隨着個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的調查報告作文，希望對大家有所幫助。
調查報告作文1
我們最近在研究一個課題“最受人們歡迎的蔬菜是什麼”，乾等着當然不知道，實踐了纔會知道，所以我就去菜市場調查了一下。
臨行前，我充分做好準備工作，俗話說得好：“成功是屬於有準備的人”細心地準備好一本記錄本還有一隻黑色的中性筆。最後帶着滿懷期望的我大步流星的走向菜市場，真的好期待，我接下來會發生什麼事呢？
走到一家攤位，想不到我還有點害羞，爸爸隨便挑了幾種蔬菜買下來，我才鼓起勇氣上前去問，首先，千萬別忘了要禮貌待人：“阿姨，您好！我們班級有一個綜合實踐的活動，需要您的配合，我想請問一下，您這裏最好賣的蔬菜是什麼？”阿姨想了一會兒說：“我們這裏什麼都不好賣，就是新鮮的，一年四季都出的蔬菜，價格方面稍微便宜點的會好買一些”“謝謝阿姨！”我說，嗯，這些材料有點價值，轉身走向另一家攤位。
帶着微笑上前問這一個阿姨，這一會明顯比上一次勇敢多了。原來笑真的會傳染給別人啊，這個阿姨也像我一樣笑眯眯的，好，用創作的開頭方法來採訪，開門見山吧！：“阿姨您好，我們有一個綜合實踐活動，是調查人們最喜歡的蔬菜是什麼，請問您這裏賣的最多的蔬菜是什麼？”阿姨隨手指了指：“空心菜啊，像這個上海青啊都還可以”嚐到了甜頭又再問一個：“那什麼最不好賣呢？”“現在油麥菜，包菜，白菜，娃娃菜不是很好賣。”
最喜歡就是最受歡迎，沒多少人買就是不喜歡，就是不受歡迎，哦，我這下明白了也總結出來了，人們賣蔬菜要看蔬菜的.新鮮，一年四季差不都都有賣的蔬菜最好賣，價格也要實惠，多方面問題，這一次採訪收穫還不小啊。
但是呢，我覺得，雖然我們研究的是最受人們喜歡的蔬菜，但是另一方面我覺得，大家不要只是喜歡吃一種蔬菜，覺得這個蔬菜好吃就經常買來吃，覺得不好吃，就不去買，在蔬菜市場有點偏向，大家不是提倡均衡搭配嗎？每一種蔬菜都要換着來吃，讓營養均衡一點，每種蔬菜都有不同的營養，每一種營養都要去吃。
其實，大家不喜歡吃的蔬菜營養價值和功效也很多，比如說那個阿姨說的油麥菜，這個油麥菜它有促進血液循環，還有助於睡眠，愛美的女孩子還可以用來減肥，還能降低膽固醇，多好啊！所以說，每一種都要吃，不要總是隻吃自己最喜歡的那一種。
現在你覺得只吃自己最喜歡的蔬菜，讓某一種蔬菜最受歡迎好嗎。現行你肯定會說：“這樣是不好的。”嗯，的確，這樣很不好，那樣的話營養就會不均衡，所以說你要多吃點不同種類的蔬菜，這對纔會身體很好呢。而且身體健康很重要的，只有你身體健康了，學習纔會好，醫藥費還省去了，多吃蔬菜有益健康，多吃不同種類的蔬菜纔會更健康，那麼，就讓我們不爲別人，就爲了自己的身體健康多吃不同的蔬菜吧！
調查報告作文2
一、
教學
目的
1、欣賞好的調查報告，更加明確調查報告的幾部分，並找出別人文 章中值得學習的地方，改進自己的文章。
2、評價同學作文的時候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、句子。
二、教學重點 在評改中更加明確地記住調查報告的基本格式。
三、學習難點 如何看到別人作品中的長處，從而彌補自己的短處。
三、教學過程 第一課時 （一）老師總評 導言
上星期我們寫了一篇調查報告， 應該說總體的情況還是不錯的， 先說說優點，同學們的立意形式多樣，有調查校園環境的，也有調查學校周邊環境的，有調查本班近視情況的，也有調查班級的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學調查學校草坪的小草的情況的， 學生零花錢使用情況的，總之，大多數同學都是調查的和學校有關的 一些情況，但是着眼點又不一樣，非常好，說明大家平時的.時候就很 留意你所調查的情況，所以纔能有不一樣的立意。當然也有個別同學 着眼比較大的，比如曹文昱調查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱 點問題進行調查，這一點老師很佩服，而且寫得也不錯，爲了讓更多的同學的作文能成爲範文， 老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學的文 章。
這次作文的缺點， 老師覺得最大的問題就是有的同學雖然也是按課文 的五部分來寫的， 可是裏面內容混淆的厲害， 分析和結論分不清， 甚 至調查的結論也分不清，再一個就是有些同學的調查，分析都寫得太 簡略，沒有多少具體的內容，交待不夠明確，還有的同學在最後建議 的部分，給也的建議不夠合理。
（二）榜上有名 1、在這次作文習作中，有一批學生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。
2、讀優秀範文，並說說你覺得哪些地方你值得學習。第二課時 （一）溫故知新 複習作文要求，請同學回憶作文要求，並強調評價重點。
（二）請你修改 1、小練筆。
評改作文 分組進行，以優帶差。
2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動太多。選幾 個小組讀他們改過的作文，評一評。
（四）學生互評依標準學生互評並寫上評語。
教師依次指導，尤其對於調查報告的格 式方面，要注意是否完整。
（五）教師總結
總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調查報告來 說有很大進步，老師相信，很多同學再上完十一課後又有了新的體會和感受，再加上自己的認真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以後發揚這種修改的精神， 讓自己的寫作水平再上一個新的臺 階。
調查報告作文3
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調查。
一、調查時間：20xx年2月25日～3月1日
二、調查地點：⒈家中⒉朋友家
三、調查對象：國小生、學生家長
四、調查目的：
對國小生們如何使用壓歲錢，比較準確地瞭解與統計，並且能夠根據這些數據，總結出一些方法和規律提供給國小生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態度來對待壓歲錢。
五、調查問題：
1。你認爲家長們應該給壓歲錢嗎?
2。如果應該，你認爲給多少壓歲錢最合適?
3。你認爲錢是最好的“壓歲禮物”嗎?
4。你認爲怎樣用壓歲錢才最有意義?
六、調查方法：
①上網查詢②電話資詢③查閱報刊④詢問路人
七、調查結果：
孩子們怎樣看待壓歲錢
表1：你認爲家長們應該給壓歲錢嗎?
選項
應該
不應該
人數
31
20
國小生可以自由支配。
表2：如果應該，你認爲給多
少壓歲錢最合適?
選項
100以下
100-200
200-400
400以上
人數
6
21
19
5
國小生自由支配的壓歲錢一般在100～300元左右。
表3：你認爲錢纔是最好的“壓歲禮物”嗎?
選項
是
不是
人數
14
37
大多數國小生都認爲：錢不是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們的東西，這樣既滿足了孩子們的願望，又讓家長們不必大掏腰包。
表5：你認爲怎樣用壓歲錢才最有意義?
選項
捐給貧困山區
存入
銀行
留着交學費
買學習用品
去書城買書
大多數的.國小生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費或存入銀行，還有一些國小生拿壓歲錢來買各種學習用品。但大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。
八、感想與結論：
現在人類的科技越來越發達了，人們的生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧等等嚴重後果。我認爲：國小生的壓歲錢正常家庭應在100——300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應當由家長保管，或是存進銀行，用壓歲錢做有意義的事。
調查報告作文4
同學們，在我們生活的城市，超市的出現，給人們的生活帶來很大的方便，但你有沒有想過，凡是到超市裏購物的都離不開超市裏的購物籃，購物籃這個使用頻率極高的籃子的衛生問題，正在被人們忽略。近日，趁着“五一”黃金週我對我家附近幾家超市購物籃的污染情況進行了調查。
調查地點
污染情況旺和超市購物籃長時間不清洗，留有污垢新一佳超市人多、嘈雜，購物籃不乾淨家潤多超市空氣不流通，購物籃內有許多髒東西我來到離家最近的“旺和”超市，這是個小型超市，面積不大，我看到購物籃就放在入口處，我隨手拿起來一個藍色的購物籃，發現籃子由於長時間不清洗，留下許多污垢，我看到許多顧客進店後只管拎起購物籃就走，很少留心看一下籃子是否衛生乾淨，偶爾有看到籃子不乾淨的，也只是換一個相對乾淨的購物籃。在候家塘“新一佳”超市，這裏人聲鼎沸，人羣川流不息，在密不透風的房子裏，你吸進去的是我呼出的氣，我吸進的是你呼出的氣，聲音嘈雜，空氣污染很嚴重。在超市裏，我看到一位先生從冷藏櫃裏取下一盒冷凍食品，順手丟進購物籃裏，之後他又挑選了其他一些商品，由於超市溫度較高，冷凍食品很快就化凍了，從塑料盒內漏出的血水流滿了籃底。這位先生髮現後，把籃內的.東西換進另一個購物籃，把污染後的籃子隨手放到一邊。我看到沒過多久，這隻籃子就被另一位老人拿走了。
“家潤多”超市由於是建在地下的商場，所以這裏沒有白天、晚上之分，大白天的也亮着燈，根本呼吸不到新鮮的空氣。在超市裏，我看到一位小姐將放進購物籃的襪子取出來又放回貨架，然後仍下籃子離開。我走近一看，購物籃內很不乾淨，油膩膩的，而被她放回原處的襪子的外包裝上，明顯被污染了。正在購物的王先生介紹，有一次他從超市爲女兒買了兩隻毛絨玩具熊，當時看沒有什麼問題，可拿回家後發現一隻白色的玩具熊上有許多污點，後來想那是被購物籃污染後造成的。
從調查情況來看，超市的購物籃污染情況嚴重，針對這個問題，我詢問了一些超市裏工作的阿姨，得到的解釋是，超市裏有近千個購物車和購物籃，清洗起來有一定的難度，每天有許多顧客會接觸購物籃，即使每天一次清洗，也解決不了污染問題，只有發現籃子的確贓了，纔會收起來進行清潔。我在媽媽的幫助下，到衛生部門查閱了有關資料，瞭解到，對於超市購物工具的污染問題，國家還沒有明確的規定，因此衛生部門還沒有將超市購物籃列入衛生檢查標準之中。因此，超市是否對購物籃進行清洗和消毒，只能是超市經營者自覺自願的行爲，有關部門沒有法律依據對這一問題進行管理。
超市是與我們生活息息相關的一個地方，是我們不可缺少的一個“家”，爲了我們有一個更好的購物環境，希望商家能夠採取相應的措施，比如組織人員隨時對購物工具進行檢查，一旦發展不乾淨的馬上收回進行清洗等，以確保人們在超市裏購物安全、放心、健康。
調查報告作文5
調查目的：瞭解社會用字規範化情況
調查時間：20xx年11月14日
爲了瞭解人們寫錯別字的原因，幫助人們規範用字，我展開了調查研究。
錯別漢字的具體情況千奇百怪，層出不窮，看了往往讓人捧腹大笑。有寫錯別字、繁體字、同音字等等。現歸類如下：
(1)寫錯別字。這種佔的比例最多。我看過這樣一個故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，那人當場身亡，王武寫悔過書時把“竹溜死人”寫成了“溜竹死人”，縣官不經調查，就根據悔過書定了他死罪。一個人因爲兩個字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的後果真叫人聽了不敢相信。
再有：“課程表”中“程”寫成了同音字“成”。有的商店爲了推銷，打出了“衣衣不捨”、“雞不可失”的成語。這樣的成語不僅發生了錯誤，並且改變了意思，誤導別人用含有錯字的成語，影響教育。我看過一家裁縫店招牌上醒目地寫着“李氏載縫”四個紅色大字。這真是個大笑話！
(2)寫同音字：我們在寫作和默寫時經常會犯“音同字不同”的錯誤。有人竟把“歡度國慶”寫成“歡渡國慶”。國慶是條河嗎？我還記得我在默寫《童年的朋友》這篇課文最後一段時把“連結”寫成“連接”，誰叫它們的發音相近呢。還有“近”和“進”。如果不區分它們各自的意思，只靠自己的耳朵，又有誰能聽得出來是哪個字呢？
(3)街頭廣告錯別字多：行走在街頭，在各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌上可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用字普遍存在，有的.故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。
一些街邊店面廣告上是出現錯別字、亂造簡體字的重點之一，如“補胎充氣”寫成“補胎衝氣”，“傢俱”寫成“傢俱”；一些店鋪把“零售”寫成“另售”，“排檔”寫成“排擋”，“雞蛋”寫成“雞旦”，就更是屢見不鮮。在一公共電話亭前，一塊醒目的告示牌上寫着“打拆”兩字，前後連起來一讀，才知道原來是買一種電話卡可以“打折”。
街頭錯別字多讓學生深受其害，一位國小語文老師告訴記者，他們在教學時發現，在學生的作文中也經常有同音的錯別字，指出來時學生們都說是“大街上到處都這樣寫”或者“電視上也這樣寫”。一位女士說，前幾天她給上國小的孩子檢查作業時發現，兒子把“籃球”寫成了“蘭球”，她告訴兒子寫錯了，沒想到孩子理直氣壯地說：“沒錯！街上的文具店就這樣寫的。”
通過這次有趣的調查活動，我感到，對正確使用我國漢字，我們責任重大。我國的文化博大精深，不同的字有着不同的解釋，相同的字也有不同的注音。我們不能圖一時之便，或無心之失而寫錯別字。這樣會帶來很多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯別字給社會和個人帶來的危害和影響。中國漢字經歷了幾千年的歷史，它有一定的標準和規範，每個人必須認真學習，遇到問題時，勤向謙虛、公正、標準的老師——字典請教，請正確使用中國漢字。
調查報告作文6
自然課學習了“池塘羣落”，可是池塘裏的“居民”到底是怎樣生活的呢？我們很想了解一下。在“創造性隊日”活動中，同學們在池塘裏撈到了卿魚、草魚、泥鰍、黑魚（烏鰻）和一些小蝦子、螺娜、蚌等，回校後養在一隻大玻璃魚缸內。天天從池塘舀水來換水，又在水溝裏撈紅蟲，拿來豆渣、麩皮餵它們。對這個“人工池塘羣落”，我們仔細觀察了一個多月，明白了不少事情。
我們把小紅蟲投人水中，卿魚特別喜愛，只見它小嘴巴一張一合，一會兒就把紅蟲子吞進去了。有時還看見它吃水草，它在草邊輕輕擺動着尾巴，把草一點一點地啃下去，怪有意思的。老師說它還吃水中的微生物，我們把缸內的水取一滴在顯微鏡下觀察，果然看見水中有些小東西在動，奇形怪狀，我們叫不出它們的名字。麩皮、豆渣腳魚也吃，可見它是雜食的。
我們養的一條草魚比卿魚大一點兒，它光吃水草，沒有見它吃過別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的、顆粒狀的糞便，慢慢沉到水底去了。沒過多久，只見幾隻小蝦子游過來，用它那帶着“鉗子”的“手”，把草魚糞夾到嘴裏去了。蝦子也吃沉到水底的豆渣，還吃水中的微生物。
黑魚最兇狠，它游到哪裏，哪裏的魚都很怕它。這樣，我們就把它單獨養到一個大瓶子裏。數皮、豆渣它不吃，沒法子，我們就在它的瓶子裏放了五隻蝦。蝦都伏在水底不動。第二天我們發現少了兩隻，水中又不見死蝦，是黑魚吃了。五天後，發現又少了一隻蝦，它大概不需要天天吃東西吧。
人們常說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦子，蝦子吃泥巴。”原來我們也以爲是這樣。但經過觀察，證明這句話是不科學的，魚是否吃別的魚，不在於它的個子的大小而在於它屬於哪一類的魚。如果它是草食性的魚，再大也不會吃別的魚；如果它是肉食性的魚類，再小也要吃魚蝦。至於蝦子，並不是吃泥巴，只不過它生活在水的下層，貼近泥巴，而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中，給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。
通過調查，我們還知道：在一個池塘裏，水生植物用從水底泥土或水中吸取的養分，加上溶解在水裏的二氧化碳，靠太陽光的能量進行光合作用，來生產營養物質，使自己長大。
水生植物的'生長，爲水中以植物爲生的魚、蝦、螺、蚌等提供了豐富的食物。這些水生動物的生長又爲一些食肉魚類，如黑魚、級魚、鱔魚等提供了食物。
這些魚類如果不受人爲的破壞，到了一定的年齡就會自然死亡。它們死後，遺骸在水中被細菌分解、腐爛，或被其他生物吃掉，變成糞便，又成了肥料，存在於水裏或水底泥土中。這些肥料又爲水生植物的生長提供了有利條件，池塘裏的生物就是這樣循環的。
池塘裏的生物羣落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡，就應以另外的一種形式來補救，讓它保持平衡。要不然，就會破壞大自然，受到大自然的懲罰。
調查報告作文7
我們身邊還有一些不文明的現象，比如說有些人愛亂丟垃圾，有些人愛吐痰……這些全都是一些不文明的現象，這些現象有的較多，有的較少。但都可以說是再破壞環境。今天我就把這些是寫成報告讓大家看看。
這幾天經過我的認真觀察和仔細查找資料發現，我發現在受調查的32人中：有（25）人經常看到隨地吐痰的現象，佔被調查人數的78.12%有（6）人偶爾看到隨地吐痰的現象，佔被調查人數的18.75%有（1）人沒看到過隨地吐痰的現象，佔被調查人數的3.13%有（24）人經常看到亂穿馬路的現象，佔被調查人數的75%有（8）人偶爾看到亂穿馬路的現象，佔被調查人數的25%有（0）人沒看到過亂穿馬路的現象，佔被調查人數的0%有（18）人經常看到亂停車的現象，佔被調查人數的56.25%有（14）人偶爾看到亂停車的現象，佔被調查人數的43.75%有（0）人沒看到過亂停車的現象，佔被調查人數的0%有（10）人經常看到污染河道的現象，佔被調查人數的31.25%有（19）人偶爾看到污染河道的現象，佔被調查人數的59.37%有（3）人沒看到污染河道的現象，佔被調查人數的9.38%有（20）人經常看到亂倒垃圾的現象，佔被調查人數的`62.5%有（11）人偶爾看到亂倒垃圾的現象，佔被調查人數的34.37%有（1）人沒看到亂倒垃圾的現象，佔被調查人數的3.13%有（8）人經常看到損壞綠化的現象，佔被調查人數的25%有（20）人偶爾看到損壞綠化的現象，佔被調查人數的62.5%有（4）人沒看到損壞綠化的現象，佔被調查人數的12.5%有（28）人經常看到有一些人在公共場所吸菸的現象，佔被調查人數的87.5%有（4）人偶爾看到有一些人在公共場所吸菸的現象，佔被調查人數的12.5%有（0）人沒看到有一些人在公共場所吸菸的現象，佔被調查人數的0%有（2）人經常看到有一些人在公共場所衣着不整的現象，佔被調查人數的6.25%有（6）人偶爾看到有一些人在公共場所衣着不整的現象，佔被調查人數的18.75%有（24）人沒看到一些人在公共場所衣着不整的現象，佔被調查人數的75%被調查的人中還例舉了一些其它的不文明現象，例如：說髒話、爲了一點點小事，吵架甚至動手、違反交通規則的現象比比皆是……通過這次調查，我們發現了我們身邊確實存在着一些不文明的現象，我們要保護環境，不要讓我們的地球變成一個充滿垃圾的地球。我們大家一起從保護地球開始。
從今天開始，我們要愛護地球，保護地球，不讓它變成垃圾場，讓他變成美麗的星球。
調查報告作文8
一、調查目的
當今的農村國小生由於他們在生活中不會留心觀察，不會積累寫作素材，所以作文選材視野狹窄，題材老套，千篇一律，甚至東拼西湊、胡編亂造。語文課程標準指出：要讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材; 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。因此，本調查研究圍繞農村國小生作文的現狀開展調查，收集相關數據，分析農村國小生作文問題出現的根本原因，尋找差距，提出改進對策。
二、調查研究方法
(一)調查工具：本次研究主要採用問卷調查法收集數據信息。
(二)抽樣：中高年級學生爲主，隨機選100名學生參與問卷調查
三、結果與分析 通過對教師和學生作文狀況的調查，經過整理分析現將調查結果歸納分析如下：
1、學生對作文缺乏興趣。從調查來看，只有18%的學生覺得寫作文輕鬆愉快，有82%的學生對作文沒有興趣。
2、學生沒有養成良好的閱讀習慣。讀書破萬卷，下筆如有神。只有多讀別人的作品，你才能自己學到巧妙的寫作的方法，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達自己的'真情實感。
3、學生不會留心觀察生活，不會從生活中選擇寫作素材。 調查表明，善於留心觀察周圍的事物，並將有意義的事記下來的學生只有8% ；寫作很有激情，充滿創作的慾望僅佔8%；在寫作時用平時觀察積累的真實材料的佔19%；借鑑中的材料的佔36%；胡編亂寫佔45%。所以我們引導學生走進生活，在生活中去挖掘寫作素材，是一個很重要的課題。
4、沒有掌握觀察方法。
(1)觀察沒有目的
(2)觀察沒有順序
(3)觀察沒有重點
(4)沒有良好的觀察習慣。
四、對策針對以上的分析，我們認爲要激發學生的寫作興趣，提高寫作能力，可以從以下幾方面入手：
1、順應兒童心理，激發寫作興趣
(1)把作文放手給學生。鼓勵學生用自己的語言表達自己的想法，用他認爲合適的體裁抒發自己的情感。
(2)把課堂放手給學生。 我們教師在課堂上的活動項目、寫作要求，放手讓學生討論怎麼寫，不怕幹得不完美，不怕偏激一點，不怕產生矛盾，老師表面放手，暗裏使勁，不露痕跡地發揮自己的引導作用，使學生充分享受成功的喜悅。
2、語文課前，開展一分鐘新聞活動 語文課前，利用一分鐘的時間，開展一分鐘新聞活動，讓他們把他們看到的、聽到的有意義、有價值的事情用簡短的一句話或幾句話給大家說一說，促使他們用心去觀察、感受生活，讓學習活動與生活緊密的結合起來。
3、鼓勵學生堅持寫日記。寫日記是提高文學素養的奠基石。我們每天堅持寫日記，可以積累寫作素材，提高文學素養。
調查報告作文9
米粉是一種以米爲原料，經一系列工序所製成的米制品，在我國深受大衆喜愛。那麼米粉到底是怎樣做成的呢？於是，今天早晨，我和媽媽、姚婷峯同學帶着這個疑問，來到了米粉店。
走進店鋪，只見這個不大的房間裏擺放着許多機器，機器旁邊佇着三個人影。我憑着平時的“經驗”，馬上認出了老闆，並向她說明了來意。取得同意後，我們便開始了全面大觀察。粉店門口只見一位奶奶正在用油刷刷一個大鐵盤，想必那就是做粉的容器吧！我猜測。但爲什麼要刷油呢？我正準備上前詢問，但又轉念一想：如果什麼都知道了，那豈不是沒了樂趣？於是，我將目光轉移到了另一位爺爺身上。他正在和老闆一起將一桶白色液體倒進一臺機器裏，隨即，機器下方的洞口竟流出了與白色十分相似的液體。難道剛纔的白色液體倒進去後，又從這個洞裏流了出來？老闆似乎看透了我的心思，她向我解釋道：“剛纔倒進去的是從昨晚浸泡到現在的大米，經過這個機器的粉碎，就變成了真正的米漿，從機器洞口流出來了！”哈哈，原來如此，這可真是大開眼界呀！
大概十分鐘後，門口的老奶奶已經刷完了所有的鐵盤，她走到一臺巨型機器旁啓動了開關。嘿，這種機器我見過，只要將打好的米漿倒進大鐵盤裏，然後均勻地送進機器裏，米漿就會受熱變成米粉，自動從機器的另一端送出來。事實證明，我的想法十分正確。原來這臺巨型機器就是加工米粉的主要部件，我也不由得意起來。就在這時，一直默不作聲的爺爺開口說話了：“有誰知道這些鐵盤爲什麼會自動移出來呢？”雖然我知道怎麼使用這臺機器，但對它的原理可是一無所知！我望望媽媽，又望望姚婷峯，她們也和我一樣，無奈地搖了搖頭。見我們都不知道，老闆才終於公佈了答案：氣壓。
老闆繼續解釋道：“在這個機器裏裝有履帶，而鐵盤就放在履帶上。當熱氣將米漿凝成米粉的同時，機器產生的氣壓也在推動履帶前進。所以，當米漿變成固體時，鐵盤同時也被推了出來。”唉！看來自認知識淵博的我“上知天文，下知地理”，就是不懂這中間的機器呀！
終於，在我們的.談笑聲中，第一批米粉出爐了！可是離正宗的米粉還差最後一道工序，取盤！只見老爺爺熟練的拿起油刷，在蒸熟的米粉上快速的滑動，緊接着亮晶晶的米粉在爺爺手中從鐵盤上被小心翼翼地被取了下來，整齊的擺放在另一個大鐵盤裏。透亮的米粉象銀盤般，又香又軟！哈哈！正宗的米粉終於新鮮出爐了！
幾分鐘後，我們吃着老闆阿姨送的米粉，“努力”回味着做米粉的過程，怎麼也忘不掉。也許，這就是探究科學的樂趣吧！
調查報告作文10
漢字是中華民族的瑰寶。但是，當我們走上街頭，總能發現一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場進行了一次漢字使用情況調查。
一 調查
來到市場，我和媽媽看到了一個小攤，在這個小攤前立了一個小牌子，上面寫着：體閒襪、運動襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，擡頭一看，我立馬發現這家商店的店名寫錯了，只見兩個醒目的“依櫃”高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主爲了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個字，我咋看這個“疆”字就不順眼，最後我發現這個疆字少寫了一個“土”。
二 分析
1．“休”和“體”兩個字只有一筆之差，所以很容易被弄混；
2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時候容易被誤用；
3．“疆”字的筆畫很多，在寫的時候，容易把那個“土”字漏掉；
4．這些錯字常常出現在一些小攤上，人們在寫的時候一慌張，常常會把這些字寫錯。
三．總結
1．這些人在寫牌子的時候不注意，寫得過快，對這些字的細微之處沒有注意到；
2．這些錯字給我們買東西帶來了很多不便，當我們看到這些錯字時，會讓人產生誤解。
四．建議
1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應該積極學習漢字，正確使用漢字。2．政府也應該經常給生活在農村的中老年人補習漢語3．在校的中國小生應該對這些同音字、易錯字加強學習，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯。這樣，我們就不會把意思理解錯了。
篇三：錯別字調查報告
爲了瞭解人們寫錯別字的原因，幫助人們規範用字，我展開了調查研究。
一、 由於語文知識不紮實而寫錯別字。
在一個村莊的小魚塘裏，我看到一個自制的牌子，上面醒目地寫着這樣幾個大字——“禁止鉤（釣）魚”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補胎衝氣”、零售店門口的“另售”、傢俱店門口的“傢俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。
二、 有人爲了圖方便，隨意簡化漢字而寫錯別字。
在集市上，你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會看到“蘭球”的標籤，停車場的招牌上寫着“仃車收費”。
三、 有的`商人爲了賺錢，故意寫錯別字
走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什麼“ “一網情深”（網吧）、“衣衣不捨”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過目不忘， 同時又讓人隱隱不安，店主爲了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化，對我們國小生學習漢字造成了負面的影響，這種現象難道不應該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富，我們要熱愛漢字，杜絕寫錯別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握，又如何學習其它語言呢？讓我們從我做起，從現在做起，都來規範使用漢字吧！
調查報告作文11
在環境科學中，一般認爲環境是指圍繞人羣的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮着巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林、礦藏等資源又爲人類的不斷髮展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。爲此，我作了調查。
調查時間：
20xx年4月15日晚。地點：家庭網絡。調查對象：全球自然生態環境情況。
調查結果：
1。臭氧層被破壞。臭氧層佔平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由於人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年裏形成的，可是在上個世紀裏就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10%——15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。
2。淡水資源危機。地球地面雖然2/3爲水覆蓋，但是97%爲無法飲用的海水，只有不到3%爲淡水，但其中2%封存於極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%爲工業用水，70%爲農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列爲嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由於人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成爲歷史的記憶了。
3。土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1。35億人在短期內有失去土地的`危險。到1996年爲止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，佔到整個地球陸地面積的1/4，相當於俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5——7萬平方公里的速度擴大，相當於愛爾蘭的面積。對於受荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味着他們將失去最基本的生存基礎——有生產能力的土地的消失。
後記：
人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那麼人類將會滅絕，地球也將會成爲宇宙中一個遙遠的歷史。
調查報告作文12
3月21日，爸爸帶着我和弟弟到街上做環境調查。
一到街上，我們就看到各式各樣的垃圾，有香蕉皮、飲料瓶、食品包裝塑料袋、塑料盒、各種果皮、零食垃圾……
街上滿是臭氣，垃圾都堆成了山。“這兒應該要改名了，應該要叫垃圾村，地上全是垃圾。”我說。
我決定帶着弟弟把亂扔垃圾的人找出來。我倆鼓起大眼睛，伸長小脖子，到處找。
找了許久，我倆都快要成長頸鹿了，可一個扔垃圾的人也沒發現。 終於弟弟找到了一個大獵物，他大聲對我說：“我找到了！我找到嘍！” 我問:“在哪兒呀？”
“先下手爲強。”弟弟輕聲說。
弟弟說完趕忙跑過去對那人說：“叔叔，請不要亂扔垃圾！請把垃圾扔在垃圾桶裏!”
“你這個小毛孩，這用不着你管。”叔叔說。
弟弟聽到這句話，低下了頭，因爲這句話傷透了他的心。
我立即跑過去說：“他說的'沒錯。”弟弟擡起了頭。
我和弟弟異口同聲地說：“如果大家都亂扔垃圾，就等於會毀壞自己的家園。到時大家互相怪罪，那就爲時已晚了。
叔叔聽了臉有些發紅，說：“感謝你們，要不，我還不知道保護環境的重要性呢，那你們等着，我去做一名義務清潔工。”
幾天後街上乾乾淨淨，一點垃圾也沒有了。
我要感謝那位叔叔，感謝清潔工。環境調查報告
3月21日，爸爸帶着我和弟弟到街上做環境調查。
一到街上，我們就看到各式各樣的垃圾，有香蕉皮、飲料瓶、食品包裝塑料袋、塑料盒、各種果皮、零食垃圾……
街上滿是臭氣，垃圾都堆成了山。“這兒應該要改名了，應該要叫垃圾村，地上全是垃圾。”我說。
我決定帶着弟弟把亂扔垃圾的人找出來。我倆鼓起大眼睛，伸長小脖子，到處找。
找了許久，我倆都快要成長頸鹿了，可一個扔垃圾的人也沒發現。 終於弟弟找到了一個大獵物，他大聲對我說：“我找到了！我找到嘍！” 我問:“在哪兒呀？”
“先下手爲強。”弟弟輕聲說。
弟弟說完趕忙跑過去對那人說：“叔叔，請不要亂扔垃圾！請把垃圾扔在垃圾桶裏!”
“你這個小毛孩，這用不着你管。”叔叔說。
弟弟聽到這句話，低下了頭，因爲這句話傷透了他的心。
我立即跑過去說：“他說的沒錯。”弟弟擡起了頭。
我和弟弟異口同聲地說：“如果大家都亂扔垃圾，就等於會毀壞自己的家園。到時大家互相怪罪，那就爲時已晚了。
叔叔聽了臉有些發紅，說：“感謝你們，要不，我還不知道保護環境的重要性呢，那你們等着，我去做一名義務清潔工。”
幾天後街上乾乾淨淨，一點垃圾也沒有了。
我要感謝那位叔叔，感謝清潔工。
調查報告作文13
20xx年3月17日，***街道林業站王春、***村委會對李政申請擬採伐現場***村委會第一村民小組李灣麥地需採伐林木進行勘驗調查，調查報告如下：
一、擬採伐地方自然概況
***街道轄****等7個村（社）。土地總面積16.4萬畝，其中林業用地面積6.6萬畝，林地面積中有林地6.1萬畝。***街道氣候爲高原季風氣候，乾溼季分明，冬、春乾旱多風，夏季雨量集中，年平均降雨量爲700—1000毫米，年平均日照20xx.9H，擬採伐地方土壤黃紅壤，酸性，缺磷，有機質含量低，質地粘重，板結，結構差。黃賢飛提出申請採伐林木地點位於***村委會第一村民小組，四至界限分別爲：東至溝邊 ；西至小房子；南至地 ；北至溝 。擬採伐地方東西長1100米，南北寬190米，共有楊樹及泡桐樹1300餘株。經現場勘查，擬採伐林木系人工林，屬黃賢飛承包造林，部分林木在地邊。
二、採伐林木林種、樹種、林分起源、採伐方式
林種：一般用材林；樹種：楊樹、泡桐樹 ； 林分起源：人工； 採伐方式：皆伐。
三、採伐林木位置、權屬
擬採伐林木位於***縣***街道***村委會第一村民小組李灣麥地，林地、林木權屬是***縣***街道***所有，林權證號：
B530601296948。林木於20xx年由王石柱轉包給黃賢飛，有承包合同，且黃賢飛正在辦理林權證書，林木權屬清楚，無任何爭議，爲林業用地林木，擬採伐面積12.87 公頃。
四、採伐的原因及目的
因黃賢飛林地上的楊樹已達成熟林，爲使其產生相應的經濟效益，並在今年雨季栽種價值更高的.綠化樹種，因此申請採伐其中的楊樹和泡桐，採伐下來的林木做用做商品材，擬用於剝層板。
五、擬採伐地方林木情況、採伐面積、蓄積株數
擬採伐林木系1993 年承包栽植的一般用材林，樹種爲楊樹、泡桐樹，其中楊樹1300株，泡桐樹17株。現楊樹、泡桐樹樹齡已有21年，樹高5至10米，平均樹高7.5米，胸徑8公分至20公分，平均胸徑爲14公分，涉及採伐林木1317株，林木蓄積180立方，出材量108立方，採伐面積12.87公頃，鬱閉度0.5，採伐強度100%。
六、採伐後森林管護措施
採伐後在原採伐地補植大樹楊梅、桂花樹、梨樹等其它樹種，補植由***街道林業站現場監督指導補植，採伐必須按時間、地點、面積採伐，不準違規採伐，採伐後要及時進行清理。
七、採伐後對環境和林業發展影響分析
採伐後對生物多樣性、氣候、水土流失，對周圍村莊的生產、
生活，對林業發展等經實地調查，不會造成影響。
***街道林業站
二Oxx年三月十八日
調查報告作文14
垃圾處理調查報告
研究目的：
我們國家的垃圾越來越多。據調查，我國城市垃圾年產量已達1、2億噸左右，並以每年8%左右的速度增長。希望通過這次調查，減少江蘇省垃圾的快速增長。
研究成員：
謝志勇(我父親)、莊晉飛(我母親) 、謝xx（我自己）
研究對象：
江蘇省
研究時間：
xx年10月19日至xx年10月21日
研究階段：
1、準備階段：
1)研究成員討論確定研究內容和方法，明確分工和任務完成要求，收集環衛部門電話；2)討論並確定問卷內容。
2、調查實施階段：
1)根據問卷進行電話調查記錄。實施負責人：莊晉飛、謝。
2)根據調查記錄進行調查統計。實施負責人：謝。
3)在網上(百度)查詢江蘇省南京市每年平均產生的垃圾量，可以用來分析調查統計數據，提出研究建議。實施負責人：謝志勇。
3、形成研究成果的階段。包括形成調查統計報告、相關分析和建議。實施負責人：謝、莊金飛。
研究結果：
垃圾在人們的生活中是不可避免的。就生活垃圾而言，我省每人每天產生1.5公斤生活垃圾，每人每年處理近500公斤生活垃圾。從整個江蘇省來看，每天將有超過11400公斤的垃圾急需處理。如果不能及時處理，大量垃圾會隨意堆放，長期囤積，會佔用土地，產生異味，對大氣、水、土壤造成嚴重污染，導致蒼蠅、昆蟲、老鼠滋生，威脅居民健康。
阻止方案：
第一，城市建設需要綜合治理，服務設施需要配套成龍，垃圾處理要在綜合治理。
這個城市有環衛部門，市領導親自照顧，也綜合考慮了無害化處理、能源轉化和資源化利用進行垃圾處理。全市已建成50噸無害化處理廠，即將建成200噸垃圾無害化處理廠；還有我市開發的顆粒有機肥，肥料好，成本低。該市已將廢物回收納入城市經濟。
第二，垃圾處理前景廣闊，但應採取一切有效措施減少垃圾來源。
比如蔬菜要先在農村加工，不能用的莖、根、黃葉不要帶入城市。蔬菜公司要做好蔬菜的保管工作，避免黃腐，減少垃圾量。在購買二手貨時，需要適當提高廢紙、塑料板、玻璃等物品的購買價格，以減少丟棄這些東西的人數。
第三，垃圾處理是全民工作，一定要深入宣傳，讓大家重視。
垃圾處理是環境衛生的'重要環節，是精神文明建設的重要組成部分。環境衛生能反映一個社會的精神文明和人們的公共道德水平。要徹底改變“少數人統治骯髒，多數人統治骯髒”的局面。除了專業隊外，還可以適當組織業餘、課餘、公益隊、工農兵、工商兵，讓大家齊心協力，關心城市衛生工作。尤其是中學生，應該鼓勵他們參加體力勞動，鼓勵他們爲淨化和美化城市提出建議。也可以作爲訓練紅色和專業勞動的預備役。這樣，結果會很棒。隨着科學技術的不斷髮展，垃圾處理將越來越現代化，前景無限光明。
調查報告作文15
一、調查的目的
我校地處農村，學生閱讀面窄、見識少。大部分學生對習作抱有畏難情緒。但是國小生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現。對此我們教師都在千方百計地想辦法來培養學生的寫作興趣，提高寫作能力。爲培養學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，併爲以後的作文教學提供依據，我校課題組於XX年1月份在部分學生中進行了國小生作文問卷調查。
二、調查的`內容
本次調查問卷主要是在三—六年級學生中進行。問卷內容共23小題。分別從學生課外閱讀、勤於積累、習作興趣、樂於觀察等幾個方面着手設計，但又各有側重，較全面地對學生作文學習的現狀進行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查採用不記名問卷的方法。對學生下發50份調查問卷，收回有效問卷50份，所有數據都進行了分析統計。
2、調查對象：福和國小三—六年級部分學生。
四、調查結果與分析
根據調查結果，瞭解到國小生作文中存在的問題：
1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數學生從不讀課外書籍。
2、學生所讀課外書籍主要體現是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學生很少，都是老師佈置有積累的作業纔去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學生認爲生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學生不喜歡老師佈置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的範圍。
6、學生認爲老師對他們的習作幫助最大；少數家長能夠指導學生習作。
五、思考與對策
調查結果表明：我校學生在課外閱讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫。閱讀面太窄。部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用於習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發出來；學生認爲老師的指導纔是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。爲了改變這樣的狀況，有效地提高我校國小生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培養學生閱讀興趣。
2、每週留一兩次讀書作業，讓學生摘抄好詞佳句，並慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進行一次讀書摘抄作業比賽，激起學生積累的興趣。
4、經常在班級裏舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛鍊他們的口語表達能力。
5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，並用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。
6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。
XX年3月6日