,再加上我自己的想象,把這個畫的小女孩當作自己,就好像以前我給老師送花的樣子。畫出小女孩後,我怎麼看她都不順眼,原來是小女孩的頭髮太扁了,不飽滿,讓人總感覺那裏好像少一塊一樣,於是我把發頭那塊用橡皮檫掉,心裏還偷偷的樂:“還好是選用的鉛筆打稿,要不然,這個賀卡就不完美了。”

畫完給王老師的賀卡草稿後,我一口氣又畫了兩張。分別是給數學老師和英語老師的。都打完草稿後,我拿給媽媽看,媽媽說畫的不錯,如果塗上顏色就會更好。我馬上回到桌子前,把賀卡塗上顏色。上了顏色的賀卡看起來讓我更滿意了。

老師就像辛勤的園丁,我們就像花草一樣,在他們的澆灌下茁壯成長;老師就像給我們指路的明燈,照亮我們前進的方向。

感恩老師,祝老師們教師節快樂!

感恩老師作文12

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到這句話,便想起我敬愛的班主任—張老師。

教師節那天,我一早起牀,趕緊梳洗,穿上乾淨的校服,戴上鮮豔的紅領巾,背上書包,讓媽媽早早地將我送到學校。一進班級,我發現同學們都來的很早,他們在黑板上設計教師節板報,想給張老師驚喜。我急忙放下書包,參與其中。畫中,綠色的藤條開滿了五顏六色的小花,“祝老師節日快樂”幾個大字絢麗多彩、燦爛無比。正當我們要完成作品時,有同學放哨,張老師來了。只見一個同學在班級門口矇住了張老師的眼睛,另一個同學關了燈,氣氛剛剛好。當張老師看到板報的一剎那,我們班46個同學齊聲說道:“張老師,祝您節日快樂!”此時的您激動不已,高興得像個孩子一樣。

張老師,您是我們的引路人,是您在黑暗中點亮光明,引導我們走上正確的道路。記得剛上學時,我還是一個無知的小男孩,是您把無知的我領進寬敞的教室,爲我撐起理想的風帆,帶我在知識的海洋遨遊。您的眼睛像明亮的星星,善於發現每個學生的優點,鼓勵他們努力前行。在記事本上,您溫馨的話語,早已成爲我們最值得留戀的東西。

9月10日是教師節,我向您致以崇高的敬意,祝您節日快樂,您辛苦了!感恩國小有您的陪伴,在今後的學習上,我要努力學習、勤奮刻苦,來報答您的一片苦心!

感恩老師作文13

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。這說的就是老師的精神,老師您就像我們的母親一樣,照顧培育着我們這一羣淘氣的孩子們。如果說我們是一朵朵嬌弱的花,您就是那撒播種子的人。

轉眼我到珠江都已經兩年了,還記得那件事嗎?我剛轉來沒多長時間的時候,輪到我來掃地了,因爲想快一點掃完,我就馬馬虎虎(地)隨便亂掃,不一會兒,教室被我弄的“塵土飛揚”。看着我掃完的地,像“戰場”一樣。

這時,您叫我到辦公室,我心想,這下慘了,要挨訓啦,這下完蛋啦!我忐忑不安(地)走進辦公室,原本以爲迎來的是“狂風暴雨”,沒想到,老師您語重心長(地)告訴我做人做事的道理,告訴我怎樣做一個有責任心的孩子,當時的我是多麼的慚愧,恨不得找個老鼠洞鑽去,而當時老師您的眼神裏有慈祥,有期望(。)現在想想,我們每個人都要對自己所做的事情盡職盡責,不可以不負責任,這都是老師您教給我們的,我會銘記在心。

有時候您爲了輔導同學,耽誤了自己的休息時間,有時候您爲了能提前給我們講試卷,好回家訂正,批改試卷到深夜12點。同學有不會的題目,您總是那麼細心(地)講解也不知道疲倦(。)

我想說,老師,您辛苦了,第35個教師節就要到來了,提前祝老師們節日快樂,身體健康,越來越美。

感恩老師作文14

“你媽一早趕早班高鐵出差去了。你趕緊吃,奶奶一會兒送你去學校,別磨磨蹭蹭地,要遲到了。”

豆漿好像不甜,油條吃不出香味,昨天放學特意繞路買回來的酸奶也不想喝了。我看着桌上的早飯,無從下手。

“我媽不是說今天送我上學的嗎?”

“奶奶送你也一樣啊,你都多大了,還黏媽媽呀?”

······

都說有一類孩子叫“留守兒童”,是對那些爸媽常年在外地打工不回家的孩子們的稱呼,而我呢?當然不是!爸爸媽媽就在當地工作,晚上也都回來睡覺,聽說媽媽還是雙休呢。可是!一個多星期沒看見爸爸了,奶奶說剛過完年,小飯店工人請假回老家還沒過來,爸爸在店裏忙活,吃住都在店裏;媽媽剛換了工作,忙着業務上的事,更是到處奔波。昨晚電話裏說夜裏能到家,今早能送我上學來着。可是!爲什麼我好像也成了“留守兒童”?

語文老師好煩,生詞生詞生詞,都抄了多少遍了,還讓我們抄,實在討厭。

數學老師也一樣,解方程解得我頭都大了,晚上爸爸也沒空幫我檢查,我也懶得驗算了,隨便寫寫算了。

英語?三單?疑問詞?句式轉換?好煩。

課上,我常常走神······

“爸爸下次給你買坦克樂高!”

“兒子!等媽媽這兩天有空,帶你去玄武湖放風箏去。”

······

感恩老師作文15

在上週,“創建文明城市”讓我們停下了早讀,我們開始大掃除。同學們能夠得着的窗戶,黑板,瓷磚……都被同學們擦得乾乾淨淨。但,那麼高的吊扇……,我們一齊看向最高的小倪,但他卻不停地擺手“不行,不行,我……恐高。”老師看着同學們個個放棄了這個“空中作業”,便自己出馬。

老師十分敏捷地把桌子拼在一起,並再摞上幾個凳子。穿着裙子的老師提起裙子,邁高腿站到了凳子上。一邊擦着電扇,一邊把一塊又一塊的髒抹布遞給下面的同學。

暫無事情的我,在下面清晰地看到老師的小腿在不停的抖動,我在下面看得都心慌慌,更別提站在幾個凳子摞起來的上面的老師了。我想着,也默默走過去,和同學們一起扶着凳子。

剛擦完電扇的老師還沒有穩住小腿的顫抖,又走過去幫助同學們擦黑板,擦外層的窗戶……同學們在老師的幫助下,教室裏窗明几淨,空氣新鮮。

晚上,因爲創建文明城市仍在繼續,在同學們排隊時,我透過擦得亮亮的窗戶看到老師又在用掃把掃去角落的灰塵,又在將我們扔在地上的小紙屑一一撿去,還用拖把又再一次去除地面的灰塵……老師的臉上流着一滴滴汗珠、衣服也溼了大半。我們平時還不懂事,在背後說老師這裏不好,那裏不好,作業又多。難道這些嚴厲,不都是老師的愛和關懷嗎?

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。老師的愛,平凡而不顯眼,老師的愛是默默無聞的。