在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的寫植物的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫植物的作文 篇1
說到小草，我就會想起白居易的那首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”
星期六的下午，我在補習的小院裏發現了小草，那時正在下傾盆大雨，小草被大雨衝彎了腰，有的被擠在一起，有的被打扒在地上，還有的在跟大雨對戰，小草與大雨搏擊者，分不出勝負，小草不斷的`在風中搖擺，大風也不輕易放棄……
雨後的小草馬上就挺直了腰，像鉛筆那麼直，像釘子一樣硬。雖然小草纔跟雨戰鬥過，但是大雨一停，小草又變成了嫩綠的顏色，面貌煥然一新，讓人感到十分自信。小草在給人類展現出自己頑強的生命力。
小草的頑強毅力給我深深的啓示。
當我們遇到困難，當我們遭到挫折，我們不能掉眼淚，我們應該勇於面對，勇於擔當。
寫植物的作文 篇2
“好消息，好消息！今天老師會給我們分發多肉植物！”多肉植物？什麼東西？名字聽起來很悅耳，肯定長得很可愛。
不一會兒，老師捧着好多盒多肉植物跑進來。“想要嗎？明天拿家裏的舊電池換，我們要搞一個環保大行動......”看見一個同學掏出電池，高興地挑選着多肉植物，我的心裏不滿有些癢癢。
“王雯綺，李德婷，你們先挑，明天記得帶舊電池。”老師仔細地觀察着每一盆多肉植物，對我和王雯綺說。我和王雯綺小跑到後面，各自精心挑選了一盆多肉植物。“叮鈴鈴！”上課了，我們回到座位，專心致志地聽課。好不容易下課了，我們趕緊給乾枯的多肉植物澆水，這時，我才發現，我的'多肉植物那麼漂亮：一片片葉子多麼翠綠，一片環繞着一片，像一朵爭相鬥豔的花兒。
星期六，最後一節課，老師讓我們把自己的多肉植物帶回家養。老師又遞給我一盆，說要我一起養。我欣喜萬分，驕傲地拿着多肉植物回家了。
現在，我的多肉植物正在家裏睡覺呢！下次我的多肉長大後，一定寫一份詳細的報告！馬上走開，不要回來哦！不對！是馬上回來，不要走開哦！
寫植物的作文 篇3
做一朵曇花，只有香如故
曇花，一現。
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃
但，如此短暫。
爲這美付出的代價，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無限的慨嘆與留念。
生命，理應如此；美，理應如此。
再嬌豔的花，也會一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
於人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在於它所展現的生命極致的絕美——讓人驚心動魄、爲之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現般的瞬間，極
短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的`一雙輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動定格在人心的一瞬。
不要說它們太短暫，不要說它們不能長久，它們只是服從了自己內在的力量，在最恰當的時候，從內心掙出，展現給塵世一抹清觀，一點孤傲，一懷感傷。
一次情懷的感動，可以讓它們的生命因此延長几千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因爲沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因爲沒有用不完的財富，不要夢想長生不死，因爲沒有精神的支撐，那只是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候，飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
寫植物的作文 篇4
我們學校有一個“美女”，她那美麗的四季是那麼令人陶醉，那就是我們學校的白鶴幽香。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，爬山虎把潔白的`粉牆變成了碧綠的翠玉，彷彿用她那魔鬼一樣的身材，醒目的顏色在叫我們“喲！小朋友今天是開學的第一天，可不要遲到嘍。”而旁邊的“月季花”還在呼呼大睡，一點也不在乎，今天要早起去叫小朋友上學。
夏天，牽牛花在四點當上了“放哨兵”，開始吹起自己那紫色的小喇叭。這下把剛長出嫩葉的樹木嚇得碧綠嬌嫩，如同一位穿着一身綠色的外衣而且調皮的小女孩。這時幾朵小花從夢中醒來了，展開粉紅色的小花瓣，幾陣風颳過，那花香已經香滿了這位“美女”――白鶴幽香。
秋天，葡萄架上一串串像瑪瑙一樣的葡萄個個熟得垂下頭來，好像在說：“小朋友們快來摘我呀！再不摘我就熟透了。而地上的花草樹木卻轉過身悄悄地說：“哼！有什麼了不起，你有粉紅的花瓣，碧綠的葉子嗎？”
冬天，花草樹木都乾枯了只剩下褐色的枝幹，就在這時興趣小組的小夥伴把自己畫的作品，整整齊齊的放着。吸引了很多小朋友來觀看，也給白鶴幽香增添了許多生機。
瞧！我們學校的白鶴幽香美不美？
寫植物的作文 篇5
我家門前有一棵桂花樹，它像士兵一樣屹立在那兒。爸爸說，他很小的時候爺爺就種上了。已經經歷了三十多年的風雨了。爸爸還說，桂花樹剛種上去的時候很弱，細小的身子只要風一吹就能彎下，但是它不懼風吹雨打、烈日曝曬，以頑強的毅力生長着，長成了今天的`蒼天大樹。
桂花樹枝葉濃密、四季常青，樹冠形如傘蓋，春天能爲人們擋雨，夏天爲人們遮擋惡毒的太陽。秋風瑟瑟，涼爽的秋季隨着秋姑娘的腳步悄悄的來了。它給人們帶來了收穫，帶來了涼爽，帶來了美麗與清香。桂花樹生下了無數朵桂花寶寶。它們是黃色的，淡雅又高貴，它們每一朵都散發出沁人心脾的芳香。香氣四溢，任人們自由分享，它毫不吝嗇、毫不保留。
丹桂飄香的早晨，我站在桂花樹下，盡情享受桂花樹吐出的香味；浮想聯翩，桂花樹這種無私奉獻的精神不正是我們老師的精神嗎？老師，就像桂花樹一樣在爲他們每個學生遮擋人生中的風風雨雨，讓他們快快樂樂的成長；老師就像桂花樹一樣，毫不保留的把自己的知識香味散發給他的每一個學生，讓他們的學生沐浴在自己的書香之中，健康地成長着。
我愛桂花樹，更敬仰我們的老師。
寫植物的作文 篇6
在陶然居小區的北邊有一大片草地，上面栽着一顆很平常的景觀樹——扶桑。
扶桑個頭低矮，略似球狀。它枝繁葉茂，花朵鮮豔，給小區增添了一份美的景緻。
扶桑看不到主幹，長出地面的是七八根枝幹。這些枝幹彎彎曲曲的，外皮淺棕色，上面還長着小顆粒呢，摸上去還挺粗糙的。
扶桑的樹冠上長滿了翠綠油亮的樹葉。剛長出的葉子是淡綠色的，嬌嫩可愛；長大的.葉子，碧綠碧綠的，油亮厚實。大葉子的邊緣還向內捲曲呢，看上去真像一個個綠色的小湯匙。細雨濛濛，“小湯匙”把雨水裝得滿滿的，飛過的小昆蟲累了，就停落在樹枝上歇歇腳，順便喝一口甘甜的雨水，多麼愜意啊！
春雨綿綿，扶桑開花啦！那層層疊疊的紅豔豔的花瓣，讓朵朵鮮花顯得特別飽滿豔麗！枝頭上綻放的鮮花，特別引人注目，但如果你細細觀察，就會發現，綠葉叢中還藏着一個個小指大小的小花苞。它們嘴兒尖尖的，肚子鼓鼓的，就是一個個可愛的花寶寶呀！扶桑枝頭，一些花蕾也探出頭來了。她們含苞欲放，生機勃勃！
我愛扶桑，因爲她是那麼美麗獨特，是那麼富有生命力！
寫植物的作文 篇7
寫植物的作文要點 要寫好一種植物，首先要對這種植物有一個全面、深入、正確的認識，這種認識可以來自於感性（比如說實地觀察、看、摸、聞、感覺），也可以來自於理性（比如說對這種植物的深入分析，這種植物和我們平時見到過的其它植物有何不同？不同之處表現在哪幾方面？甚至通過查閱資料，調查訪問的形式來獲得對這種植物的認識和把握。）我認爲把一種植物寫實、寫活，除了對植物本身的特點要有所把握外，還必須把植物內存的美表現出來。通過反襯法、比較法、正面描寫法、側面烘托法等寫作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來表現出所寫植物的特點作用及與其它植物的與衆不同之處。
一、細緻觀察、抓住特點。
無論寫哪種植物都必須在寫作前對其進行認真細緻的觀察。不同的植物有不同的特點，它們在形態、顏色、味道、用途等方面表現出各自不同的特點。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。
二、敘述有序、描寫具體。
要將植物介紹清楚，還得注意按一定的順序來寫。寫作時可按由遠到近的順序寫，也可按植物各部分的空間順序來寫，還可按植物的生長過程或季節來寫。例如：遠看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。作者不僅按由遠到近的順序寫出了一串紅的樣子，而且把作者的心裏感受，以及對充滿生機和活力的事物的嚮往都表達出來。
三、表現多樣、富於變化。
對植物的描寫，不僅要按一定的順序去觀察描寫，而且需運用多種手法進行描寫，經過這樣的“處理”，靜態的植物就有了動感，使得它們具備像人一樣的情態，這樣易於被人們接受、欣賞和表達。
1、寫出事物的靜態與動態美。
靜態是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對事物進行平鋪直敘式的描寫，這樣寫出來的事物給人的感覺就是少了一些生機和活力。如何把靜態的事物寫活，這就涉及到表現的層次和角度。例：樟樹的葉子一串串、一層層，長得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。
動態是指事物活動、變化的情景。如果單純地寫植物運動起來怎麼樣，人們看起來認爲比較乏味，如果把運動着的事物寫得入情、入境，寫出事物的運動之美，那麼就達到良好的寫作效果。例：風兒一吹，美人蕉的花朵就像一個美麗的少女，在風中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動，把絲絲涼意送給你我他。
2、運用修辭手法，表現植物之美。
（1）比喻句：這類修辭手法在國小生寫作時運用較多，比喻句能形象生動地表達出對事物的讚美之情。例：桃樹的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠遠望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。
（2）排比句：在寫作時運用排比句可增強文章的氣勢和表達效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的??給人以一種美的感受。這就寫出了菊花的顏色之多。
（3）擬人句：把植物的某些方面或特徵寫得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強烈表達自己對植物的喜愛、讚美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭髮，它那可愛的笑臉從早到晚總是向着太陽轉，永遠不回頭。
另外，對偶句、對比句、細節描寫、側面烘托等其它修辭手法和寫作方法的使用同樣會對植物描寫起到一定的效果。
四、聯想豐富、狀物抒情。
寫一種植物，除了寫出這種植物的特點、作用以及與人類的關係，還要在文章的字裏行間處處流露出自己的喜愛和讚美之情，這樣才能夠打動讀者。因此，在寫作時，我們要由此及彼、由小見大地展開聯想。我們要從平凡的事物裏去探索、發現它的內在美，挖掘它的深刻內涵。在具體描寫時，應注意將看到的和想到的結合起來，選擇恰當的詞句，作形象生動的描寫，就能充分表達自己對這種植物的讚美之情。
六、片斷欣賞與評析：
示例1：
每年四、五月間，月季花竟相開放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊裹着花蕊。花蕊有桔紅色的、粉紅色的、淡白色的??含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱着；含笑怒放時，花瓣慢慢舒展開來，在鬱鬱蔥蔥的'綠葉間露出笑臉。
評析：
花朵是由什麼組成的？由花蕊和花瓣組成。所以，作者對花蕊和花瓣的數量、顏色、姿態都一一進行了描寫。花朵長在哪裏？長在莖上。莖上有什麼？莖上有綠葉。俗話說“紅花要靠綠葉扶”，所以，作者在最後一句讓綠葉襯托了花朵，使花朵更加美麗迷人。
示例2：
早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動着，在陽光下閃閃發光，月季花就像一個戴着珍珠項鍊的少女，在微風中翩翩起舞。一陣陣的清香引來蝴蝶和蜜蜂，它們歡快地採着蜜和傳播着花粉。
評析：
作者在這個片斷中，沒有直接描寫月季花的形狀和顏色，而是用露珠兒把花朵打扮得更加美麗，用蝴蝶和蜜蜂把香昧傳播得更遠。作者用與花有關的其他事物進行了襯托。這種方法能使我們所描寫的花草更加美麗動人，給人留下深刻的印象。
示例3：
蘋果樹長得並不高，樹幹上長滿了乾薹，樹枝很密。深綠色的樹葉是桃形的，毛茸茸的。每年五月，細雨如絲，蘋果樹開出了淡粉的花朵。花兒一謝，樹上便結出了深綠色的小蘋果。又過了一些時候，蘋果逐漸變大，顏色也逐漸變黃，有的地方還成了淡紅色。到了九、十月份，蘋果就成熟了，遠遠望去，碩果累累的枝頭，像一個個沉甸甸的小圓燈籠，把樹枝壓得彎彎的。
評析：
作者先描述了蘋果樹的幹、枝、葉、花，讓讀者對蘋果樹有了完整的印象。然後重點描寫了果實的色和形的變化過程。這種先整體後重點的方法，在描寫有花的觀賞樹木和結果的經濟樹木時，經常被使用。
七、寫一種植物（寫作訓練）：
1、讀下面一段話，在橫線上填寫適當的詞語，形象地寫出仙人球的樣子。
4、按要求動手練寫。
（1）選定自己喜愛的一種植物，確定觀察的要點（樣子和作用），進行實地觀察。
（2）回憶自己觀察的事物，按照觀察的步驟和要點，整理觀察到的內容。
（3）從樣子、作用兩個層面，抓住特點，仿照例文的寫法，完成書面作文，同時注意表達自己對喜愛事物的讚美之情。
寫植物的作文 篇8
當春季的風吹來的時候，小花們高仰着頭，在比美。枊樹姑媽搖動着漂亮的身資，非常神氣！
唯獨只有小草弟弟從黑乎乎的'泥土裏鑽出來，伸出了它那尖尖、嫩嫩的小腦袋，擡起頭，向太陽公公問好。夏天到了，烈日易像火爐一般烤着大地，小花，枊枝們垂着頭，沒有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，儘管汗水淋漓，但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來到了，大雁南飛，小花們都脫下了曾經豔麗的衣服，鑽進了泥土裏，小草弟弟脫下了綠衣服，換上了土黃色的衣服，在秋風中搖擺着。寒冷的冬天來到，燕子們也飛向南方，青蛙也睡大覺了。
小草身上覆蓋着白雪，我用手扒開一看，它已經枯萎了，但根仍然深深地扎進泥土裏。真是“野火燒不盡，春風吹又生呀。”我愛堅強的小草！
寫植物的作文 篇9
現在正值小寒節氣，所有植物落葉的落葉、乾枯的乾枯、死掉的死掉。大地幾乎沒有一點生機。但我家院子裏卻有兩位生命力頑強的“同志”，趁着雪還在下着，我將它們拍了下來。
別人都說“八月桂花香”。但桂花有着極強的抗逆性，酷暑30多度它能長；嚴寒下大雪，它也死不了。這不，今天下着雨夾雪，豆大的雨雪片兒砸到臉上還有點疼。那看似脆弱的桂花，隨風搖晃着。我當時總覺得：過了今天它就活不成了，可它好像並沒有什麼事兒，像是在納涼似的，顯得悠然自得。並把自己的清香伴着風，傳到了更遠的地方，還把那一份清甜藏在了雪花中，等待着着人們去尋找……
它那橙黃色的小花，在綠葉的襯托下，顯得格外誘人。我甚至有點羨慕它的出身高貴，但它並不驕傲，仍然在默默綻放，給人類送去清香。
野草莓也挺讓我驚訝的。它的`種子是隨風飄來的，正好落在了石榴樹下。因爲位置比較隱祕，不會被小狗刨了、吃掉。旁邊石榴樹的養料，它也偷偷搶走了點兒，供自己生活需要。
今天下雪，對它好像也沒有什麼影響，依舊躺在綠葉上，一副“與世無爭”的樣子。那麼小的身軀，彷彿配不上那鮮紅的顏色，那般模樣，讓我誤以爲它是轉基因的呢！
我們院子中這兩位“同志”不畏嚴寒，生命力頑強，表現突出，應當提出表揚。所以，我就用鏡頭和文章記錄了這寶貴的畫面。
寫植物的作文 篇10
我家有許多植物，有會開花的，也有不會開花的，但是我卻偏偏蟹爪蘭。爸爸感到很奇怪，他問我：“寶貝，我們家那麼多植物你爲什麼只喜歡蟹爪蘭呢？”
我思考了一下，回答爸爸：“因爲蟹爪蘭是仙人掌科的附生肉質植物。”我又告訴爸爸：“爸爸，其實我原本喜歡的是頑強的仙人掌。但是我們家又沒有，後來我知道蟹爪蘭是仙人掌科的.植物，所以我就喜歡它了。”
爸爸說：“你看，蟹爪蘭的莖有許多分枝，就像螃蟹的爪子一樣，莖上長有肉刺，呈綠色。花單生於枝頂部，花是玫紅色的。它要生長在溫暖、溼潤的環境中，還有它不耐寒哦。”我恍然大悟地說：“怪不得到了冬天，您就會把蟹爪蘭搬到室內來養。”爸爸又說；“它的花期是每年的10月——第二年的2月。”
“爸爸，那它有什麼作用呢？”我問。爸爸想了一下說：“蟹爪蘭經常被製作成裝飾品，而且它開花的時候正是過聖誕、元旦、春節的時候，是冬季室內的主要盆花之一，它一般放在窗臺、大廳裏。”我聽了爸爸這麼一說，我就更喜歡蟹爪蘭了，這就是我家的蟹爪蘭。