在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的屬於我們的六年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
屬於我們的六年作文1
“孩子，別動，髒！”“寶貝兒，小心一點，別摔了”……我想，這樣的話我們每天聽了不下數回。耳朵聽得起繭了，心聽得都煩了，可是，爸爸、媽媽仍然說個不停。我知道，這是父母對我們的愛。但是，爸爸、媽媽，我們想要一片屬於自己的藍天！
現在，由於國家的政策，家家都是獨苗苗，父母對我們呵護倍加。如果我們要稍稍活動一下，總會聽到“別去了，外面冷”之類的話。我們生在幸福家庭，難道連運動都不可以了嗎？“少年強，則國強”，難道這話都忘了嗎？活動活動，鍛鍊一下筋骨，使身體更強魄，難道不好嗎？我們是祖國的花朵，但是，一株多病瘦小的花，怎麼能開出豔麗的花朵呢？
老師爲了不使家長太勞累，要學生在家多幫幫家長幹些家務活。可是，家長卻說：“幹什麼活呀，你只管好好學習，其他的事用不着你管!”難道說，爸爸、媽媽不知道，即使九歲考上了大學，不會自理，大學也上不了。在古代，是以孝爲先，忠爲中，最後纔是學。古代人都知道孝爲最基本的，怎麼，到了新時代，學國外的語言，學國外的技術，國外向中國學禮儀，中國卻要忘記自己留下千年的禮儀和知識？不！“少年獨立，則國獨立”，這句話聽得次數也不少了吧。爲了祖國，爲了人民，我們——新時期的少年，應該獨立生存！
有的家長向老師說，自己的孩子在寫作業時，總是磨唧時間，儘管自己催個不停可孩子還是不停，真着急。我知道這是爲什麼。因爲，當我們做完老師佈置的作業後，家長所佈置的作業，就像湍急的水流一樣，涌過來，使得我們喘不過氣。家長想望子成龍，望女成鳳，如果家中有多個孩子，管教可能鬆一些。但爲了使獨子在以後不被歷史淘汰，總逼着孩子學練字、繪畫、樂器等等。多磨唧一會兒，學習別的東西的時間就少了，因爲家長不能因爲一秒都不能省，而縮短了睡覺的時間，精力不好，明天怎麼學習？這樣，非但課餘的學不好，連必須學好的.都或許學不好了。這也就是孩子磨唧的原因了吧！不知家長知不知道一個道理：欲速則不達。連孔聖人都這麼認爲，平凡之人就不認爲嗎？
親愛的爸爸、媽媽們，放開手吧，給我們一片屬於自己的原野，讓我們自由的活動、學習、生活……親愛的爸爸、媽媽們，放開手吧，給我們一片屬於自己的天空，不要把我們鎖在籠子中，我們不是燕雀，我們是雄鷹，是一隻能在天空自由翱翔的雄鷹。放開手，讓我們自己去飛，自己去學習，自己去生活，好嗎？我們請您解開枷鎖，還我們金色的童年，好嗎？
爸爸、媽媽，我們想要一片屬於自己的藍天！
屬於我們的六年作文2
今天下午最後一節課，老師要去開會，作業佈置好後，讓我們自己在教室乖乖自習。
剛開始，教室還算安靜，可狀態還沒持續多久，便被小威打破了：“來來來，兄弟們，打牌，多賭多贏！”這時，小睿說：“打個牌還賭錢，寫作業！”剛說完，小余就跑來說：“我玩我玩，誰都不要攔我啊，誰攔我我就…我就…”“你就怎麼樣啊？”小華回頭問。“我就讓他嚐嚐我卷頭的滋味！在此申明啊，我可不打女的！”小華聽了，立刻翹個蘭花指，那張紙當帕子一樣，抓在手裏，然後回頭讓我給他把紅領巾栓在他頭上，轉頭對小余嬌滴滴的說：“餘歐巴，不去打牌牌，寫作業，陪陪人家好嗎，人家好怕怕！”邊說還邊向小余拋了個媚眼，說完還裝起可憐來了。大家不管是聽見了還是看見了，都紛紛掉了一地的雞皮疙瘩，有不少同學暗暗發笑。小余更是噁心至極，拎上拳頭上去就打：“死三八，你個僞娘，不打你打誰啊！”在小余卷頭砸下來之前，小華一個健步衝向教室門口，對大家說：“我看門，你們玩。”瞬間，大家炸開了鍋。瞧，小晨和小彤在討論着上週的快樂大本營；看，小斌和小桉在追逐打鬧……而我，則是和小智一起，給小余拍“照片”。爲什麼給小余拍“照片”呢？事情的經過是這樣的：小睿小文的位置上推了一把剛站起來的小余。小雨猝不及防，被小睿推的“人仰馬翻”，一不小心撞歪了小豪的.桌子和他自己的桌子後，又一個踉蹌把自己椅子給撞倒了，小雨也摔了一個“狗啃泥”。這時，小智和我正巧撞見了這一幕，趕緊用自己製造的“手指照相機”去“抓拍”小余的正臉，製成“照片。我“拍”了好幾次，都沒“拍”到正臉。小劉走過，冒出句“還能爬起來啊！”小余氣了個半死，小劉和小智把小余拉着爲我爭取到拍到正臉的機會，。“小余。”小余好不容易死裏逃生，聽見我的聲音，立刻擡起頭。“咔擦——”我自動配聲，一張照片完美出世，我不禁哈哈大笑。
最後一節課鈴聲徹底響徹耳際，同學們已經完全沉醉在一片舉世歡慶中，老師佈置的作業—見鬼去吧！
屬於我們的六年作文3
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，是啊，這世上又有多少次不散的宴席呢？六年中，我們彼此從陌生到熟悉，從同學到摯友。六年的時光悄然無聲地從我們指間流過，以至於讓我來不及回味。
我曾看見燈光下你伏案的身影，我曾聽見陽光下你激動的叫喊聲，我曾看見你新增的幾根白髮，我曾聽見桌前你無聲的嘆息。有人說，你是春蠶，直到死絲也沒有盡；有人說，你是蠟燭，直到燒成灰了淚才停止；有人說，你是人梯，用自己的雙手把一代代人托起……在我生病時第一個打電話來慰問，在我成績不理想是第一個給予鼓勵……六年的時光即將飄走，六年前那個天真無知的小女孩已經不復存在，如今站在您面前的是一個懂事的少先隊員。是誰讓我有了這麼大的變化？是您，老師。一直鼓勵我，支持我，幫助我，關心我，給予我愛、知識和做人的道理。也許我不是最優秀的學生，也許我曾經讓您頭疼、失望，但是我仍然會尊敬您，感激您，留戀您！
當我們走進生機勃勃的校園，我感到了作爲一名少先隊員的自豪；當我們走出灑滿晚霞的校園，我又感到了學校生活的充實；當我認識了你們，我再一次感受到了生命的活力！六年來，我們攜手並進，團結友愛，克服了一次又一次困難，在一次又一次的比賽中斬獲佳績。考場上我們奮筆疾書，運動場上我們揮灑汗水。曾經有過的不愉快，曾經經歷過的辛酸，都會在一瞬間消失；曾經的齊心協力，曾經的堅持不懈，都會在一瞬間在腦海中浮現！當我第一次走進實驗國小，走進一（2）班教室時，我猶豫了，當我環顧這個陌生的教室時，心中充滿了擔憂。但很快，我融入了這個溫馨的集體中，你們讓我懂得了友情的重要，分享的快樂，奉獻的無私。漸漸地，我們已經變得不可分離，沒有人察覺到了這點，朋友之間一如既往地聊天，男女生之間一如既往地吵架。但就是這種每天都平淡無味的生活，基本上每天都在重複的生活，纔有了這種緊緊連在一起的友誼。我們的友誼不需要轟轟烈烈的'奉獻，只要每天都能看到朋友，生病時打個電話，遇到困難時拉他一把，這就足夠了。雖然不知道畢業後能不能再見面，但我仍然會記住你們，關心你們，想念你們！
鳥兒已經長出豐滿有力的翅膀，它要飛上雲霄搏擊長空。當我急切地想去抓住它的時候，這六年的幸福已經從指間悄然溜走。今天的太陽會落下，但明天的陽光會更燦爛！我要讓這指間的六年永遠地在我記憶的寶盒裏珍藏，這是永遠的六年，這是屬於我們的六年！